TALLER PARA PADRES

Las drogas son objetos y como todo objeto puede ser utilizado de varias formas y para
diferentes fines.
Cada persona da a las drogas un significado específico y por esta razón los riesgos y
daños serán diferentes para cada uno/una y en cada situación.

USO Y CONSUMO PROBLEMÁTICO.

El uso de drogas hace referencia a la relación que una persona establece con la
droga
en un momento determinado, la misma que está guiada por motivaciones socio
culturales, en donde el uso NO resulta problemático, no hay repercusiones drásticas
en
áreas importantes de la vida del individuo. (Categorización Uso regular, frecuente,
intenso, social o recreativo)

Consumo problemático se refiere a la relación establecida con la droga de manera

conflictiva generando malestar y/o deterioro. En estos consumos quedan relegados los
aspectos socio culturales predominando la forma de relación y el malestar. (adicción o
dependencia)

¿QUÉ LLEVA A LOS ADOLESCENTES A CONSUMIR DROGAS

 otro factor riesgo es la propia presencia de las drogas en

el entorno, es decir, su accesibilidad, su visibilidad y su disponibilidad.
explica que el consumo de las drogas legales sea mayor que el de las ilegales
En la medida en que aumenten los factores de riesgo habrá más probabilidades de
consumo de sustancias psicoactivas

Ahora mi pregunta podemos protegerlos de aquellos problemas.

Claro que sí, si existen los factores de riesgo tambien existen los factores de
protección, que son aquellas circunstancias o situaciones que protegen a los
adolescentes frente a las drogas y hacen más difícil la aparición del consumo.

 Familia integrada,
es aquella donde se conocen las metas, deseos, interés de cada miembro y se apoyan
entre si para que sean alcanzadas. Esto ocurre cuando lo que le sucede a tu hijo le
importa a todos los demás. Por ejemplo, si el adolescente se siente orgulloso por lo
que ha hecho en el colegio, el resto de la familia le prestará atención y se sentirá
orgulloso también.
 LÍMITES CLAROS Y PRECISOS,
 Poner límites no significa gritar, amenazar o castigar, sino cuidar. Con los
límites las niños y adolescentes aprenden cuáles son sus derechos y sus
responsabilidades, también aprenden a tolerar la frustración.
Las normas y límites han de ser claros y realistas, acordes con su edad, deben
transmitirse de manera positiva, firme y afectuosa: “Venga, déjame que salga de
fiesta. ¡Todos mis amigos van! ¡
“Entiendo que prefieras ir al pueblo, pero tienes que estudiar. Iremos en otra
ocasión”). Generan emociones agradables que llenan de confianza, orgullo,
valor, autonomía...

 FOMENTAR LA COMUNICACIÓN Y EL DIALOGO ,

Para las personas, ser escuchadas significa "ser", porque así tenemos la
experiencia de ser tenido en cuenta, de ser aceptados tal como somos, de ser
respetados y queridos y eso nos mueve a vivir siendo nosotros mismos.

 CLIMA AFECTIVO
un clima afectivo lo que se traduce en un ambiente caracterizado por actitudes
de respeto, una comunicación fluida y manifestaciones de cariño y afecto
incondicional.

 EXISTENCIA DE VALORES,

 RECONOCIMIENTO DE LOGROS,

 NECESIDADES BÁSICAS CUBIERTAS,


 PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES
DEL HOGAR.
En la familia es importante que haya un adecuado reparto de tareas. A los hijos
hay que darles responsabilidades dentro del hogar, de acuerdo con su edad y
madurez, esto fomenta la capacidad de asumir responsabilidades

 CONSTRUCCIO DE UN PROYECTO DE VIDA

Anime a los hijos a construir sus proyectos de vida: esa “mirada de futuro” les
ayuda a configurar un centro de gravedad emplazado en sus búsquedas e
intereses personales. Mientras más claro el proyecto de vida, más clara la
dirección.

 INFORMACIÓN SBRE DROGAS

La información es una estrategia fundamental en la prevención del consumo de
drogas. Es importante hablar con los hijos

para no olvidar
 Las primeras bases educacionales se adquieren en el seno del hogar;
La familia es la primera escuela de vida
Es en la familia donde el niño aprende desde su más tierna infancia a colaborar, a
respetar y a tolerar. Cuando el niño se siente en su casa escuchado, valorado,
querido y seguro de sí mismo puede extrapolar esos valores a la escuela y
transmitirlos al resto de los compañeros, si el contexto familiar es adecuado se
producen y se fomentan grandes valores.

Una familia que fomente valores positivos genera hijos optimistas, con espíritu
emprendedor y con compromiso hacia sí mismo y hacia los demás, una familia en
armonía donde exista una comunicación clara y en la cual los padres ejerzan
autoridad sin maltratar a los hijos demostrándoles lo mucho que los quieren con
palabras y acciones.

Una de nuestras tareas es prevenir Vínculos débiles, fracturados o inexistentes

entre padres e hijos: Sentido de frustración, soledad e insatisfacción, que les
lleva a búsquedas y exploraciones al margen de límites o costumbres.
Y
el Contacto con drogas en ambientes de amigos, familiares y escolares, que
naturalizan el uso y el consumo., fracturados o inexistentes entre padres e
hijos
Nuestra Estratega de prevención
. explorar o detectar
. Afrontar
. Anticiparse

 Explorar los síntomas e indicadores de su hogar.

 Para ello se requiere abrir una actitud de investigador sensible, de un observador atento.
 Busque al indagar en su propio hogar, ser una persona más silenciosa, es decir hable menos y
vea más. Lo que sí es importante, nunca deje de ser amoroso.

Afrontar
Mostrarle su afecto por lo que él o ella es, independientemente de lo que haga.
• Intentar dedicarle más tiempo y prestarle más atención.
• Entender que se está ante una persona que tiene problemas y no “ante un
problema”.