DIMENSIÓN CORPORAL

Como bien dice el concepto de dimensión corporal, es todo el desarrollo físico de

toda aquella estructura muscular que el niño realiza, por tal razón una de las
actividades que se pueden realizar a los niños de 2 a 3 años, seria realizar
movimientos con todo el cuerpo.
-Esta actividad consiste en hacerle series de preguntas respecto a los sentidos, o
que prenda va en cada parte del cuerpo.
1. ¿Por dónde puedes ver?
2. ¿En qué parte de tu cuerpo puedes oír?
3. ¿En qué parte del cuerpo se colocan los zapatos?
4. ¿Con que parte del cuerpo corremos?
De esta manera el niño responderá señalando la parte de su cuerpo. Se Lograra
que el menor le sea más fácil seguir aprendiendo en donde queda cada parte de
su cuerpo y en donde queda cada prenda de vestir.
4 a 5 años
En esta actividad utilizaremos el arte, la maestra repartirá hojas en blanco y
pinturas para que por medio de esta el infante exprese lo que siente.
Otra actividad a realizar, seria por medio del juego y este consiste en utilizar la
motricidad gruesa que es correr, se hacen dos filas de niñas y niños cada fila
tendrá un pote y cada niño tendrá una pelota, el primero equipo que enceste todas
las pelotas, ganara. Por medio de este juego se descubrirá si el niño presenta
alguna dificultad tanto para correr como para lanzar la pelota.
 DIMENSIÓN COMUNICATIVA

2 a 3 años

En esta actividad la maestra les ilustrara por medio de un video el sonido de los
animales, el color que los diferencia, y el nombre de cada uno, la idea de esta
actividad es que los niños ya después de haber visto el video comenten entre ellos
lo que acaban de ver y sobre todo reconozca y diferencie cada uno de los
animales mostrados

4 a 5 años

La maestra realizara un dramatizado corto y divertido para que a los niños les
llame la atención, ya después de haber finalizado el dramatizado se le hacen
preguntas sencillas que puedan responder con respecto a lo que vieron. De esta
forma se lograra que el infante interprete la historia que su maestra les ilustro y
sobre todo preste atención.
 DIMENSIÓN COGNITIVA

2 a 3 años
La maestra divide a los niños en 3 grupos y les entrega un rompecabezas,
después de que hayan armado el rompecabezas la maestra dirige a los niños a
realizar otro juego este se trata de organizar todas las pelotas del mismo color en
un solo lugar, y el primer grupo que termine ganara.

4 a 5 años
En esta dimensión lograremos que el niño relacione su conocimiento por medio de
lo que lo rodea lo que es su entorno, por tal razón la maestra organiza a los niños
en 4 grupos y les entregara un papel bond y pinturas tales como: verde, amarillo,
naranja y marrón. A cada grupo se le asigna un tema, el medio ambiente, la
familia, y el arcoíris. De esta manera ellos expresaran lo que sienten respecto al
tema que se les asigno
 DIMENSIÓN ESTÉTICA

2 a 3 años
En la siguiente actividad la maestra utilizara plastilina y cartulina, de esta forma el
niño desarrollara su imaginación libre, empleara la motricidad fina al realizar
pequeños movimientos con las manos y creando figuras con la plastilina que la
maestra les entregara

4 a 5 años

En esta dimensión se utilizara la técnica tanto de rasgado como de arrugado, la

maestra le reparte a un grupo papel crepe e imágenes para que ellos hagan
bolitas de papel y rellenen la imagen a su gusto. A otro equipo les reparte papel
iris y hojas en blanco aquí aplicaran la técnica de rasgado y lo harán a su
imaginación.
 DIMENSIÓN ÉTICA, ACTITUDES Y VALORES

4 a 5 años
La maestra sacará a los niños al aire libre y les explicara en que consiste la
actividad a ejercer. Los niños jugaran con sus compañeros a policías y ladrones, el
grupo se divide en 2; grupo 1: Policías Y grupo 2: Ladrones. El grupo 1 tendrá
que correr para capturar al ladrón, y el grupo 2 tendrá que correr para no ser
capturado por el policía.
Después de que el grupo 1 hayan capturado a todos los ladrones, la maestra
organiza a los niños en un círculo y ella se ubica en el centro para realizarles las
siguientes preguntas:
-Como te sientes siendo policía?
-Como te sientes siendo ladron?
-Como te sentiste cuando fuiste acapturad¿’?
-Cmo te sientes mejor como policía o como ladron?