República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Pedagógico Rural El Macaro Apure

Educación Primaria Cohorte 2017-II

Actividad Física, Deporte y Recreación

Profesor: Participante:

Ángel Gámez María Santana C.I:21.316.624

Citando una frase de Platón doy inicio al tema:

La falta de actividad destruye la buena condición de todo ser

humano, mientras que el movimiento y el ejercicio físico lo conserva.

De allí se origina la importancia de la Educación Física.

Desde la prehistoria, el hombre practicaba el ejercicio físico para

buscar seguridad y sobrevivir, a través de la agilidad, fuerza, velocidad,
resistencia y energía. En Grecia, el objetivo de la educación física era formar
hombres de acción. En Esparta se buscaba la combinación de hombre de
acción con hombre sabio, programa educativo que más tarde se llamo
Palestral. En cuanto a Roma la educación física era muy parecida a la
espartana, ya que el protagonista era el deportista.

En el primero en proponer ejercicios específicos para cada parte del

cuerpo y utilizar el pulso como medio para detectar los efectos del ejercicio
físico fue Galeno. Durante la época Visigoda, ya se practicaban deportes
tales como: lucha, saltos, lanzamiento de jabalina y esgrima.

La gimnasia moderna nació a principios del siglo XIX en Suiza y

Alemania con deportes como: saltos, carreras y luchas al aire libre, natación,
equilibrio, danza, esgrima, escalamiento y equitación. En Inglaterra nacieron
el futbol, el rugby, el cricket y los deportes hípicos.
 A finales del siglo XIX nacen los deportes de velocidad, tales como
el ciclismo y el automovilismo, los cuales combinan la habilidad física con la
eficiencia mecánica. La educación física como hoy la entendemos, se origina
a través de las actividades físicas que el hombre trato de sistematizar en la
antigüedad para mejorar su condición física para la guerra.

En la primera guerra mundial la incursión de los Estados Unidos en

esta actividad bélica tuvo un impacto directo sobre la educación física y
deportes. Para esta época la población femenina toma interés en la
educación y deportes.

A finales del siglo pasado las escuelas e institutos de formación de

profesores de educación física alcanzaron un nivel universitario.

Es obvio que la historia de la educación física no puede separarse

de la historia general. Aquellos factores que han afectado y transformado el
desarrollo de la educación física y deportes y que son los responsables de su
estado actual son, sin duda alguna, el resultado evolutivo de una diversidad
de eventos sociales, educativos, económicos, religiosos y militares que han
sufrido nuestra humanidad.

Por consiguiente, es casi imposible poder entender y apreciar en su

totalidad la historia de la educación física cuando se desvincula de este
contexto. Entonces, las influencias pasadas que eventualmente han
desarrollado los conceptos modernos del capo de la educación física se
encuentran relacionadas con casi todos los aspectos de nuestra sociedad
(social, educativa, económica, religiosa y militar). Consecuentemente, el
estado actual de la educación física y deportes ha sido afectado, de alguna
forma, como resultado de estos eventos históricos por los cuales nuestra
sociedad a pasado. La educación física contemporánea es, pues, el
resultado multifactorial de una gran variedad eventos históricos, los cuales la
han transformado en lo que es actualmente. Estos factores del pasado y
otros que puedan surgir habrán de continuar moldeando el campo de la
educación física y deportes; en otras palabras, la educación física y deportes
estarán bajo transformaciones continuas la raíz de otros posibles cambios
que ocurran en nuestra sociedad.

La educación Física hoy día se presenta como una autentica

disciplina educativa. Tiene perfectamente estructurado con carácter oficial
su curriculum en objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
 Teniendo definido lo que es la educación física, su historia e
importancia que tiene la practica en todos los seres humanos ya que mejoran
la salud y calidad de vida, crea consciencia moral y ambiental desarrollando
mejores personas para el futuro.

Cabe mencionar que dentro de todo este contexto el Estado

Venezolano tiene Bases Legales y para ello es importante conocerlas,
existen varios basamentos pero destacare algunos los cuales; tenemos:

Constitución de la República
 Art.22. En el plan de estudio para la educación básica serán
obligatorias las siguientes áreas, asignaturas o similares: Castellano y
Literatura,.., Educacion Física y Deporte,..
 Art.111. Todas las personas tienen derecho el deporte y a la
recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual y
colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como publica y
garantizara los recursos para su promoción.
Ley Orgánica de Educación
 Art. 12. Se declaran obligatorios la educación física y el deporte en
todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
El Ejecutivo Nacional promoverá su difusión y practica en todas las
comunidades de la nación y establecerá las peculiaridades y excepciones
relativas a los sujetos de la educación especial y de adultos.
 Art .85. Los alumnos de cualquier nivel o modalidad del sistema
educativo que sean seleccionados para participar en juegos deportivos
nacionales disfrutaran del permiso legal necesario para entrenar,
desplazarse, permanecer en concentración y asistir a las competencias.
Las autoridades educativas competentes tomaran las medidas
convenientes a fin de garantizar a dichos alumnos la continuidad de su
escolaridad y evaluación general.
Lopna
 Art. 63. Derecho al Descanso, Recreación, Esparcimiento, Deporte y
Juego.
Todos los niños y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación,
esparcimiento, deporte y juego.
Ley de Universidades
 Sección XVI de la Dirección y de la Comisión de Deportes.
 Art.142. Para el estimulo, desarrollo y coordinación del deporte
Universitario, en cada Universidad funcionara adscrita al Rectorado una
Dirección de Deportes, de acuerdo con el Reglamento que dicte el
Consejo Universitario.
Conociendo el basamento legal de la educación física nos damos
cuenta como el Estado tiene la finalidad de garantizar el desarrollo de
planes y estrategias para que el deporte sea un derecho para todos sin
discriminación de ningún tipo, también garantizan la continuidad de la
práctica del deporte en futuras generaciones.
Otra cosa muy importante que el Estado garantiza es la ayuda a los
atletas de alto nivel y el desarrollo de estudios para el mejoramiento de
estos deportistas, crea a la vez instituciones aptas para el sano desarrollo
del deporte y fomentando lo que es el juego limpio.

“El Ejercicio debería ser entendido como atributo al

Corazón”.
Gene Tunney