Epistemología

 
epistemologia
 
Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba
 
 
Facultad de ingeniería
 
 
Ingeniería de telecomunicaciones
 
 
 

 
 
Autor (es)
 
Víctor Manuel Longa Mena:victordiijesusito@gmail.com:3225575268

 Horario Diurno, Grupo A

Primer Semestre 
 
 
Quibdó, Colombia
27 de abril del 2021
 
 Introducción
Epistemología, en este documento se tratan algunos puntos y temas concernientes a la
materia de epistemología los cuales se explican a continuación.
 Clasificación de las ciencias

La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su afinidad, su

complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar los vínculos o
relaciones existentes entre las diferentes disciplinas o formas de conocimiento, así una
clasificación o división acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus
relaciones con otras áreas afines, el método o requerimiento de cada ciencia para enfrentar
su objeto, e igualmente su propósito para los cuales produce el hecho de investigación.
Esta clasificación parte del objeto de estudio de cada ciencia y las presenta en ciencias
formales y fácticas, según traten las relaciones lógicas o hechos de la realidad.
Ciencias formales:
     Los objetos de las ciencias formales son ideales.
     Su método es la deducción.
    Y su criterio de verdad: la consistencia o no contradicción de los resultados.
    Todos sus enunciados son analíticos: es decir se deducen de postulados o teoremas.
 Los objetos de las ciencias fácticas son materiales
Su método es la observación y la experimentación, aunque también la deducción
  Su criterio de verdad es la verificación
·    Los enunciados son predominantemente sintéticos aunque también hay enunciados
analíticos

Áreas de la ciencia y la tecnología y ciencias que la integran

   Ciencias Exactas y Naturales:
Astronomía, bacteriología, bioquímica, biología, botánica, química, entomología, geología,
geofísica, matemáticas, meteorología, mineralogía, informática, geografía física, física,
zoología y otras áreas afines.
2.    Ingeniería y Tecnología:
Ingenierías, tales como química, civil, electrotécnica y mecánica y subdivisiones
especializadas de éstas; productos forestales; ciencias aplicadas, como la geodesia, química
industrial, etc.; arquitectura, ciencia y tecnología de alimentos, tecnologías especializadas o
campos interdisciplinarios, ejemplo: análisis de sistemas, metalurgia, minería, tecnología
textil y otras materias afines.
3.    Ciencias Médicas:
Anatomía, estomatología, medicina, pediatría, obstetricia, optometría, osteopatía, farmacia,
fisioterapia, salud pública, asistencia técnica sanitaria y otras áreas afines.
    Ciencias Agrarias:
Agronomía, zootecnia, pesca, silvicultura, horticultura, veterinaria y otras áreas afines.
   Ciencias Sociales:
Antropología (cultural y social) y etnología, demografía, economía, educación y didáctica,
geografía (humana, económica y social), derecho, lingüística, dirección, ciencias políticas,
psicología, sociología, organización científica del trabajo, ciencias sociales diversas y
actividades científicas y tecnológicas de carácter histórico, metodológico e
interdisciplinario, relativas a áreas de este grupo. La antropología física, la geografía física
y la psicofisiológica deberían considerarse normalmente como ciencias exactas y naturales.

Métodos de investigación
Método es la forma ordenada de proceder para llegar a un fin. “Método científico es el
modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el ámbito de determinada
disciplina científica.”
El método tiene como fin determinar las reglas de la investigación y de la prueba de las
verdades científicas. Engloba el estudio de los medios por los cuales se extiende el espíritu
humano y ordena sus conocimientos.
Toda ciencia tiene su método específico pero podemos encontrar ciertas características
generales. El conocimiento científico parte de principios, sobre los cuales se basan dos
actividades fundamentales de la ciencia:
Los principios se toman de la experiencia, pero pueden ser hipótesis o postulados
A partir de los principios la ciencia usa la demostración, para obtener conclusiones que
forman el saber científico.
Viéndolo así, la ciencia es el conocimiento de unas conclusiones, obtenidas
demostrativamente a partir de unos principios. Un saber científico es un orden de
proposiciones, relacionadas entre sí por nexos demostrativos. Los elementos más
importantes del método son: la investigación experimental, los procedimientos de la
demostración y el establecimiento de los principios.
 
Según Jean Piaget, en la Epistemología, se distinguen métodos que ayudan a determinar las
condiciones del conocimiento para hacer una buena investigación. Ellos son: 
Método del análisis directo: Usado para verificar problemas formales y materiales,
mediante el análisis reflexivo, utilizando la experiencia y la deducción de los hechos.
Método epistemológico formalizarte: Aquí se hace el análisis directo de los
conocimientos, para determinar condiciones formales y su relación con la experiencia.
Método epistemológico genético: En él se explica el conocimiento del desarrollo histórico
de un descubrimiento, sus pasos y sus experiencias para interpretar los hechos. Se usa
especialmente en Matemáticas y en Biología.
Los modelos epistémicos y los métodos en la investigación

Los modelos epistémicos hacen referencia a una postura filosófica con respecto a la noción
de conocimiento. Orientan acerca de qué es conocimiento, cuáles son las fuentes y cómo se
valida ese conocimiento. Cada modelo tiene su método, sus técnicas, sus preferencias por
ciertos tipos de investigación, así como los mecanismos para validar el conocimiento
(Hurtado, 2012).

A continuación, dada la cualidad integradora de la comprensión holística, se mencionan

algunos modelos que conducen a maneras específicas de hacer investigación, en cuanto a
métodos y técnicas.

Naturalismo: El naturalismo o paradigma naturalista, asume como premisas fundamentales

que la realidad está construida por la convergencia de un conjunto de intersubjetividades. El
naturalismo centra su atención en el estudio de los significados de las acciones y de la
interacción social. No intenta descubrir leyes, ni hacer generalizaciones. La objetividad se
busca mediante la construcción y la validación de la intersubjetividad. Pretende comprender
la realidad como dinámica y diversa. Al naturalismo se lo relaciona también con el
paradigma interpretativo (Campos, 2013).

Humanismo: Es un movimiento pedagógico, literario, estético, filosófico y religioso,

surgido en Italia, durante el Renacimiento, y basado en la idea de que el hombre está en el
centro del Universo, es imagen de Dios y prevalece sobre todas las cosas de la Tierra. En el
ámbito educativo, su propósito inicial consistía en formar alumnos para una vida de
servicio activo a la comunidad civil, proporcionándoles una base amplia y sólida de
conocimientos, principios éticos y capacidad de expresión escrita y hablada. (Junta de
Castilla y León, 2012).

Positivismo: El positivismo es una postura filosófica explicada por Augusto Comte (1798-
1857), dirigida a exaltar los hechos por encima de las ideas, la cual se concentra en los
problemas de la ciencia y del método científico (Hurtado, 2012). También llamado
paradigma positivista o empírico, se le ha denominado cuantitativo, empírico-analítico,
racionalista. Surge de las ciencias naturales y se extrapola a las ciencias sociales. Sostiene
que las predicciones son una explicación del hecho.

Pragmatismo: Surge como reacción frente al materialismo y el dominio del positivismo.

Para los pragmatistas, los objetos del conocimiento eran definidos por operaciones activas,
mientras que el conocimiento era producto de la acción humana. Considera la ciencia como
un modo de actuar práctico y dirigido, cuyo objetivo es solucionar problemas prácticos
mediante la acción. De allí que Kart Lewin (citado por Hurtado) haya propuesto como
método del pragmatismo, la investigación-acción.

Es importante aclarar, tal como lo señala Louis de Vivas (1994), que el fundamento
de todas estas posiciones filosóficas es la comprensión de los fenómenos que ocurren en la
naturaleza, a través de una descripción de las construcciones que se hagan de la realidad y
del conocimiento derivado, de acuerdo a un análisis lo más riguroso posible.

MÉTODO
Es la manera de proceder para conseguir un logro. Comprende los pasos que guían la
acción. Así, la metodología es la ciencia que se encarga del estudio, desarrollo, valoración y
crítica de los método existentes, así como del diseño, puesta a prueba y seguimiento de
nuevos métodos (Hurtado, 2012).

Modelo Propósito de la
Método
Epistémico/Autor investigación

Hipotético-deductivo
Positivismo Verificar hipótesis
Problema, hipótesis, deducción,
Comte derivadas de una teoría
experimento

Generalización Inductiva
·  Observación de los hechos, Crear conocimiento a
·  Descripción de lo observado través de la descripción
Empirismo
·  Clasificación de las de la realidad. Describir
Bacon, Locke
características, desde los criterios del
·  Identificación de regularidades investigador.
·  Generalización

Racionalismo Duda metódica: Descripción y Analizar con base en la

Descartes descarte razón.
 Investigación Acción (IA)
·  Identificación situación a Los cambios están
cambiar orientados a la solución
Pragmatismo
·  Hipótesis explicativa de problemas específicos
Charles Pierce,
·  Estructuración de un plan de un contexto. El
Kurt Lewin
general proceso lo realiza el
William James
·  Planificación de las etapas a investigador en su
desarrollar totalidad.
·  Desarrollo y seguimiento
Investigación Acción-
Realizar propuestas de
Participación (IAP)
Pragmatismo acción colectiva para
·  Comunidad identifica
sociológico (derivado promover acciones
necesidades
del Materialismo sociales y lograr
·  Descripción del problema
histórico-dialéctico) transformaciones
mediante técnicas participativas
Mao Tse Tung políticas y sociales. El
·  Explicación de los factores
Fals Borda proceso lo desarrollan los
responsables del problema
propios investigados.
·  Elaboración de estrategias

Análisis crítico-dialéctico
(O`Quist, 1989)
·  Descripción de la situación
Materialismo histórico Explicar con base en la
·  Abstracción
-dialéctico Marx dialéctica
·  Concreción progresiva
·  Descripción con base en las
explicaciones formuladas.

Etnografía Explica las relaciones

Estructuralismo ·  Observación de lo real sistemáticas que existen
Saussure, ·  Construcción de modelos en el comportamiento
Levi Straus ·  Análisis de estructuras humano, personal y
(relaciones) social (estructuras).
 Fenomenología
·  Descripción mediante la Describe desde la
intuición (sin analizar ni explicar) experiencia de los
Humanismo
·  Epojé: propiciar una experiencia investigados, sin
Maslow
original y distinta del evento prejuicios, tendencias,
Carl Rogers
apartada de conocimientos y orientaciones ni
Rollo May
prejuicios inclinaciones previas
·  Búsqueda de sentidos dentro de (Brennan, 1999).
la realidad (esencias).

Comprender un
Método de comparación continua fenómeno mediante la
·  Codificación y análisis Glasser descripción de esa 
Strauss (1967). realidad y el
·  Método dialéctico / conocimiento derivado,
hermenéutico (Guba, 1990) siguiendo un
Naturalismo
·  Diseños emergentes procedimiento de
Émile Zola
·  Indagación proviene de diversas interacción con los
fuentes: datos, investigadores, participantes y de
métodos, teorías. análisis, el cual permite
·  La acción se fundamenta en la construir una
teoría fundamentación de la
teoría (Louis de Vivas).
conceptos Características generales
 Se da una relación entre el sujeto y el objeto de
estudio.
 Formula una serie de preguntas sobre cómo la
relación entre sujeto y objeto de estudio puede
reaccionar ante un amplio criterio de verdad.
 Se utiliza el método científico para elaborar un
conocimiento objetivo y para estudiar el entorno.
 Es la ciencia del saber científico.
 Se enfoca también en la manera en cómo
el individuo actúa para desarrollar sus
estructuras de conocimiento.
 Se relaciona con las
diferentes justificaciones que el hombre tiene
acerca de sus creencias y conocimientos.
Epistemología  Funciona como un modelo para la ontología y
la ética.
 Estudia problemas relacionados con la ciencia y
la filosofía.
 Propone soluciones claras a la investigación
científica

 -La Información que generan sirve de apoyo

al mando intermedio y a la alta
administración en el proceso de toma de
decisiones.

 -Suelen ser intensivos en cálculos y escasos

en entrada y salidas de información.

 Así, por ejemplo, un modelo de plantación

financiera requiere poca información de
entrada, genera poca información como
resultado pero puede realizar muchos
cálculos durante su proceso.

Informática  -No suelen ahorrar mano de obra.

 Suelen ser interactivos y amigable, con altos

estándares de diseño gráfico y visual, ya que
están dirigidos al usuario final.

 -Apoyan la toma de decisiones que por su

misma naturaleza son estructuradas y no
estructuradas.

 -Estos sistemas pueden ser desarrollados

directamente por el usuario final sin la
participación operativa de los analistas y
 programadores del área de informática.

 La   informática se refiere al procesamiento

automático de información mediante
dispositivos electrónicos y sistemas
computacionales.

 -Los sistemas informáticos deben contar con

la capacidad de cumplir tres reglas básicas:
entrada (captación de la información),
procesamiento y salida
Mapa conceptual