SEMANARIO VIRTUAL DE APRENDIZAJE NÚMERO 02

LAS ALTERACIONES
Docente: TORRES BRAVO Jesús Hugo
Grado: 3° Sección: Empatía Del: 24/05/2021 AL 28/05/2021
Enfoques Intercultural. 2. De derechos. 3. Igualdad de género. 4. Ambiental. 5. Búsqueda de la excelencia. 6.Iinclusivo o
Transversal de atención a la diversidad. 7. Orientación al bien común.
es

Competenc 1. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales.

ias del 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
siglo XXI

Competenci 1. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

as 2. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
transversal
es

Aprendizaje 1. Percibe manifestaciones artístico – culturales.

s 2. Contextualiza las manifestaciones culturales.
3. Reflexiona creativa y críticamente.
fundamental 4. Explora y experimenta los lenguajes del arte.
es 5. Aplica procesos artísticos.
6. Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CAPACIDADES
PRE BÁSICAS BÁSIC SUPERIORES O FUNDAMENTALES
AS
Percepción. Razonamiento lógico (Comprensión) Pensamiento creativo. Pensamiento crítico.
Atención. Expresión. Orientación espacio-temporal. Pensamiento resolutivo (Resolución de Problemas).
Memoria. Socialización Pensamiento Ejecutivo (toma de decisiones).
M
o
Procesos
m Pedagógico s Estrategias / Procesos didácticos

n
t

s
Saludo y presentacion a los estudiantes.
Motivación Orienta a la conversacion hacia la
importancia de hacer las cosas bien y el FLIPPED CLASSROOM
impacto positivo en el progreso durante
todo el bimestre.

Saberes - ¿Que beneficios me produce

previos estudiar una escala musical?
¿Puedo tocar una escala musical con
cualquier instrumento?
El estudiante debe ampliar sus
Propósito y conocimientos respecto del origen de la
organizació n música, los elementos del lenguaje
musical y las cualidades propias del
sonido.
El estudiante tiene que identificar en su
 propio instrumento la ubicacion de la
escala musical
Problematizació Recuperación de la
n información
D La modalidad de educación a distancia para prevenir contagios por la pandemia, ha puesto de
e manifiesto la necesidad de que los estudiantes desarrollen mayores habilidades tecnológicas que no
están relacionados a redes sociales sino a trabajar en un aula virtual y video conferencias; además
s de respetar los plazos para entrega de trabajos semanales y evaluaciones constantes de progreso,
dotándoles de herramientas virtuales que en el futuro les serán de mucha utilidad.
a Una buena forma de canalizar las emociones que se manifiestan por el aislamiento social, es a
través de la música; para aprender a interpretar un instrumento basado en partituras los estudiantes
r deben valorar la importancia del conocimiento teórico, deben reconocer el origen de la música
r relacionado al uso de su instrumento; observar y comprender la partitura de la obra musical
propuesta logrando identificar los elementos del lenguaje musical y las cualidades que tienen los
o sonidos como la altura, intensidad, duración y timbre.

l ÁREAS DE DESARROLLO
l Gestión y
• Presentación de la obra musical propuesta para el estudio instrumental.
acompaña-
miento • Los estudiantes realizan ejemplos sobre las cualidades del sonido con elementos de su entorno.
o
• El profesor retroalimenta sobre los elementos de la escala musical
Evaluación  Formatos del Campus Barcia. Ficha de observación. Ficha de rubrica.

MATERIALES A UTILIZARSE EN LA CLASE: campusbarcia.net

 Correos institucionales. G SUITE: Classroom. Videoconferencias. Páginas del: YouTube. Teléfonos móviles. Redes
Sociales. Plataformas y Apps Educativas.
 Instrumento musical (Flauta dulce).
 Partitura.