Actividad de Aprendizaje 1.

Conocer las diferentes plataformas LMS (Learning

Management System) comerciales y gratuitas.

INTRODUCCIÓN

A. QUÉ SON LAS PLATAFORMAS LMS Y CUÁLES SON SUS

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
El uso de las plataformas desarrolla un entorno virtual al que se puede acceder de una
manera conexión internet el cual podemos encontrar diversas herramientas y así mismo
aprender de cada una de ellas, principalmente la plataforma LMS (Learning
Management System) el cual se define de la siguiente manera:

LMS (Learning Management System): Es un sistema de gestión de aprendizaje online,

que permite administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diferentes
actividades previamente diseñadas y programadas dentro de un proceso de formación
completamente virtual (eLearning), o de formación semi-presencial (Blended Learning). [
CITATION Ali13 \l 2058 ]

CARACTERÍSTICAS DE LAS PLATAFORMAS LMS

Interactividad: Se relaciona con la conversación bidireccional entre receptor y emisor.

El receptor elige la parte del mensaje que le interesa, el emisor establece qué nivel de
interactividad le dará a su mensaje y el receptor decidirá cómo utilizar esa interactividad.
 Flexibilidad: La flexibilidad es una condición que posee algo material
o inmaterial, referida al poder sufrir adaptaciones a los cambios, a ser
maleable. Un cuerpo es flexible cuando es capaz de moverse con
facilidad y adoptar posturas diversas sin demasiado esfuerzo.

Escalabilidad: Se refiere a la propiedad de aumentar la capacidad de trabajo de un

sistema, sin comprometer por ello su funcionamiento y calidad habituales. Es decir,
poder crecer sin perder la calidad en sus servicios.

Estandarización: Un estándar es un método aceptado, establecido y seguido

normalmente para efectuar una actividad o función, para lo cual se deben cumplir ciertas
reglas (implícitas y explícitas) con el fin de obtener los resultados esperados y
aprobados para la actividad o función.

Usabilidad: Se refiere a la rapidez y facilidad con que las personas realizan tareas
propias mediante el uso de un producto, y se logran objetivos específicos con:

 Efectividad:
para que los usuarios logren los objetivos con precisión y plenitud. Aquí cuentan la
facilidad de aprendizaje del producto, la facilidad con que puede ser recordado y la
cantidad de errores del mismo.

 Eficiencia:
Se refiere a los recursos empleados para lograr la precisión y plenitud.

 Satisfacción:
 Es el grado de complacencia con el uso del producto. Es subjetivo.

Funcionalidad: Las funciones que cumple un objeto son fijadas por las
necesidades que se desea que el objeto satisfaga. Un objeto es funcional si cumple las
funciones que le fueron asignadas. La funcionalidad de un objeto se puede ampliar para
que satisfaga mayor cantidad de necesidades y se puede mejorar para que sea más
avanzada.

Ubicuidad: El término ubicuo tiene origen latino (ubique) y significa “en todas partes”. Se
usa en el ámbito religioso indicando la capacidad de Dios de tener presencia simultánea
en todos lados al mismo tiempo. La ubicuidad está vinculada con la omnipresencia.

DESARROLLO

B. PLATAFORMAS LMS

 GRATUITAS

Hablando de las plataformas LMS o los Sistemas de Gestión de Aprendizaje en

Línea, se pueden conocer algunas de estas creadas con base en Software libre o
Código Abierto, es decir, estas son simplemente gratuitas. De tal manera, se puede
aprovechar sus herramientas a costos nulos, siendo estas plataformas de gran
beneficio en estos tiempos que hoy se vive a nivel mundial, con el Coronavirus o
COVID-19.

Moodle
Objetivo  Reflexionar sobre las ventajas que aporta la utilización de Moodle
como apoyo a la enseñanza presencial.
 Conocer las distintas opciones de utilización de Moodle.
 Moodle:
 Matricular usuarios.
 Subir y publicar contenidos y recursos.
 Añadir tareas y actividades.
Calificar tareas.
Este curso de iniciación a Moodle va destinado a un profesorado
que ya posea una formación inicial en la utilización de las TIC. Así
que, para su aprovechamiento, es necesario que el profesorado
Característica disponga de conocimientos y recursos tales como ciertos
s conocimientos de los sistemas operativos (Windows, Linux o
Mac), usar programas ofimáticos para preparar sus clases,
manejar con soltura Internet, disponer de un blog, utilizar de
forma frecuente las TIC en el aula, etc.
 Módulo de tareas.
 Módulo de consulta.
 Módulo foro.
 Módulo diario.
Herramientas  Módulo cuestionario.
 Módulo recurso.
 Módulo encuesta.
 Módulo wiki.
 Módulo taller.
Costo Gratuito (Módulo estándar de alta mediante correo electrónico).

Dokeos
Las principales metas de Dokeos es ser un sistema flexible y
de muy fácil uso mediante una interfaz de usuario sumamente
amigable e intuitivo. Ser una herramienta de aprendizaje,
Objetivo
especialmente recomendada a usuarios que tengan nociones
mínimas de computación cuyo objetivo es la preocupación
por el contenido.
 SCORM 1.2 y 1.3. compliance
 Herramienta para la creación de contenido propia
 Baúl de tareas (Dropbox): posibilidad de intercambiar
documentos entre alumnos y con el profesor de manera
privada.
Características  Agenda
 Mejoramiento de la seguridad: encriptación de claves
 Interoperabilidad de base de datos: XML, CSV, Excel,
Oracle, SQL-Server, FileMaker
 Vista del estudiante y del profesor
 Nuevo Back-end
  Administración de Documentos
 Herramienta de Autor
 Agenda
 Anuncios
 Enlaces Generador de exámenes
 Baúl de tareas
 Foros / Chats
Herramientas  Administración de usuarios
 Creación y manejo de grupos de usuarios
 Estadísticas de uso
 Ayuda Conferencia online
Costo Gratuito (Módulo estándar de alta mediante correo
electrónico).
Tabla 1.1 (Ejemplos de plataformas LMS gratuitas)[ CITATION Fra06 \l 2058 ] [ CITATION
Uni05 \l 2058 ]

 COMERCIALES

El implementar cursos en las plataformas online comerciales, requiere la adquisición de

una licencia, la cual permitirá usarse por un tiempo predeterminado. De las cuales, las
más utilizadas son plataformas LMS en la nube.

Estas nos permiten únicamente realizar el pago por los usos o recursos que se van a usar
de la plataforma.

Almagesto
Hablamos de un entorno estable y robusto, ya que se trata de un
sistema de largo recorrido en su explotación por diferentes
empresas e instituciones, tanto en España como en América Latina
que tienen en la actualidad centros virtuales de enseñanza
operativos con nuestra plataforma. Nuestro sistema se apoya en un
Objetivo
bagaje de experiencia extraordinario, somos pioneros a nivel
mundial en eLearning, gracias a lo cual no sólo hemos acumulado
nuestra propia experiencia sino también la experiencia de más de
150 escuelas virtuales que explotan o han explotado nuestra
solución.
Características Se trata de una arquitectura flexible, diseñada para adaptarse a
cualquier compañía, a diferentes modelos formativos, sea cual sea
su volumen y que gracias a que combina como parámetros
elementos estéticos, funcionales y del sistema, permite un
 elevadísimo nivel de personalización por los usuarios, de modo que
cada organización que desarrolla y gestiona una Escuela Virtual
con Almagesto dispone de un entorno altamente diferenciado y
exclusivo.
 Aula virtual de estudio
 Trabajo en grupo
 Aula de Exámenes
 Intercambio directo con los profesores
 Aula de autoevaluaciones  Correo interno del Campus
 Listas de correo
Herramientas  Encuestas (Alumnos, Profesores, Cursos)
 Salas de debate  Integración con redes sociales (Facebook,
Twitter)
 Conferencias emitidas en directo a través de Videoconferencias
 Videoteca 
El costo de un curso premium es de 4.99 dólares por mes (para
Costo ofrecer tres cursos de educación continua) o 9,99 dólares al mes
(para 10 cursos).

Nixty
Es una plataforma de aprendizaje global que provee cursos gratis,
e Portfolios y sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) tiene
sede en Virginia, Estados Unidos; y con esta plataforma se
Objetivo
pretende la mescla entre LinkedIn y Blackboard, (Chapman,
2010), creando así una plataforma más completa que cualquier
otra.
Se pueden dictar tres tipos de cursos: los gratuitos, que están
abiertos al público; los tipos wiki, que son abiertos y cualquier
persona puede colaborar en ellos; y los Premium, que son
privados y requieren una invitación.
El costo de un curso Premium es de 4.99 dólares por mes (para
Características ofrecer tres cursos de educación continua) o 9,99 dólares al mes
(para 10 cursos).
Nixty anuncia los cursos, direcciona clientes y ofrece una forma
sencilla de procesar pagos con tarjeta de crédito o cheques
electrónicos. A cambio, cobra una comisión del 20% del cobro a
los estudiantes.
 Libro de calificaciones en línea
 E-portfolio
Herramientas  Blog
 Foros
 Buzón de mensajes.
Costo Licencia Campus, que permite administrar múltiples escuelas
virtuales (sin límite de alumnos activos), con montaje en el
servidor del cliente. Licencia Escuela, para instituciones y
 empresas, en internet o intranet (sin límite de alumnos activos),
con montaje en el servidor del cliente. Alquiler Escuela, para
instituciones o empresas, en o internet o intranet (límite de
alumnos 500, aunque puede ampliarse), sin montaje en el
servidor del cliente (modalidad de contratación Saas).

Tabla 1.2 (Ejemplos de plataformas LMS comerciales)[ CITATION Ale20 \l 2058 ]

CONCLUSIÓN

C. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE PLATAFORMAS LMS

En general las plataformas tienen una serie de ventajas ya que promueve la flexibilidad y
adaptación donde permite tener una disponibilidad en tiempo y un ritmo
independientemente. Además, que facilita la comunicación con el profesor / alumno
teniendo habilidades para el desarrollo de cada una de las herramientas fomentando la
comunidad educativa y empresarial.

Las desventajas que se pueden apreciar puede requerir mucho tempo a los tutores y/o
alumnos de llegar a manejar adecuadamente las herramientas de las plataformas esto
para algunos usuarios que no estén familiarizados con el tipo de plataformas que pueda
contener cada una de ellas ya que esto puede ser de su uso complicado, en el caso de
algunas LMS no son gratuitas por lo que son de un alto costo esto pudría ser un bajo
rendimiento académico ya que no podría cumplir con el objetivo de cada una de ellas.
Referencias
Aledgaz. (01 de 05 de 2020). Obtenido de Capacitacion y formacón empresarial:
https://aledgaz.com/comparacion-de-las-diferentes-plataformas-lms/

Cali, U. S. (2005). Plataforma Virtual Dokeos. Cali, Colombia: Virtual Educa 2005.

Mayor, A. C. (2013). Especial LMS. Espeña: Centro de comunicacion y pedagogía.

Rivas, F. C. (2006). Centro de formacion informacion y recursos del profesorado. Malaga. Obtenido
de CEFIRE.

Silvina Mariel Castro, C. A. (2013). Analizamos 19 plataformas e-learning. Congreso Virtual

Mundial : Lulu.