Instituto de Formación Docente N° 29. “Prof. Graciela Gil”. Merlo.

Buenos
Aires.
Profesorado en Historia.

Materia: Geografía I. Cursada 2018.

Docente: Daniel González.
Ayudante Docente: Lisandro Luis Marcelo Ferreyra.
Ayudante: Georgina Magali Salina Amato

Apellido y Nombre……………………………………………………………………

1 er. Parcial de Geografía.

El presente parcial es de carácter domiciliario e individual. Su objetivo es desarrollar un

trabajo de análisis, vinculación de textos, desarrollo y profundización de ideas acerca de los
orígenes y estado actual de la Geografía dentro de las Ciencias Sociales, tanto en el ámbito
académico como escolar.
La fecha de presentación del parcial 13 de Julio de 2018 en el grupo de facebook o
peticionándolo personalmente al mail que figura a continuación. E- mail:
gdanielalejandro@yahoo.com.ar o a ferreyralisandro@yahoo.com.ar
Entrega del Borrador (opcional) 17 de Agosto de 2018. Se puede consultar por mail
con pregunta/s específica/s o bien adjuntando un archivo a los correos electrónicos
que figura arriba.
La fecha de entrega: 24 de agosto de 2018. Pueden entregarse antes de la fecha
prevista. No hay prorroga de fecha y debe ser entregado en formato digital vía e mail,
(tomarse el trabajo de chequear su carpeta de enviados, donde se guarde copia del
envío, por si se necesitara una nueva copia ante un fallo). Los trabajos deben ser
enviados a gdanielalejandro@gmail.com con copia a ferreyralisandro@yahoo.com.ar,
no es a uno u otro, es a los dos, de lo contrario no será dado por válido.
Para asegurarse un correcto envío y recepción del parcial, deberán aguardar la
confirmación dentro 48 horas.

No se aceptarán parciales idénticos en una, varias o todas las consignas. En ese caso, se
anularán ambos en donde se evidencie copia. Se podrá hacer todas las consultas
necesarias, las respuestas se darán por en el grupo de face. No se responderán
preguntas por privado.

Antes de empezar con el parcial, lean todos los puntos y vayan organizando aquellos
que les resultan más conocidos o que les sean más fáciles de resolver. Confíen, sean
honestos con Uds. mismos, lean, esfuércense y tendrán una buena nota. ¡Creemos en
Uds.!

Temática: El parcial consta de tres partes a modo de núcleos temáticos:

a) La representación geográfica en América Latina. Revisión crítica sobre las ideas

y proyecto de Sarmiento en el siglo XIX.
b) La Geografía en Europa y América en el siglo XIX.
c) La Geografía Académica y Escolar.

a) Primer núcleo temático:

Leer introducción y primer capítulo del “Facundo; Civilización y Barbarie“, de D.F.
Sarmiento (1845). El texto estará disponible en fotocopiadora y en pdf (colgado en el
grupo) Profundiza en base a lo visto, problematizado, conversado en clase y
estudiado en los módulos, especialmente pensando en la vinculación con la escuela
Hegeliana, y la geografía alemana. Seleccionen al menos 10 conceptos que puedan
explicarlos y vincularlos con los autores y las escuelas vistas en clase. Construir un
texto argumentativo indicando las conexiones, por similitud y oposición entre algunos
autores vistos en el año. En resumen, pensar en:

 Piensen en al menos 10 conceptos o palabras clave que articulen la perspectiva

de la materia, los autores y el texto de Sarmiento.
 Piensen ¿Dónde se ven reflejados estos conceptos en el texto de Sarmiento?.
Hagan breves referencias textuales.
 Organicen estas ideas en párrafos, con un desarrollo conceptual. Traten de
darle cohesión y coherencia a cada uno de los párrafos.
 Hagan un repaso final. Y extraigan una conclusión de lo realizado, evitando las
frases del sentido común y banalidades.
 Háganlo con tiempo para poder releerlo y madurarlo.
 Piensen que lo que se evalúa es la relación y profundidad textual. Si realizan
citas bibliográficas, hacerlo correctamente, en formato APA.

b) La geografía y Europa del Siglo XIX

Pensando en el proceso de institucionalización de la Geografía en Europa, se pueden

abrir numerosos interrogantes, respecto al caso argentino:

 1 ¿Qué puntos de coincidencia se desarrollaron para el avance de la Geografía

-como ámbito de estudio universitario- en Europa detallado por Horacio Capel
y el caso de Argentina? ¿Qué rasgos territoriales, sociales y económicos pueden
leerse desde la construcción del discurso geográfico en Europa, América Latina
y Argentina?
 2 Sobre el concepto de Patria visto en las clases de Geografía y el que expone
este filósofo en esta emisión de su programa “Mentira la verdad” cap. 10.
https://www.youtube.com/watch?v=pninWOezhWk
¿Qué problemas podemos señalar al determinar el concepto de Patria? ¿Qué
otras consideraciones te parecen necesarias al abordar este concepto desde el
punto de vista geográfico?
 3. Sobre el rol de la Geografía, la construcción del Estado argentino y el
desarrollo de la noción de “Argentinidad”. ¿Todos estamos incluidos en el
concepto de la Argentinidad?¿Cual fue el sentido del Martin fierro en el
contexto de producción?¿Actualmente puede haber otros Martines fierros?
¿Cómo se articula la noción de Argentinidad, y la de Martín fierro? Para ello,
además de pensar sobre lo aportado por el material de la cátedra, se adiciona
un video aportado por una estudiante en años anteriores:
http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8478/5543/ le proponemos ver y
escribir los aportes del documental de la Historia de un país N°2, “Campaña al
desierto” https://www.youtube.com/watch?v=7xSbkvHcZ2Q . Luego de
leer y ver estos videos, arma una fundamentación de no más de 2 carillas
problematizando la idea de Argentinidad.
 4. Luego tomá el concepto Raza y rastrea algunos signos de persistencia en el
siglo XXI pensando si existen ejemplos de la referencia de “raza” para justificar
la condición de superioridad/inferioridad. Vinculá todo aquellas temáticas (y
autores relacionados) con la idea de Raza, elaborando un texto de
 aproximadamente dos carillas, pensado para alumnos de nivel secundario.
Pueden pensar en algunas problemáticas como: ¿Por qué la idea de Raza, es
sigue siendo un estigma?¿ Qué ideas de raza te parecen que se manifiestan en
los ámbitos públicos? Puede utilizar los autores propuestos por la cátedra, u
otros, algún otro link o soporte que pueda ser analizado y servir para la
argumentación. Para armar el informe podes tomar como puntos de referencia
este video. https://www.youtube.com/watch?v=DTPGvIst8dw&t=419s
O como disparador este artículo:
https://www.20minutos.es/deportes/noticia/racismo-seleccion-francesa-
173262/0/

C ) La geografía escolar y académica. Entre la renovación y la tradición.

1) Confeccione un Prezi a partir del texto "Diversidad de discursos, de temarios,

ambientes
de conocimiento de la ciencia y de enseñanza.". En el mismo vincule los textos de Silvina
Quintero, Viviana Zenobi, María Victoria Fernández Caso, teniendo en cuenta los
principales temas desarrollados por las autoras. Para poder llevar a cabo la misma
deberá abrir en el buscador Google la aplicación Prezi (se utiliza para la creación de
presentaciones originales y dinámicas). Le dejamos a continuación un tutorial sobre el
mismo: https://prezi.com/ Finalizada su presentación deberá compartirlo con al
siguiente correo: gdanielalejandro@gmail.com con copia a
ferreyralisandro43@gmail.com (busque la opción en la aplicación Prezi) .
Si por alguna razón, no pudieron hacerlo, deberán confeccionar un Power Point.
Adjuntándolo a las casillas de correos que figura en la primera carilla del presente
parcial domiciliario.
2) “El término geografía ha significado y significa aún hoy diferentes cosas para diferente
personas. Para algunos, evoca imágenes de lugares distantes, y exploradores intrépidos (…)
para otros, el geógrafo es considerado una persona que posee un conocimiento de carácter
enciclopédico referido a los ríos más largos, las montañas más altas,(…) una suerte de atlas
hablante de gran valor, para los programas de preguntas y respuestas. Finalmente, existen
otros para quienes la geografía es la disciplina que trabaja con diagramas y globos (…)
Todas ellas- y con seguridad muchas otras- de alguna u otra manera son interpretaciones
válidas de la geografía”
Zenobi Viviana. (2009) “Las tradiciones de la geografía y su relación con la enseñanza” en Ciencias Sociales-
Líneas de acción didáctica y perspectivas epistemológicas. Mónica Insaurralde (Coord.)

Luego de leer la cita textual, confeccioná un documento utilizando Word.

a) En él harás una reflexión sobre su experiencia sobre la geografía,
fundamentando con autores y vinculando con ejemplos concretos en donde sea
evidente las vinculaciones temáticas. 
b) Asocia la idea de Vulgata a la geografía tradicional. Dar ejemplos de vulgatas
geográficas.
Háganlo tranquilos, con tiempo y aprovechen los periodos de consulta.

Saludos, esperamos de uds, una excelente producción. Son muy capaces.

Georgina, Lisandro y Daniel.