3.

ECUACION CUADRÁTICA

Estudiaremos las ecuaciones del tipo:

x2
a  bx
  c o
ter min o cuadratico ter min o lineal ter min o independiente

Con a  0 , denominadas ecuaciones de segundo grado en una incógnita.

Toda ecuación de segundo grado tiene exactamente dos raíces complejas.

A toda ecuación de segundo grado en una variable ax 2  bx  c  0 , le podemos asociar una

ecuación de segundo grado en dos variables y  ax 2  bx  c , dicha ecuación representa una
parábola en el plano

Las raíces de ax 2  bx  c  0 representan los valores de x para los cuales y = 0. Esto es, las
raíces son las abscisas de los puntos donde la parábola y  ax 2  bx  c intercepta al eje x.

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 Ejemplo:

La ecuación x 2  4  0 , tiene por raíces a x1  2 y x2  2

Entonces la parábola y  x 2  4 , intercepta al eje x en los puntos (2,0), (2,0)

3.1. Método para determinar las raíces

3.1.1 Ecuaciones incompletas.

Llamamos ecuación incompleta de 2° grado a aquella en donde b = 0 o c = 0

En los casos donde b = 0 se llega al valor de x con solo despejar

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 Ejemplo: Caso b=0

3x 2  12  0 en este caso a  3, b  0, c  12 , entonces es una ecuación

incompleta.

Solo tenemos que despejar la incógnita.

12  x1  2
3x 2  12  0  3x 2  12  x 2   x2  4  
3  x2  2

Las raíces son 2 y -2

En los casos en donde c = 0, se llega al valor de x factorizando.

Ejemplo: caso c=0

 2 x 2  5x  0 Como los dos términos tienen en común la x. La sacamos

como factor .Entonces nos queda x.(2 x  5)  0 .

De esta expresión podemos deducir que un producto es cero, cuando uno de

sus factores lo es. Entonces x  0 o (2 x  5)  0 .

Despejando x de la última ecuación nos queda:

5
 2 x  5  0   2 x  5  x 
2

5
Así las dos raíces son x1  0 e x 2 
2

3.1.2 Ecuaciones completas.

Para resolver la ecuación de segundo grado ax 2  bx  c  0 , pueden usarse varios métodos.

 Método de completar cuadrados

 Por formula resolvente

 Por propiedad de sus raíces.

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En este curso vamos a usar el método por formula resolvente, que proviene de completar
cuadrados en la ecuación: ax 2  bx  c  0

 b  b 2  4a.c
Así la formula x1, 2  permite calcular las raíces de la ecuación.
2.a

En esta fórmula se observa que las soluciones dependen del signo del radicando presente en la
misma.

3.1.3 Naturaleza de las raíces

En la formula resolvente, la cantidad   b 2  4.a.c se llama discriminante de la ecuación. El

signo de  determina la característica o naturaleza de las raíces.

Sí   b 2  4.a.c  0 , las raíces son reales y distintas.

Sí   b 2  4.a.c  0 , las raíces son reales e iguales.

Sí   b 2  4.a.c  0 , las raíces son complejas y conjugadas.

Ejemplos:

Determinar el carácter de las raíces de:

a) 6 x 2  14 x  4  0 Calculamos el discriminante de la ecuación:

  b 2  4.a.c con a  6, b  14 c  4

  (14) 2  4.6.4  100  0  Las raíces son reales y distintas.

b) 3x 2  6 x  9  0 Calculamos el discriminante:

  b 2  4.a.c con a  3 b  6 c  9

  (6) 2  4.3.9  78  0  Las raíces son complejas conjugadas.

3.2 Representación gráfica de una parábola.

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Como mencionamos anteriormente las raíces son las abscisas de los puntos donde la parábola
y  ax 2  bx  c intercepta al eje x. Además si a  0 la parábola se abre hacia arriba y si
a  0 hacia abajo.

Para graficar una parábola necesitamos conocer las raíces y el vértice de ella.

El punto vértice es el valor máximo o mínimo que alcanza la grafica.

Como dijimos el vértice es un punto que tiene coordenadas ( xv , y v ) , la coordenada x v se

b
calcula con la fórmula: xv 
2.a

Y la coordenada yv  a( xv ) 2  bxv  c , es decir que reemplazamos en la ecuación original, el

valor de x v obtenido.

Veamos con un ejemplo como graficar una parábola.

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 Resolver las siguientes ecuaciones empleando la formula general y graficar la parábola
asociada a cada ecuación.

a) x 2  2 x  3  0 Es una ecuación de segundo grado completa, entonces aplicamos la

formula resolvente para hallar las raíces.

 b  b 2  4a.c
x1, 2  con a  1, b  2 c  3 , reemplazando en la fórmula:
2.a
.
 (2)  (2) 2  4.1.(3) 2  4  12 2  16 2  4
x1, 2    
2.1 2 2 2

 24
 x1  2  3
Las raíces son  Con lo cual la gráfica cortará al eje x en (3,0) (1,0)
 x  2  4  1
 2 2

Ahora buscamos el punto vértice de la parábola:

 b  (2) 2
xv     1 entonces xv  1 . Ahora reemplazamos xv  1 en
2.a 2.1 2

y  x 2  2 x  3 para obtener el valor de y v

yv  (1) 2  2(1)  3  1  2  3  4 . El vértice es ( xv , yv )  (1,4)

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3.3 Actividades de Aprendizaje
3.3.1. Hallar el conjunto solución de las siguientes ecuaciones:

a)3x 2  24 x  0
b)  6 x 2  17  133
c) x 2  6 x  5  0
d ) x.( x  14)  11.(3  x)  11x

3.3.2. Determinar la naturaleza de las raíces de las siguientes ecuaciones:

a)  x 2  2 x  0
b) x 2  4 x  4  0
c)2 x 2  8 x  14  0

3.3.3 Graficar las siguientes ecuaciones indicando vértice y raíces.

a) y   x 2  2 x  1
b) y  3 x 2  6 x  9
c) y  6 x 2  1

3.3.4 Actividades Adicionales

Realizar las actividades sugeridas en Educatina y Educaplus conectadas con los siguientes links:

http://www.educaplus.org/play-190-Ecuación-de-2º-grado.html

http://www.educaplus.org/play-192-Raíces-de-la-ecuación-de-2º-grado.html

http://www.educatina.com/matematicas/algebra/ecuaciones/ecuaciones-cuadraticas

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