Programa de Actividades

Lucia Moñitos, corazón de melón
Autor: PePe Pelayo Ilustrador: Alex Pelayo
Serie: morada, desde 8 años Páginas: 72

“Junt os formamos lect ores”
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conozca su valor literario. destrezas y competencias que niños y niñas necesitan para el desarrollo de la comprensión lectora y así incentivar el goce por la lectura.Lucia Moñitos.  Abordar las destrezas de Comprensión lectora PISA y el desarrollo de las habilidades propuestas en las Bases Curriculares y Programas de estudio entregados por el MINEDUC. OBJETIVOS GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE ACTIVIDADES  Estimular el placer por leer a través de títulos acordes con la edad.  Aprovechar las instancias lectoras para el desarrollo de los aspectos social y afectivo de los alumnos y alumnas de acuerdo a los OFT propuestos por el Ministerio de Educación. En ellos se proponen actividades educativas acordes con las exigencias de nuestra realidad nacional y los estándares internacionales. características e intereses de niños y niñas.  Proponer distintas situaciones de lectura que permitan fomentar el acercamiento y goce con diferentes tipos de textos a través de actividades motivadoras. 2 . pone a su disposición sus programas de actividades. El objetivo de nuestros programas de actividades es desarrollar las habilidades. gracias a la transversalidad que ofrece la literatura. en su afán de ofrecer herramientas que contribuyan a la tarea de formar nuevos lectores. atienda los diferentes estilos de aprendizaje y realice conexiones curriculares. Además incorpora material para que el o la docente profundice el análisis de la obra. compuestos de orientaciones metodológicas para el docente y actividades específicas imprimibles para cada uno de los tres momentos de la lectura. corazón de melón PePe Pelayo Presentación de los Programas de Actividades Alfaguara Infantil Juvenil. utilice tecnología en el aula (TIC).

 Describir a los personajes y el ambiente en que ocurre la acción.  Identificar. una sana autoestima y confianza en sí mismo.  Adquirir un sentido positivo ante la vida. 3 . corazón de melón PePe Pelayo Lucia Moñitos. corazón de melón OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Relacionar la información del texto con sus experiencias personales y conocimientos. y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema. convicciones. sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada.Lucia Moñitos.  Extraer información explicita e implícita. procesar y sintetizar información de diversas fuentes. en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo. OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES  Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado. tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones. a través de hábitos de higiene. prevención de riesgos y hábitos de vida saludable. basada en el conocimiento personal. haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.  Desarrollar habilidades comunicativas.  Expresar opiniones fundamentales sobre hechos y situaciones del texto. que se vinculan con exponer ideas. opiniones.

Fundación de Poetas. ❚ Tercer Premio Cuento. ❚ Premio en el Concurso de Cuento del Instituto Cultural Francés de Buenos Aires. 1991. La Habana. Ha obtenido varios premios en concursos literarios. (1984). guionista. 2002. ❚ Segundo Premio “Julio Cortazar” de Concurso de Cuento Breve. en el Concurso Nacional de Literatura Humorística. ❚ Primer Premio en artículo. nació en Matanzas. Cuba. convocado por el Instituto Cultural Latinoamericano. Argentina. Fue fundador y director de la reconocida compañía “La Seña del Humor” en su país natal. director. Argentina. Finalista del Concurso Internacional de Cuento Breve a Brace 2002. http://pepepelayo. comediante. Concurso Poetiamores. Argentina. corazón de melón PePe Pelayo CONTEXTO DE PRODUCCIÓN Los antecedentes que se entregan a continuación han sido elaborados con el propósito de poner a disposición del docente los recursos necesarios que le permitan abordar desde un contexto documentado las actividades que deberán desarrollar sus estudiantes. Desde hace 13 años reside en Chile. director escénico y especialista en humor. guionista y actor de la compañía La Seña del Humor en su XX Aniversario. Cuba. 1982 ❚ Premio Nacional “Girasol” de la Popularidad. radio. ❚ Premio Website 2001 de World Laughter Tour Por su aporte a la importancia de la risa y el humor para la salud y la paz del mundo. Es actor. Primer Premio en ensayo y Mención en cuento. Tiene una larga trayectoria como actor y libretista de humor en teatro. ❚ Recibe homenaje como humorista profesional.com/ 4 . A BIOGRAFÍAS Autor PePe Pelayo. Es miembro de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba y de Asociación Internacional de Estudios del Humor. como co-guionista del espectáculo “La esclava v/s el árabe”. Cuba. Cuba en el año 1952. modalidad Cuento. ❚ Mención Honrosa en el Segundo Concurso Internacional de Poesía y Narrativa. Ha publicado cuentos y artículos humorísticos en diferentes diarios y revistas. Actualmente es relator y conductor de cursos y talleres de crecimiento personal a través del Humor. y como fundador. Cuba.Lucia Moñitos. UruguayBrasil. ❚ Primer Premio en el género de cuento del concurso literario “Bonifacio Byrne”. Matanzas. cine y TV. tanto desde el ámbito personal del autor como de los aspectos literarios de la obra. Se ha graduado de Ingeniero Civil en La Habana en el año 1979. Argentina.

corazón de melón PePe Pelayo Ilustrador Alex Pelayo Ramos. la segunda lo profundiza y la última presenta la solución. Ha obtenido varios premios en concursos nacionales e internacionales. el plan pasa por altos y bajos. incluso cambiando su rumbo. Análisis El libro presenta un lenguaje cercano y dinámico a través del diálogo entre sus personajes. Finalmente.blogspot. El argumento está dividido en tres partes. Ha realizado varias exposiciones individuales y colectivas en Cuba. Este tema produce una serie de cuestionamientos en esta niña. Se graduó de licenciatura en Artes Plásticas. en la especialidad de Grabado. y con sus dibujos e historietas en diferentes publicaciones y revistas de cómics y páginas web. Se desempeña también como colaborador estable del diario El Mercurio con sus ilustraciones. dulce. pero que en definitiva tratan de la misma temática.com/ B ASPECTOS LITERARIOS Síntesis Lucía Moñitos se ve involucrada en un tema de gran connotación social como es la donación de órganos. inocente. ilustrador. Una oportunidad muy interesante para desarrollar una lectura compartida en clases. Se ha destacado como ilustrador de una veintena de libros. Todo comienza por una tarea con pegatinas que debe hacer Lucía para el colegio y alguien le habla de “donarle” una parte de su cuerpo humano ficticio que construye. en donde podría haber alguna declaración de amor accidental o intencionada. Además cada parte incluye capítulos cortos que permiten una lectura entretenida con el toque de humor entregado por el autor. son creativas. desde la mirada de una niña curiosa. Chile y Bolivia. Las ilustraciones en blanco y negro. Fiel a su corazón de melón. quien sabe. http://alexpelayo. como si se trataran de una historia diferente a la inicial. la cual posee un corazón de melón. nace en Cuba en 1977. que una vez más aborda un tema complejo como la donación de órganos. la que encuentran justa y digna de luchar. caricaturista y diseñador de páginas web.Lucia Moñitos. Lo que el autor nos deja en claro son las buenas intenciones de los niños en abanderizarse por una causa. en donde su amigo Yoyito tiene mucho que decir. Es dibujante. la primera presenta el tema. que la hace recorrer un sin número de amigos consultándoles por el tema. sin encontrar respuestas concretas. lo que crea cercanía y fluidez. decide idear un plan cuya finalidad es incentivar el trasplante de órganos. en la Universidad de Chile el año 2000. Reside en Chile desde hace más de nueve años. por lo dulce y tierna. insinuantes y acompañan e ilustran muy bien cada texto. gracias a su composición de diferentes episodios en donde ocurren particulares situaciones. su dimensión social tan sensible. proactiva como lo es Lucía Moñitos. 5 .

cl/guias/donacion-de-organos 6 .Lucia Moñitos. La donación de órganos se define como la remoción de órganos o tejidos del cuerpo de una persona que ha muerto recientemente para que pueda ser trasplantado a un donante vivo. sin hacer una opinión valórica si es correcto o no. Existen leyes en los diferente países que regulan la donación de órganos. ya que esta discusión debe nacer gracias a la lectura del libro y de la opinión que tenga su familia próxima. Personas de todas las edades pueden ser donantes de órganos y tejidos. el cual sufre alguna complicación médica de carácter física. corazón de melón PePe Pelayo C Información contextual Quizás para muchos de los alumnos/as el tema de la donación y trasplante de órganos será algo nuevo.bcn. Para esto será importante explicarles de que se trata. Los órganos y los tejidos son extirpados en procedimientos similares a la cirugía. se sugiere el siguiente link de la Biblioteca del Congreso Nacional: http://www. Para que conozcan la legislación en particular de nuestro país y su política de trasplante. Esto permite que existan donantes potenciales que acepten o se nieguen a la donación o bien otorgan la elección a los familiares.

que plantea la tarea que debe realizar Lucía: armar un cuerpo humano con pegatinas. PISA: Obtención de información. de manera que este aprendizaje se convierta en una experiencia exitosa. su título y su imagen. Antes de la lectura Actividad 1. Propósito de la actividad: Comprender y reconocer las funciones de algunos órganos del ser humano. apoye y supervise el desarrollo de cada una de estas actividades. Solicite a su clase nombrar las partes de su cuerpo y pregúnteles: ¿Saben lo que son los órganos? Los órganos son un conjunto asociado de tejidos celulares que tienen una estructura y ad y una función determinada. mil palabras Actividad no fotocopiable MPA: Infiere relaciones de causa. 7 . afiance. Escríbalas en un papelógrafo y contrástelas al finalizar la lectura del libro. como: ¿Qué relación tiene el título con las imágenes observadas? ¿Conoces otra historia de Lucía Moñitos? ¿A qué se refiere con “corazón de melón? Motívelos a formular tres hipótesis. distinguiéndola de otras próximas y semejantes. Indique que realizarán un trabajo de investigación sobre la función e importancia de algunos órganos. Entregue la ficha 1 y entregue una fecha para compartir el resultado del trabajo individual. Una imagen. Sugiera navegar por algunos sitios web relacionados con la tarea propuesta. estableciendo relaciones entre las ilustraciones y el título del libro.Lucia Moñitos. PISA: Orientaciones metodológicas Revise con su clase la portada del libro. corazón de melón PePe Pelayo Orientaciones generales Las orientaciones propuestas en cada actividad entregan las condiciones y estrategias de trabajo que permitirán el logro de los aprendizajes esperados. Elaboración de una interpretación. Pregúnteles: ¿Qué observas? ¿Quién aparece en la portada? ¿Qué tiene en sus manos? ¿Qué ves sobre el costado derecho del personaje? ¿Quiénes serán los personajes que intervienen en este relato? Lea el título y formule algunas preguntas. para que podamos vivir día a día. Orientaciones metodológicas Lea junto a sus alumnos y alumnas el primer capítulo del libro. De un espacio para compartir el resultado de su investigación y arme un diario mural donde sus alumnos/as presentarán sus trabajos. Propósito de la actividad: Realizar predicciones del contenido del texto. efecto y secuencia referidas a información central del texto. Cuerpo humano FICHA 1/Actividad fotocopiable MPA: Extrae información explícita. Durante el proceso. Actividad 2.

Extrae información explícita. distinguiéndola de otras próximas y semejantes. 8 . De un espacio para revisar el resultado de la actividad. su amigo medio metro. ya que formarán parte del relato. El primero en comentar sobre el tema es Gordon. que se debe hacer para ser donante de órganos. Yoyito. Puede preguntar: ¿Recuerdan quién le planteó el tema a Lucía por primera vez?. ¿Crees que la respuesta dada por su primo Pararrayos es la correcta?. Orientaciones metodológicas Recuerde a sus alumnos/as que en los primeros capítulos Lucía pregunta a sus amigos y amigas sobre la donación de órganos. su amiga Ricitos de Sushi. PISA Reflexión sobre el contenido. lo puedes dar libremente? ¿Cuál es la importancia del valor de una palabra o promesa? ¿Qué es donar? ¿Qué es transplantar? Clarifique estos conceptos junto a su grupo. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 3. ¿Ricitos de chocolate sabía sobre la donación de órganos?. invítelos a usar el diccionario. su amiga Ricitos de miel y por supuesto. Pida a sus estudiantes leer atentamente y luego identificar a que personaje pertenece. su amiga Ricitos de trigo. Propósito de la actividad: Establecer las primeras conexiones semánticas de la palabra donación. Puede apoyarse en la información contextual entregada por este programa. Solicite que averigüen. Tantas opiniones me van a marear FICHA 2/Actividad fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído. ¿Qué es donar? Actividad no fotocopiable MPA: Infiere relaciones de causa. Propósito de la actividad: Reconocer información de los diferentes personajes del libro que interactúan con la protagonista de la historia. Durante la lectura Actividad 4. Orientaciones metodológicas Trabaje los conceptos “donación” y “trasplante”. efecto y secuencia referidas a información central del texto. PISA: Elaboración de una interpretación. Comience motivando con alguna de las siguientes preguntas: ¿Si deseas dar algo. Obtención de la información. ¿por qué? Entregue la ficha 2 en la cual encontrarán unas citas realizadas por algunos de los amigos y amigas de Lucía. su primo Pararrayos.Lucia Moñitos. En su camino por saber cuál es la opinión que tienen de la donación de órganos se encuentra con su amiga Ricitos de Chocolate. apoyándose en la información extraída.

aclare dudas si es necesario. Propósito de la actividad: Realizar predicciones. Orientaciones metodológicas Indique a sus estudiantes que con la información que ya manejan sobre el libro y algunas imágenes seleccionadas deberán elaborar una predicción. las confirmen o rechacen y se den cuenta de las nuevas informaciones que han obtenido. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 5. Aplique una guía de monitoreo. para así enfrentar efectivamente el desenlace de la historia. basadas en la información de algunas imágenes. Entregue la ficha 4. Mencione a sus alumnos/as que es importante que vayan sin dudas ni vacíos en la información entregada por el libro. Actividad 6. razón por la cual está presente en todo momento para poder pesquisar oportunamente como van sus alumnos/as y poder aplicar las acciones remediales correspondientes. la idea es conocer la calidad y comprensión de la información obtenida hasta ahora del libro con la modalidad “verdadero “y falso”. Orientaciones metodológicas Recuerde que la evaluación forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. PISA: Elaboración de una interpretación. Vamos a predecir FICHA 3/Actividad fotocopiable . Lucia Moñitos quiere saber cuánto has comprendido de su historia FICHA 4/Actividad fotocopiable MPA: Comprende el sentido global del texto integrando información explícita e implícita. Propósito de la actividad: Monitorear la comprensión y calidad de la información que han obtenido los alumnos/as del libro. efecto y secuencia referidas a información central del texto. Pida a sus estudiantes que guarden la ficha y finalizada la lectura del libro comparen sus predicciones con el contenido del texto.Lucia Moñitos. 9 . Recuérdeles que lo más importante es que cada uno prediga siguiendo la línea de la información que haya obtenido de la lectura del libro y que sea capaz de explicar el por qué de esa predicción. PISA: Comprensión global. aclare dudas si es necesario. MPA: Infiere relaciones de causa. Revise el resultado de la tarea solicitada. Entregue la ficha 3.

Comprensión global. utilizando un vocabulario variado y de uso frecuente. ¿Por qué desechó la idea de hacer galletas de chocolate y venderlas?. Anote en la pizarra los criterios que sus alumnos y alumnas deben considerar en su afiche: Nombre de la campaña Imagen que se relacione con el tema. Propósito de la actividad: Crear y proponer su propia campaña para difundir la donación de órganos. Orientaciones metodológicas Realice una lectura compartida. ¿Qué ideas proponen ustedes para reunir fondos? Anote en la pizarra o en un papelógrafo a lo menos unas diez. 10 . 36 y 37. Oriente la actividad con algunas preguntas como: ¿Qué ideas se le ocurrieron a Lucía Moñitos para juntar dinero?.Lucia Moñitos. PISA: Reflexión sobre el contenido. Letra legible Sí Recorte. Con las ideas sugeridas. etc. apoyándose en la información extraída. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 7. dibujo. En ellas Lucía Moñitos se propone reunir recursos para iniciar una campaña por la donación de órganos. proponga hacer grupos de trabajo para realizar un afiche que publicite la donación de órganos y la forma de juntar dinero. Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central. Mi campaña sería… Actividad no fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído. en voz alta de las páginas 35. Indique un espacio en la sala para pegar sus afiches y de la palabra a cada grupo para comentar los elementos que fueron seleccionados y cuál es el mensaje que desean expresar.

como también algunas experiencias tristes donde el paciente no ha logrado recibir la donación. Orientaciones metodológicas Explique a su clase lo importante que es saber comunicarnos con los demás y comprendernos ya sea. Muestre a sus alumnos/as algunas experiencias de niños y niñas que se han visto involucrados en la donación de órganos y han sido trasplantados. Distinga con ellos y ellas la escritura formal de la informal. Propósito de la actividad: Conocer otras experiencias de la vida real en donde están involucrados niños y niñas con temas relacionados a la donación de órganos y trasplantes. Actividad no fotocopiable Propósito de la actividad: Identificar cuáles son los factores que influyen para que una conversación efectiva. confusiones. corazón de melón PePe Pelayo Después de la lectura Actividad 8.Lucia Moñitos. pero no debemos olvidar que todo dependerá de la situación en la cual nos encontremos. Oriente a sus alumnos/as para que expresen sus ideas de manera clara y ordenada. Genere una ronda de discusión que permita hablar sobre lo expuesto. noticias de relevancia nacional. El chat es una manera informal. Lucía y Yoyito han tenido una conversación por Chat la cual se ha basado en informaciones cruzadas. entre otros problemas. apoyándose en la información extraída. entrevistas y otras. Comente experiencias de chateo que tengan con sus amigos y amigas y concluya que hoy hay diversas maneras de comunicarnos. Solicite a sus estudiantes que busquen en el libro esta conversación por chat. PISA: Comprensión global. Destaque lo importante de crear conciencia en su entorno respecto de este tema. las cuales abren espacios y crean nuevos códigos. Historias de donaciones Actividad no fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído. Actividad 9. y cuales factores son importantes en una buena comunicación. 11 . a través del habla o de manera escrita. Esta conversación se puso muy enredada MPA: Comprende el sentido global del texto integrando información explícita e implícita. Orientaciones metodológicas Seleccione y utilice recursos TICS audiovisuales como reportajes. PISA: Reflexión sobre el contenido. la transcriban a su cuaderno y al lado la escriban correctamente. preguntas sin respuestas.

Inicie un diálogo con su clase con preguntas como ¿cuál es la intención de Yoyito con Lucia? ¿Se dio cuenta Lucía realmente de lo que quería Yoyito decirle? ¿Por qué Lucía no daba las instancias para que Yoyito diga lo que siente? ¿Será mutuo el cariño que siente Yoyito por Lucía? ¿Por qué Yoyito al final decide no contarle a Lucía de sus sentimientos? Concluya comentando que esta es una edad en que nos relacionamos con el otro y esto debemos hacerlo con respeto y cariño.Lucia Moñitos. Puede solicitar que dos alumnos realicen el diálogo. Propósito de la actividad: Identificar posibles mensajes subyacentes. sinceros y claros en la entrega de la información. efecto y secuencia referidas a información central del texto. PISA: Orientaciones metodológicas Entregue la ficha 5. leyendo lo que corresponde a cada personaje. 12 . Evalúo mi lectura FICHA 5/Actividad fotocopiable MPA: Opina sobre contenidos de lo leído. En ella encontrará una serie de preguntas relacionadas con el libro leído. El objetivo de esta actividad es evaluar la lectura del libro desde el punto de vista formativo y la adquisición del gusto por la lectura. Orientaciones metodológicas Generé un ambiente cálido y recuerde la conversación que sostuvieron al final del libro Lucia y su mejor amigo Yoyito. Realice una mesa redonda y revise los diferentes puntos de vistas dados por sus alumnos/as. Invítelos a ser creativos. La confesión de Yoyito a Lucía Actividad no fotocopiable MPA: Infiere relaciones de causa. PISA: Elaboración de una interpretación. apoyándose en la información extraída. En esta conversación se entrevé la intención de Yoyito por su amor a Lucía. Actividad 11. Propósito de la actividad: Evaluar el contenido del texto leído. Lea cada pregunta y clarifique dudas o conceptos. los cuales están respaldados por información explícita en el texto. Reflexión sobre el contenido. corazón de melón PePe Pelayo Actividad 10.

completa cuál es la función que cumple en nuestro cuerpo. Cuerpo humano ❚ Observa el dibujo de cada órgano del cuerpo humano y con la ayuda de lo investigado. corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 1 Antes de la lectura Actividad 2.Lucia Moñitos. En nuestro organismo cumple la función de En nuestro organismo cumple la función de En nuestro organismo cumple la función de En nuestro organismo cumple la función de ❚ Elige uno de los órganos y averigua qué enfermedades genera su mal funcionamiento Nombre: Fecha: 13 .

pero cuando uno sale del colegio por la tarde tiene que jugar ¿no?” “La verdad es que no estoy muy seguro. Escribe en la columna derecha a qué personaje corresponde. corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 2 Durante la lectura Actividad 4.Lucia Moñitos. Lucia. Tantas opiniones me van a marear ❚ Lee atentamente cada recuadro. busco una pegatina de oreja y te la traigo enseguida” “Quizás piensen que su difunto va al cielo y el órgano que dona el otro muerto puede venir con algún pecado incorporado” “Ella (madre) piensa que jugar no es importante. Voy a casa. “Está bien. pero me imagino que mucha gente pertenece a la Sociedad Protectora de Gusanos y defenderán los derechos de éstos para recibir completos los de los difuntos” Nombre del personaje: Nombre del personaje: Nombre del personaje: Nombre del personaje: Nombre: Fecha: 14 .

corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 3 Actividad 5. Escribe lo que podría suceder utilizando la información dada por la imagen y la historia leída. Vamos a predecir ❚ Observa cada ilustración. Lo que podría suceder aquí es… Lo que podría suceder aquí es… Lo que podría suceder aquí es… Nombre: Fecha: 15 .Lucia Moñitos.

❚ Justifica las falsas Lucía se interesa por el tema de la donación de órganos gracias a un trabajo de matemáticas. Mediocentímetro es el primo de Lucía. por celular. Nombre: Fecha: 16 . ❚ Ahora escribe tú. Lucía se interesa por el tema de la donación de órganos gracias a un trabajo de matemáticas. A Lucía le dicen que tiene un corazón de melón porque es una persona muy egoísta. de acuerdo a lo leído. A Lucía le dicen que tiene un corazón de melón porque es una persona muy egoísta. Lucia Moñitos quiere saber cuánto has comprendido de su historia ❚ Escribe V si es verdadero o F si es falso a cada aseveración dada. Lucía y Yoyito se comunican por primera vez para conversar del tema. tres aseveraciones más para ser respondidas por tus compañeros y compañeras. corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 4 Actividad 6.Lucia Moñitos.

¿Qué otro título le hubieras dado al libro? Características físicas ¿Qué parte te gusto más del libro? ¿Por qué? Características físicas ¿Qué otro desenlace te hubiese gustado leer? Características físicas ¿Qué nuevo aprendiste con la lectura de este libro? Características físicas ¿Recomendarías este libro? ¿Por qué? Características físicas ¿A quién se lo recomendarías? ¿Por qué? Características físicas Nombre: Fecha: 17 . corazón de melón PePe Pelayo Actividades fotocopiables FICHA 5 Después de la lectura Actividad 10. Evalúo mi lectura ❚ Lee cada pregunta y responde.Lucia Moñitos.

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