INTRODUCCIÓN

México es un país globalizado y de retos que requiere de una sociedad

preparada y capacitada para afrontar los cambios tecnológicos, por ello la
importancia de integrar las TIC’s en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La
Reforma Educativa en la educación de Nivel Medio Superior se caracteriza por el
autoaprendizaje y el aprendizaje significativo basado en competencias, en el cual las
herramientas tecnológicas juegan un papel importante.

Las TIC’s son consideradas instrumentos pedagógicos y psicológicos, pues pueden

generar motivación en los alumnos o desmotivación, el presente trabajo pretende
mostrar su importancia en la educación. Hay que recordar que para el docente, el
objetivo de despertar el interés en el alumno y dirigir su atención son estímulos que
tiene que saber manejar para que se despierte el deseo de aprender, parte también
de la experiencia en el manejo de grupo buscando la finalidad de que el sujeto
aprenda, de manera conjunta docente y alumno tienen un propósito mutuo.
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DESARROLLO

En la actualidad México pasa por una etapa de cambios sociales y culturales

donde la invasión de la tecnología, la Automatización de tareas y por ende el
desplazamiento del hombre por la maquinaria, además del consumismo de
estímulos visuales, el uso de Internet, la dependencia del celular, etc. son factores
importantes que han generado las modificaciones en las reformas educativas,
aunado a lo anterior los acelerados avances tecnológicos exigen que los jóvenes
estén preparados y capacitados para enfrentarse a los retos de un país globalizado.

Ciertamente que la integración de estos medios se ha dado en forma paulatina

debido a los pocos recursos asignados a este rubro, así como la resistencia a los
cambios en los modelos educativos puesto que hasta el día de hoy la metodología
de enseñanza sigue arraigada, ya que aun existen docentes que utilizan el
método tradicionalista donde los conocimientos transmitidos son aceptados de
manera sumisa por el estudiante pasivo-receptivo, generando en ellos una actitud
sin creatividad, con una cultura carente de autoaprendizaje y autoevaluación.

Sin embargo dada las necesidades laborales en un país moderno y por ende la
formación de alumnos competitivos con conocimientos en las nuevas tecnologías
que invaden la sociedad es necesario integrar a los procesos educativos las
tecnologías de información y comunicación como herramientas de enseñanza y
aprendizaje.

Una situación que se presentan los docente en cuanto al desarrollo de los recursos
didácticos es la falta de infraestructura, así como la actualización en la tecnología,
falta de apoyo directivos y compañeros de trabajos, además de que si no existe un
buen desarrollo del material no permitirá transmitir las ideas y objetivos de una
manera clara al momento de utilizar el material didáctico.

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Ventajas

 Acceso a la información de manera rápida y fácil.

 Optimización de tiempo y recursos utilizados.
 Realización de tareas de docentes y alumnos en menor tiempo y esfuerzo.
 Medio de apoyo visual y auditivo para demostraciones y proyecciones a
través de películas, audio, videos, etc.
 Desarrollo de clases creativas y atractivas.
 Haciendo uso del equipo físico y lógico adecuado se genera mayor
interactividad, propiciando la participación de los alumnos a través de dinámicas
colaborativas (foros de discusión, plenario, mesa redonda, etc.).
 Son Canales de comunicación que permiten difundir, intercambiar o
compartir información de manera inmediata, generando el aprendizaje
cooperativo.
 Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños
dispositivos que son fáciles de transportar. 
 Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite
el desarrollo de nuevas maneras de adquirir conocimientos.
 El Profesor y el estudiante sienten la necesidad de actualizar sus
conocimientos en lo referente a la tecnología debido al desarrollo tecnológico que
se está presentando de manera acelerada.

Desventajas

 Uso inadecuado al ingresar a páginas web no autorizadas, perdiendo tiempo

y objetivos.
 Fallas en el equipo técnico que pueden impedir o interrumpir las clases.
 Si no se utiliza el material y el equipo adecuado puede ser lenta y por lo tanto
desmotivadora.
 No toda la información en internet es confiable
 Se pierde el hábito a la búsqueda y lectura de medios bibliográficos físicos.
 Se presta al robo de información “piratería de trabajos de investigación”

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• Si los compañeros son “flojos”, puede que el aprendizaje cooperativo no se

consolide.

• Dada la cantidad, variedad e inmediatez de información, los chicos puedan sentirse

saturados y en muchos casos se remiten a “cortar y pegar” información sin
procesarla.

• Es necesario la capacitación continua de los docentes por lo que tiene que invertir
recursos (tiempo y dinero) en ello.

• Dado que el aprendizaje cooperativo está sustentado en las actitudes sociales, una
sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.

• Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse

descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y
adquirir y aprender nuevos software.

Por lo anterior es importante señalar que el docente supervise y oriente a los

alumnos para lograr los objetivos. Señalando algunas de las características de los
nuevos modelos educativos: aprendizaje centrado en el alumno, aplicación de
trabajo individual y colaborativo, desarrollo de habilidades y aptitudes en el uso de
tecnologías y telecomunicaciones.

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Además se sugiere considerar el siguiente proceso el desarrollo de Recursos

didácticos

EV ALUACION
Opiniones y
res ultado
apoyado en la tecnología:

Cabe señalar que herramientas que se utilicen para la facilitación del aprendizaje en
este caso los recursos didácticos y los medios para presentarlos, debe considerar el
paso del tiempo ya que este es un cambiante constante el cual puede funcionar en
un determinado momento y con el paso del tiempo ser obsoleto, para lo cual debe
llevarse a cabo continuamente el proceso de desarrollo de software que en cada una
de sus etapas nos propone soluciones así como actividades para que se llegue a la
satisfacción del recurso didáctico desarrollado, después evaluarlo en la práctica.

Una manera de compartir recursos didácticos entre los diferentes docente es crear
un banco de recursos didácticos, la creación en conjunto de ellos, definir bien a los
destinatarios y hacer que el recurso didáctico trascienda en el tiempo para su uso
posterior.

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CONCLUSIONES

Se concluye que el uso de las TIC’s si se estructuran correctamente en base a los

objetivos de enseñanza-aprendizaje y a los tipos de alumnos a los que va orientado,
pueden lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores, así como mejorar
las habilidades creativas, la imaginación, el trabajo colaborativo, pudiendo acceder
a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor
desarrollo integral de los individuos.

Es una realidad que las TIC’s en la educación, son una necesidad importante que
obliga a la sociedad mexicana a incorporarlas en las nuevas reformas educativas.

“Están surgiendo nuevas formas de docencia extraordinariamente

potentes, que tendrán una importantísima incidencia en nuestro
mundo y revolucionarán (ya lo están haciendo) el sector de la
enseñanza. Este nacimiento se debe al uso y aplicación de las
nuevas tecnologías de la información y las telecomunicaciones,
como vehículo y canal para impartir la formación: la interactividad y
la conectividad global que proporcionan estos medios telemáticos,
son claves en el proceso de aprendizaje”. Iñigo Babot (2000).

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BIBLIOGRAFIA

Fuente Electrónica

 http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf
 http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=219
 http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

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