Los nombres

propios son
sustantivos que se
Personas
usan para
nombrar o
designar algo “único
e irrepetible”
Lugares
La primer letra
de los nombres
Apellidos
propios se escribe
con:
____________ Títulos
5
 ______________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_____________________________

6
 Lugar(es)
donde ocurre
la historia
Personaje(s) Personaje(s)
Título:
principal(es) ___________________ secundario(s)

Lo que Como
sucede al termina
inicio la historia
El desarrollo
de la
historia

7
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

8
coma punto

interrogación admiración
9
10
 La primera letra de un enunciado se
escribe con __________ y al terminar,
hay que colocar un _________ al final.

los Los con

juegan estambres. gatos

del botas. cuento

gato con El
11
12
13
 Lugar(es)
donde ocurre
la historia
Personaje(s) Personaje(s)
Título:
principal(es) ___________________ secundario(s)

Lo que Como
sucede al termina
inicio la historia
El desarrollo
de la
historia

14
15
 Nombre:
___________________________________________________
Hábitat:
___________________________________________________
Alimentación:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Costumbres:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Características:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Otros datos interesantes:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

16
Para la presentación…

Primero….

Enseguida…

Después…

Al final…

17
 Cuento Leyenda Fábula

Temas
Personajes
Ambiente
Elementos
Finalidad
Ejemplos
Otros
18
19
Título de la obra

Personajes

Escenografía

Actos

Otro:
20
 “ ” “ ”

guillotina ganador guía gusano guirnalda

goma guerra golosina guacamole guitarra
guepardo guantes guindo guisado gato
guerrero gigante gusto gelatina guion

21
21
35 42

321 301 271

545 590 605

903 878
888

120 150 210

23
 = 100 = 10 =1
308
124
698
851
513
904
458
24
25
 7+7+7+7 6+6+6+6+6+6

24 4x3 25 8x4
8+8+8 5+5+5+5+5

12 6x6 32 7x4
4+4+4 8+8+8+8

36 5x5 28 8x3
26
$456
rojo
$318
verde
$849
azul
$792
amarillo

27
Número Con fichas Con suma Con dinero

274 200+70+4

454
983
248
256
394
28
 En la fiesta del día del En la kermés vendieron
niño se decorará con churros. A cada bolsa le
globos. Si son 3 cuerdas y pusieron 4 churros,
a cada una le pondrán 8 ¿cuántos churros serán
globos, ¿cuántos globos se en total si compro 7
necesitan? bolsas?

En cada paquete de En mi salón hay peces.

matatena hay 9 piezas, En cada pecera hay 5 y
¿cuántos piezas se son 7 recipientes.
necesitan para ¿Cuántos peces habrá
completar 6 paquetes? en total?

29
Por tamaño Por peso
30
ACTIVIDADES Registro Total

Actividad ganadora

31
543

32
____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________

33
 5 3 6 3 4 8 5 1 0 2 2 9
+ 1 5 9 + 2 0 8 + 6 0 8 + 3 1 5

1 0 8 2 6 0 2 8 8 8 0 1
+ 2 6 9 + 3 0 9 + 3 7 4 + 1 6 3

4 2 3 5 0 0 6 3 7 4 8 5
+ 8 0 9 + 2 5 3 + 2 5 7 + 4 0 4

34
5 x 4 = 6 x 6 =
3 x 5 = 7 x 7 =
7 x 2 = 3 x 0 =
8 x 3 = 8 x 5 =
4 x 7 = 2 x 6 =
2 x 9 = 5 x 7 =
6 x 8 = 9 x 8 =
0 x 6 = 1 x 9 =
9 x 5 = 4 x 8 =
1 x 4 = 0 x 5 =
35
 De bebé
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Preescolar
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Ahora

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

37
 Sentido del: Sentido del:
__________ __________

Sentido del:
__________

Sentido del:
__________

Sentido del:
__________
38
a d H s
B u 1 2
7 8 A D
P Q R
j z E F
39
Mañana

Tarde

Noche

40
 41
ahora
antes
42
Árboles
Arbustos
Hierbas
43
44
 Tipo de sonido
Agudo Grave
Rasgando

Golpeando

Soplando

45
46
47
__________________ __________________
__________________ __________________

__________________ __________________
__________________ __________________

48
 gaseoso líquido sólido

Se puede encontrar en: Se puede encontrar en: Se puede encontrar en:

49
50
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

52
 Ernesto y Juan Pablo son dos
alumnos que acaban de llegar a la
escuela. Uno de ellos tiene
discapacidad motriz, utiliza silla de
ruedas y el otro discapacidad
visual. La escuela nunca antes ha
tenido alumnos con discapacidad,
pero al igual que cualquier niño
tienen derecho a la educación.
La directora y los maestros
están preocupados y esperan que
los alumnos los reciban bien.

¿A qué ¿Qué podrías ¿Qué otro

situaciones de hacer para tipo de
discriminación evitar discapacidades
pueden actitudes de conoces o has
enfrentarse? discriminación? escuchado?

53
Domingo Lunes Jueves

Sábado Viernes Martes

Miércoles

54
 En la
Los
competen-
hermanos
cia quedaron
pueden ver
en empate
la televiso
y a solo uno
una hora
le dieron el
cada quien.
premio.

Todos
El grupo se debemos ser
quedo sin tratados por
recreo por igual sin
culpa de dos importar el
compañeros color, raza o
genero

En la Varios niños
escuela agredieron a
repartieron un compañero
mochilas a y solo
todos los reportaron a
uno.
niños.

Mis En mi
hermanos y cumpleaños
yo rayamos repartieron
la pared y el pastel en
solo yo fui partes
castigado. iguales.

55
 Repartir Intercambiar Tomar en cuanta
Quedarse mirando
actividades por opiniones y ofrecer la opinión y
mientras los
igual a todos los ayuda a los participación de
demás trabajan.
integrantes compañeros. todos.
Traer el material
Elegir el tema de Repartir Todos cumple con
de trabajo y que
exposición entre equitativamente la parte que les
los demás hagan
todos. todo el material. corresponde.

56
todo.
57
Derecho a la Derecho a la
alimentación protección

Derecho a la Derecho a
salud vivir en familia

Derecho a la Derecho a la
recreación educación

58
 En el grupo de 3° de la maestra
Karen, se organizaron para realizar un ¿Cómo se
mural pintado a mano por los alumnos.
Se les pidió que asistieran con ropa
puede resolver
usada, mandil y otros utensilios para pacíficamente
cubrir el rostro, además de la el conflicto?
indicación de ser cuidadosos para
evitar derramar en un compañero.
Sin embargo Carlos se distrajo un ¿Qué o quienes
poco y por error pateó el bote de pueden
pintura y llenó a Luis de los zapatos y
parte del pantalón, enseguida Luis intervenir
reacción insultándolo y Carlos no se cuando no se
quedó atrás. La situación se volvió llega a un
violenta y a punto de agredirse. acuerdo?

¿Qué harías tu
si fueras el
afectado en
esta situación?

59
 APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o
Reconoce el nombre propio como marca de identidad y pertenencia; es decir, quién
es (nombre) y de dónde (de qué familias) proviene (apellidos).

o
Describe de forma oral situaciones, personas, objetos, lugares, acontecimientos y
escenarios simples de manera efectiva.

o
Identifica la trama, los personajes principales y algunas de sus características en los
textos leídos.

o
Escribe y dibuja el anuncio considerando las características observadas por él al
explorar anuncios publicitarios impresos y formalizadas por el docente.

o
Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas:
escritura convencional, ortografía.

o
Participa en el cuidado de los materiales de lectura y en la organización de los
acervos.

o
Investiga en diversas fuentes las lenguas que se practican en su comunidad además
del español: lenguas indígenas o extranjeras.

o
Busca información con ayuda del educador, utilizando los materiales de lectura de los
acervos, publicaciones periódicas y entrevistas sencillas.

o
Identifica la sonoridad de las canciones y poema, así como las características de las
rimas.

o Registra en notas lo más relevante del tema seleccionado para apoyar su exposición.

o Explora diversos textos narrativos sencillos (cuentos, fábulas y leyendas).

o
Explora documentos como el acta de nacimiento y la cartilla de vacunación para
reflexionar sobre la información personal que contienen.

o
Explora obras de teatro infantil y recuerda sus características de forma y contenido,
como acotaciones y su función, personajes y guiones para marcar diálogos.

o
o

español 60
 APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1 000.

o Usa el algoritmo convencional para sumar.

o Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.

o
Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades, con
unidades no convencionales y el metro no graduado, el kilogramo y el litro…

o Recolecta, registra y lee datos en tablas.

o Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

o Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000.

o
o
o
o
o
o
o
o

matemáticas 61
 APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o
Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche y
durante el año.

o Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado.

o Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

o
Describe cambios y permanencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios
donde se realizan.

o
Compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con
el uso de croquis y símbolos propios.

o
Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde
vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.

o Distingue sólidos, líquidos y gases en el entorno.

o
o
o
o
o
o
o
o

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 62

 APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o
Cuida su alimentación para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y
contribuye a la creación de entornos seguros y saludables.

o Examina situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios.

o Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos.

o
Reflexiona sobre la distribución justa de un bien o una responsabilidad entre los
integrantes de un grupo.

o
Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeño
en la escuela y colaboración en la casa.

o Valora la función de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia.

o Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas.

Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinión. Rechaza la

o violencia como forma de solucionar los conflictos.

o
o
o
o
o
o
o

formación c. y e. 63