SÓLO DIOS

VIDA, CIENCIA Y VIRTUD

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL 27-11-2020

TÍTULO: REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES PARA
AUTOEVALUARNOS
INICIO:
1. Estimados estudiantes y padres de familia, muy buenos días. Dos compromisos importantes que
en nuestra vida debemos de realizar en estos días:
A. Elabora una oración a Dios pidiendo sus gracias y bendiciones por todos nosotros.
B. Elabora tres acciones de cuidado del COVID-19 en la familia y la comunidad.
2. Escribe nuestra meta de aprendizaje: Elaborar el ferrocarril de los aprendizajes con aquello
que has aprendido con facilidad y con lo que tuviste dificultades para desarrollar o falta
reforzar.
3. Recordamos nuestros retos y productos de las semanas 33y 34:
RETO: ¿Qué necesitamos aprender para hacer compromisos de cambio para no guiarnos de las
ideas preconcebidas sobre las mujeres y los hombres?
PRODUCTO: Collage con imágenes y palabras o frases, a partir del compromiso que estás
asumiendo, y una explicación oral del compromiso.:

DESARROLLO: ¡Ahora vamos a empezar!

PROBLEMATIZACIÓN:
4. Hoy reflexionaremos acerca de ¿qué hemos aprendido en estas dos semanas 33 y 34 y qué nos
falta fortalecer? Para ello es importante tener a la mano tu cuaderno o tu portafolio.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
5. Ubica en tu cuaderno o portafolio las sesiones de aprendizajes que has desarrollado, desde el día 1
de la semana 33 hasta el día 4 de la semana 34.
6. Construye el ferrocarril de tus aprendizajes siguiendo estos pasos:

PRIMERO, dibuja en tu cuaderno la locomotora del ferrocarril ubicada en la Ficha Ferrocarril de

Aprendizaje de esta actividad. Escribe en ella el reto y el producto de las dos semanas.

SEGUNDO, elige tres actividades de las semanas 33 y 34, la primera que consideres que has realizado
con facilidad; la segunda que consideres que fue difícil, pero al final lograste; y la tercera la que aún
te falta reforzar. Luego, dibuja en tu cuaderno u hojas de reúso un vagón para cada una de las tres
actividades elegidas. Utiliza como referente el vagón ubicado en la Ficha Ferrocarril de Aprendizaje
de esta actividad.
TERCERO, completa el número de semana, día, meta y criterios de cada vagón del paso anterior,
utiliza las tres actividades seleccionadas de tu cuaderno o portafolio. Por ejemplo:
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VIDA, CIENCIA Y VIRTUD

CUARTO, revisa cómo desarrollaste las tres actividades elegidas y observa qué marcaste en la tabla
de criterios de evaluación de cada día. Recuerda qué pasó el día que desarrollaste las actividades y,
apoyándote en lo que marcaste en las tablas de criterios de evaluación, completa las respuestas a las
preguntas de cada vagón: ¿qué se te hizo fácil?, ¿qué se te hizo difícil?, ¿cómo venciste esa dificultad?
Por ejemplo:
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QUINTO, arma el tren uniendo la locomotora y los vagones en otra hoja de papel. Elige un color para
cada uno y coloréalos.

TOMA DE DECISIONES:
7. Ahora, ya estás preparada/o PARA ELABORAR UN CUADRO EN TU CUADERNO con los
aprendizajes que hemos adquirido con facilidad, con aquello que nos ha costado mucho desarrollar
y con lo que aún nos falta reforzar.
Los aprendizajes que hemos Los aprendizajes que nos ha Los aprendizajes que aún
realizado con facilidad costado mucho desarrollar, faltan reforzar
pero lo logramos

8. Recomendaciones para llenar el cuadro:

PRIMERO, vuelve a leer la información de cada vagón.

SEGUNDO, dales una nueva lectura a los criterios de cada una de las tres actividades seleccionadas
anteriormente y recuerda qué pasó cuando las desarrollaste, para que decidas qué vas a escribir en cada
parte del cuadro. Pregúntate: ¿Por qué pienso que “se me hace fácil”, “me cuesta, pero lo logro” o “se
me hace difícil” este criterio?

TERCERO, completa el cuadro en tu cuaderno:

Los aprendizajes que hemos Los aprendizajes que nos ha
realizado con facilidad costado mucho desarrollar,
pero lo logramos
Día 3 de la semana 33: Soy muy Día 4-2 de la semana 33: Soy
buena/o explicando los cambios buena/o identificando ideas
y permanencias en los roles de preconcebidas sobre los roles
las mujeres y los hombres. de las mujeres y los hombres en
diferentes manifestaciones
artísticas y cotidianas, aunque
me costó encontrarlas.
Los aprendizajes que aún
faltan reforzar
Día 5 de la semana 33 y día 1 de
la semana 34: Tengo dificultad
y necesito que alguien me
apoye para procesar datos e
interpretar información
estadística y explicar el
significado del promedio y la
moda de un conjunto de datos.

9. ¡A reflexionar sobre cómo te fue con esta actividad! Escribe esta lista de cotejo en una hoja de
reúso y después de responder colócala
en tu portafolio.
Mis criterios de evaluación Si En No
Cumple Proceso Cumple
1. Ubicaste en tu portafolio las actividades que realizaste en estas dos
semanas (semanas 33 y 34).
2. Completaste el reto y el producto de las dos semanas en la locomotora
del ferrocarril.
3. Completaste el número de semana y día de cada actividad, así como
la meta y los criterios de evaluación en cada vagón del ferrocarril.
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VIDA, CIENCIA Y VIRTUD

4. Analizaste qué se te hizo fácil o difícil realizar en estas actividades,

apoyándote en los criterios de evaluación establecidos en cada una de
las actividades.
5. Respondiste a las preguntas en cada vagón: ¿Qué se te hizo fácil?,
¿qué se te hizo difícil?, ¿cómo venciste esa dificultad?
6. Elaboraste el cuadro de aprendizajes fáciles, difíciles pero posibles de
lograr, y aquellos que aún debes fortalecer, tomando en cuenta las
recomendaciones para su elaboración.

¡Bien! Ya sabes en qué te fue bien y qué debes fortalecer. Seguiremos trabajando.

10. Con tu familia. Comparte con tu familia el ferrocarril de tus aprendizajes y el cuadro de
aprendizajes fáciles, difíciles pero posibles de realizar y aquellos que aún debes fortalecer y pídeles
el apoyo necesario para superar aquellas dificultades para continuar con tus estudios de manera
satisfactoria.

CIERRE:
11. De manera responsable realiza tu AUTOEVALUACIÓN.
Recuerda la meta: Proponer compromisos de cambio respecto
a las ideas preconcebidas sobre los roles de las mujeres y los
hombres que permitan mejorar la convivencia en igualdad de
derechos y oportunidades.
Responde las preguntas de manera responsable en tu
cuaderno:
A. ¿Cómo te has sentido al realizar las actividades propuestas?
B. ¿Puse en práctica mis tres acuerdos de convivencia y
aprendizaje?
C. ¿Qué es lo más importante que consideras haber realizado
en esta actividad? ¿por qué lo consideras así?
D. ¿Qué aprendí hoy con esta actividad de evaluación?
E. ¿Qué se me hizo fácil y difícil a la hora de reconocer mis aprendizajes en estas dos semanas?
¿por qué?
F. ¿Qué me comprometo hacer para seguir con mis estudios a pesar de las dificultades?