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MEDICIÓN DE LA COBERTURA CURRICULAR

OCTAVO AÑO BÁSICO

LENGUAJE
EVALUACIÓN 02
2013

IMPORTANTE
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.

LA HORA DEL ADIOS

Domingo. Hoy, me levanté temprano para ir al parque.

Puedo afirmar que a esta hora está casi desierto, lo sé porque vivo a media
cuadra.

Necesito pensar un poco, despejarme...

Está un poco fresco, todavía se siente el olor del césped húmedo, cubierto del
rocío nocturno. Al costado de la vereda que transito, los lapachos empiezan a
mostrar sus flores, claro, ya empezó la temporada ...
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Me detengo bajo un árbol y en sus ramas puedo ver un par de gorriones

aleteando, sus gorjeos destacan en el silencio.

Llevo conmigo el celu, mi última esperanza, que hoy me llames.

Mientras camino voy pensándote, como siempre, como cada día desde que te
conocí y acepté como amigo... como cada día que esta amistad se transformó en
amor.

Pensé en recordarte un poco menos pero en mi alma siguen estos silencios.

Sin darme cuenta y sumida en mis pensamientos llegué a la fuente, bueno, llegó
la hora entonces…
Llegó la hora mi amor de decirte adiós.
Llegó la hora de seguir mi camino, aunque te sigo queriendo.

Acurrucada en el banco, descubro que las gotas de agua que trae la brisa que
pasa por la fuente se confunden con mis lágrimas.
Fueron demasiadas lágrimas pienso.

Hora de seguir, será lo mejor para mí me digo en voz baja tratando de

convencerme.
Una última mirada a mi celu, que sigue mudo...

Un suspiro amplio... y despliego mis alas y vuelo a una nueva vida, porque al fin
y al cabo las elfas como yo, que viven en el mundo de los sentidos, camufladas
en fachadas de adolescentes rebeldes, también deben encontrar su camino.

Autor: NEKO

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1 ¿De qué trata principalmente esta narración?

A. De una adolescente que quiere olvidar a su amor.

B. De una amistad que se transformó en amor.
C. De una adolescente buscando el amor un parque.
D. De una mujer que quiere recordar a su amor.

2 ¿Quién es el narrador de este relato?

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A. Una mujer adulta.

B. Una adolescente.
C. Neko.
D. Un joven.

3 Los pensamientos que predominan en el personaje principal son:

A. claros y precisos. B. perversos. C. contradictorios. D. alegres.

4 ¿En qué lugar el personaje toma la decisión de decir adiós?

A. Bajo un árbol.
B. Sentada en un banco.
C. Acurrucada en un banco.
D. Junto a una fuente.

5 ¿Cuál de estos hechos no ocurre en la historia?

A. El encuentro final con el amor.

B. El recuerdo de un gran amor.
C. La espera de una llamada telefónica.
D. Los gorriones aleteando en la plaza.

6 ¿Cuál es el sentimiento que predomina en el personaje principal?

A. Olvido. B. Melancolía. C. Angustia. D. Desolación.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 11.
Romance del niño que ahogó a la Luna
La Luna llena y el Sol
se pusieron a jugar;
al escondite jugaban
una tarde, frente al mar.
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Forman ronda las colinas,
y el Sol se oculta detrás;
de dónde estaba escondida
la Luna salió a buscar.
El niño de ojos de cielo
quiso con ellos jugar;
fue a decírselo a la Luna
que trepaba en el pinar.
Corre el niño hacia la Luna,
la Luna a correr se da;
y sólo se detenía,
como el niño, a descansar.
"Espérame, Luna boba,
que no pienso hacerte mal";
pero si el niño corría,
la Luna corría más.
Enojado el niño bello
ya no desea jugar;
siente el corazón más
grande pero no quiere
llorar.
Frente al pozo se detiene
y se empina en el borde;
ve a la Luna que
escondida muy quietecita
se está.
"Esta vez, ¡oh Luna mala!
no te podrás escapar".
El niño para guardarla
la tapa pone al brocal.
En esto la madre, inquieta
al hijo viene a buscar...
A la Luna vio en sus sueños
toda la noche llorar.
Tempranito, al otro día,
a la Luna fue a librar;
pero en las aguas dormidas
la Luna no estaba ya.
"La Luna se ahogó en el pozo:
yo fui el culpable, mamá...";
siento el corazón más grande
y esta vez puede llorar.
Humberto Zarilli
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7 ¿Cuál es el sentimiento que predomina en el hablante lírico?

A. Pena. B. Enojo. C. Asombro. D. Soledad.

8 ¿Cuál es la función del lenguaje que predomina en el texto?

A. Poética.
B. Referencial.
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C. Expresiva.
D. Apelativa.

9 ¿Qué figura literaria predomina en el verso “El niño de ojos de cielo”?

A. Comparación.
B. Metáfora.
C. Personificación.
D. Hipérbole.

10 “Siento el corazón más grande / y esta vez puede llorar”.

¿Qué quiere decir el hablante lírico en estos versos?

A. Siente vergüenza de llorar frente a su madre.

B. Está preocupado por creer que la Luna murió.
C. Llora para aliviar la culpa que siente en su corazón.
D. Tiene enojo porque no pudo jugar con la Luna.

11 Según lo leído en el poema, ¿por qué la Luna ya no está en el pozo?

A. Porque se ahogo.
B. Porque se escapó.
C. Porque se hundió.
D. Porque amaneció.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 16.

Un terrario es un pequeño jardín que se puede mantener dentro de casa, en un

recipiente de cristal. Dentro del cristal, las plantas requieren poco mantenimiento y son
perfectas para la gente que no tiene tiempo de cuidar plantas en el exterior. Puedes
usar una gran variedad de plantas en contenedores de cristal que pueden ir sobre el
escritorio, mesitas de noche u otros lugares con espacio limitado. Un terrario traerá un
poco de belleza exterior y paz a cualquier habitación.

Para hacer este terrario antes tendrás que hacer una excursión en familia para recoger
algunos de los componentes y materiales.

Materiales:
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Piedras pequeñas
Tierra de plantas
Un poco de musgo
Carbón activado granulado (de venta en tiendas de mascotas y acuarios)

1. Ponemos una capa de las piedras
pequeñas que hayamos recogido en
nuestra excursión.
2. Sobre las piedras, le ponemos una
capa de carbón activado granulado.
Éste ayudará a mantener depurada
el agua que vayamos echando en el
terrario.

3. Sobre el carbón le ponemos un poco 4. Sobre la tierra añadimos un poco de

de la tierra para plantas. musgo o una pequeña capa de
césped.

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12 ¿Qué texto acabas de leer?

A. Un relato.
B. Una noticia.
C. Una opinión.
D. Un instructivo.

13 ¿Cuál de los siguientes títulos sintetiza el contenido del texto?

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A. Usos prácticos de los frascos de cristal.

B. Cómo confeccionar un terrario casero.
C. Una forma sencilla de plantar musgos y césped.
D. Cómo optimizar el espacio en el hogar.

14 ¿En qué alternativa se ordenan correctamente los pasos?

1. Colocar la tierra.
2. Poner musgo o césped.
3. Colocar el carbón activado.
4. Poner piedras.

A. 1-2-3-4. B. 4-1-2-3. C. 4-3-1-2. B. 3-4-1-2.

15 ¿Cuál de las siguientes alternativas es una opinión del autor del texto?

A. Son perfectas para la gente que no tiene tiempo de cuidar plantas.

B. Sobre el carbón le ponemos un poco de la tierra para plantas.
C. Le añadimos un poco de plantación con musgo.
D. Es un pequeño jardín que se puede mantener dentro de casa.

16 En la siguiente cita del texto: “Éste ayudará a mantener depurada el

agua”, ¿a qué hace referencia el pronombre éste?

A. Al musgo. B. Al carbón. C. Al terrario. D. Al césped.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a 21.

IVÁN ZAMORANO

Iván Zamorano Zamora nació el 18 de enero de 1967.

Apenas superaba los tres años cuando su familia se
trasladó a la comuna de Maipú, escenario que será
trascendente en su historia deportiva. Fue por esos
años, en 1970, cuando su padre lo inscribió en el Club
Cultural Villa México. Los integrantes de la segunda
infantil de esa institución fueron testigos de los
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primeros pasos que dio en el fútbol un niño conocido

como el "Piojo".
A los 10 años el pequeño deportista fue transferido al club Benito Juárez. En esa
época cubría incluso la plaza de zaguero central, posición dentro de la cancha que
su delgada y esbelta figura hacían parecer como una opción inteligente. Sin
embargo, su amor era el gol y su talento el romper mallas.
La historia parece similar a la de muchos niños chilenos. Sin embargo, era
evidente que la seriedad con que Iván enfrentaba el fútbol no tenía comparación
con la actitud que mostraban sus pequeños compañeros.
Los juegos y travesuras, típicas de cualquier niño, constituyeron una parte del
entrenamiento diario de Zamorano. Dos ejemplos ratifican lo anterior. Cuando
entraba a su casa saltaba para intentar rozar con la cabeza un adorno de
copihues que había sobre una lámpara ubicada en el pasillo. Del mismo modo,
cada vez que subía o bajaba las escaleras, hasta el cuarto piso donde estaba su
departamento, lo hacía dando ágiles y largos saltos. El resultado de este juego
daría a Iván, tiempo más tarde, una increíble capacidad para suspenderse en el
aire y cabecear, además de una potencia física superior a la norma.
En ese tiempo la realidad económica de la familia Zamorano era dificultosa. De
todas maneras, bajo el alero de un padre esforzado, aquel pequeño no se dejó
amedrentar y continuó el duro camino hacia el profesionalismo. Los anhelos
paternos fueron fundamentales en su interés por el fútbol y siguen siendo, hasta
hoy, la motivación más importante de sus actos.

Fuente: http://www.tvn.cl/deportes/especiales/ivanzamorano/presentacion.asp

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17 Según el texto, ¿por qué la comuna de Maipú es trascendente en la vida

deportiva de Iván Zamorano?

A. Porque aquí es donde sufrió más dificultades económicas.

B. Porque en esta comuna fue transferido al club Benito Juárez.
C. Porque su padre lo inscribió en su primer club deportivo.
D. Porque allí hubo muchos testigos del talento de Iván.

18 Ordene los siguientes hechos nombrados en el texto:

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1. fue transferido al club Benito Juárez.

2. saltaba e intentaba rozar un adorno de copihues.
3. se traslada a la comuna de Maipú.
4. su familia pasa por dificultades económicas.

A. 3, 1, 2 y 4. B. 3, 2, 1 y 4. C. 2, 3, 1 y 4. D. 2, 1, 4 y 3.

19 Según el texto, ¿cuál de las siguientes actividades era una travesura

típica de Iván Zamorano?

A. Chutear la pelota todo el día dentro de la casa.

B. Suspenderse en el aire por mucho rato.
C. Subir y bajar las escaleras de su casa a cada rato.
D. Saltar e intentar rozar con la cabeza un adorno de copihues.

20 Según lo leído, se puede afirmar con seguridad que su emisor:

A. conoce datos de la vida del futbolista.

B. es cercano a la familia de Iván Zamorano.
C. ha tenido contacto con Iván Zamorano.
D. es un estudioso de los deportes.

21 Según lo leído, Iván Zamorano proviene de una familia:

A. adinerada. B. acomodada. C. de esfuerzo. D. muy pobre.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 26.

AMOR CIBERNAUTA

Se conocieron por la red. Él era tartamudo y tenía un rostro brutal de

Neanderthal: cabeza enorme, frente abultada, ojos separados, redondos y rojos,
dientes de conejo que sobresalían de una boca enorme y abierta, cuerpo endeble
y barriga prominente. Ella estaba inválida del cuello hasta los pies y dictaba los
mensajes al computador con una voz hermosa, pausada y clara que no parecía
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tener nada que ver con ella; tenía el cuerpo de una muñeca maltratada. Fue un
amor a primer intercambio de mensajes: hablaron de la armonía del universo y
de los sufrimientos terrestres, de la necesidad del imperio de la belleza y de los
abyectos afanes de los mercaderes de la guerra, de la abrumadora generosidad
del espíritu humano que contradice la miseria de unos pocos. Leían incrédulos las
réplicas donde encontraban una mirada equivalente del mundo, no igual, similar,
aunque enriquecida por historias y percepciones diferentes. Durante meses
evitaron hablar de sí mismos, menos aún de la posibilidad de encontrarse en un
sitio real y no virtual. Un día él le envió la foto digitalizada de un galán. Ella le
retribuyó con la imagen de una bailarina. Él le escribió encendidos versos de
amor que ella leyó embelesada. Ella le envió canciones con su propia voz, él
lloró de emoción al escuchar esa música maravillosa. Él le narraba con gracia los
pormenores de su agitada vida social, burlándose agudamente de los mediocres.
Ella le enviaba descripciones de sus giras por el mundo con compañías famosas.
Ninguno de los dos jamás propuso encontrarse en el mundo real. Y fue un amor
de sueños, de mensajes, de versos, de canciones. Fue un amor verdadero, no
virtual, como los que suelen acontecernos en ese lugar que llamamos realidad.

Diego Muñoz, en Cien microcuentos chilenos, Santiago 2002.

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22 El relato leído se encuentra narrado en:

A. primera persona.
B. segunda persona.
C. tercera persona.
D. cuarta persona.

23 ¿En qué contexto sociocultural está inmerso este relato?

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A. donde las tecnologías están por sobre las personas.

B. donde el amor es algo cotidiano y muy natural.
C. En uno vertiginoso y con pocos lugares de encuentro.
D. donde la verdad está por sobre toda situación.

24 ¿Por qué los personajes evitaban hablar de sí mismos?

A. Porque querían mantener un romance misterioso y anónimo.

B. Porque que ninguno de los dos estaba interesado en conocerse.
C. Porque no existía un lugar apropiado para que se reunieran.
D. Porque ninguno de los dos estaba contento consigo mismo.

25 ¿Por qué en el relato se dice que la voz de ella no parecía tener nada
que ver con ella?

A. Porque su voz no armonizaba con su aspecto físico.

B. Porque su voz era muy gruesa y ella muy delgada.
C. Porque su voz era creada por el computador.
D. Porque su voz era muy bajita que apenas se escuchaba.

26 En el texto, ¿qué sinónimo reemplaza a embelesada?

A. Enojada.
B. Indignada.
C. Encantada.
D. Satisfecha.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 31.

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27 ¿Qué función del lenguaje predomina en este afiche?

A. Referencial.
B. Expresiva.
C. Apelativa.
D. Informativa.

28 ¿Cuál es el propósito de este texto?

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A. Motivar alumnos a que reciclen objetos en su hogar.

B. Informar acerca del proceso de reciclaje de los objetos.
C. Dar instrucciones acerca de cómo reciclar en el hogar.
D. Informar acerca de distintos objetos artísticos reciclados.

29 ¿A quiénes está dirigido este afiche?

A. A todos los alumnos de colegios municipales.

B. A todos los vecinos de la comuna de Concón.
C. A las juntas vecinales a lo largo del país.
D. A los alumnos de la comuna de Concón.

30 ¿Qué se debe hacer en los colegios de la comuna para participar?

A. Retirar las bases del concurso.

B. Exponer los objetos creados.
C. Presentar los trabajos realizados.
D. Entregar un proyecto de reciclaje.

31 ¿Cuál es el objetivo de las imágenes del texto?

A. Ilustrar los pasos del reciclaje.

B. Adornar el afiche de presentación.
C. Mostrar ejemplos de objetos reciclados.
D. Indicar objetos que se pueden reciclar.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 32 a 36.

COMIDA PARA FIERAS

Sr. Director:

En relación con los perros vagos, quisiera recordar que en nuestras ciudadades
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ellos son una plaga que produce basura, enfermedades, mordeduras a los
transeúntes y deben ser sacados de las calles y que de una vez alguien se haga
responsable de ellos. La persona que quiere hacerse responsable de uno tiene
todo el derecho a hacerlo sin que nadie la critique. Quienes no aceptan el
sacrificio de los perro vagos, tambien son parte del problema, y deberían hacerse
cargo de uno de ellos para actuar en consecucia. Al parecer, ninguno de los
defensores ha sido mordido por uno; tampoco han visto como se ensucian
nuestras ciudades con las bolsas de basura rotas o las deposiciones de los
animales. El gasto provocado por los animales abandonados es alto, mucho
dinero se utiliza en la atención (médicas y hospitalizaciones) de las personas
mordidas, alimentación de perros en los caniles municipales, vacunas,
desparacitaciones, etc. Este dinero, muchas veces sale de nuestros impuestos y
podría ser usado de mejor manera. Me gustaría leer argumentos contundentes
sobre el tema, no sentimentales. Pero a pesar de todo creo que no es buena idea
exterminar a los animales vagos.

(Adaptación) Leonel H. Ruiz M. Temuco en Las últimas noticias, julio de 2007.

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32 ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A. Aviso.
B. Noticia.
C. Carta.
D. Nota.

33 ¿Cuál es el propósito comunicativo de este texto?

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A. Opinar.
B. Informar.
C. Publicitar.
D. Enseñar.

34 ¿Cuál es el tema principal de este texto?

A. Qué significa una tenencia responsable de mascotas.

B. Quién financia el gasto que producen los peros vagos.
C. Cómo se utilizan los impuestos en los animales abandonados.
D. Los problemas que generan los perros de la calle.

35 ¿Cuál de las siguientes es una opinión del autor del texto?

A. Creo que no es buena idea exterminar a los animales vagos.

B. El gasto provocado por los animales abandonados es alto.
C. Se utiliza en la atención de las personas mordidas
D. Este dinero, muchas veces sale de nuestros impuestos.

36 Según la autora del texto, ¿quiénes deben ser consecuentes?

A. Los cuidadores y veterinarios de los zoológicos.

B. Los que gastan en el daño provocado por los animales.
C. Los que están en contra del exterminio de perros vagos.
D. Los que están a cargo de los perros de la calle.

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