UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)

Fecha 10 de mayo de 2021

Elaborada por Paola Andrea Zambrano Sucunchoque

Referencia bibliográfica: Díaz G, C (1990). La bruja de la montaña. Madrid. Ed.

SM
Autor: Gloria Cecilia Díaz
Nombre del Cuento: La bruja de la montaña
Editorial, año, ciudad: Editores SM, 1990, Boadilla del monte (Madrid).

Palabras Clave: Frustración, ira, colaboración y perseverancia.

Descripción:

La bruja Alina se encontró con un serio problema cada vez que aterrizaba en
medio del bosque, ya que siempre se tropezaba y partía sus escobas. Un día, se
golpeó fuerte y se le ocurrió la peor solución: cortar todos los árboles, sin importar
las consecuencias. Los animales del pequeño bosque advirtieron a las otras
brujas y estas al día siguientes le dieron a entender a Alina que esta no era la
solución a su gran problema, entonces iniciaron con ella unas clases para
aprender a volar en su escoba y con perseverancia y esfuerzo lo logro.

Análisis Crítico:

La bruja de la montaña es un texto narrativo que cuenta la historia de superación

personal que tuvo que vivir Alina, comenzando por la ira y la negación de no saber
volar en su escoba, hasta la aceptación y el triunfo de poder lograrlo con la ayuda
adecuada de las demás brujas. Magai (1996 citado en Pérez, Redondo y León,
2008), refiere la Ira como una “emoción que viene designada por la aparición de
obstáculos ante nuestras metas y resultados frustrantes, lo que provocaría unos
efectos tanto en la propia persona, como en su relación con los demás, que le
llevarían a remover los obstáculos que se interponen entre él y sus metas, las
fuentes de la frustración, y a advertir a los demás de lo inadecuado de ser atacado
con conductas agresivas”.
 Por lo anterior, se argumentar decir que muchos niños y niñas al no lograr sus
objetivos consideran que son incapaces de lograr lo que quieres, por lo que se
enojan y frustran consigo mismo e incluso con los demás, así que, como docentes
es importante propiciarle a los niños y niñas espacios en donde puedan por sí
solos aprender a tolerar la frustración, ya que esto, les “permite enfrentarse de
forma positiva a las distintas situaciones que se les presentarán en la vida”.
(Mariana Hurtado, 2015),

Es importante destacar, que aprender colectivamente nos permite ser pacientes

y perseverantes; además, de superar cualquier obstáculo que nos parezca
imposible, en donde es importante escuchar al otro sin refutar y aceptar los
errores para aprender de estos.

Por último, en este relato también se resalta la protección de los árboles y

animales, en donde hace una invitación a educar para mejorar la calidad de vida
cuidado el medio ambiente. Además, de transformar las características y posturas
socialmente establecidas en la literatura infantil a partir de los personajes de las
brujas, en donde son sensibles, solidarias y pacientes; pues comúnmente estás
se representan como las villanas de la historia.

Referencias

Díaz, G. C. (1990). La bruja de la montaña. Madrid: SM.

Mariana Hurtado, P. d. (2015). Manejo de frustración en niños. Armonia. Obtenido

de https://se-
humanitas.com.mx/autoadministrable/PDF/formacion_padres/07.pdf

Pérez, M., & Redondo, M. y. (2008). Aproximaciones a la emoción de ira: de la

conceptualización a la intervención psicológica. Revista Electrónica de
Motivación y emoción,11,28. Obtenido de
http://reme.uji.es/articulos/numero28/article6/article6.pdf