Marco Conceptual

Enfermedades/ Infecciones de Transmisión Sexual

Actualmente los dos términos tanto como enfermedades como infecciones de transmisión
sexual se refieren a lo mismo, se refieren a una condición que se contrae en los encuentros
sexuales sin protección. Sin embargo, según el Departamento de Salud y Servicios Humanos de
EE.UU., el término más usado por la comunidad médica y de cierta manera “más correcto” es
el de “infecciones de transmisión sexual” (ITS). Lo mencionado anteriormente tiene como
fundamento de que no todas las infecciones de transmisión sexual llegan a ser enfermedades.
Un claro ejemplo es el Virus de Papiloma Humano (VPH), en el cual, la gran mayoría de
mujeres que lo contraigan no van a tener cáncer cervical.  Otro motivo por el que se está
utilizando más el término ITS es por la vergüenza asociados a las ETS. Es decir, la palabra
infección puede sonar mucho menos peligrosa que la enfermedad y, de hecho, debido a este
término, las personas que están contagiadas pueden sentirse mucho más cómodas a la hora de
buscar atención médica. En definitiva, ETS e ITS se refieren a lo mismo, pero se debe recordar
que uno puede contraer una ITS sin llegar a tener una ETS.

Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) son infecciones que se propagan de un

individuo a otro por medio de la actividad sexual, ya sean relaciones sexuales por el ano,
vagina u oral. Las ETS son causadas por bacterias, parásitos y virus. Existen más de 20 tipos de
ITS, sin embargo, las más conocidas son: Clamidia, Herpes genital, Gonorrea, VIH/SIDA, VPH,
Sífilis y Tricomoniasis.

Educación Sexual

Según Planned Parenthood, la educación sexual es una enseñanza de alta calidad y el

aprendizaje de una amplia variedad de temas relacionados con el sexo y la sexualidad.
También está relacionado con obtener las herramientas necesarias para manejar las relaciones
y nuestra propia salud sexual.

Una educación sexual integral se refiere a programas desde preescolar hasta el grado 12 que
cubren una amplia gama de temas relacionados con:

 Desarrollo humano (incluye reproducción, pubertad, orientación sexual, e identidad de

género)

 Relaciones (incluye familias, amistades, relaciones amorosas y noviazgo)

 Herramientas personales (incluye comunicación, negociación y toma de decisiones)

 Comportamiento sexual (incluye abstinencia y sexualidad a lo largo de la vida)

 Salud sexual (incluye enfermedades de transmisión sexual, anticonceptivos y

embarazo)

 Sociedad y cultura (incluye roles de género, diversidad, y sexualidad en los medios)

Existen varios recursos para guiar la implementación de una educación sexual integral,
incluyendo:

Los lineamientos para una Educación Sexual Integral (Guidelines for Comprehensive Sexuality
Education) del Sexuality Information and Education Council of the United States (SIECUS)
(Consejo de Educación e Información sobre la Sexualidad de Estados Unidos) fue desarrollado
por un equipo especial de trabajo de expertos en el campo del desarrollo, cuidados de salud, y
educación de adolescentes. Estos proveen un esquema con los conceptos claves, temas y
mensajes que todos los programas de educación sexual deberían incluir idealmente.

The Future of Sex Education Initiative (FoSE) (Iniciativa por el Futuro de la Educación Sexual)
busca crear un diálogo a nivel nacional sobre el futuro de la educación sexual y promocionar la
institucionalización de la educación sexual integral en las escuelas públicas. Desarrollaron los
National Sexuality Education Standards (Estándares Nacionales para la Educación Sexual),
National Teacher Preparation Standards (Estándares para la Preparación de Maestros a Nivel
Nacional), y muchos otras herramientas y materiales para fortalecer la implementación de la
educación sexual y el desarrollo de sus profesionales.

Preservativo