UNIVERSIDAD

ESTATAL
Carrera:DE

Educación Básica

Nivel:

Primer Semestre

Nombre de asignatura:

Metodología de la investigación Educativa

Nombres del autor:

WIDDER ALEXANDER GUAMAN ROGEL

Tema del trabajo:

Ensayo sobre la Educación y los objetivos de Desarrollo Sostenible

Nombre del docente:

Yance Carvajal Carlos Leonidas

Fecha de entrega:

Viernes, 26 de febrero de 2021

 INTRODUCCIÓN

La Organización de naciones Unidas contribuye a 11 de los 17 objetivos de desarrollo Sostenible

junto a Líderes mundiales acogieron adoptar un conjunto de objetivos globales para erradicar la
pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para una nueva generación establecida a
futuro cerca del año 2030. Los 17 objetivos de desarrollo sostenible fomentados por la ONU.
Cada uno de estos objetivos tiene como meta ser planteado los próximos 10 años.

Para que estos objetivos se cumplan la organización de naciones unidas deberían asegurarse que
los gobernantes, sector privado y la sociedad civil aporten con innovación en fuentes tecnológicas
y creatividad para sacar a un país adelante. Los principios en los que se basa la agenda y los
objetivos se deben a una mejora de la sociedad que garantiza los derechos humanos para todos
proporcionando una base solidad para inclusión, protegiendo personas refugiadas, desplazadas,
en cual se implementa incluir una buena salud y educación. La Unesco contribuye en la
implementación de lo anterior mencionado trabajando en ellos como en áreas de Educación,
Ciencias Naturales, Sociales y Humanas.

DESARROLLO

El programa de Ciencias Sociales y humanas de la Unesco tiene por objetivo conseguir como
desarrollo para una sociedad de valores y principios como solidaridad mundial, por lo tanto
también se lucha contra la discriminación, la igualdad y una vida saludable con sus respectivos
derechos, es importante incentivar y reforzar las iniciativas fomentando una mayor colaboración
y participación de más comunidades u organizaciones tomando en cuenta su evolución con vistas
a:

 sentar las bases de una colaboración mundial contra las discriminaciones de todo tipo
 configurar entre los jóvenes de ambos sexos actitudes y conductas que induzcan a
fomentar la inclusión y luchar contra la discriminación y la intolerancia
 elaborar instrumentos y fortalecer capacidades para evaluar y supervisar los avances hacia
la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

La fase de puesta en práctica de las actividades encaminadas a la consecución de los Objetivos

desarrollados que ofrece la UNESCO es una oportunidad para promover los trabajos de
investigación y las actividades normativas, así como para difundir conocimientos sobre los
derechos humanos que entran en el ámbito de competencia de la UNESCO.
Mediante su labor de investigación, prospectiva y gestión de las trasformaciones sociales, la
UNESCO fortalece el vínculo entre los conocimientos teóricos, las políticas y las prácticas,
recurriendo a las competencias de las ciencias sociales para impulsar un pensamiento innovador
capaz de transformar a las sociedades a través de los diferentes aspectos de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible. La prospectiva introduce la utilización del futuro para comprender la
visión de los Objetivo de Desarrollo Sostenible y preparar una amplia gama de actividades
humanas que respondan a los retos y las aspiraciones de la Agenda para el Desarrollo después de
2015.
En lo que respecta a la contribución de la ciencia y la tecnología al desarrollo sostenible, la
UNESCO trabajará sobre el derecho a beneficiarse de los avances científicos y sus aplicaciones y
sobre el principio de aprovechamiento compartido de los beneficios, a fin de reforzar las
capacidades de los Estados Miembros para afrontar los problemas que se plantean al desarrollo
sostenible: cambio climático, incremento de las desigualdades (en el acceso a la ciencia, la
tecnología y la innovación, en particular), pautas de producción y consumo no sostenibles, etc.
Así mismo, la Organización proseguirá su labor en los ámbitos de la ética y de la ciencia seguida
con su respectiva tecnología.
En su condición de miembro del Grupo de trabajo sobre Derechos Humanos del Grupo de las
Naciones Unidas para el Desarrollo, la UNESCO desempeña también un papel activo en la
reflexión, a nivel del conjunto del sistema de las Naciones Unidas, sobre el lugar que ocupan los
derechos humanos en las actividades encaminadas al logro.
Movilizar a los jóvenes es “la prioridad en materia de desarrollo humano para el próximo
decenio”. Fuerza motriz del cambio en todo el mundo, los jóvenes de ambos sexos exigen que se
respeten las libertades y derechos fundamentales, que se mejoren sus condiciones de vida y las de
las comunidades a las que pertenecen, que se les ofrezcan más oportunidades de educación y
trabajo, y que se les dé la posibilidad de participar en las decisiones que les atañen. Al mismo
tiempo, y debido a la persistencia de diversas crisis, tienen que enfrentarse con serios problemas
que afectan a aspectos importantes de sus vidas. Hoy más que nunca ha llegado el momento de
incrementar la inversión en trabajos de investigación, políticas y programas encaminados a crear
contextos propicios, basados en los derechos fundamentales, en los que los jóvenes puedan
prosperar, recobrar la esperanza y el sentimiento de pertenencia a una comunidad, ejercitar sus
derechos y contraer compromisos en calidad de protagonistas e innovadores de la vida social.
Es necesario reforzar la alfabetización cultural a una mayor escala, así como crear nuevas
posibilidades y espacios para la cooperación y el diálogo mediante el desarrollo de competencias
interculturales basadas en valores comunes, en el entendimiento y el respeto recíprocos, en la
empatía, en la reconciliación y en la confianza.
Se debe promover una cultura de paz como factor clave del desarrollo sostenible, teniendo
presente que los valores y prácticas de respeto mutuo y tolerancia, reforzados por el diálogo
intercultural e interreligioso y por un compromiso con la no violencia y la reconciliación, son
esenciales para hacer que la paz sea una realidad cotidiana que redunde en beneficio de todos los
miembros de la sociedad. La Unesco pone a disposición una ayuda gracias al compromiso para
construir una educación de calidad para todos y todas aquí al 2030.
La Unesco que conforma en Quito/ Ecuador brinda asistencias técnica sobre el desarrollo de
iniciativas en dicho país y se ha puesto un lanzamiento de la Mesa de Educación para el
Desarrollo Sostenible de Acuerdo Nacional por la Educación en Ecuador, la UNESCO Quito
participa activamente en las reuniones para mantener la continuidad de los objetivos planteados.
En Ecuador se dispone el Desarrollo Sostenible cuyo objetivo es: impulsar la transversalidad e
interdisciplinariedad del desarrollo sostenible en el sistema educativo ecuatoriano, a través de la
Educación Ambiental como herramienta de gestión y se ha colaborado con una revisión de los
cursos online que ofrece el Ministerio de Educación de Ecuador, para seguir un cierto proceso de
actualización, y así contribuir al fortalecimiento del país y de las capacidades personales.
También, se ha creado un sistema de Herramientas con objetivo de incentivar la Educación
Ambiental para el Desarrollo Sostenible” con fichas pedagógicas, recomendaciones de inclusión
y generación de buenas prácticas para la implementación dentro y fuera del aula.

Es esencial la importancia de la cultura como un motor y para el desarrollo sostenible. La Unesco

realiza programas y estrategias que se consideren como habilidades tradicionales para así lograr
fortalecer la cultura
.
La cultura se constituye como un recurso para incentivar e incrementar el consumo sostenible,
esto es para la edificación de hábitos de vida sostenibles y de convivencia armónica entre
humanos y con la naturaleza.

1. Fin de la Pobreza: En el Ecuador y en diferentes países se ve como un objetivo principal

erradicar la pobreza y se complementa con la construcción de una cultura responsable
junto a los Gobiernos autónomos del sector privado y de la ciudadanía. Para disminuir la
pobreza extrema de un país o una nación es necesario planificar estrategias para la
creación de trabajo o recursos productivos para que las siguientes generaciones asuman su
responsabilidad de un empleo de calidad.
2. Hambre cero: Mediante el crecimiento de Ecuador estas últimas 2 décadas ha
disminuido las personas con desnutrición, algunos países siguen con niveles altos de
desnutrición ejemplo: La india desgraciadamente, el hambre y la desnutrición son los
primeros factores para que una nación no avance al igual que la inseguridad alimentaria
que padece America del Sur. Los objetivos de Desarrollo sostenible buscan terminar con
todas las maneras de hambre y desnutrición para el 2030 en especial la desnutrición en
niños, a una alimentación y nutricidad durante todo el año
3. Una buena salud: es esencial para un desarrollo sostenido tomando en cuenta la
desilgualdades económicas y sociales, se debería ser consciente algunas luchas que
enfrente el sistema de salud, el VIH y otras enfermades no transmisibles o no
transmisibles y los nuevos problemas de salud como hoy en día el COVID-19. La
cobertura universal trata terminar con la pobreza y reducirse a sí misma.
 4. Educación de calidad: la educación conlleva a una estructura de formación que inicia
desde que uno es muy pequeño , ya que el propósito es crear seres capaces de afrontar la
vida desde un plano social , cultural y educativo

CONCLUSIÓN

Los 17 Objetivos de desarrollo sostenible se elaboran durante más de dos años de consultas
públicas, interacción con la sociedad civil entre los países. La agenda implica un compromiso
común y universal, no obstante el puesto de cada país enfrenta su reto específico en su búsqueda
del desarrollo sostenible, los estados tiene soberanía plena sobre su riqueza, recursos y actividad
económica.

En algún momento hablamos de que alinearnos a los Objetivos de Desarrollo Sostenible es un

buen negocio. Dentro de los 17 ODS, ninguna empresa puede decir que no hay alguno que le
afecte. Hay empresas que intrínsecamente están enfocadas en uno u otro objetivo porque este es
un tema que tiene que ver con la identidad y la presión que debemos hacer como sociedad y con
empresarios líderes. Pacto Global de alguna forma logra agrupar o alinear diferentes esfuerzos
que eran inicialmente filantropía. Ahora se buscan otros andariveles alineados a objetivos
comunes. Es imposible pensar en una Agenda 2030 sin la intervención del sector privado, de ahí
proviene el paraguas que nos brindan los ODS con el sector público, y eso es fundamental para
trabajarlos. En el futuro podemos realizar algo que nos inspira es que todo el mundo tiene un solo
objetivo en común: la sostenibilidad. De ella proviene gran parte del desafío, donde las
organizaciones debemos inspirar para un trabajo desde la sociedad. En el trayecto para alcanzar la
Agenda 2030.

Bibliografía

Unesco. (2019). Unesco en Breve. Obtenido de Unesco en Breve: https://es.unesco.org/sdgs/shs