Programa de Actividades

Lucia Moñitos, corazón de melón
Autor: PePe Pelayo Ilustrador: Alex Pelayo
Serie: morada, desde 8 años Páginas: 72

“Junt os formamos lect ores”
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características e intereses de niños y niñas. En ellos se proponen actividades educativas acordes con las exigencias de nuestra realidad nacional y los estándares internacionales.  Abordar las destrezas de Comprensión lectora PISA y el desarrollo de las habilidades propuestas en las Bases Curriculares y Programas de estudio entregados por el MINEDUC. Además incorpora material para que el o la docente profundice el análisis de la obra. atienda los diferentes estilos de aprendizaje y realice conexiones curriculares. pone a su disposición sus programas de actividades. en su afán de ofrecer herramientas que contribuyan a la tarea de formar nuevos lectores. OBJETIVOS GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE ACTIVIDADES  Estimular el placer por leer a través de títulos acordes con la edad.Lucia Moñitos.  Proponer distintas situaciones de lectura que permitan fomentar el acercamiento y goce con diferentes tipos de textos a través de actividades motivadoras. conozca su valor literario. utilice tecnología en el aula (TIC). compuestos de orientaciones metodológicas para el docente y actividades específicas imprimibles para cada uno de los tres momentos de la lectura. destrezas y competencias que niños y niñas necesitan para el desarrollo de la comprensión lectora y así incentivar el goce por la lectura. corazón de melón PePe Pelayo Presentación de los Programas de Actividades Alfaguara Infantil Juvenil. gracias a la transversalidad que ofrece la literatura.  Aprovechar las instancias lectoras para el desarrollo de los aspectos social y afectivo de los alumnos y alumnas de acuerdo a los OFT propuestos por el Ministerio de Educación. 2 . El objetivo de nuestros programas de actividades es desarrollar las habilidades.

sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada. que se vinculan con exponer ideas. procesar y sintetizar información de diversas fuentes. convicciones. corazón de melón OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Relacionar la información del texto con sus experiencias personales y conocimientos.  Desarrollar habilidades comunicativas. haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.  Extraer información explicita e implícita. 3 . y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema. basada en el conocimiento personal. prevención de riesgos y hábitos de vida saludable. en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo.  Describir a los personajes y el ambiente en que ocurre la acción. corazón de melón PePe Pelayo Lucia Moñitos. OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES  Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado. a través de hábitos de higiene.  Adquirir un sentido positivo ante la vida. una sana autoestima y confianza en sí mismo.  Identificar.Lucia Moñitos. opiniones. tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones.  Expresar opiniones fundamentales sobre hechos y situaciones del texto.

❚ Primer Premio en el género de cuento del concurso literario “Bonifacio Byrne”. 1991. ❚ Tercer Premio Cuento. y como fundador. Desde hace 13 años reside en Chile. ❚ Mención Honrosa en el Segundo Concurso Internacional de Poesía y Narrativa. Cuba. tanto desde el ámbito personal del autor como de los aspectos literarios de la obra. como co-guionista del espectáculo “La esclava v/s el árabe”. Argentina. guionista y actor de la compañía La Seña del Humor en su XX Aniversario. comediante. en el Concurso Nacional de Literatura Humorística. convocado por el Instituto Cultural Latinoamericano. Argentina. ❚ Segundo Premio “Julio Cortazar” de Concurso de Cuento Breve. guionista. Argentina. director escénico y especialista en humor. Fue fundador y director de la reconocida compañía “La Seña del Humor” en su país natal. Se ha graduado de Ingeniero Civil en La Habana en el año 1979. Cuba. Finalista del Concurso Internacional de Cuento Breve a Brace 2002. Primer Premio en ensayo y Mención en cuento. radio. A BIOGRAFÍAS Autor PePe Pelayo. Cuba. director. ❚ Recibe homenaje como humorista profesional. nació en Matanzas. cine y TV.com/ 4 . corazón de melón PePe Pelayo CONTEXTO DE PRODUCCIÓN Los antecedentes que se entregan a continuación han sido elaborados con el propósito de poner a disposición del docente los recursos necesarios que le permitan abordar desde un contexto documentado las actividades que deberán desarrollar sus estudiantes. Ha obtenido varios premios en concursos literarios. Ha publicado cuentos y artículos humorísticos en diferentes diarios y revistas. Cuba. 1982 ❚ Premio Nacional “Girasol” de la Popularidad. Es miembro de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba y de Asociación Internacional de Estudios del Humor. Argentina. Cuba en el año 1952. La Habana. http://pepepelayo. Actualmente es relator y conductor de cursos y talleres de crecimiento personal a través del Humor. Tiene una larga trayectoria como actor y libretista de humor en teatro. Fundación de Poetas. ❚ Premio en el Concurso de Cuento del Instituto Cultural Francés de Buenos Aires. modalidad Cuento. UruguayBrasil. Matanzas. Es actor. ❚ Primer Premio en artículo. (1984). ❚ Premio Website 2001 de World Laughter Tour Por su aporte a la importancia de la risa y el humor para la salud y la paz del mundo. 2002.Lucia Moñitos. Concurso Poetiamores.

por lo dulce y tierna. desde la mirada de una niña curiosa. la segunda lo profundiza y la última presenta la solución. nace en Cuba en 1977. Se graduó de licenciatura en Artes Plásticas. pero que en definitiva tratan de la misma temática. y con sus dibujos e historietas en diferentes publicaciones y revistas de cómics y páginas web. que la hace recorrer un sin número de amigos consultándoles por el tema. su dimensión social tan sensible. Ha realizado varias exposiciones individuales y colectivas en Cuba. el plan pasa por altos y bajos. en donde podría haber alguna declaración de amor accidental o intencionada. Todo comienza por una tarea con pegatinas que debe hacer Lucía para el colegio y alguien le habla de “donarle” una parte de su cuerpo humano ficticio que construye. Este tema produce una serie de cuestionamientos en esta niña. 5 . incluso cambiando su rumbo. ilustrador.blogspot. http://alexpelayo. Chile y Bolivia. Se ha destacado como ilustrador de una veintena de libros. como si se trataran de una historia diferente a la inicial. que una vez más aborda un tema complejo como la donación de órganos. Lo que el autor nos deja en claro son las buenas intenciones de los niños en abanderizarse por una causa. en la Universidad de Chile el año 2000. quien sabe. insinuantes y acompañan e ilustran muy bien cada texto. son creativas. Una oportunidad muy interesante para desarrollar una lectura compartida en clases. la cual posee un corazón de melón. proactiva como lo es Lucía Moñitos. la que encuentran justa y digna de luchar. corazón de melón PePe Pelayo Ilustrador Alex Pelayo Ramos.Lucia Moñitos. gracias a su composición de diferentes episodios en donde ocurren particulares situaciones.com/ B ASPECTOS LITERARIOS Síntesis Lucía Moñitos se ve involucrada en un tema de gran connotación social como es la donación de órganos. lo que crea cercanía y fluidez. la primera presenta el tema. decide idear un plan cuya finalidad es incentivar el trasplante de órganos. dulce. Ha obtenido varios premios en concursos nacionales e internacionales. en donde su amigo Yoyito tiene mucho que decir. Finalmente. Es dibujante. Las ilustraciones en blanco y negro. El argumento está dividido en tres partes. Reside en Chile desde hace más de nueve años. caricaturista y diseñador de páginas web. inocente. Fiel a su corazón de melón. Análisis El libro presenta un lenguaje cercano y dinámico a través del diálogo entre sus personajes. Además cada parte incluye capítulos cortos que permiten una lectura entretenida con el toque de humor entregado por el autor. Se desempeña también como colaborador estable del diario El Mercurio con sus ilustraciones. en la especialidad de Grabado. sin encontrar respuestas concretas.

La donación de órganos se define como la remoción de órganos o tejidos del cuerpo de una persona que ha muerto recientemente para que pueda ser trasplantado a un donante vivo. sin hacer una opinión valórica si es correcto o no. ya que esta discusión debe nacer gracias a la lectura del libro y de la opinión que tenga su familia próxima. Para que conozcan la legislación en particular de nuestro país y su política de trasplante. Personas de todas las edades pueden ser donantes de órganos y tejidos. se sugiere el siguiente link de la Biblioteca del Congreso Nacional: http://www. Para esto será importante explicarles de que se trata. Los órganos y los tejidos son extirpados en procedimientos similares a la cirugía.bcn. el cual sufre alguna complicación médica de carácter física.cl/guias/donacion-de-organos 6 . Existen leyes en los diferente países que regulan la donación de órganos. Esto permite que existan donantes potenciales que acepten o se nieguen a la donación o bien otorgan la elección a los familiares. corazón de melón PePe Pelayo C Información contextual Quizás para muchos de los alumnos/as el tema de la donación y trasplante de órganos será algo nuevo.Lucia Moñitos.

distinguiéndola de otras próximas y semejantes. Durante el proceso. 7 . Escríbalas en un papelógrafo y contrástelas al finalizar la lectura del libro. Una imagen.Lucia Moñitos. Antes de la lectura Actividad 1. Propósito de la actividad: Realizar predicciones del contenido del texto. de manera que este aprendizaje se convierta en una experiencia exitosa. que plantea la tarea que debe realizar Lucía: armar un cuerpo humano con pegatinas. efecto y secuencia referidas a información central del texto. como: ¿Qué relación tiene el título con las imágenes observadas? ¿Conoces otra historia de Lucía Moñitos? ¿A qué se refiere con “corazón de melón? Motívelos a formular tres hipótesis. Solicite a su clase nombrar las partes de su cuerpo y pregúnteles: ¿Saben lo que son los órganos? Los órganos son un conjunto asociado de tejidos celulares que tienen una estructura y ad y una función determinada. PISA: Orientaciones metodológicas Revise con su clase la portada del libro. corazón de melón PePe Pelayo Orientaciones generales Las orientaciones propuestas en cada actividad entregan las condiciones y estrategias de trabajo que permitirán el logro de los aprendizajes esperados. Pregúnteles: ¿Qué observas? ¿Quién aparece en la portada? ¿Qué tiene en sus manos? ¿Qué ves sobre el costado derecho del personaje? ¿Quiénes serán los personajes que intervienen en este relato? Lea el título y formule algunas preguntas. Actividad 2. Entregue la ficha 1 y entregue una fecha para compartir el resultado del trabajo individual. Cuerpo humano FICHA 1/Actividad fotocopiable MPA: Extrae información explícita. afiance. Sugiera navegar por algunos sitios web relacionados con la tarea propuesta. Indique que realizarán un trabajo de investigación sobre la función e importancia de algunos órganos. su título y su imagen. para que podamos vivir día a día. mil palabras Actividad no fotocopiable MPA: Infiere relaciones de causa. Elaboración de una interpretación. Orientaciones metodológicas Lea junto a sus alumnos y alumnas el primer capítulo del libro. estableciendo relaciones entre las ilustraciones y el título del libro. PISA: Obtención de información. De un espacio para compartir el resultado de su investigación y arme un diario mural donde sus alumnos/as presentarán sus trabajos. Propósito de la actividad: Comprender y reconocer las funciones de algunos órganos del ser humano. apoye y supervise el desarrollo de cada una de estas actividades.

En su camino por saber cuál es la opinión que tienen de la donación de órganos se encuentra con su amiga Ricitos de Chocolate. Pida a sus estudiantes leer atentamente y luego identificar a que personaje pertenece. su primo Pararrayos. Comience motivando con alguna de las siguientes preguntas: ¿Si deseas dar algo. su amiga Ricitos de trigo. su amiga Ricitos de Sushi. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 3. efecto y secuencia referidas a información central del texto. su amiga Ricitos de miel y por supuesto. ¿por qué? Entregue la ficha 2 en la cual encontrarán unas citas realizadas por algunos de los amigos y amigas de Lucía. Tantas opiniones me van a marear FICHA 2/Actividad fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído. su amigo medio metro. Puede preguntar: ¿Recuerdan quién le planteó el tema a Lucía por primera vez?. que se debe hacer para ser donante de órganos. Durante la lectura Actividad 4. Orientaciones metodológicas Recuerde a sus alumnos/as que en los primeros capítulos Lucía pregunta a sus amigos y amigas sobre la donación de órganos. ¿Crees que la respuesta dada por su primo Pararrayos es la correcta?. El primero en comentar sobre el tema es Gordon. De un espacio para revisar el resultado de la actividad. Obtención de la información. Extrae información explícita. Solicite que averigüen. PISA Reflexión sobre el contenido.Lucia Moñitos. ¿Ricitos de chocolate sabía sobre la donación de órganos?. lo puedes dar libremente? ¿Cuál es la importancia del valor de una palabra o promesa? ¿Qué es donar? ¿Qué es transplantar? Clarifique estos conceptos junto a su grupo. Propósito de la actividad: Establecer las primeras conexiones semánticas de la palabra donación. apoyándose en la información extraída. Orientaciones metodológicas Trabaje los conceptos “donación” y “trasplante”. distinguiéndola de otras próximas y semejantes. ¿Qué es donar? Actividad no fotocopiable MPA: Infiere relaciones de causa. Yoyito. Propósito de la actividad: Reconocer información de los diferentes personajes del libro que interactúan con la protagonista de la historia. PISA: Elaboración de una interpretación. Puede apoyarse en la información contextual entregada por este programa. ya que formarán parte del relato. 8 . invítelos a usar el diccionario.

Propósito de la actividad: Monitorear la comprensión y calidad de la información que han obtenido los alumnos/as del libro. efecto y secuencia referidas a información central del texto. Entregue la ficha 4. la idea es conocer la calidad y comprensión de la información obtenida hasta ahora del libro con la modalidad “verdadero “y falso”. PISA: Elaboración de una interpretación. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 5. MPA: Infiere relaciones de causa. Aplique una guía de monitoreo. Vamos a predecir FICHA 3/Actividad fotocopiable .Lucia Moñitos. Orientaciones metodológicas Indique a sus estudiantes que con la información que ya manejan sobre el libro y algunas imágenes seleccionadas deberán elaborar una predicción. las confirmen o rechacen y se den cuenta de las nuevas informaciones que han obtenido. Recuérdeles que lo más importante es que cada uno prediga siguiendo la línea de la información que haya obtenido de la lectura del libro y que sea capaz de explicar el por qué de esa predicción. Pida a sus estudiantes que guarden la ficha y finalizada la lectura del libro comparen sus predicciones con el contenido del texto. Propósito de la actividad: Realizar predicciones. para así enfrentar efectivamente el desenlace de la historia. PISA: Comprensión global. 9 . Mencione a sus alumnos/as que es importante que vayan sin dudas ni vacíos en la información entregada por el libro. Orientaciones metodológicas Recuerde que la evaluación forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. Lucia Moñitos quiere saber cuánto has comprendido de su historia FICHA 4/Actividad fotocopiable MPA: Comprende el sentido global del texto integrando información explícita e implícita. Actividad 6. aclare dudas si es necesario. razón por la cual está presente en todo momento para poder pesquisar oportunamente como van sus alumnos/as y poder aplicar las acciones remediales correspondientes. Revise el resultado de la tarea solicitada. basadas en la información de algunas imágenes. aclare dudas si es necesario. Entregue la ficha 3.

Oriente la actividad con algunas preguntas como: ¿Qué ideas se le ocurrieron a Lucía Moñitos para juntar dinero?. Orientaciones metodológicas Realice una lectura compartida. Con las ideas sugeridas. Propósito de la actividad: Crear y proponer su propia campaña para difundir la donación de órganos. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 7. ¿Por qué desechó la idea de hacer galletas de chocolate y venderlas?. Anote en la pizarra los criterios que sus alumnos y alumnas deben considerar en su afiche: Nombre de la campaña Imagen que se relacione con el tema. apoyándose en la información extraída. Comprensión global. utilizando un vocabulario variado y de uso frecuente. proponga hacer grupos de trabajo para realizar un afiche que publicite la donación de órganos y la forma de juntar dinero. ¿Qué ideas proponen ustedes para reunir fondos? Anote en la pizarra o en un papelógrafo a lo menos unas diez. Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central. PISA: Reflexión sobre el contenido. Letra legible Sí Recorte. 36 y 37. Mi campaña sería… Actividad no fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído.Lucia Moñitos. en voz alta de las páginas 35. etc. Indique un espacio en la sala para pegar sus afiches y de la palabra a cada grupo para comentar los elementos que fueron seleccionados y cuál es el mensaje que desean expresar. 10 . dibujo. En ellas Lucía Moñitos se propone reunir recursos para iniciar una campaña por la donación de órganos.

Orientaciones metodológicas Seleccione y utilice recursos TICS audiovisuales como reportajes. como también algunas experiencias tristes donde el paciente no ha logrado recibir la donación. PISA: Comprensión global. preguntas sin respuestas. Actividad 9. Oriente a sus alumnos/as para que expresen sus ideas de manera clara y ordenada. la transcriban a su cuaderno y al lado la escriban correctamente. PISA: Reflexión sobre el contenido. Orientaciones metodológicas Explique a su clase lo importante que es saber comunicarnos con los demás y comprendernos ya sea. Distinga con ellos y ellas la escritura formal de la informal. Solicite a sus estudiantes que busquen en el libro esta conversación por chat. Comente experiencias de chateo que tengan con sus amigos y amigas y concluya que hoy hay diversas maneras de comunicarnos. Lucía y Yoyito han tenido una conversación por Chat la cual se ha basado en informaciones cruzadas. Historias de donaciones Actividad no fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído. entrevistas y otras. las cuales abren espacios y crean nuevos códigos.Lucia Moñitos. Esta conversación se puso muy enredada MPA: Comprende el sentido global del texto integrando información explícita e implícita. corazón de melón PePe Pelayo Después de la lectura Actividad 8. y cuales factores son importantes en una buena comunicación. apoyándose en la información extraída. pero no debemos olvidar que todo dependerá de la situación en la cual nos encontremos. confusiones. 11 . El chat es una manera informal. Propósito de la actividad: Conocer otras experiencias de la vida real en donde están involucrados niños y niñas con temas relacionados a la donación de órganos y trasplantes. entre otros problemas. noticias de relevancia nacional. Muestre a sus alumnos/as algunas experiencias de niños y niñas que se han visto involucrados en la donación de órganos y han sido trasplantados. Actividad no fotocopiable Propósito de la actividad: Identificar cuáles son los factores que influyen para que una conversación efectiva. Genere una ronda de discusión que permita hablar sobre lo expuesto. a través del habla o de manera escrita. Destaque lo importante de crear conciencia en su entorno respecto de este tema.

La confesión de Yoyito a Lucía Actividad no fotocopiable MPA: Infiere relaciones de causa. Propósito de la actividad: Identificar posibles mensajes subyacentes. apoyándose en la información extraída. los cuales están respaldados por información explícita en el texto. PISA: Orientaciones metodológicas Entregue la ficha 5. El objetivo de esta actividad es evaluar la lectura del libro desde el punto de vista formativo y la adquisición del gusto por la lectura. Realice una mesa redonda y revise los diferentes puntos de vistas dados por sus alumnos/as. sinceros y claros en la entrega de la información. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 10. Lea cada pregunta y clarifique dudas o conceptos. Actividad 11. efecto y secuencia referidas a información central del texto. En ella encontrará una serie de preguntas relacionadas con el libro leído. Propósito de la actividad: Evaluar el contenido del texto leído. Reflexión sobre el contenido. Evalúo mi lectura FICHA 5/Actividad fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído. leyendo lo que corresponde a cada personaje. Invítelos a ser creativos. 12 . En esta conversación se entrevé la intención de Yoyito por su amor a Lucía.Lucia Moñitos. Puede solicitar que dos alumnos realicen el diálogo. Inicie un diálogo con su clase con preguntas como ¿cuál es la intención de Yoyito con Lucia? ¿Se dio cuenta Lucía realmente de lo que quería Yoyito decirle? ¿Por qué Lucía no daba las instancias para que Yoyito diga lo que siente? ¿Será mutuo el cariño que siente Yoyito por Lucía? ¿Por qué Yoyito al final decide no contarle a Lucía de sus sentimientos? Concluya comentando que esta es una edad en que nos relacionamos con el otro y esto debemos hacerlo con respeto y cariño. PISA: Elaboración de una interpretación. Orientaciones metodológicas Generé un ambiente cálido y recuerde la conversación que sostuvieron al final del libro Lucia y su mejor amigo Yoyito.

Lucia Moñitos. corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 1 Antes de la lectura Actividad 2. Cuerpo humano ❚ Observa el dibujo de cada órgano del cuerpo humano y con la ayuda de lo investigado. completa cuál es la función que cumple en nuestro cuerpo. En nuestro organismo cumple la función de En nuestro organismo cumple la función de En nuestro organismo cumple la función de En nuestro organismo cumple la función de ❚ Elige uno de los órganos y averigua qué enfermedades genera su mal funcionamiento Nombre: Fecha: 13 .

busco una pegatina de oreja y te la traigo enseguida” “Quizás piensen que su difunto va al cielo y el órgano que dona el otro muerto puede venir con algún pecado incorporado” “Ella (madre) piensa que jugar no es importante. corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 2 Durante la lectura Actividad 4.Lucia Moñitos. Voy a casa. Lucia. pero me imagino que mucha gente pertenece a la Sociedad Protectora de Gusanos y defenderán los derechos de éstos para recibir completos los de los difuntos” Nombre del personaje: Nombre del personaje: Nombre del personaje: Nombre del personaje: Nombre: Fecha: 14 . Tantas opiniones me van a marear ❚ Lee atentamente cada recuadro. “Está bien. Escribe en la columna derecha a qué personaje corresponde. pero cuando uno sale del colegio por la tarde tiene que jugar ¿no?” “La verdad es que no estoy muy seguro.

Lo que podría suceder aquí es… Lo que podría suceder aquí es… Lo que podría suceder aquí es… Nombre: Fecha: 15 . corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 3 Actividad 5.Lucia Moñitos. Vamos a predecir ❚ Observa cada ilustración. Escribe lo que podría suceder utilizando la información dada por la imagen y la historia leída.

Lucia Moñitos. A Lucía le dicen que tiene un corazón de melón porque es una persona muy egoísta. tres aseveraciones más para ser respondidas por tus compañeros y compañeras. A Lucía le dicen que tiene un corazón de melón porque es una persona muy egoísta. Nombre: Fecha: 16 . de acuerdo a lo leído. por celular. ❚ Justifica las falsas Lucía se interesa por el tema de la donación de órganos gracias a un trabajo de matemáticas. corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 4 Actividad 6. ❚ Ahora escribe tú. Lucia Moñitos quiere saber cuánto has comprendido de su historia ❚ Escribe V si es verdadero o F si es falso a cada aseveración dada. Mediocentímetro es el primo de Lucía. Lucía se interesa por el tema de la donación de órganos gracias a un trabajo de matemáticas. Lucía y Yoyito se comunican por primera vez para conversar del tema.

Evalúo mi lectura ❚ Lee cada pregunta y responde. corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 5 Después de la lectura Actividad 10.Lucia Moñitos. ¿Qué otro título le hubieras dado al libro? Características físicas ¿Qué parte te gusto más del libro? ¿Por qué? Características físicas ¿Qué otro desenlace te hubiese gustado leer? Características físicas ¿Qué nuevo aprendiste con la lectura de este libro? Características físicas ¿Recomendarías este libro? ¿Por qué? Características físicas ¿A quién se lo recomendarías? ¿Por qué? Características físicas Nombre: Fecha: 17 .

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