Elabora un ensayo sobre los aprendizajes obtenidos durante el desarrollo

del curso, tomando en cuenta los temas trabajado en el curso,

experiencias de aprendizaje en los trabajos colaborativos e individuales y
la metodología desarrollada durante el curso.

Considero que los aprendizajes obtenidos durante el desarrollo del curso

fueron muy satisfactorios ya que he podido obtener muchos conocimientos que
pondré en práctica como docente.

Durante la trayectoria de este curso pude aprender a elaborar mis propias

estrategias y planificaciones para poder elaborar mi trabajo como docente con
mayor calidad.

En este ensayo he adquirido grandes aprendizajes gracias a la metodología

explorativa, ya que hemos explorado el currículo del cual he adquirido grandes
conocimientos que utilizare durante el trayecto de este curso.

A través de mi exploración por el currículo del nivel secundario he podido

entender la naturaleza de este Nivel quiere decir que todos los actores del
Sistema Educativo contribuirán a que los niños y las niñas desarrollen interés
por el conocimiento. Y que su función principal es garantizar el desarrollo
cognoscitivo, afectivo, social, espiritual, emocional y físico de los niños y las
niñas que egresan del Primer Ciclo del Nivel Primario.

Que la Innovaciones Curriculares en el Nivel Secundario 

Son un proceso permanente y complejo, en el cual las unidades académicas

evalúan sus programas de formación, las habilidades que los estudiantes
necesitan, las metodologías de enseñanza-aprendizaje, los avances en el
conocimiento y muchos otros factores.

Componentes del diseño curricular en el Nivel Secundario 

He podido comprender que los componentes del diseño curricular.

Se consideran como componentes de este diseño curricular los propósitos
educativos, las estrategias y medios para el aprendizaje y la enseñanza, los
criterios para la selección y diseño de actividades y para la evaluación.
Actividades didácticas para la enseñanza de las Ciencias Sociales

La finalidad de la didáctica de las Ciencias Sociales consiste, en analizar las

prácticas de enseñanza, la realidad de la enseñanza de la geografía, la historia
y las otras ciencias sociales, sus finalidades o propósitos, sus contenidos y sus
métodos, para detectar y explicar sus problemas, buscar soluciones y actuar
para transformar y mejorar la práctica de la señal de los aprendizaje es. Por
esta razón, la didáctica surge y es válida para en el terreno mismo de la
enseñanza.

Recursos didácticos en las Ciencias Sociales. 

Los recursos didácticos de Ciencias Sociales están constituidos por un variado

conjunto de medios, instrumentos, materiales y estrategias especiales
de enseñanza-aprendizaje, que, empleados y desarrollados adecuadamente,
dentro y fuera del aula, contribuyen a elevar la motivación y mejorar
el ambiente y las situaciones de aprendizaje, constituyendo tanto un medio,
como un objetivo y proporcionando unas experiencias y un contacto directo o
mediatizado con las Ciencias Sociales, todo ello con el fin de hacer más
comprensible el mundo que nos rodea y las disciplinas sociales que lo
estudian.

Las estrategias de planificación.

La planificación estratégica es un proceso sistemático de desarrollo e

implementación de planes para alcanzar propósitos u objetivos. 

Las estrategias de planificación Nivel Secundario son:

 Unidad de aprendizaje
 Proyecto de investigación
 Proyecto Participativo de Aula
 Proyecto de intervención áulica
 Eje temático
 Distribución del tiempo
 Actividades de evaluación como instrumentos de aprendizaje 

Son el medio con el cual la maestra o el maestro podrá registrar y obtener la

información necesaria para verificar los logros o dificultades. La maestra o el
maestro pueden crear sus instrumentos de evaluación según sus necesidades.