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TEMA TRANSVERSAL
EDUCACION AMBIENTAL
A partir de las experiencias previas de los alumnos, solicite que comenten cómo se
• Explica beneficios lleva a cabo la compra y venta de productos cotidianos (comercio) en diferentes tipos
que brindan los de establecimientos, por ejemplo, la tienda de la esquina o el mercado, y que fotografías, imágenes, videos, periódicos
Servicios públicos. reconozcan la importancia del transporte para trasladarlos desde diferentes lugares.
Ayudarlos a identificar los tipos de transportes (terrestre, ferroviario, aéreo o marítimo)
que se utilizan en el pueblo o la ciudad donde viven para el traslado y distribución de
• Describe usos de productos. Promueva que expresen la importancia del comercio y los transportes en la
la electricidad y satisfacción de necesidades básicas y en la realización de actividades cotidianas de
practica acciones las comunidades.
para prevenir
accidentes. *Oriente a los alumnos a identificar los servicios públicos a los que tiene acceso su
• Identifica cambios comunidad, como agua potable, electricidad, drenaje, hospitales, seguridad, manejo
en los servicios de basura, educación y espacios deportivos o culturales, entre otros. Pídales que
como resultado de enumeren y representen en carteles los beneficios que brindan los principales
los avances científicos servicios públicos.
y tecnológicos. Memorama de oficios, profesiones y
• Guíe a niñas y niños en una discusión acerca de la importancia de la electricidad en herramientas.
Distingue cambios la actualidad; el funcionamiento de aparatos eléctricos y en la realización de distintas
y permanencias actividades del lugar donde viven (por ejemplo, permite realizar actividades más rápido Revistas.
en los trabajos de y con menor esfuerzo, pero puede crear dependencia de ciertos aparatos o uso
las personas de su excesivo de los mismos y de la electricidad); puede plantear preguntas como: ¿qué
comunidad en el aparatos funcionan con electricidad?, ¿para qué sirven?, ¿cuáles son las ventajas y
presente y en el desventajas del uso de la electricidad y los aparatos eléctricos?
pasado. • Promueva que reflexionen acerca de la importancia de manejar adecuadamente los
aparatos e instalaciones eléctricas para evitar accidentes, heridas y quemaduras.
• Pida a los alumnos que observen fotografías, imágenes, videos, periódicos o realicen
entrevistas a los adultos de la comunidad en donde se muestren cambios en los
servicios públicos en las últimas décadas.
Elaboren una narración de cómo sería la vida de las personas sin los servicios
que ahora tienen. Promueva la reflexión de cómo el adelanto en el conocimiento
Narra cómo participó científico y tecnológico ha permitido mejorar los servicios públicos.
la población en la
expropiación *Pregunte a sus alumnos a qué se dedican los integrantes de su comunidad e
petrolera. investiguen los trabajos que realizaban y las herramientas que utilizaron sus
• Ubica el año de antepasados.
la expropiación Elaboren un registro de los oficios y profesiones de ayer y hoy. Pida que elaboren
petrolera. tarjetas con la imagen del oficio o profesión y sus herramientas de trabajo y jueguen
con ellas memorama. Reflexionen cuántos oficios y profesiones todavía existen y
cuáles han desaparecido. Comente con sus alumnos qué les gustaría ser de grandes y
por qué.
*Pregunte a los niños en qué se utiliza el petróleo y destaque la importancia que tiene
para los países contar con este recurso y que México es uno los principales
productores. Explique a los niños por qué se dio la expropiación petrolera y muestre
una secuencia de imágenes o un fragmento de documental de cómo participó el
pueblo. Pida a los alumnos que lo vayan narrando con sus propias palabras.
PRODUCTO FINAL
Guié el trabajo de los alumnos para hacer un periódico sobre la expropiación petrolera
en el que expliquen la importancia de este acontecimiento, las muestras de solidaridad
del pueblo y los productos que se derivan de este recurso. Pregunte cuántos años y
décadas han pasado desde la expropiación y si alguien de su familia nació en esa
década.
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MATEMATICAS
Realice algunas encuestas sobre el medio de transporte que más se utiliza y grafique
los resultados.
Durante la expropiación petrolera, la gente coopero para pagar la deuda con Estados
Unidos, si en una vecindad se organizaron y en cada casa dieron lo que en la
actualidad son $ 280 y son 9 casas. ¿Cuánto se reunió?
Si el doctor cobra $ 300 cada consulta y al día atiende a 6 pacientes, y un albañil gana
$ 250 al día y trabaja 6 días a la semana, ¿Quién gana más? ¿Trabajan igual?
CONSULTAS ENCUESTAS
Recursos naturales y el petróleo http://www.youtube.com/watch?v=qYLKc7652s4 Pregunta a tus abuelos, vecinos y demás familiares para saber qué oficios
Video de Cantinflas explicando Oro negro - los usos del petróleo han desaparecido en San José Ixtapa.
http://www.youtube.com/watch?v=pPZroODDqU4
Pregunta a tus familiares que productos elaboran en tu comunidad o
Productos del campo y ciudad elaboraban antes de que llegaran las maquiladoras y granjas.
http://www.youtube.com/watch?v=_Wmea7pgDfc
EVALUACION
AUTOEVALUACION PRODUCTOS
Convivencia entre compañeros. Observe desde el patio su comunidad y dibuje los recursos naturales.
Trabajos en clase Elabore un mapa mental de los recursos naturales
Tareas en casa Collage de los productos que se elaboran en la industria.
Dibujo del oficio o profesión de lo que quieren ser de grandes.
Narración de la vida sin los servicios públicos.
Collage de los productos que se elaboran del petróleo.
Mapa mental de los derivados del petróleo.
PERIÓDICO SOBRE LA EXPROPIACIÓN PETROLERA