COLEGIO BRAVO PÁEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

De 063024 – JT 020685
Aprobado Resolución Nº 2589 de Agosto 28 de 2002 y Resolución Nº 180199 de Diciembre 10 de 2010
Formando Seres Humanos Progresistas y Constructores de su Propio Futuro

ACTIVIDADES TRABAJA EN CASA GRADOS QUINTO JM

Lunes 2 de Agosto del 2021

Estimados padres de Familia y estudiantes.

Dentro de la organización de la institución se tendrá en cuenta a los estudiantes que por

diferentes situaciones no volverán a la institución, por este motivo seguiremos trabajando en las
guías como lo hemos hecho durante todo el tiempo de trabajo en casa. Los estudiantes que
asisten trabajaran en la guía normalmente ya sea en el colegio o en la casa. La revisión se hará
en la institución para todos teniendo en cuenta la hora y fecha que la docente le indique.
Recuerden que cada una de las actividades debe estar plasmadas en cada uno de los cuadernos
de las diferentes asignaturas.

ACTIVIDADES
Semana del 2 al 6 de AGOSTO

LUNES 2 GÉNEROS LITERARIOS

ESPAÑO
L Conocemos como géneros literarios a los modelos establecidos convencionalmente
por la teoría literaria, los cuales agrupan la producción literaria de acuerdo con sus
caracteres comunes.
Los primeros intentos por sistematizar y ordenar las obras lo dieron los griegos con
Aristóteles y su obra llamada Poética, en la que propone los tres géneros clásicos.

ESPECIES LITERARIAS
Dentro de cada género literario existe una clasificación menor. De esta forma
podemos ordenar mejor las obras.

I. Géneros clásicos

1. Género épico

Proviene de la palabra epos, que significa ‘relato’. Es la narración de hechos

heroicos y siempre está presente la figura de un héroe. Se escriben en verso.
Tiene como especies:
* Epopeya: Narra grandes guerras o hechos históricos, incluyendo elementos
fantásticos como dioses. Ejemplo: la Ilíada.
* Cantar de gesta: Canta los hechos gloriosos de un caballero medieval. Surge
durante la Edad Media y son generalmente anónimos. Ejemplo:
Cantar de Mio Cid.

2. Género lírico

Este género manifiesta el mundo interno de su autor, por lo tanto, es subjetivo. Se

escribe en verso.
El género lírico tiene como especies:
* Oda: Expresa alabanza o entusiasmo. Ejemplo: Odas elementales, de Pablo
Neruda.
* Elegía: Poema de dolor por la pérdida de un ser querido. Ejemplo: Coplas a la
muerte de su padre, de Jorge Manrique.
* Égloga: Poema que expresa los sentimientos de los campesinos. Ejemplo:
Églogas, de Garcilaso de la Vega.
* Madrigal: Poesía amorosa y breve que expresa amor no correspondido.

3. Género dramático
Este género está elaborado por medio de diálogos y se representa en un teatro o
escenario.
Tiene las siguientes especies:
* Tragedia: Especie más antigua. Trata temas funestos y tristes.
* Comedia: Trata temas con finales felices.
* Drama: Es la combinación de temas tristes y felices. Esta especie es la que más
se parece a la vida cotidiana.

II. GÉNEROS MODERNOS

Abarcan dos grandes variedades:

1. Género narrativo
Se escribe en prosa y puede narrar hechos o acontecimientos reales o fantásticos.
Presenta las siguientes especies:
* Novela: Se caracteriza por ser amplia y con muchos personajes. Puede contar
hechos históricos y ficticios.
* Cuento: Más breve que la novela y presenta menos personajes.
* Fábula: Narración breve donde hablan los animales y termina con una moraleja.

2. Género expositivo
Este género se requiere cuando se necesita sustentar y exponer una idea. El autor
da un punto de vista personal. Presenta la siguiente especie:
* Ensayo: Es una idea o juicio que necesita ser argumentado luego de un análisis
de una obra, hecho o acontecimiento.

Los estudios de géneros literarios desde sus orígenes hasta la actualidad han
seguido diversos enfoques, como la hermenéutica y teorías muy complejas.

ACTIVIDAD

Responde

1. ¿En qué libro se propone los géneros clásicos?

2. ¿Cuáles son los géneros clásicos?
3. ¿Qué son las especies literarias?
4. Escribe el nombre de las especies narrativas.
5. ¿Cuáles son las diferencias entre el cuento y la novela?

6. Relaciona correctamente las columnas.

a) Novela ( ) Especie del género narrativo

b) Drama ( ) Especie del género lírico
c) Ensayo ( ) Especie del género expositivo
d) Elegía ( ) Especie del género dramático

7. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) El cuento es más breve que la novela. ( )
b) Elegía es un poema de dolor. ( )
c) La tragedia tiene finales funestos. ( )

8. Los géneros literarios sirven para.

a) desordenar c) recargar e) anudar
b) clasificar d)remover

2. Especie narrativa donde hablan los animales.

a) Oda c) Elegía e)Drama

b) Fábula d)Novela

9. Es una especie lírica.

a) Cuento c) Epopeya e)Tragedia

b) Oda d)Drama

10. Relaciona correctamente cada género con sus características. Más de una
opción puede ser correcta.

Se representa en un teatro
ÉPICO Personajes heroicos
Intervención de divinidades

Una de sus especies es el drama

DRAMÁTICO Se representa por medio de diálogos
Escrito en verso y prosa

11. Borra los números y encontrarás el nombre del primero en clasificar los géneros
clásicos.

A431R89I26S667T125O722T42E22L651E33S

12. Es una especie épica.

a) Novela c) Cuento e)Tragedia

b) Epopeya d)Fábula

13. El género dramático se representa en.

a) molinos c) tertulias e) almacenes

b) teatros d)mercados

14. Poesía que expresa amor no correspondido.

a) Elegía c) Oda e)Drama

b) Madrigal d)Tragedia

15. No es un género literario.

a) Lírico c) Épico e)Novela

16. Predomina el diálogo y se representa en escenarios.

 a) Género dramático d) Género narrativo
b) Género lírico e) Género épico
c) Género expositivo

17. La palabra epos significa.

a) Relato c) Vida e)Canción
b) Noche d)Tierra
18. Poema de exaltación, de alabanza.
a) Oda c) Cuento e) Novela
b) Elegía d) Fábula

19. La novela pertenece al género:

a) Épico d) Lírico
b) Narrativo e) Expositivo
c) Dramático

20. Género que se caracteriza por los diálogos:

a) Dramático d) Drama
b) Narrativo e) Comedia
c) Expositivo

21. Poesía amorosa y breve de amor no correspondido:

a) Madrigal d) Terceto
b) Elegía e) Soneto
c) Cuento

22. Poesía de dolor por la muerte de un ser querido:

a) Elegía d) Drama
b) Cuento e) Tragedia
c) Novela

23. Género donde prima los sentimientos del poeta, escrito en verso.
a) Lírico d) Novela
b) Narrativo e) Cuento
c) Expositivo

24. Especie dramática con final feliz:

a) Cuento d) Fábula
b) Comedia e) Égloga
c) Novela

25. Narra aventuras de grandes héroes e intervienen seres fantásticos:

a) Epopeya d) Comedia
b) Elegía e) Tragedia
c) Drama

MARTES VALORES ETICOS EN NUESTRA SOCIEDAD

3
ETICA En nuestras sociedades comprendemos los valores éticos como aquellos que
estructuran el comportamiento de los seres humanos, es decir, las bases sobre las
que se sustentan de una forma consciente cómo nos comportamos de una forma
positiva con el resto de las personas, animales y cosas tratando siempre de no
afectar de un modo negativo. Escoger determinados valores éticos entre los
múltiples que componen nuestras sociedades y filosofías de vida puede ser difícil,
pero sí hay cinco que destacan por encima de otros por la importancia que tienen
en todos los niveles. Estos son: respeto, justicia, responsabilidad, honestidad y
libertad.

1. El respeto construye nuestras relaciones

Empezamos hablando del respeto porque es, muy probablemente, uno de los
primeros valores éticos que adquirimos en la infancia. El respeto es, ni más ni
menos, que la base a través de la que se relacionan las personas y la vía para
compartir intereses y necesidades en cualquier contexto: trabajo, familia, amistades,
estudios…
2. La justicia como marco de nuestras relaciones
A diferencia del respeto, la justicia se encarga de ser equitativa con las personas de
un modo imparcial y aplicando reglamentos aceptados por el grueso de la sociedad
y enfocados hacia el bien común. En este caso, justicia como término, no es más
que la concepción que cada época tiene sobre sus normas jurídicas, y aspira a
mantener la armonía entre personas y, entre personas e instituciones. Aunque la
concepción de lo justo puede variar entre sociedades, en todas ellas existe un marco
jurídico y la mayoría de los seres humanos tienen una concepción mental de su
significado y una aspiración hacia este tipo de acciones

3. Responsabilidad y compromiso

Nuestras sociedades no podrían funcionar sin justicia ni respeto, pero tampoco sin
el establecimiento de compromisos y la asunción de responsabilidades. Las
personas asumimos, conscientemente, una serie de obligaciones y respondemos
ante las consecuencias derivadas en todos los ámbitos de la vida: trabajo, familia,
amigos… Desde adoptar a un perro como nuevo miembro de la familia y cuidarlo
toda su vida (comida, atenciones, paseos, gastos veterinarios), hasta aceptar un
trabajo y realizar esta labor con tenacidad y estabilidad durante toda la duración del
contrato.
4. Honestidad: ser sincero con uno mismo y con los demás
Entre los valores éticos, la honestidad es la que más relacionado está con el resto:
con valores como la verdad, la justicia y el respeto. La honestidad es vivir de acuerdo
a como pensamos y sentimos, ser coherentes con nuestro pensamiento y modo de
vida, y relacionarnos de este modo con el mundo que nos rodea, las cosas que nos
suceden y el resto de los seres humanos.
5. Libertad, el valor ético por antonomasia
La libertad es esa capacidad que posee todo ser humano para poder actuar a lo
largo de su vida conforme a su propia voluntad, mediante una elección libre, sin
condicionantes personales o externos. Sin embargo, la libertad también es una
lucha constante, siempre relativa, porque las influencias que nos rodean nos limitan
esta capacidad y hacen imposible que podamos hablar en términos absolutos.
Quizá por esto último la libertad es, entre los valores éticos, por el que más se ha
luchado, pues sin ella, es difícil que puedan desarrollarse la honestidad, la
responsabilidad, la justicia o el respeto en nuestras sociedades.

ACTIVIDAD
 1. Escribe un ejemplo de cada uno de los valores anteriores, explicando cómo
lo podemos aplicar en nuestra comunidad.
2. Realiza un dibujo de cada uno de estos.
MIERCO ¿Qué es la luz?
LES 4
La luz es una forma de energía que es emitida por los cuerpos luminosos, viaja a
CIENCIA gran velocidad por el espacio y la percibimos gracias al sentido de la vista.
S
NATURA La luz se produce en las fuentes de luz. Hay dos tipos de fuentes de luz:
LES - Naturales: como el Sol y el fuego.
- Artificiales: como las ampolletas, las velas, los fósforos, los tubos
fluorescentes, etc. La mayor parte de las fuentes de luz artificiales funcionan
con energía eléctrica.

La mayor parte de los objetos no son fuentes de luz, pero podemos verlos porque
reflejan la luz que les llega desde las fuentes de luz.
¿Cómo se propaga?
La luz que sale de las fuentes luminosas se propaga en línea recta y en todas las
direcciones. Cada una de las líneas rectas en las que viaja la luz se llama rayo de
luz.
La velocidad con la que se propaga la luz depende del medio que atraviesa. La
luz recorre alrededor de 300 000 kilómetros en un segundo.
La reflexión y la refracción de la luz
- La reflexión de la luz es el cambio de dirección de los rayos de luz cuando
chocan contra un objeto y rebotan. Los rayos que rebotan se llaman rayos
reflejados. La luz reflejada nos permite ver los objetos y apreciar su color.
- La refracción de la luz es el cambio de dirección de los rayos de luz cuando
pasan por un material transparente, como por ejemplo cuando pasan de el aire, a
otro, como el agua. Los rayos de luz que cambian de dirección se llaman rayos
refractados.
La refracción de la luz nos permite ver los objetos más grandes, más pequeños o
deformados.
Los espejos y los lentes
Los espejos son superficies muy pulidas que reflejan la luz y permiten que
veamos las imágenes de los objetos situados delante de ellos.
Los lentes son objetos de vidrio o de plástico, con distintas formas. La luz, cuando
pasa a través de las lentes, se refracta.
Tipos de lentes:
 Lentes convergentes: Son más anchos en el centro que en los extremos. Estos
lentes amplían las imágenes. Ejemplo, las lupas
ACTIVIDAD
1. Mira el siguiente video y realiza la actividad propuesta, toma una foto
https://www.youtube.com/watch?v=74H_6AfYSDc
2. Mira el siguiente video y realiza una imagen donde se vea la sombra de la
imagen. https://www.youtube.com/watch?v=nEcjxlerr3o
JUEVES ¿Qué es un brochure?
5 Brochure es cualquier folleto, tríptico o documento gráfico o digital que hace
GESTIO referencia a los servicios que presta la empresa.
N
Un brochure empresarial abarca desde materiales como trípticos publicitarios de un
producto o una carpeta con variedad de productos que se crearon para informar de
manera interna o externa.
1. Existen infinidad de tipos de estilos que se pueden adoptar al momento de diseñar
un brochure. Lo importante es pensar bien en el objetivo del brochure, el catálogo
de productos o proyectos que se integran y definir si el uso será manera interna y
externa. Los colores, las formas, y la estructura general del folleto son importantes.
Todo debe dar una sensación de querer leer lo que hay en el contenido escrito.
Las personas le dan mucho valor a lo que sus ojos le dicen. Si un folleto tiene
colores o formas que no son agradables al ojo humano, el lector no va a lograr
concentrarse en lo más importante que es conocer a esa empresa.
2.
3. ACTIVIDAD
4. Realiza un brochure de tu empresa en el cuaderno teniendo en cuenta los
siguientes pasos:
5. 1. Imagen + mensaje inicial.
6. 2. Mensaje Principal.
7. 3. Información sobre lo que hace la empresa.
8. 4. Puntos fuertes.
9. 5. Beneficios.
6. Adquirir el servicio o producto de la empresa.
7. Imágenes o fotos.
8. Servicios adicionales.
VIERNE EXPRESION RITMICA
S6 1. Mira el siguiente video, aprende los ejercicios y realiza un video corto.
EDUCAC https://www.youtube.com/watch?v=rP1M6QZw5fU
ION
FISICA

ACTIVIDADES
Semana del 9 al 13 de AGOSTO
Lunes
9
MATEM
ATICAS
Matemá
ticas

Realizar la guía # 1 de matemáticas, los que asisten presencial la desarrollan en el

colegio, los demás en su cuaderno.
Martes BROCHURE
10
De acuerdo a la actividad de Gestión, realiza el brochure en Word o un programa que
Tecnol desees.
ogía
Miércol Jonás y el gran pez
es 11
Religió
n

Jonás (“paloma”) fue hijo de Amitai. Parece un profeta diferente, pues su propósito
primordial no parece haber sido predicarle algo a Israel… El Señor le ordenó ir a Nínive
a prevenir al pueblo de que su ciudad sería destruida (Jonás 1,1-2). Jonás en vez de
obedecer a Dios, se embarcó para Tarsis. Surgió una gran tormenta y Jonás pidió a
los hombres que lo tiraran por la borda, pues él era la causa de la tormenta. Los
hombres, muy obedientes, arrojaron a Jonás al agua. Dios hizo que un gran pez se lo
 tragara. Luego de estar allí por tres días, Jonás se arrepintió y el pez lo vomitó en tierra
(Jonás 2,10). Aprendida su lección, Jonás fue a Nínive y previno a los ninivitas que
serían destruidos. Fue lanzado de nuevo al mar, sí ¡de nuevo! Pero esta vez como un
hombre que iba hacia su destino, y por esto los ninivitas se arrepintieron.
Jonás es como nosotros, es como el hijo de la parábola que dice que no va, pero luego
va. Todos podemos encontrar en Jonás esa fuerza para ser obedientes a Dios aunque
en un primer momento nos corramos y nos cueste; aunque dudemos y pongamos en
tela de juicio sus planes. La historia de Jonás es la historia de un hombre que decidió
dejar de correr y comenzar a obedecer.
«Me habías arrojado en lo más hondo, en el corazón del mar, una corriente me
cercaba: todas tus olas y tus crestas pasaban sobre mí. Yo dije: ¡Arrojado estoy de
delante de tus ojos! ¿Cómo volveré a contemplar tu santo Templo? .Me envolvían las
aguas hasta el alma, me cercaba el abismo, un alga se enredaba a mi cabeza. A las
raíces de los montes descendí, a un país que echó sus cerrojos tras de mí para
siempre, más de la fosa tú sacaste mi vida, Yahveh, Dios mío .Cuando mi alma en mí
desfallecía me acordé de Yahveh, y mi oración llegó hasta ti, hasta tu santo Templo»
(Jonás 2, 4-8).

ACTIVIDAD
Escribe una reflexión mínimo de 5 renglones donde resaltes como aplicas para tu vida
la enseñanza que nos deja la anterior historia.
Jueves Del centralismo al federalismo
12 Santander y Bolívar fueron grandes amigos; sin embargo, las circunstancias
Sociale provocaron que también llegaran a ser grandes enemigos. Las disputas entre ellos se
s evidenciaron varias veces, entre las más importantes la disolución de la Gran Colombia
y el nacimiento de la república de la Nueva Granada.
1. ¿Cómo se llaman las entidades territoriales colombianas?
En países como Estados Unidos, ¿qué nombre tienen?
2. ¿Las normas en los departamentos serán iguales que en los estados?
República de Nueva Granada
El nombre que recibió nuestro territorio después de la desintegración de la Gran
Colombia en 1830 fue República de la Nueva Granada. Las diferencias entre los
líderes de las provincias de Venezuela y Quito, dejaron con menor territorio y menos
poder a la nueva nación.
En 1832 se realizó la Constitución que reafirmó este nombre y cuyas
características principales fueron:
✦ Separación de poderes: ejecutivo, legislativo y judicial.
✦ Mayor responsabilidad de los funcionarios públicos.
✦ Libertad de prensa.
✦ Protección a cargo del Estado de la religión católica.
✦ Creación de cámaras provinciales para potenciar el desarrollo regional.
✦ Se regresaba al gobierno presidencial por cuatro años con Francisco de Paula
Santander como presidente.
Durante la República de la Nueva Granada también…
✦ José Ignacio de Márquez promulgó en 1843 una nueva Constitución que dio más
poder al presidente.
✦ Se consolidaron los partidos políticos liberal y conservador.
✦ Fueron expulsados los jesuitas en 1850; quedaron abolidas la pena de muerte y la
esclavitud a partir de 1851.
✦ Se estableció la libertad de prensa durante el gobierno de Tomás Cipriano de
Mosquera.
✦ José María Obando estableció una Constitución más democrática en 1853, que
establecía sufragio universal, libertad de cultos y matrimonio civil.
✦ La República de Nueva Granada se convirtió en Confederación Granadina al
aprobarse la Constitución de 1858, con lo cual se inició la etapa federalista.

ACTIVIDAD 1
Las siguientes afirmaciones tienen un error. Descúbrelo, corrígelo y encuentra la
información verdadera.
1. Santander inició su gobierno en 1830, después de la desintegración del sueño de
Bolívar.
2. Durante la República de la Nueva Granada se abolió la esclavitud y se continuó con
la pena de muerte.
3. José María Obando fue uno de los primeros presidentes de la Nueva
Granada que permitió la libertad de cultos.
4. La república de la Nueva Granada terminó con un gobierno federalista hasta 1858.
Hacia la consolidación de la república de Colombia
Nuestro país pasó por muchos nombres, gobiernos, guerras, presidentes, pero entre
1858 y 1886 se consolidó la idea de “república”. De este modo se dio un importante
paso de crecimiento como nación y desarrollo económico y social.
✦ Con el sueño de Bolívar se buscaba que una gran nación se unificara bajo la idea
de unión y grandeza. Sin embargo, las diferencias ideológicas de las distintas
provincias no permitieron que este sueño se mantuviera un largo tiempo. ¿Cómo te
imaginas que sería en la actualidad un país como el que soñaba Bolívar?
De 1858 hasta 1886 Nuestro país recibió diferentes nombres durante este periodo: el
primero fue la Confederación Granadina, luego tomó el nombre de Estados Unidos de
Colombia.
 Confederación Granadina y Estados Unidos de Colombia
En el gobierno del presidente conservador Mariano Ospina Rodríguez, y con la
Constitución de Rionegro de 1858 el país fue llamado oficialmente Confederación
Granadina, que estaba conformada por ocho estados, cada uno autónomo a nivel
político y legal. También se abolió la Vicepresidencia y se reemplazó con la de un
designado nombrado por el congreso.

La Confederación Granadina llegó a su final en 1863 con la firma de otra Constitución

que cambió el nombre del país por Estados Unidos de Colombia con el que se
implementó el federalismo. Los Estados Unidos de Colombia eran Panamá, Antioquia,
Magdalena, Bolívar, Santander, Boyacá, Cundinamarca, Tolima y Cauca. Durante este
periodo se formaron poderosos ejércitos locales, lo que llevó a una serie de guerras
civiles regionales, cerca de 40, y a una nacional.
En 1886 Rafael Núñez y los conservadores aprobaron otra constitución, con la que se
finaliza este periodo y nace la República de Colombia. La Constitución del 86 y muchas
de sus normas se mantuvieron hasta 1991, cuando se redactó una nueva Constitución.
ACTIVIDAD 2

Viernes Dibujo Libre

13 - Mira los video, realiza las actividades sugeridas
Artes https://www.youtube.com/watch?v=sfpNap9m0Kg