UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA

PERUANA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y
HUMANIDADES
PROGRAMA ACADÉMICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE
DOCENTES Y AUXILIARES NO TITULADOS

Filosofía y Psicopedagogía
GRUPO I
NIVEL :V

CICLO : IX

ASIGNATURA : INFORMATICA I

TEMA : EJERCICIO PRÁCTICO N° 01:

PROFESOR : HARVEY PANDURO

ALUMNO :
EDY CESAR BECERRA MELENDEZ

CABALLO COCHA – PERÚ

2021
 TABLAS II
EJERICIO N° 1

✓ crear la siguiente tabla de 4 x 3 aplicando las opciones de Combinar celdas y Alineación.

VERANO 2014
SISTEC

WORD 2010
LOS OLIVOS

CURSO DE WORD AVANZADO JHOJAN

EJERICIO N° 2

 Crear la siguiente tabla, además insertar 3 filas encima o arriba de ellas del Empleado A018,
escribe los datos correspondientes.

LISTA DE EMPLEADOS
CODIGO NOMBRE APELLIDO CARGO
A014 Jhojan Ramos Rivera Diseñador Web
A018 Avid Cauper López Programador
A019 Maribel Aguirre Tuncar Diseñadora Grafica
A021 Bella Huayllani Panuera Contadora
A021 Maritza Silva Medina Secretaria

EJERICIO N° 3

 Crear la siguiente tabla de 5 x 7.

NOTAS DE ALUMNOS
NOTA 1

NOTA 2

NOTA 3
CURSO DE WORD

NOMBRE Y APELLIDOS

16 16 17
Maritza Silva Medina 16 17 18
Nika Villanueva Quezada 15 17 17
Bella Silva Medina 18 17 16
Carmen Aguilar Moreno 17 17 17
EJERICIO N° 4

 Crea la siguiente tabla de 5 x 9.

LIGA JUVENIL DE FUTBOL SISTEC 2014

EQUIPOS GANADOS PERDIDOS EMPATADOS
PERU 5 1 1
GRUPO A

ECUADOR 4 3 0
BRASIL 7 0 0
ARGENTINA 6 1 0
RUSIA 2 0 5
GRUPO B

ALEMANIA 3 3 1
ESPAÑA 6 0 1
INGLATERRA 1 5 1

EJERICIO N° 5

 Crea la siguiente tabla de 6 x 5.

GALERIA DE IMAGENES

CONEJO TORRE SANTA TIGRE

VACA RELOJ LLUVIA PELOTA

EJERICIO N° 5

 Crea la siguiente tabla de 3 x 8.

NOMBRE EDAD DISTRITO

Dino 16 Los Olivos
Avid 17 Los Olivos
Bella 18 Comas
Carmen 20 San Martin de Porres
Maritza 20 Independencia
Nilsa 20 Callao
Lily 23 Comas
EJERICIO N° 6

 Crea el siguiente Horario, utilizando la Herramientas Tablas, Margen Estrecho, Orientación Horizontal.

HORARIO DE CLASE 1ER. SEMESTRE

PERIODO LECTIVO: ENERO – JUNIO 2014

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

T U R N O M A Ñ A N A
08:00 – 08:50

GRUPO A AULA 3
09:00 – 09:50 BIOLOGIA BIOLOGIA
QUIMICA I

MATEMATICA

MATEMATICA
QUIMICA QUIMICA

FISICA TEOR.

FISICA TEOR.
GRUPO A AULA GRUPO B AULA

GRUPO A
GRUPO B

GRUPO B
LABORATORIO I TEORIA I TEORIA

AULA 4

AULA 3

AULA 4
10:00 – 10:50 3 4
GRUPO A GRUPO A GRUPO B
11:00 – 11:50 QUIMICA I AULA 3 AULA 4
LABORATORIO
12:00 – 12:50
GRUPO B
T U R N O T A R D E
14:00 – 14:50 QUIMICA I QUIMICA I QUIMICA I
LABORATORIO

LABORATORIO

TECNICA DE TEORIA TEORIA LABORATORIO

GRUPO B
GRUPO C

15:00 – 15:50 BIOLOGIA BIOLOGIA

AULA 3

AULA 4
FISICA

FISICA

ESTUDIO GRUPO C GRUPO C GRUPO C

GRUPO C GRUPO D
16:00 – 16:50 AULA 1 AULA 3 AULA 4 QUIMICA I
AULA 3 AULA 4
LABORATORIO
17:00 – 17:50
GRUPO D
 FORMAS DE IMÁGENES
EJERICIO N° 1

 Al insertar una forma podemos personalizarla a través del contenido de una imagen.
 COLUMNAS Y LETRAS CAPITAL
EJERICIO N° 1

 Realiza la siguiente practica:

EL BULLYING

E
l Bullying es el maltrato físico y/o Psicológico deliberado y constante que recibe un
niño por parte de otro u otros, que se comportan con el cruelmente con el objetivo
de someterlo y asustarlo. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o
las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.

TIPOS DE BULLYING
 FISICO: Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. VERBAL: Insultos y apodos,
menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.
 PSICOLOGICO: Minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
 SOCIAL: Pretenden aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Consejos para padres

Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que
su hijo está siendo víctima del acoso escolar:

Cambios en el comportamiento del niño.  No quiere salir ni se relaciona con sus

 Cambios de humor. compañeros.
 Tristeza, llantos o irritabilidad.  No acude a excursiones, visitas, etc. del
 Pesadillas, cambios en el sueño y/o colegio.
apetito.  Quiere ir acompañado a la entrada y
 Dolores de cabeza, de estómago y salida.
vómitos.  Se niega o protesta a la hora de ir al
 Pierde o se deterioran sus pertenencias colegio.
escolares, como gafas, mochilas, etc.
 Aparece con golpes, hematomas o
rasguños y dice que se ha caído.
 CUIDEMOS LA NATURALEZA
EJERICIO N° 2

L a naturaleza es un bello regalo que se nos ha hecho

a los seres humanos es nuestro deber y
responsabilidad cuidarla y protegerla, debemos
cuidar los árboles y plantas además de cuidar y proteger
la vida en todas sus formas, cuidar a los animales y evitar
que sigan extinguiéndose, la naturaleza es bella y es
nuestra responsabilidad mantenerla en excelentes
condiciones, así que debemos cuidar los bellos paisajes
que adornan el bello planeta tierra.

Es nuestra responsabilidad cuidar los bosques y árboles que hay

en el planeta porque ellos son los pulmones que hay en nuestro
planeta, por medio de los árboles se produce el oxígeno que
nosotros necesitamos para vivir, si no fuera por los árboles que
producen grandes cantidades de oxigeno la humanidad ya no
existiría, por tanto es importante cuidar de los bosques y todo lo
que se refiera a todo lo que se encuentra en la naturaleza de esa
manera estaremos garantizando la existencia de la vida en
nuestro bello planeta.

L a naturaleza
hace bello a
este planeta y
nos da innumerables bendiciones en las plantas y
animales se han encontrado la solución para curar
muchas enfermedades, además, debemos recordar
los nobles animales que han sido útiles al ser
humano: caballos, bueyes o toros, burros, aves que
dan huevos para comer y diversos tipos de animales
y plantas que han ayudado a que la humanidad
subsista y este todavía en existencia, así que
debemos de proteger y cuidar nuestra bella y hermosa naturaleza.

El bosque con sus enormes árboles de hojas verdes, una playa con sus palmeras y cocos, una
pradera que parece pintada de colores por las flores que crecen en ella, son parte de la
naturaleza.

La naturaleza es como un rompecabezas formado

por los seres vivos y los no vivos. A los
seres vivos se les llama recursos
biológicos y a los no vivos, abióticos. Los seres
vivos incluyen a las plantas, animales, hongos,
microorganismos y también a las personas. Los
no vivos, son el agua, el aire, la tierra, las
montañas y hasta las piedras.