Programa de Actividades

Lucia Moñitos, corazón de melón
Autor: PePe Pelayo Ilustrador: Alex Pelayo
Serie: morada, desde 8 años Páginas: 72

“Junt os formamos lect ores”
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destrezas y competencias que niños y niñas necesitan para el desarrollo de la comprensión lectora y así incentivar el goce por la lectura. conozca su valor literario.  Aprovechar las instancias lectoras para el desarrollo de los aspectos social y afectivo de los alumnos y alumnas de acuerdo a los OFT propuestos por el Ministerio de Educación. utilice tecnología en el aula (TIC). compuestos de orientaciones metodológicas para el docente y actividades específicas imprimibles para cada uno de los tres momentos de la lectura. Además incorpora material para que el o la docente profundice el análisis de la obra. OBJETIVOS GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE ACTIVIDADES  Estimular el placer por leer a través de títulos acordes con la edad. en su afán de ofrecer herramientas que contribuyan a la tarea de formar nuevos lectores.  Abordar las destrezas de Comprensión lectora PISA y el desarrollo de las habilidades propuestas en las Bases Curriculares y Programas de estudio entregados por el MINEDUC.Lucia Moñitos. 2 . pone a su disposición sus programas de actividades.  Proponer distintas situaciones de lectura que permitan fomentar el acercamiento y goce con diferentes tipos de textos a través de actividades motivadoras. gracias a la transversalidad que ofrece la literatura. El objetivo de nuestros programas de actividades es desarrollar las habilidades. En ellos se proponen actividades educativas acordes con las exigencias de nuestra realidad nacional y los estándares internacionales. características e intereses de niños y niñas. atienda los diferentes estilos de aprendizaje y realice conexiones curriculares. corazón de melón PePe Pelayo Presentación de los Programas de Actividades Alfaguara Infantil Juvenil.

y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema. sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada. 3 . convicciones. procesar y sintetizar información de diversas fuentes. corazón de melón PePe Pelayo Lucia Moñitos.  Desarrollar habilidades comunicativas.  Describir a los personajes y el ambiente en que ocurre la acción. prevención de riesgos y hábitos de vida saludable. basada en el conocimiento personal. corazón de melón OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Relacionar la información del texto con sus experiencias personales y conocimientos.  Extraer información explicita e implícita.  Adquirir un sentido positivo ante la vida. a través de hábitos de higiene.Lucia Moñitos. una sana autoestima y confianza en sí mismo. tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones. que se vinculan con exponer ideas. OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES  Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado. haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión. en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo.  Identificar.  Expresar opiniones fundamentales sobre hechos y situaciones del texto. opiniones.

y como fundador. en el Concurso Nacional de Literatura Humorística. 1982 ❚ Premio Nacional “Girasol” de la Popularidad. guionista. ❚ Primer Premio en el género de cuento del concurso literario “Bonifacio Byrne”. Matanzas. ❚ Recibe homenaje como humorista profesional. ❚ Segundo Premio “Julio Cortazar” de Concurso de Cuento Breve. Se ha graduado de Ingeniero Civil en La Habana en el año 1979. A BIOGRAFÍAS Autor PePe Pelayo. director escénico y especialista en humor. ❚ Mención Honrosa en el Segundo Concurso Internacional de Poesía y Narrativa. Fundación de Poetas. Desde hace 13 años reside en Chile. como co-guionista del espectáculo “La esclava v/s el árabe”. director. Argentina. Finalista del Concurso Internacional de Cuento Breve a Brace 2002. Primer Premio en ensayo y Mención en cuento. ❚ Primer Premio en artículo. ❚ Premio en el Concurso de Cuento del Instituto Cultural Francés de Buenos Aires. corazón de melón PePe Pelayo CONTEXTO DE PRODUCCIÓN Los antecedentes que se entregan a continuación han sido elaborados con el propósito de poner a disposición del docente los recursos necesarios que le permitan abordar desde un contexto documentado las actividades que deberán desarrollar sus estudiantes. Cuba. 2002.com/ 4 . Argentina.Lucia Moñitos. ❚ Premio Website 2001 de World Laughter Tour Por su aporte a la importancia de la risa y el humor para la salud y la paz del mundo. Cuba. tanto desde el ámbito personal del autor como de los aspectos literarios de la obra. nació en Matanzas. Concurso Poetiamores. modalidad Cuento. Cuba. (1984). http://pepepelayo. La Habana. Argentina. Ha publicado cuentos y artículos humorísticos en diferentes diarios y revistas. guionista y actor de la compañía La Seña del Humor en su XX Aniversario. UruguayBrasil. Argentina. Tiene una larga trayectoria como actor y libretista de humor en teatro. Es miembro de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba y de Asociación Internacional de Estudios del Humor. Cuba en el año 1952. Ha obtenido varios premios en concursos literarios. comediante. cine y TV. radio. Es actor. Fue fundador y director de la reconocida compañía “La Seña del Humor” en su país natal. 1991. convocado por el Instituto Cultural Latinoamericano. Cuba. Actualmente es relator y conductor de cursos y talleres de crecimiento personal a través del Humor. ❚ Tercer Premio Cuento.

en donde podría haber alguna declaración de amor accidental o intencionada. Este tema produce una serie de cuestionamientos en esta niña. su dimensión social tan sensible. Todo comienza por una tarea con pegatinas que debe hacer Lucía para el colegio y alguien le habla de “donarle” una parte de su cuerpo humano ficticio que construye. inocente. Es dibujante. como si se trataran de una historia diferente a la inicial. ilustrador. Las ilustraciones en blanco y negro. nace en Cuba en 1977. Se desempeña también como colaborador estable del diario El Mercurio con sus ilustraciones. Se ha destacado como ilustrador de una veintena de libros. http://alexpelayo. son creativas. Una oportunidad muy interesante para desarrollar una lectura compartida en clases. en la especialidad de Grabado. proactiva como lo es Lucía Moñitos. corazón de melón PePe Pelayo Ilustrador Alex Pelayo Ramos. Reside en Chile desde hace más de nueve años. dulce. la cual posee un corazón de melón. el plan pasa por altos y bajos. desde la mirada de una niña curiosa. Ha realizado varias exposiciones individuales y colectivas en Cuba. que la hace recorrer un sin número de amigos consultándoles por el tema. que una vez más aborda un tema complejo como la donación de órganos.Lucia Moñitos. 5 . Lo que el autor nos deja en claro son las buenas intenciones de los niños en abanderizarse por una causa. Además cada parte incluye capítulos cortos que permiten una lectura entretenida con el toque de humor entregado por el autor. gracias a su composición de diferentes episodios en donde ocurren particulares situaciones. El argumento está dividido en tres partes. por lo dulce y tierna. la segunda lo profundiza y la última presenta la solución. Chile y Bolivia.com/ B ASPECTOS LITERARIOS Síntesis Lucía Moñitos se ve involucrada en un tema de gran connotación social como es la donación de órganos. Ha obtenido varios premios en concursos nacionales e internacionales. la primera presenta el tema. Se graduó de licenciatura en Artes Plásticas. y con sus dibujos e historietas en diferentes publicaciones y revistas de cómics y páginas web. Finalmente. incluso cambiando su rumbo.blogspot. en la Universidad de Chile el año 2000. decide idear un plan cuya finalidad es incentivar el trasplante de órganos. insinuantes y acompañan e ilustran muy bien cada texto. Fiel a su corazón de melón. la que encuentran justa y digna de luchar. pero que en definitiva tratan de la misma temática. sin encontrar respuestas concretas. lo que crea cercanía y fluidez. en donde su amigo Yoyito tiene mucho que decir. quien sabe. Análisis El libro presenta un lenguaje cercano y dinámico a través del diálogo entre sus personajes. caricaturista y diseñador de páginas web.

La donación de órganos se define como la remoción de órganos o tejidos del cuerpo de una persona que ha muerto recientemente para que pueda ser trasplantado a un donante vivo.bcn. sin hacer una opinión valórica si es correcto o no.cl/guias/donacion-de-organos 6 .Lucia Moñitos. Para que conozcan la legislación en particular de nuestro país y su política de trasplante. corazón de melón PePe Pelayo C Información contextual Quizás para muchos de los alumnos/as el tema de la donación y trasplante de órganos será algo nuevo. Para esto será importante explicarles de que se trata. Esto permite que existan donantes potenciales que acepten o se nieguen a la donación o bien otorgan la elección a los familiares. se sugiere el siguiente link de la Biblioteca del Congreso Nacional: http://www. Personas de todas las edades pueden ser donantes de órganos y tejidos. Los órganos y los tejidos son extirpados en procedimientos similares a la cirugía. el cual sufre alguna complicación médica de carácter física. Existen leyes en los diferente países que regulan la donación de órganos. ya que esta discusión debe nacer gracias a la lectura del libro y de la opinión que tenga su familia próxima.

para que podamos vivir día a día. corazón de melón PePe Pelayo Orientaciones generales Las orientaciones propuestas en cada actividad entregan las condiciones y estrategias de trabajo que permitirán el logro de los aprendizajes esperados. estableciendo relaciones entre las ilustraciones y el título del libro. Actividad 2. Indique que realizarán un trabajo de investigación sobre la función e importancia de algunos órganos. su título y su imagen. Escríbalas en un papelógrafo y contrástelas al finalizar la lectura del libro. afiance. Pregúnteles: ¿Qué observas? ¿Quién aparece en la portada? ¿Qué tiene en sus manos? ¿Qué ves sobre el costado derecho del personaje? ¿Quiénes serán los personajes que intervienen en este relato? Lea el título y formule algunas preguntas. Cuerpo humano FICHA 1/Actividad fotocopiable MPA: Extrae información explícita. PISA: Obtención de información. Antes de la lectura Actividad 1. de manera que este aprendizaje se convierta en una experiencia exitosa. Orientaciones metodológicas Lea junto a sus alumnos y alumnas el primer capítulo del libro. Una imagen. como: ¿Qué relación tiene el título con las imágenes observadas? ¿Conoces otra historia de Lucía Moñitos? ¿A qué se refiere con “corazón de melón? Motívelos a formular tres hipótesis.Lucia Moñitos. PISA: Orientaciones metodológicas Revise con su clase la portada del libro. Elaboración de una interpretación. Propósito de la actividad: Realizar predicciones del contenido del texto. Propósito de la actividad: Comprender y reconocer las funciones de algunos órganos del ser humano. distinguiéndola de otras próximas y semejantes. apoye y supervise el desarrollo de cada una de estas actividades. Solicite a su clase nombrar las partes de su cuerpo y pregúnteles: ¿Saben lo que son los órganos? Los órganos son un conjunto asociado de tejidos celulares que tienen una estructura y ad y una función determinada. Durante el proceso. De un espacio para compartir el resultado de su investigación y arme un diario mural donde sus alumnos/as presentarán sus trabajos. 7 . efecto y secuencia referidas a información central del texto. Entregue la ficha 1 y entregue una fecha para compartir el resultado del trabajo individual. que plantea la tarea que debe realizar Lucía: armar un cuerpo humano con pegatinas. mil palabras Actividad no fotocopiable MPA: Infiere relaciones de causa. Sugiera navegar por algunos sitios web relacionados con la tarea propuesta.

En su camino por saber cuál es la opinión que tienen de la donación de órganos se encuentra con su amiga Ricitos de Chocolate. invítelos a usar el diccionario. Orientaciones metodológicas Trabaje los conceptos “donación” y “trasplante”. efecto y secuencia referidas a información central del texto. ya que formarán parte del relato. Propósito de la actividad: Reconocer información de los diferentes personajes del libro que interactúan con la protagonista de la historia. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 3. Puede apoyarse en la información contextual entregada por este programa. su amiga Ricitos de miel y por supuesto. Solicite que averigüen. PISA: Elaboración de una interpretación. Comience motivando con alguna de las siguientes preguntas: ¿Si deseas dar algo. PISA Reflexión sobre el contenido. su amiga Ricitos de trigo. Extrae información explícita. ¿Crees que la respuesta dada por su primo Pararrayos es la correcta?. Orientaciones metodológicas Recuerde a sus alumnos/as que en los primeros capítulos Lucía pregunta a sus amigos y amigas sobre la donación de órganos. su primo Pararrayos. que se debe hacer para ser donante de órganos. su amigo medio metro. ¿por qué? Entregue la ficha 2 en la cual encontrarán unas citas realizadas por algunos de los amigos y amigas de Lucía. distinguiéndola de otras próximas y semejantes. su amiga Ricitos de Sushi. Obtención de la información. apoyándose en la información extraída. Durante la lectura Actividad 4. Puede preguntar: ¿Recuerdan quién le planteó el tema a Lucía por primera vez?. Pida a sus estudiantes leer atentamente y luego identificar a que personaje pertenece. El primero en comentar sobre el tema es Gordon. ¿Ricitos de chocolate sabía sobre la donación de órganos?. Yoyito. De un espacio para revisar el resultado de la actividad. lo puedes dar libremente? ¿Cuál es la importancia del valor de una palabra o promesa? ¿Qué es donar? ¿Qué es transplantar? Clarifique estos conceptos junto a su grupo. 8 . Tantas opiniones me van a marear FICHA 2/Actividad fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído.Lucia Moñitos. Propósito de la actividad: Establecer las primeras conexiones semánticas de la palabra donación. ¿Qué es donar? Actividad no fotocopiable MPA: Infiere relaciones de causa.

la idea es conocer la calidad y comprensión de la información obtenida hasta ahora del libro con la modalidad “verdadero “y falso”. efecto y secuencia referidas a información central del texto. Entregue la ficha 4. Entregue la ficha 3. Propósito de la actividad: Monitorear la comprensión y calidad de la información que han obtenido los alumnos/as del libro. MPA: Infiere relaciones de causa. las confirmen o rechacen y se den cuenta de las nuevas informaciones que han obtenido.Lucia Moñitos. Actividad 6. Mencione a sus alumnos/as que es importante que vayan sin dudas ni vacíos en la información entregada por el libro. Revise el resultado de la tarea solicitada. Vamos a predecir FICHA 3/Actividad fotocopiable . aclare dudas si es necesario. PISA: Comprensión global. Propósito de la actividad: Realizar predicciones. Pida a sus estudiantes que guarden la ficha y finalizada la lectura del libro comparen sus predicciones con el contenido del texto. para así enfrentar efectivamente el desenlace de la historia. razón por la cual está presente en todo momento para poder pesquisar oportunamente como van sus alumnos/as y poder aplicar las acciones remediales correspondientes. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 5. Lucia Moñitos quiere saber cuánto has comprendido de su historia FICHA 4/Actividad fotocopiable MPA: Comprende el sentido global del texto integrando información explícita e implícita. Aplique una guía de monitoreo. PISA: Elaboración de una interpretación. Orientaciones metodológicas Indique a sus estudiantes que con la información que ya manejan sobre el libro y algunas imágenes seleccionadas deberán elaborar una predicción. Orientaciones metodológicas Recuerde que la evaluación forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. Recuérdeles que lo más importante es que cada uno prediga siguiendo la línea de la información que haya obtenido de la lectura del libro y que sea capaz de explicar el por qué de esa predicción. aclare dudas si es necesario. basadas en la información de algunas imágenes. 9 .

Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central. dibujo. 10 . 36 y 37. Orientaciones metodológicas Realice una lectura compartida. utilizando un vocabulario variado y de uso frecuente. En ellas Lucía Moñitos se propone reunir recursos para iniciar una campaña por la donación de órganos. ¿Por qué desechó la idea de hacer galletas de chocolate y venderlas?. Oriente la actividad con algunas preguntas como: ¿Qué ideas se le ocurrieron a Lucía Moñitos para juntar dinero?. ¿Qué ideas proponen ustedes para reunir fondos? Anote en la pizarra o en un papelógrafo a lo menos unas diez. Propósito de la actividad: Crear y proponer su propia campaña para difundir la donación de órganos. Letra legible Sí Recorte. Con las ideas sugeridas. Mi campaña sería… Actividad no fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído. PISA: Reflexión sobre el contenido. apoyándose en la información extraída. Anote en la pizarra los criterios que sus alumnos y alumnas deben considerar en su afiche: Nombre de la campaña Imagen que se relacione con el tema. etc. Comprensión global. proponga hacer grupos de trabajo para realizar un afiche que publicite la donación de órganos y la forma de juntar dinero.Lucia Moñitos. en voz alta de las páginas 35. Indique un espacio en la sala para pegar sus afiches y de la palabra a cada grupo para comentar los elementos que fueron seleccionados y cuál es el mensaje que desean expresar. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 7.

Orientaciones metodológicas Explique a su clase lo importante que es saber comunicarnos con los demás y comprendernos ya sea. El chat es una manera informal. la transcriban a su cuaderno y al lado la escriban correctamente. Muestre a sus alumnos/as algunas experiencias de niños y niñas que se han visto involucrados en la donación de órganos y han sido trasplantados. Comente experiencias de chateo que tengan con sus amigos y amigas y concluya que hoy hay diversas maneras de comunicarnos. Historias de donaciones Actividad no fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído. a través del habla o de manera escrita. Esta conversación se puso muy enredada MPA: Comprende el sentido global del texto integrando información explícita e implícita. Oriente a sus alumnos/as para que expresen sus ideas de manera clara y ordenada. entrevistas y otras. apoyándose en la información extraída. Destaque lo importante de crear conciencia en su entorno respecto de este tema. Propósito de la actividad: Conocer otras experiencias de la vida real en donde están involucrados niños y niñas con temas relacionados a la donación de órganos y trasplantes. Orientaciones metodológicas Seleccione y utilice recursos TICS audiovisuales como reportajes. noticias de relevancia nacional. PISA: Reflexión sobre el contenido. 11 . Distinga con ellos y ellas la escritura formal de la informal. Actividad no fotocopiable Propósito de la actividad: Identificar cuáles son los factores que influyen para que una conversación efectiva. las cuales abren espacios y crean nuevos códigos. Lucía y Yoyito han tenido una conversación por Chat la cual se ha basado en informaciones cruzadas. Actividad 9. PISA: Comprensión global. como también algunas experiencias tristes donde el paciente no ha logrado recibir la donación. y cuales factores son importantes en una buena comunicación. preguntas sin respuestas. Solicite a sus estudiantes que busquen en el libro esta conversación por chat.Lucia Moñitos. corazón de melón PePe Pelayo Después de la lectura Actividad 8. entre otros problemas. pero no debemos olvidar que todo dependerá de la situación en la cual nos encontremos. confusiones. Genere una ronda de discusión que permita hablar sobre lo expuesto.

En esta conversación se entrevé la intención de Yoyito por su amor a Lucía. En ella encontrará una serie de preguntas relacionadas con el libro leído. los cuales están respaldados por información explícita en el texto. Reflexión sobre el contenido. Realice una mesa redonda y revise los diferentes puntos de vistas dados por sus alumnos/as. Lea cada pregunta y clarifique dudas o conceptos. leyendo lo que corresponde a cada personaje. Orientaciones metodológicas Generé un ambiente cálido y recuerde la conversación que sostuvieron al final del libro Lucia y su mejor amigo Yoyito. 12 . Propósito de la actividad: Evaluar el contenido del texto leído.Lucia Moñitos. PISA: Orientaciones metodológicas Entregue la ficha 5. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 10. La confesión de Yoyito a Lucía Actividad no fotocopiable MPA: Infiere relaciones de causa. Actividad 11. El objetivo de esta actividad es evaluar la lectura del libro desde el punto de vista formativo y la adquisición del gusto por la lectura. Propósito de la actividad: Identificar posibles mensajes subyacentes. Invítelos a ser creativos. efecto y secuencia referidas a información central del texto. sinceros y claros en la entrega de la información. PISA: Elaboración de una interpretación. apoyándose en la información extraída. Evalúo mi lectura FICHA 5/Actividad fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído. Inicie un diálogo con su clase con preguntas como ¿cuál es la intención de Yoyito con Lucia? ¿Se dio cuenta Lucía realmente de lo que quería Yoyito decirle? ¿Por qué Lucía no daba las instancias para que Yoyito diga lo que siente? ¿Será mutuo el cariño que siente Yoyito por Lucía? ¿Por qué Yoyito al final decide no contarle a Lucía de sus sentimientos? Concluya comentando que esta es una edad en que nos relacionamos con el otro y esto debemos hacerlo con respeto y cariño. Puede solicitar que dos alumnos realicen el diálogo.

Cuerpo humano ❚ Observa el dibujo de cada órgano del cuerpo humano y con la ayuda de lo investigado.Lucia Moñitos. completa cuál es la función que cumple en nuestro cuerpo. En nuestro organismo cumple la función de En nuestro organismo cumple la función de En nuestro organismo cumple la función de En nuestro organismo cumple la función de ❚ Elige uno de los órganos y averigua qué enfermedades genera su mal funcionamiento Nombre: Fecha: 13 . corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 1 Antes de la lectura Actividad 2.

Escribe en la columna derecha a qué personaje corresponde. busco una pegatina de oreja y te la traigo enseguida” “Quizás piensen que su difunto va al cielo y el órgano que dona el otro muerto puede venir con algún pecado incorporado” “Ella (madre) piensa que jugar no es importante. Lucia. “Está bien.Lucia Moñitos. pero cuando uno sale del colegio por la tarde tiene que jugar ¿no?” “La verdad es que no estoy muy seguro. Voy a casa. corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 2 Durante la lectura Actividad 4. pero me imagino que mucha gente pertenece a la Sociedad Protectora de Gusanos y defenderán los derechos de éstos para recibir completos los de los difuntos” Nombre del personaje: Nombre del personaje: Nombre del personaje: Nombre del personaje: Nombre: Fecha: 14 . Tantas opiniones me van a marear ❚ Lee atentamente cada recuadro.

Lucia Moñitos. Lo que podría suceder aquí es… Lo que podría suceder aquí es… Lo que podría suceder aquí es… Nombre: Fecha: 15 . corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 3 Actividad 5. Escribe lo que podría suceder utilizando la información dada por la imagen y la historia leída. Vamos a predecir ❚ Observa cada ilustración.

A Lucía le dicen que tiene un corazón de melón porque es una persona muy egoísta. Lucía y Yoyito se comunican por primera vez para conversar del tema. Lucía se interesa por el tema de la donación de órganos gracias a un trabajo de matemáticas. de acuerdo a lo leído. A Lucía le dicen que tiene un corazón de melón porque es una persona muy egoísta. tres aseveraciones más para ser respondidas por tus compañeros y compañeras. ❚ Justifica las falsas Lucía se interesa por el tema de la donación de órganos gracias a un trabajo de matemáticas. Nombre: Fecha: 16 . ❚ Ahora escribe tú. por celular. Lucia Moñitos quiere saber cuánto has comprendido de su historia ❚ Escribe V si es verdadero o F si es falso a cada aseveración dada. corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 4 Actividad 6.Lucia Moñitos. Mediocentímetro es el primo de Lucía.

corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 5 Después de la lectura Actividad 10. Evalúo mi lectura ❚ Lee cada pregunta y responde. ¿Qué otro título le hubieras dado al libro? Características físicas ¿Qué parte te gusto más del libro? ¿Por qué? Características físicas ¿Qué otro desenlace te hubiese gustado leer? Características físicas ¿Qué nuevo aprendiste con la lectura de este libro? Características físicas ¿Recomendarías este libro? ¿Por qué? Características físicas ¿A quién se lo recomendarías? ¿Por qué? Características físicas Nombre: Fecha: 17 .Lucia Moñitos.

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