Actividades Semana #1
Ley de Coulomb – Fuerza Neta
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Lectura sugerida: secciones
23.3 – 23.6 del Serway
lestrada@df.uba.ar
https://materias.df.uba.ar/e
yoaa2020c2/
1
Objetivos
1. Interpretar la expresión para la
Ley de Coulomb
2. Fuerza neta sobre una carga
puntual.
3. Introducir el concepto de campo eléctrico
eléctrico, E
4. Aprender a esquematizar las
perturbaciones a partir de líneas
de campo.
5. Distribuciones continuas de
carga
6. Dipolo Eléctrico.
7. Introducir el concepto de
diferencia de potencial
Actividad 1
La Ley de Coulomb es una ley experimental que mide (que cuantifica) la
interacción entre 2 cargas eléctricas puntuales. En esta actividad vamos a
¨jugar¨ a ser el científico francés Charles Coulomb
(https://es.wikipedia.org/wiki/Charles-Augustin_de_Coulomb) y redescubrir la
ley que lleva su nombre. Para esto les propongo usar el simulador que
encontrarán en el siguiente enlace
http://labovirtual.blogspot.com/search/label/Ley%20de%20Coulomb
El simulador permite modificar 4 parámetros: la magnitud (el valor) de cada
carga, la distancia entre las cargas y la dirección relativa entre las cargas. Como
resultado arroja una flecha (¿por qué una flecha y no un número?) que indica la
fuerza de interacción.
Realicen las siguientes actividades:
• Fijen la distancia, la dirección relativa y el valor de una de las cargas.
Aumenten el valor de la segunda carga, registren el resultado de la fuerza para
10 valores diferentes. ¿Se animan a graficarlo? ¿Y si aumentan el valor de la
 otra carga? ¿A qué conclusión llegan respecto de la dependencia de la fuerza
con la magnitud de las cargas involucradas?
• Fijen el valor de ambas cargas y la dirección. Aumenten el valor de la
distancia de separación, registren el resultado de la fuerza para 10 valores
diferentes. ¿Se animan a graficarlo? ¿A qué conclusión llegan respecto de la
dependencia de la fuerza con la distancia entre las cargas involucradas?
• Basados en los resultados obtenidos por ustedes (¡y por Coulomb!) escriban un
modelo para la fuerza de interacción entre 2 cargas eléctricas puntuales
(Fuerza de Coulomb). Si no se animan busquen la expresión de Coulomb
(lectura sugerida: sección 23.3, páginas 645-651 de Serway, pdf disponible para
descargar en el aula virtual y página de la materia) y verifiquen que la Fuerza de
Coulomb es consistente con los resultados obtenidos previamente usando el
simulador. Muy importante, piensen en la flecha… ¿para dónde apunta?
¿Siempre? ¿De qué dependerá de dirección en la que apunta la flecha y que
significa? La fuerza es un vector, tiene por lo tanto módulo, dirección y sentido
(para un repaso de vectores les dejamos una Guía 0). La fuerza será repulsiva
(apuntará alejándose de la otra carga) si ambas cargas tienen el mismo signo, y
será atractiva (apuntará acercándose de la otra carga) si ambas cargas tienen
signo opuesto.
• En Mecánica y Termo estudiaron la Fuerza Gravitatoria. Busquen esos apuntes
y escriban al lado de la expresión de la Fuerza de Coulomb la expresión de la
Fuerza Gravitatoria. ¿Ya lo hicieron? ¡¡¡Epa!!! ¿Qué pasó? Compárenlas y hagan
una lista (que me contarán en el final) con similitudes y diferencias entre ambas
leyes.

Actividad 2
En la actividad anterior discutimos sobre la Ley de Coulomb. Dijimos que era la
ley que permitía calcular la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales estáticas
(las cargas están fijas en el espacio). Vimos varias cosas muy importantes acerca
de esta fuerza que quiero resumir antes de seguir avanzando. La fuerza de
Coulomb:

• es un vector, (y como tal tiene módulo, un tamaño de la flecha; y

dirección y sentido, es decir la flecha apunta hacia algún lado),
• la dirección de la fuerza siempre está en la línea que une a ambas
cargas, y que el sentido de la fuerza depende de los signos de las
cargas (pudiendo ser atractiva o repulsiva).

¿Cómo vamos hasta acá? ¡Si hay dudas, no duden en escribirlas en el foro
ahora! (o después)

La ley de Coulomb nos permite calcular la fuerza de interacción entre 2 cargas.

La verdad la verdad, en la naturaleza es raro encontrar cargas aisladas así que
nos tenemos que animar a poner más cargas, ¿qué pasa si tengo más de 2

2
 cargas y quiero calcular la fuerza neta (también llamada fuerza resultante) que
una carga cualquiera siente debido a la presencia de todas las demás? Para
esto les propongo empezar mirando el siguiente apunte de aula fácil que incluye
un ejercicio resuelto
https://www.aulafacil.com/cursos/fisica/electrostatica/superposicion-de-
fuerzas-electrostaticas-l30127

Para calcular la fuerza neta (o resultante) sobre una carga debido a muchas
otras, las fuerzas se pueden sumar. De este modo, la fuerza que la carga 1 siente
debido a la presencia de las cargas 2, 3 y 4, será simplemente
𝐹1←𝑡𝑜𝑑𝑎𝑠 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑚𝑎𝑠 = 𝐹1←2 + 𝐹1 ←3 + 𝐹1←4, donde puse flechita para indicar
claramente que 𝐹1←2 significa la fuerza que la carga 2 le hace a la carga 1. Esta
importante propiedad de las fuerzas se conoce como Principio de Superposición
y se utiliza en muchos campos de las ciencias.

En esta nueva actividad vamos a discutir otro concepto importante (¡y bastante
abstracto!), el concepto de Campo Eléctrico.

A partir de la Ley de Coulomb ya vimos que, si tengo dos cargas eléctricas,

digamos que a una la llamo +q y a otra +Q (ambas positivas para fijar ideas),
aparecerá una flecha sobre +q que indica la fuerza que +Q le hace a +q y que
denotamos 𝐹𝑞 ←𝑄, ver dibujo. También va a pasar la situación inversa. ¿Qué
pasaría si por un momento eliminamos la carga +q que estaba situada en un
punto p cualquiera del espacio? Es sensato pensar que en el punto en el que
estaba +q tiene que “haber algo” tal que cuando pongo a +q allí, ¡aparece una
fuerza! Ese “algo” lo podemos pensar como una propiedad del espacio, que

3
 depende de la carga +Q, y a la llamaremos Campo Eléctrico, 𝐸⃗, en el punto p.

Pensemos algunas cuestiones:

• ¿En términos de expresiones matemáticas, como escribimos lo que

coloquialmente expresé como eliminar a la carga +q? Fíjense que hice en la
segunda ecuación del dibujo de arriba.
• El Campo Eléctrico lo podemos pensar como la Fuerza por unidad de carga. ¿Y
si es Fuerza dividido carga, será un vector o un escalar?

Esta propiedad de los puntos del espacio que aparece debido a la presencia de
una carga, la representaremos mediante un vector denominado campo
eléctrico. La dirección y sentido del vector campo eléctrico en un punto
cualquiera del espacio, estarán dados por la dirección y sentido de la fuerza de
Coulomb, y eso es así simplemente porque definimos al campo eléctrico como
la fuerza por unidad de carga:

𝐹
𝐸⃗ =
𝑞

es decir, el vector fuerza dividido un escalar.

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 Actividad 3
Para esquematizar las características del espacio debido a la presencia de cargas
eléctricas, existe un método geométrico muy útil que consiste en dibujar líneas
auxiliares que permitan visualizar cómo varia la dirección del campo eléctrico en
el espacio. Las líneas de campo, así se llaman, indican la trayectoria que seguiría
una carga positiva si se la dejara libre en un punto del espacio en el cual hay un
campo eléctrico presente (y originado por otras cargas). Por lo tanto, si bien se
llaman líneas se campo, solemos dibujarlas como flechas que tienen intensidad
(largo de flecha), dirección y sentido.

Como vimos antes, el campo eléctrico decae con la distancia a la partícula o

cuerpo cargado. Una manera de esquematizar eso es usando flechas cada vez
más cortitas a medida que nos alejamos de la fuente de campo (ver dibujo
debajo). Estos diagramas son muy útiles porque permiten de manera rápida
tener una idea del campo eléctrico en todo el espacio. Otra convención que
vamos a usar en estos diagramas es la de dibujar más líneas, si el campo es más
grande. Por ejemplo, en el dibujo de abajo a la izquierda el campo es generado
por una carga +q, mientras que en el dibujo de la derecha está generado por el
doble de carga. Para hacer notar eso, dibujé el doble de líneas de campo.

Resumiendo: Estos diagramas tienen un montón de información valiosa que

surge a simple vista. Mirando cualquiera de ellos es posible ver la simetría del
campo y ver que decae con la distancia. Comparando entre diagramas es posible
concluir que el campo de la derecha está generado por el doble de carga que el
campo de la izquierda (hay el doble de líneas dibujadas). Vamos a volver a la
proporcionalidad entre la cantidad de líneas dibujadas y el campo eléctrico
generado en la actividad de la semana que viene.

Para ganar intuición sobre como son los campos eléctricos (como dibujar las
líneas de campo) vamos a usar el simulador de la Universidad de Colorado en
Boulder https://phet.colorado.edu/es/simulation/charges-and-fields

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 El simulador permite hacer muchísimas cosas, y volveremos a él varias veces
durante el cuatrimestre. Permite ubicar en puntos cualesquiera del espacio una
o más cargas, positivas o negativas, y graficar las líneas de campo eléctrico en
dos modalidades: solo la dirección (todas las flechas en el mismo nivel de
blanco), o dirección y módulo (las flechas tienen un degradé de color en vez de
un largo de flecha, donde más blanco indica campo más intenso).

Realicen las siguientes actividades usando el simulador:

• Ubiquen una única carga positiva en el centro de la pantalla. Miren la

distribución de las líneas de campo en todo el espacio (las flechas). Hagan un
dibujo en sus cuadernos. Repitan el procedimiento, pero ahora ubicando una
única carga negativa en el centro de la pantalla. En un caso las flechas apuntan
hacia la carga, y en el otro apuntan hacia afuera de la carga, ¿Por qué?
• ¡Vamos por más! Pongan dos cargas en el espacio. ¿Qué pueden decir de la
distribución espacial de las líneas de campo? Exploren lo que sucede con las
líneas de campo si ambas cargas tienen el mismo signo, y si tienen signos
contrarios. A la combinación de una carga positiva y una carga negativa se la
conoce como dipolo eléctrico y es un modelo simple que aparece en muchas
situaciones de la naturaleza. Dibujen las líneas de campo para el dipolo. ¿Como
varían con la distancia entre las cargas?
• En la actividad 2 vimos que la Fuerza Neta sobre una carga de interés
cualquiera debido a otras dos cargas podía calcularse sumando los vectores
fuerzas que cada carga hacia sobre la carga de interés. ¿Cómo creen que
podremos calcular el campo eléctrico en todo punto del espacio debido a las
dos cargas del dipolo? Ayuda: recuerden que el campo eléctrico, al igual que la
fuerza de coulomb, también es un vector. Piensen si las flechas que obtienen
con el simulador (o las flechas de la imagen en el globo de la carátula de esta
actividad) son consistentes con estar ¨sumando¨ vectores en cada punto del
espacio. Ojo que puse comillas en el sumando…y eso es porque sumar dos
vectores, puede dar cero.

Actividad 4
En la actividad anterior calculamos a partir de la Fuerza de Coulomb el Campo
Eléctrico generado por una carga puntual. Ahora quisiéramos extender el
concepto de Campo Eléctrico al generado por una distribución arbitraria
continua de carga. En palabras coloquiales un objeto cargado cualquiera: una
pelota, un hilo, un plano, cualquier cosa cargada eléctricamente va a generar en
el espacio circundante un campo eléctrico. Cómo calcular ese campo es lo que
queremos hacer ahora. Para esto vamos a valernos de un concepto que ya nos
es familiar: el Principio de Superposición.

Ya dijimos que era posible calcular el campo eléctrico generado por un conjunto
finito de cargas a partir de sumar el campo que cada carga hacía en el punto del
espacio de interés. Supongamos ahora que, en vez de tener un conjunto finito

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 de cargas, tengo un cuerpo cargado, una pelota cuyo interior está
completamente cargado por cargas +q (o -q). Siempre es posible pensar que ese
volumen cargado está compuesto por pequeños pedacitos de pelota, tan
pequeños que cada uno tiene una carga infinitesimal dq y, por lo tanto, va a
generar un campo infinitesimal 𝑑𝐸⃗. Calcular el campo eléctrico total (o
resultante) se reduce simplemente a integrar sobre todo el cuerpo cargado,
cada una de las contribuciones infinitesimales 𝑑𝐸⃗ .

𝑘 𝑑𝑞
𝐸⃗ = ∫ 𝑑𝐸⃗ = ∫ 𝑟̂
𝑟2
𝑇𝑜𝑑𝑜 𝑇𝑜𝑑𝑜
𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜
𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎𝑑𝑜 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎𝑑𝑜

donde en la última igualdad usé que el infinitesimal campo eléctrico 𝑑𝐸⃗ debido
al infinitesimal de carga dq es simplemente el que sale de aplicar Coulomb:

𝑘 𝑑𝑞
𝑑𝐸⃗ = 𝑟̂
𝑟2
donde 𝑘 = 1⁄4𝜖 0 una constante que depende del medio.

Piensen las siguientes preguntas

• el 𝑟 2 de la integral de arriba, ¿desde donde está medido?

• El campo resultante, ¿dependerá del sistema de referencia que usen? ¿Por
qué?
Muy importante: Noten que la integral es sobre todo el cuerpo cargado. Eso
significa que puede ser una integral en 1 dimensión (si tenemos una barra
cargada), en 2 dimensiones (si tenemos una superficie cargada), o en 3
dimensiones (si tenemos un volumen cargado). Un instructivo muy completo
(con cosas de más!) sobre integrales en más de una dimensión pueden
encontrarlo en este enlace.

En los casos, donde la distribución de carga es continua, deja de tener sentido

hablar de cargas “a secas”. En cambio, se habla de una densidad de carga. La
densidad de carga puede ser lineal (si la carga está distribuida a lo largo de una
dimensión: un hilo cargado), puede ser superficial (si la carga está distribuida a
lo largo de una superficie: un plano o un disco cargado), puede ser volumétrica
(si la carga está distribuida dentro de un volumen cargado: cualquier cuerpo
relleno). En expresiones matemáticas esto se escribe como:

𝑑𝑞
𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎,𝜆 =
𝑑𝐿
𝑑𝑞
𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎,  =
𝑑𝑆

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 𝑑𝑞
𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚é𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎,  =
𝑑𝑉

Dada una distribución de carga ,  o , podemos despejar dq y hacer la integral

de arriba que nos permite calcular el campo eléctrico.

Vuelvan a mirar la integral planteada, y convénzanse que la integral es sobre

todo el cuerpo cargado. Y ahora hago hincapié en lo de cargado. Una cosa es el
cuerpo, y otra diferente es identificar qué parte del cuerpo está cargado.
Pensemos por ejemplo en una pelota. Una pelota es un cuerpo en 3
dimensiones, pero la pelota pueda estar rellena de carga, en ese caso tendrá
una densidad de carga volumétrica . La misma pelota puede estar cargada solo
su superficie de cuero, y en ese caso su densidad de carga será superficial, .
Por último, la pelota puede tener cargado únicamente un hilo sobre el cuero, y
en ese caso su densidad de carga será lineal .

Revisen estos 3 problemas resueltos: el campo eléctrico de una barra cargada, el

campo eléctrico de un anillo cargado y campo eléctrico de un disco cargado en
las pág. 656-659 del Serway.

Antes de ver los problemas resueltos piensen las siguientes preguntas

• ¿qué densidad de carga utilizarían en cada problema?

• ¿Qué tipo de integral (simple, doble, triple) utilizarían en cada caso?

El cálculo del campo eléctrico generado por una distribución de carga a partir de
resolver la integral como vimos recién raramente conduce a integrales fáciles.
Por suerte, existe una ley muy poderosa que, en el caso de distribuciones
simétricas de carga (¡todos los casos que vamos a ver en este curso!), permite
simplificar enormemente las cuentas y a eso nos vamos a dedicar en las
actividades de la próxima semana. Entonces, en este punto lo que me interesa
es que comprendan la integral que hay que plantear y no necesariamente que la
resuelvan en detalle, ya que a partir de la próxima semana no lo vamos a hacer
más así. A propósito de esto les dejamos un problema adicional (gracias, Enzo
por resolverlo) en un pdf adjunto en la solapa de Resueltos.

Actividad 5
Hasta ahora analizamos la fuerza de interacción entre cargas estáticas (ya las
vamos a poner en movimiento más adelante), y vimos que en el caso de 2
cargas puntuales era equivalente a pensarla como la fuerza que una carga en un
punto del espacio sentía debido al campo eléctrico generado por la otra carga.
Agregamos ahora otra propiedad importante de la Fuerza de Coulomb. La
Fuerza de Coulomb es una fuerza conservativa. ¡Ya sé, se olvidaron todo de
Mecánica! Vamos con un mini repaso.

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 Una fuerza conservativa es aquella cuyo trabajo, W, depende únicamente de las
posiciones inicial y final del objeto en movimiento y no de la trayectoria que
sigue para ir desde la posición inicial a la posición final. Una consecuencia de
este hecho es que el trabajo de una fuerza conservativa a lo largo de una
trayectoria cerrada es siempre cero. No importa qué trayectoria haga un objeto
cargado dentro de un campo eléctrico, si el objeto regresa al punto inicial, el
trabajo total de la fuerza eléctrica será cero. Las fuerzas conservativas que
estudiaron en el curso de Mecánica son la fuerza gravitatoria y la fuerza elástica
y, al igual que ellas, la fuerza de coulomb (o fuerza eléctrica) tiene asociada su
propia energía potencial eléctrica,  𝐸𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑙é𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 de manera que se
cumple la relación de todas las fuerzas conservativas:

𝑊𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑒𝑙é𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 = − 𝐸𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑙é𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎

La energía potencial eléctrica se parece a la energía potencial

gravitatoria
El comportamiento de las cargas eléctricas en un campo eléctrico no es muy
distinto al comportamiento de las masas en un campo gravitatorio. Así como
hablamos de la energía potencial gravitatoria, podemos definir la energía
potencial eléctrica. Hay sin embargo dos diferencias importantes entre los
campos eléctrico y gravitatorio (las deberían haber descubierto entre las
preguntas que les dejé en la página 2 de esta actividad y en los primeros
problemas de la Guía 1): las cargas eléctricas pueden atraerse (que es lo único
que saben hacer las masas gravitacionales), pero también pueden repelerse (y
eso es algo que las masas nunca hacen). Eso es porque las cargas eléctricas
vienen en 2 sabores*, ¿pero las masas?

*Me quedo con unas ganas terribles de discutir esto!!! ¿Solamente 2 sabores? ¿Al
menos 2 sabores? ¿Hay (o podría haber) en la naturaleza un tercer sabor de carga?
¿Como sabríamos si así fuera?, vamos a dejarlo para otro momento.

Hay otra gran diferencia. Nuestra experiencia cotidiana con la fuerza

gravitatoria es únicamente cerca de la superficie de la Tierra. No importa si vivís
en un edificio muy alto, siempre será a distancias muy pequeñas relativas al
tamaño de la tierra (ese era un problema de la guía de mecánica). Para todos
esos problemas nos olvidábamos del término 1⁄𝑟 2 y tratábamos a la fuerza
gravitatoria como una constante. Sin embargo, para la fuerza de coulomb,
tomamos el término 1⁄𝑟 2 en cuenta.

Volvamos al concepto de trabajo. El trabajo de una fuerza es la integral de línea

de la fuerza por el diferencial de longitud ⃗⃗⃗
𝑑𝑙

⃗⃗⃗ = 𝑞 ∫ 𝐸⃗ . ⃗⃗⃗
𝑊𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 = ∫ 𝐹 .𝑑𝑙 𝑑𝑙
𝐶 𝐶

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 donde en el último paso simplemente reemplacé 𝐹 = 𝑞𝐸⃗.

Qué tal si paso el q dividiendo, de modo de calcular el trabajo por unidad de

carga. A la expresión resultante la llamamos diferencia de potencial V, o
simplemente Voltaje, V, y como ven, depende del valor del campo eléctrico.

𝑊𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑒𝑙é𝑐𝑡 − 𝐸𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑙é𝑐

= ∫ 𝐸⃗ . ⃗⃗⃗
𝑑𝑙 = ≡ 𝑉
𝑞 𝑞
𝐶

Para el caso eléctrico la analogía con la mecánica es sencilla de imaginar. Una

carga q, se mueve siguiendo una trayectoria cualquiera C, en una región del
espacio donde está presente un campo eléctrico generado por la carga +Q
(miren el dibujo debajo)

La diferencia de potencial V, es el trabajo por unidad de carga para transportar

una carga +q desde el punto “a” hasta el punto “b”.

Contesten las siguientes preguntas:

• Dijimos que la fuerza y el campo eléctricos son magnitudes vectoriales, ¿qué

pasa con la diferencia de potencial? ¿Es un vector o un escalar? ¿y la energía
potencial eléctrica?
• Podemos seguir hablando de la diferencia de potencial eléctrico entre dos
puntos, o también decir que hay un potencial eléctrico en todos los puntos del
espacio. Puede parecer extraño pensar acerca del potencial como una
propiedad del espacio (pero ya lo hicimos antes para introducir al campo
eléctrico, así que ya no nos asusta). Es básicamente decir: si pusiéramos una
carga eléctrica en esta posición del espacio, tendría una dada energía potencial.
Si eliminamos la carga, la propiedad del espacio permanece. Como ya nos
convencimos de que el potencial es una propiedad del espacio, podemos unir
los puntos del espacio que tienen el mismo valor de potencial, creando curvas

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 equipotenciales. Dibujen las curvas equipotenciales para una carga puntual.
¿Qué les da el dibujo?
Resumen

En esta actividad discutimos varios conceptos que parecen similares y son

fáciles de confundir así que mejor hagamos un resumen con lo que dijimos
hasta acá:

La energía potencial eléctrica, 𝐸𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑙é𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 es una propiedad de toda

carga (u objeto cargado) y depende de la posición de la carga dentro de un
campo eléctrico. Es equivalente a lo que habían visto en mecánica respecto de
la energía potencial gravitatoria, y tiene su origen en que la Fuerza eléctrica es
una fuerza conservativa.

La diferencia de potencial eléctrico,  𝑉, o el voltaje, es el trabajo por unidad de

carga necesario para transportar una carga unitaria positiva desde una posición
a otra diferente dentro de un campo eléctrico. Depende del valor del campo E.

El potencial eléctrico es una propiedad del espacio que varía con el valor el
punto en el espacio que esté analizando, así como con el campo E. Cada
posición tiene un potencial eléctrico definido y eso es independientemente de si
hay, o no, una partícula cargada en ese punto.

Actividad 6
¿Intenso? En estas notas que aquí les dejo está toda la información que
necesitan para avanzar en la comprensión de la materia, así como en la
resolución de los ejercicios propuestos. Si quieren complementar con otra
lectura (totalmente optativo) pueden leer las secciones 23.3 a 23.6 del libro de
R. Serway volumen 2, 7ma edición, Mc Graw Hill, donde también van a
encontrar varios problemas resueltos. Van a encontrar el libro en pdf en la
solapa Guías, Resueltos y Material de lectura. En el capítulo del libro van a
encontrar un lindo resumen de los resultados que vimos en estas actividades,
así como una tabla con algunas estrategias para resolver los ejercicios. ¡Léanlas!
El libro en versión pdf se los dejé en la solapa Guías, Resueltos y Material de
lectura. Luego intenten resolver los ejercicios 1 a 5 de la Guía 1, el 2 y 4 se los
dejamos resuelto por Ceci y un problema adicional resuelto por Enzo. Resuelvan
en sus cuadernos, traten de ir más o menos al día, y si surgen dudas miren en el
blog del aula virtual. Antes de poner una consulta chequeen si alguien ya
preguntó lo mismo antes, y si eso no sucedió pregunten lo más clara y
concretamente posible. Los vamos a estar leyendo y respondiendo (¡en horas
insólitas!). El viernes tendremos zoom de consultas. En mensaje aparte les
comentamos como conectarse. Recuerden que los zooms son optativos, y serán
para responder dudas de los ejercicios, así que tienen que venir con dudas! El
lunes subimos otra actividad. Laura.

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