SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Datos Generales

Nivel : Inicial

Aula : 3,4 ,5 años

Tema : ¿Cómo era de bebé?

Tiempo : 45 minutos.

Fecha : 06/ 04/2021

Propósito:
Que las niñas y los niños describan los cambios en su apariencia física y en sus gustos a partir de las historias
que escucha, al observar fotografías u otros elementos de cuando era más pequeña/o.

AREA: PERSONAL SOCIAL

Competencia /
Desempeños Criterio de evaluación Producciones
Capacidades

Construye su 3 años Describen sus gustos,

Reconoce sus necesidades, necesidades e intereses a partir
identidad sensaciones, intereses de historias contadas por sus
y preferencias; las diferencia
padres.
de las de los otros a través
de palabras, acciones,
gestos o movimientos.
4 años
Reconoce sus intereses,
preferencias y Registro de
características; las
cambios físicos,
diferencias de las de los
otros a través de palabras o gustos y
acciones, dentro de su preferencias.
familia o grupo de aula.
5 años
Reconoce sus intereses,
preferencias, características
físicas y cualidades, las
diferencia
de las de los otros a través
de palabras o acciones.
 Convive y participa Se relaciona con adultos Interactúa con su familia y su
democráticamente de su entorno, juega con entorno compartiendo sus
en la búsqueda del otros niños y se integra fotografías y objetos que utilizo
bien común. en actividades grupales de bebé.
del aula. Propone ideas
del juego y normas del
mismo. Sigue las reglas
de los demás de acuerdo
con sus intereses.

COMUNICACIÓN
Expresa sus Comunica sus ideas haciendo Expresa el agrado
necesidades, uso de gestos, movimientos y que siente al saber
Se comunica
emociones usando su de su historia
oralmente en su emociones e intereses
vocabulario propio de su edad. personal.
lengua materna y da cuenta de sus
Infiere e interpreta experiencias al
información del texto interactuar con
escrito personas de su entorno
familiar´, escolar y
local.

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

Rutinas Actividades Permanentes de Entrada:

- La docente se presenta haciendo uso del Docente
aplicativo whatsapp, enviando audios como: Niños y niñas
Padres de familia
- Damos la bienvenida a los niños.
- Saludo a Dios
- Entonan canciones.
- Recuerda los acuerdos de aula virtual. Acuerdos

Juego Libre en Propósito: Que las niñas y los niños describan

Sectores los cambios en su apariencia física y en sus gustos
a partir de las historias que escucha, al observar Materiales
fotografías u otros elementos de cuando era más
pequeña/o.

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN

SECUENCIA PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS
DIDÁCTICA
 Motivación 15 min
Actividades del proyecto:
 La docente envía a los niños por el whatsapp Celulares
diciéndole : busca un espacio tranquilo y libre de Imágenes
ruidos.
 El día de hoy vamos a conversar cómo era de
bebé.
 Vamos a observar la
Inicio imagen que les envío
por whatsapp
Celulares
Luego envía audios
preguntando :
 ¿Cómo eras de bebé?
 Mamá te irá diciendo
cómo eras.
 ¿A qué edad empezaste a caminar?
 ¿Qué te gustaba comer?
 ¿Tú a qué edad empezaste a decir palabras? Audios
 ¿Qué palabra dijiste por primera vez
 ¿A qué edad te llevaron a la playa? Dibujos o
 ¿Mamá aún conserva algún objeto que usaste de fotografías
bebé? de la niña o
Luego se les lee la lectura: el niño de
bebé.
“Cuando era bebé”
-Reflexionan sobre el tema leído. Ropa,
zapatos,
 Se les muestra algunos mechón de
Desarrollo cabello,
objetos:
huayruro u
Los observan y se les otros objetos
pregunta: de cuando
¿Quisieras saber sobre estos era bebé.
objetos que usaste de bebé? Audio
¿Qué deseas saber?,
Preguntamos al familiar que nos
acompaña. Registro
¿Qué te gustaba hacer de bebé? ¿Con qué jugabas? ¿Cuál
era tu juguete favorito?, ¿Cómo era mi cara e bebé? ¿Era Imágenes
juguetón, amargado? ¿Tenía miedo por las noches?

 Se pide a los padres de familia que dialoguen con sus

hijos respondiendo a las preguntas que ellos le
formulen.

Cada persona desde que nace tiene sus cualidades, gustos y

preferencias. Así mismo en nuestro cuerpo se van dando Familia
cambios físicos durante toda nuestra etapa de vida.

 En una ficha; registran de lo que comentan Ficha de

sus padres mediante un dibujo, textos escritos aplicación
15 min
por ella o él mismo.
 Colocan su registro en un lugar visible de su
casa.
 EVALUACIÓN DE LO APRENDIDO Lista de
Mediante la ficha de cotejo se evalúa los criterios: Describen Cotejo
sus gustos, necesidades e intereses a partir de historias 15min
contadas por sus padres.
CIERRE METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy?
Rutinas -¿Qué se le hizo difícil durante las actividades?
¿Para qué nos servirá lo aprendido hoy? ¿Por qué?

DESPUÉS DE LA TUTORÍA: Los padres tomarán una foto a

la actividad que realizó su hijo o hija y se lo enviarán a la
maestra, guardando las evidencias en su portafolio.
EVALUACIÓN:

• Técnica: Observación

• Instrumento: lista de Cotejos

………………………………………… ……………………………………….
Docente V° B° Subdirección
 Cuando era bebé

Pili quiere platicarte que ella

tiene una familia conformada
por su mamá, su papá y sus
dos hermanitos.

Cuando ella era bebé le

gustaba muchísimo comer su
papilla de manzana y también
jugar con su osito Teddy.

Cuando tenía un año me gustaba muchísimo gatear y también

que mamá me leyera cuentos, además ya decía algunas
palabras.
Cuando tenía dos años me hicieron una fiesta con mi familia y
me tomaron muchísimas fotografías, también me gustaba rayar
con los colores.
Cuando tenía tres años hice mi primer viaje a la playa con mi
familia, toqué el agua del mar y también hice castillos de arena.
Cuando tenía 4 años entré a la escuela por primera vez, mi
maestra se llamaba Lucy, y me gustaba muchísimo aprender
todos los días.
Ahora que tengo 5 años estoy aprendiendo a andar en bicicleta
me gustan muchísimo las estrellas y aprendo a cocinar algunos
pastelillos con mamá.
Esta es la historia personal de Pili, ahora cuéntanos la tuya.
 CUADERNO DE CAMPO

Nombre del niño(a) : ……………………………………………………

Aula : …………4 años……………….

Fecha : …Martes, 06 de abril de 2021…

Propósito de la Que las niñas y los niños describan los cambios en su apariencia física y en sus
sesión: gustos a partir de las historias que escucha, al observar fotografías u otros
elementos de cuando era más pequeña/o.
Área Personal Social
Competencia Construye su identidad
Criterio de Evaluación Describen sus gustos, necesidades e intereses a partir de historias
contadas por sus padres.

N° Nombres y Apellidos Evidencias

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
 LISTA DE COTEJO

Aula : ………4 años……………….

Fecha : ………06/04/2021……………………………………

Área: Personal Social

Competencia:
Construye su identidad
Capacidad:
- Se valora a sí mismo
.Criterios de Evaluación:
Describen sus gustos, necesidades e intereses a
N° Nombres del estudiante
partir de historias contadas por sus padres.
Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños describan los cambios en
su apariencia física y en sus gustos a partir de las
historias que escucha, al observar fotografías u otros
elementos de cuando era más pequeña/o.
SI NO
  Registran sus gustos y preferencias mediante un dibujo.

Nombre

……………………………………………………………………………

Yo, cuando era bebé Yo, a los 3 años

 Coordinación de brazos: Colorea cada uno de los niños y con
ayuda de mami realiza este ejercicio.