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Aprendizaje Autónomo y Significativo
Aprendizaje Autónomo y Significativo
AUTOR
MARIA JOSE PALOMA GARCIA
ID-000795492
TUTOR
JACQUELINE BELTRAN SANCHEZ
NRC:1047
Así como avanza en tiempo, también cambian los procesos, esta nueva modalidad que nos
lleva a una educación virtual nos aseguraba que sería mucho más difícil el aprendizaje.
Debilidades Oportunidades
Fortalezas Amenazas
Mejor conexión a internet
Trabajo en quipo Equipos de cómputo sin
Aprendizaje rápido características necesarias
Herramientas necesarias para el Pazos de actividades que se cruzan
desarrollo de las actividades con el horario laboral
Las autoras del artículo en un lenguaje complejo que podría confundir al lector, nos
muestra como es el proceso Evolutivo de la educación donde vemos que los roles tanto del
estudiante como del profesor han dado una dirección a la educación tradicional, que como
el artículo dice, ahora los estudiantes no se limitan solo a absorber los conocimientos que
transmitía el profesor, sino que ahora los conocimientos y la información debe ser
explorada por el estudiante y el profesor toma el papel de ayudarle a adquirir la
información que ha buscado para que su entendimiento sea óptimo y construya un
significado de lo explorado a nivel educativo, esto busca que su aumente su parte cognitiva
para que retenga información de una forma diferente, a la anterior forma donde el
estudiante se limitaba a memorizar.
Para complementar este aprendizaje, se debe tener en cuenta que el papel del profesor es
fundamental, ya que debe cambiar su enfoque, sus conocimientos y enfocarse en enseñar a
aprender en los temas deseados para velos desde el punto de vista del estudiante y poder así
guiar mejor al aprendiz.
Pero en caso del articulo muestra que los métodos de evaluación no deben se unánimes
sino debe ser un proceso, donde busque evaluar la información necesaria para buscar el
objetivo de lo que se debe aprender, una segunda fase para recoger la información que se
debe evaluar y por último usar los instrumentos necesario para poner en marcha la
evaluación, de esta forma busca que entre las diversas formas de evaluar sea use, el
artículo se enfoca en la evaluación Diagnostica, sumativa o formativa donde se busca en
este orden ajustar el inicio del proceso, buscar si los alumnos alcanzan hasta qué punto los
objetivos y enfocar lo importante del alumno que es como se desarrolla en el aprendizaje,
siendo esto el eje central de la evaluación
¿Qué características debe tener la evaluación para favorecer para que permita
mejorar el proceso de aprendizaje?
Busco reforzarme en el tema valuado y me apoyo con los compañeros que pueda tener
contacto para resolver las dudas que tenga sobre el tema calificado, busco material de
apoyo para formularme preguntas del tema.
Optimizar mi tiempo libre, buscar más fuentes de información de los temas vistos, crear
grupos de trabajo para socializar los temas a resolver realizar actividades escritas que me
permitan aprender lo que he visto.
¿Identifica la evaluación como una comprobación de los resultados de su propio
aprendizaje?
Sí, porque la evaluación es una de las formas que se puede medir la atención y la
dedicación al aprender, aunque existan otras formar de medir el conocimiento adquirido, la
evaluación es una forma objetiva que pone a prueba, los puntos anteriormente tratados. De
esta forma el docente también puede medirse si su estrategia de aprendizaje necesita
corregirse y el estudiante puede probar si su esfuerzo fue honesto.
María José:
Jenny Paola: