UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Asignatura:
Práctica Docente III
Tema:
Actividad 5
Facilitadora:
Juana Francisco
Participante:
Stephanie Estevez
Matricula:
156388
Carrera:
Educación Secundaria
 Introducción

En este trabajo realizaremos una practica virtual por que debido a las pandemias
las escuelas no están yo hizo un esfuerzo de reunir varios estudiantes de secundaria
e impartí una clase de los derechos humanos y pudimos interactuar.
 ) En esta semana podrá llevar a cabo 2 prácticas.
b)  En este espacio subirás las evidencias de las 2 intervenciones, instrumentos
de acompañamientos, debe ser el que está colgado en el curso, sellados y
firmados, recursos que hiciste para dar tus clases, fotos (todas las necesarias)
planificación de mi clase vital

Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje:

El debate

Situación de aprendizaje:
Como los atropellos de la policía nacional y otras autoridades de nuestro país, y los a escándalos que sean
producido en los últimos meses los estudiantes del 1 grado del Liceo técnico Canadá sean sentido inquieto acerca
de conversar del derecho humano por lo que hemos planificado la clase fermentando los derechos humanos.

Momentos Área Actividades /Duración Organización Recursos

de la clase curricular de los
-Competenci estudiantes
a Especifica
Inicio Comprende el  Oración de inicio Forma Registro anecdótico
origen de los individual
Derechos
Humanos y  Careo de preguntas y
valora su respuestas sobre el tema
importancia anterior
para la
humanidad. 10 minutos
Desarrollo Reflexiona Retroalimentación de los trabajos Con los grupos  Televisión de aula
sobre el anteriores, a través de preguntas de trabajos se
cumplimiento dirigidas. divide el aula  Periódicos
o no de estos con los alumnos
derechos en Oratoria de la maestra del tema  Documentales
para realizar un
nuestro país establecido
debate
 Videos educativos
Video y documentales de los de
violación de derechos humanos

20 minutos
Cierre Derechos : Sistematización de los argumentos y Forma Cuestionarios
Humanos con evidencias que avalen las posturas individual
los deberes y respecto a la problemática en cuestión. Cuadernos
derechos Desarrollo de las intervenciones frente
contemplados al público y jurado, agotando el tiempo
en la establecido para argumentar y presentar
Constitución réplicas.
Dominicana. C: Presentación de réplica, si las
hubiese.

Entrega del listado de argumentos

resultado del debate y coordinación para
 entregar el ensayo crítico.
15 minutos

c) Subirás el vídeo a YouTube y enviarás el link por esta vía.  

https://youtu.be/F08Rf-yBHpM
c) Reflexión personal sobre las mejoras que tuviste en estas prácticas que
superó la primera práctica.
En esta practica me he sentido mas segura ya que casa vez que cursamos una
asignatura aprendemos bien, elegí un Tama bastante practico se lo envié a mi
estudiante para que lo estudiantes y ya tuvieran los saberes previos, con esta
práctica he rezado mi conocimiento y mi desenvolvimiento.

d) En este día, dile al docente del aula que te permita observar el registro de
grado, esto para que suba en este espacio los elementos que lo componen.
  El Registro de Grado Es un instrumento de evaluación del sistema educativo,
que recoge parte de la historia de un curso, refleja la vida de la clase, las
características de los alumnos y la capacidad y responsabilidad del docente. Es un
instrumento el en que se asientan las informaciones de manera sistemática y
organizada que permite valorar el rendimiento de los alumnos.
e) Pedirás al docente que te escriba las fortalezas que tuviste en las prácticas y
las oportunidades de mejoras, tómale una foto a esa hoja y súbela en este
espacio.
Nota: Le envié el video a un docente para que me dirá su opinión