Problemas de Genética

UNIVERSIDAD RUSA DE LA AMISTAD DE LOS PUEBLOS
C.J. Torres Miño, E.V. Romanova
PROBLEMAS DE GENÉTICA
Para estudiantes de Medicina Veterinaria,

Agronomía, Zootecnia
MANUAL DIDÁCTICO
Moscú
Universidad Rusa de la Amistad de los Pueblos
2015
УДК Утверждено
ББК РИС Ученого совета
Т Российского университета
дружбы народов
Рецензенты:
Торрес Миньо, К.
Т00 Задачи по генетике = Problemas de Genética : учебное по-
собие / К. Торрес Миньо, Е. В. Романова. – Москва : РУДН,
2015. – 96 с.
ISBN 978-5-209-06151-9
Problemas de Genética es un manual didáctico que se recomienda a

estudiantes que cursen la asignatura de Genética en la Universidad, en las
especialidades de Medicina Veterinaria, Agronomía, Zootecnia.
УДК
ББК
ISBN 978-5-209-06151-9 © Торрес Миньо К., Романова Е.В., 2015

© Российский университет дружбы народов,
Издательство, 2015
2
INDICE
INTRODUCCIÓN 4
SÍMBOLOS GENÉTICOS 6
SECCIÓN 1. CRUCES MONOHÍBRIDOS 8

Herencia intermedia “dominación incompleta” 20
SECCIÓN 2. CRUCES DI Y POLIHIBRIDOS 25

Cruces dihíbridos 25
Cruces polihíbridos 42
SECCIÓN 3. INTERACCIÓN ENTRE GENES NO ALÉLICOS 50

Genes Complementarios 50
Epistasis 55
Alelismo múltiple 58
Genes Polímeros 61
Genes Modificadores 64
Pleiotropía 65
SECCIÓN 4. HERENCIA LIGADA Y CROSSINGOVER 66
SECCIÓN 5. GENÉTICA MOLECULAR 74

Código Genético 74
SECCIÓN 6. GENÉTICA DEL SEXO

Y LA HERENCIA LIGADA A ÉL 79
SECCIÓN 7. GENÉTICA DE POBLACIONES 81
BREVE GLOSARIO 83
ANEXO 1 92
ANEXO 2 93
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 94
3
INTRODUCCIÓN
En la actualidad la Genética se ha convertido en una de las

disciplinas de las Ciencias Biológica de interés para muchos
científicos, su importancia radica en que esta ciencia estudia las
propiedades fundamentales de todo los organismos vivos, es decir
la herencia y variabilidad en todas sus manifestaciones, La
Genética es una ciencia de la Biología en la que sus principales
postulados se pueden expresar mediante fórmulas, gracias a ello
la Genética es una de las Ciencias Biológica más exactas y
también más interesantes..
La resolución de problemas prácticos de Genética para el
estudiante, es una base fundamental en el proceso de aprendizaje,
ya que le permite reforzar los conocimientos que han sido
acumulados en el auditorio durante los seminarios. Este manual
didáctico ha sido elaborado para la resolución de problemas de
las respectivas temáticas que se estudian en un curso básico de
Genética tanto en el aula, como de forma individual o colectiva,
lo que facilitará al estudiante prepararse para las diferentes
evaluaciones de conocimientos de la asignatura.
En las secciones de problemas 1, 2, 3, 4 y 6, es necesario
realizar el análisis genético de los cruces. En estos, como es
correcto se determina las segregaciones de los caracteres para los
diferentes tipos de herencia: sean estos autosoma o herencia
ligada al sexo, controladas por uno o algunos genes, independien-
temente o ligados, etc. En algunos ejercicios en base a la in-
formación conocida sobre la herencia se propone determinar los
genotipos y fenotipos de los progenitores y sus descendencias,
calcular las probabilidades de aparición en la segregación de la
una u otra clase en la descendencia. En la sección 5 el estudiante
4
conocerá y resolverá problemas con respecto al código genético,
en la sección 7 sobre la Genética de poblaciones.
El estudiante también podrá encontrar un breve glosario,
además de esto como “anexo 1” la tabla del código genético y
“anexo 2” estructura de los aminoácidos que le servirá para la
resolución de los problemas propuestos.
Esta edición está recomendada para los estudiantes que
cursen la asignatura de Genética, en las especialidades de Medi-
cina Veterinaria, Zootecnia y Agronomía, las temáticas han sido
revisadas y tomadas en base a los planes académicos existentes
en la Universidad Rusa de la Amistad de la Pueblos, una de las
mejores universidades de Rusia de excelencia académica.
5
SÍMBOLOS GENÉTICOS
Los fundamentos de la simbología genética fueron expues-

tos por Gregor Mendel (1822-1884), quien aplico los símbolos
para denotar los caracteres. Los caracteres dominantes fueron es-
critos con las letras mayúsculas del alfabeto latino: A, B, C, K,
etc. Los recesivos con letras minúsculas: a, b, c, k, etc.
En Genética se utilizan símbolos estándares tales como:
● Letra P (del latín “padre” para los progenitores), son los
progenitores tomados para los cruces.
● El signo ♀ “espejo de venus”, representa al sexo feme-
nino.
● El signo ♂ “escudo y lanza de marte”, representa al sexo
masculino.
● El cruce se simboliza con la “x”, los híbridos de la des-
cendencia se denotan con la letra F (del latin “philia” “hijo”) con
el número correspondiente en orden de la generación obtenida o
utilizada en el cruce por ejemplo F1, F2, F3, F4, etc.
Genotipo: Conjunto de caracteres hereditarios (genes) en el
organismo.
Los individuos homocigotos respecto a un gen son los que
cuando los dos alelos codifican la misma información genética
para un carácter, y para nombrarlos se utiliza las letras mayús-
culas para el homocigoto dominante (AA) y las minúsculas para
la homocigota recesiva (aa).
Los individuos heterocigotos son los que han recibido de
sus progenitores diferentes genes, es decir los alelos codifican di-
ferente información genética para un carácter, y se nombran (Aa).
6
Fenotipo: Es el conjunto de todas las caracteres externos
que se manifiestan en un organismo, y pueden ser observados y
analizados.
Alelo (gen alelo): Es cada una de las formas alternativas,
que puede tener un gen, que se diferencian en su secuencia y a su
vez pueden manifestar modificaciones concretas en base a la fun-
ción de ese gen.
7
SECCIÓN 1
CRUCES MONOHÍBRIDOS
● En los perros, el color de pelaje negro B es dominante

al color café del pelaje b.
1. Una perra de pelaje café se cruzó con un perro de color
negro. En la descendencia de este cruce 7 cachorros fueron neg-
ros y 7 cafés. Determinar los genotipos de los padres y los hijos.
2. Una perra de pelaje café, cuyos padres tienen el pelaje de
color negro, fue cruzada con un macho de pelaje negro, cuyo pad-
re es negro y su madre café. Determinar los genotipos y fenotipos
de la descendencia de este cruce, y los genotipos de los padres (P1
y P2).
3. Cuatro hembras se aparearon con el mismo macho negro.
La hembra de color café №1 parió cachorros de pelaje negro. La
hembra de color café №2 un cachorro de la camada fue de pelaje
café. La hembra de color negro №3 tuvo sólo cachorros negros y
la hembra de color negro №4 – un café. Determinar los genotipos
de los padres y los hijos.
4. En Drosophila el color del cuerpo gris (B) es dominante
sobre el negro (b). Al cruzar dos moscas grises toda la descen-
dencia tenía color gris en el cuerpo. ¿Es posible determinar el
genotipo de los padres? Explique la respuesta.
5. Un toro de valor “reproductor”, mejorado por varios
caracteres, porta un gen recesivo que provoca hidrocefalia (agua
en el cerebro, hc). En la granja ha decidido dejar a su hijo. Cómo
determinar si el novillo posee el gen hc?
6. En los cerdos y el ganado la herencia de la enfermedad
porfiría está condicionado por un gen autosómico recesivo “p”,
8
que causa la acumulación de porfirinas en la sangre y en algunos
tejidos. Los animales enfermos son extremadamente sensibles a
la luz solar. La enfermedad se manifiesta en forma de úlceras
alrededor de los ojos, la nariz y otras partes del cuerpo no pro-
tegidas por el cuero cabelludo. Determinar cómo es heredado el
gen “p”, que condiciona la porfiría:
a) si se aparean dos heterocigotos por el gen porfiría;
b) si uno de los padres es sano, y el otro enfermo.
c) si uno de los padres está enfermo y el otro heterocigoto
para el gen de porfiría.
7. En los bovinos de raza Hereford se pueden encontrar de
vez en cuando animales enanos. Cuando se cruza un animal ena-
no con un normal, se obtiene sólo bovinos normales. Si estos F1
normales de descendencia se vuelven a cruzar con un bovino ena-
no, en la progenie de este cruce aparecen terneros normales y enanos
con una proporción de 1:1 ¿Cómo se hereda el enanismo?
8. En los perros, existe un tipo de sordera hereditaria cau-
sada por un gen recesivo, “d”. La dueña de una perrera tiene un
perro macho que ella quiere utilizar, de ser posible, como semen-
tal. El perro puede oír, por lo que su dueña supone que su geno-
tipo es DD, o bien, Dd. Si el genotipo del perro es Dd, no le gus-
taría utilizarlo como semental, para que no transmita el gen para
la sordera. Esto puede probarse cruzando al perro con una hembra
sorda (dd). Use un cuadro de Punnett para ilustrar estos dos cru-
ces posibles. En cada caso, ¿Qué porcentaje y cuántos de los ca-
chorros se esperaría que fueran sordos?, ¿y qué escucharan? ¿Có-
mo podrías decirle a la dueña cuál es el genotipo de su perro?
Además, utilizando otro cuadro de Punnett, muestre cómo
dos perros que escuchan podrían tener descendencia F1 sorda.
a) Si dos perros que escuchan, fueran ambos Dd, ¿qué tipo
(s) de gametos (óvulos/espermatozoides) podrían producir?
9
9. Al cruzar vacas de color rojo de raza Shorthorn con un
toro negro de raza Aberdeen angus en la primera generación to-
dos los becerros fueron negros, en la segunda generación 66 fu-
eron negros y 24 rojos. Explique esta segregación. ¿Qué geno-
tipos tiene el toro y las vacas? ¿Qué tipo de cruzamiento se debe
ejecutar para comprobar su hipótesis, y que resultados usted espe-
ra obtener?
10. En un rebaño de ganado se detectaron 8 terneros con
anomalía- sin pelos, que surgen como resultado del exceso de
acumulación de queratina, Del cruce de estos toros con tres vacas
normales se obtuvo: de la primera vaca 5 terneros normales, de la
segunda vaca 4 normales y 3 terneros sin pelos y de la tercera
vaca 2 terneros sin pelos. Al momento de cruzar animales sin pe-
los nacen solo terneros sin pelo.
a) Explique la segregación. ¿Cuáles serían los posibles
genotipos de los animales sin pelo y de las vacas normales con las
cuales se cruzó?
11. Al cruzar un perro de raza xoloitzcuintle (perro azteca)
en la descendencia siempre aparecen perros sin pelo y con pelaje
con una relación de 2:1. Además de esto nacen y cachorros
muertos con grandes deformaciones. Explique el resultado. Deter-
mine los posibles genotipos de todas las formas. Como construir
un esquema de crianza de esta raza de perro para no perder parte
de la descendencia.
12. En los perros de raza fox terrier a veces se observa
enfermedades nerviosas que impiden el movimiento normal de
los perros. Esta anomalía se observa en las crías de ambos sexos.
Entre 92 cachorros nacidos en 23 camadas, 25 poseían este de-
fecto. ¿Qué conclusión se puede hacer con estos datos sobre la
aparición de esta enfermedad? ¿Cuál serían los posibles genotipos
de los perros, de los cuales nacieron los cachorros enfermos?
10
13. Los setter irlandeses pueden ser ciegos como resultado
de un gen recesivo. Una pareja de animales con vista normal tu-
vieron una camada de 5 cachorros, dos de los cuales nacieron
ciegos. Determine los genotipos de los padres y de los cachorros.
Uno de los cachorros debe ser vendido para su posterior repro-
ducción. ¿Cuál es la probabilidad de que este cachorro es hetero-
cigoto para el gen de la ceguera?
14. En 4 cruces de carpa común (Cyprinuscarpio), de aletas
pélvicas con carpas y sin estas aletas se obtuvo los siguientes
resultados:
Cruces Resultados
№1 96 con aletas, 101 sin aletas
№2 118 con aletas
№3 20 con aletas
№4 45 con aletas, 39 sin aleta
¿Cómo se hereda el carácter? Determine el genotipo de to-

dos los peces utilizados en los cruces. ¿Qué cruce se debe realizar
para comprobar sus hipótesis, y que resultados usted espera obte-
ner?
15. Peces sin coloración de las cuevas de Pachón (Turquía)
se cruzaron con peces con coloración de la misma especie de
aguas abiertas. El análisis en F2 de este cruce indicó que 787 pe-
ces tuvieron coloración 278 sin coloración. Explique la segrega-
ción. Determine los genotipos de los progenitores. Los fenotipos
y genotipos de los híbridos F1.
16. En Drosophila, el color gris del cuerpo domina sobre el
negro. Cuáles son los genotipos de los progenitores en los sigui-
entes cruces:
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Progenitores Descendencia
1) Negro x Negro 233 Negras
2) Negro x Gris 119 Grises, 123 Negras
3) Gris x Gris 237 Grises
4) Gris x Negro 225 Grises
5) Gris x Gris 170 Grises, 60 Negras
17. Cuando se cruzó Drosophila de fenotipo normal. ¼ de

la descendencia tuvieron ojos pequeños. Estos fueron cruzados
con moscas con ojos normales y se obtuvo 37 moscas con ojos
pequeños y 39 con ojos normales. Explique los resultados. Deter-
minar los genotipos de los cruces en los dos experimentos.
18. En los seres humanos, los ojos cafés (R) es dominante
sobre azul (k). Una mujer de ojos azules, cuyo padre era de ojos
cafés y su madre de ojos azules, se casó con un hombre de ojos
cafés, cuyos padres tienen ojos cafés. Tuvieron un hijo de ojos
azules. Determinar los genotipos de todas estas personas.
19. Un hombre de ojos cafés se casa con una mujer de ojos
azules y tienen tres hijos, dos de ellos con ojos cafés y uno con
ojos azules. Haga un cuadro de Punnett para ilustrar este matri-
monio ¿Cuál es el genotipo del hombre? ¿Cuáles son los geno-
tipos de los hijos?
*Es necesario tomar en cuenta que para la herencia del
color de ojos, el proceso es mucho más complejo ya que están
involucrados varios genes, pero para los ejemplos anteriores en
herencia del color de ojos consideraremos sólo un gen.
20. En los seres humanos una forma de miopía es contro-
lada por el gen dominante (A). Un hombre con miopía se casó con
una mujer con visión normal. Tienen un niño con visión normal.
¿Cuál es la probabilidad de que de este matrimonio naciera un
niño con miopía?
21. La sangre contiene la mayoría del antígeno Rh, que se
hereda como un rasgo dominante (personas Rh – positivas). Otras
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personas no tienen este antígeno en la sangre (hombres Rh-nega-
tivo). ¿Qué grupos de sangre puede tener los niños nacidos de la
unión de dos padres con Rh – negativos? ¿Si uno de los padres
Rh negativo y el otro Rh positivo? ¿De la unión de dos padres
Rh-positivo?
● En los seres humanos, el gen de la polidactilia es do-
minante sobre la estructura normal de la mano.
22. En una familia en la que uno de los padres tiene una
estructura normal de la mano, y el otro tiene seis dedos, nació un
niño con una estructura normal de la mano ¿Cuál es la probabi-
lidad de que su próximo bebé, también nazca sin la anomalía?
● En los seres humanos la forma de cabello es determi-
nado por los genes (RR) dominantes para la forma rizado del
cabello y (rr) recesivo para la forma de cabello lacio.
23. Si una pareja en donde el hombre es de cabello rizado
RR y su esposa es rr de cabello lacio. ¿Determinar cuáles serán
las descendencias F1 y F2, si el único hijo de la descendencia
contrae matrimonio con una mujer de cabello rizado heterocigoto?
24. La diabetes congénita es causada por un gen recesivo
d’autosómico con penetrancia genética en mujeres 90% en homb-
res 70%. Determine la probabilidad de nacimiento de niños sanos
y enfermos en una familia, en donde los padres son heterocigotos
portadores de este gen.
25. La otosclerosis se hereda como un carácter dominante
autosómico con penetrancia genética de 30%. Determine la pro-
babilidad de nacimiento de niños sanos y enfermos en una fa-
milia, en donde los padres son heterocigotos para este gen.
26. Determinar la probabilidad del nacimiento de niños nor-
males y con dedos de araña (Aracnodactilia) en una familia, en
donde uno de los padres es portador del gen autosómico domi-
nante Aracnodactilia tipo y el segundo normal. Se conoce que la
penetrancia genética de este gen es del 30%.
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27. En los seres humanos el gen de la polidactilia es do-
minante sobre la estructura normal de los huesos.
A) Determinar la probabilidad de nacimiento de niños con
seis dedos, de una familia en donde los progenitores son hetero-
cigotos.
B) En una familia en donde uno de los padres posee una
estructura normal de los huesos, y el segundo seis dedos, nación
un niño con la estructura de los huesos normales. ¿Cuál es la pro-
babilidad de que el siguiente niño de esta pareja no hereda esta
anomalía?
28. La enfermedad de Tay-Sachs se hereda como un ca-
rácter autosómico recesivo y habitualmente culmina con la muer-
te del niño al 4 o 5 año de vida. El primer niño murió de esta
enfermedad, al mismo tiempo debe nacer el segundo niño. ¿Cuál
es la probabilidad de que el segundo niño sufra de esta enferme-
dad?
29. El albinismo se hereda de una persona con un carácter
autosómico recesivo. En una familia, en donde el esposo es al-
bino y la esposa es normal, nacieron mellizos, uno de los cuales
es normal con respecto a la enfermedad analizada y el otro es al-
bino. ¿Qué probabilidad existe de que el próximo hijo sea albino?
30. La degeneración tardía de la córnea (se desarrolla des-
pués de la edad de 50 años) se hereda como un carácter dominan-
te autosómico. Determinar la probabilidad de la manifestación de
la enfermedad en la familia, de la cual, es conocido de que la
abuelita y abuelito por la línea de la madre y sus parientes que
vivieron hasta los 70 años, sufrían de esta anomalía y por la línea
del padre todos sus parientes fueron sanos.
31. En los seres humanos, la habilidad en la mano derecha
domina sobre las personas con habilidad en la mano izquierda.
Un hombre derecho, de madre que era zurda, se casó con una mu-
jer derecha, que tenía 3 hermanos y hermanas, dos de los cuales
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era zurdo. Determine los genotipos posibles de la mujer y el hom-
bre, y también la probabilidad de que los niños que han nacido de
este matrimonio sean zurdos.
32. Padres de ojos grises tenían un hijo de ojos celestes. Los
ojos celestes tenía también el abuelo del muchacho por parte de la
madre y el hermano de su padre. Grafique la genealogía de esta
familia, en base a la genealogía pruebe determinar cómo se here-
da el color de ojos grises y celestes, tomando en cuenta que para
este ejercicio este carácter es controlado por un gen, ¿cuáles serán
los posibles genotipos para los miembros de esta familia?
33. En las plantas de Arveja pisum sativum, el color ama-
rillo de la semilla es dominantes sobre el verde. Use el cuadro de
Punnett para predecir el fenotipo y el genotipo de la generación
F1 del cruce entre una planta heterocigoto (Aa) para arvejas color
amarillo y una planta homocigota para arvejas de color verdes (aa).
34. En las plantas de Arveja pisum sativum la forma redon-
da de la semilla es dominantes sobre la rugosa. Use el cuadro de
Punnett para predecir el fenotipo y el genotipo de la generación
F1 del cruce entre una planta homocigota de forma redonda (RR)
y una planta homocigota para la forma rugosa (rr).
35. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza
con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo
alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos
y fenotipos de la F1 y de la F2?
36. En el cruce de dos variedades de tomates, uno de los
cuales era de color amarillo y el otros de frutos rojos, los híbridos
F1 tenían frutos rojos, y en la segunda generación se obtuvo 58
rojos y 14 frutos amarillos. Explicar la segregación. ¿Cuáles son
los genotipos de las variedades y de los híbridos F1? ¿Qué cruza
puede ser utilizada para probar su hipótesis? ¿Qué resultado se
puede esperar si se tiene 125 plantas?
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37. Un especialista en Mejoramiento Genético obtuvo 1.000
semillas de tomate. 242 plantas que crecieron de estas semillas
fueron enanas, y el resto de altura normal. Determinar la natura-
leza de la herencia de la altura de la planta, los fenotipos y geno-
tipos de las plantas, de las cuales fueron recolectadas estas se-
millas.
38. Cuando se cruzó plantas de centeno púrpuras (debido a
la presencia de antocianina) y verdes (sin pigmento) los brotes en
F2 fueron de 4584 brotes púrpura y 1501 brotes verdes. Explicar
la segregación. Determine los genotipos de los parentales. ¿Cuál
fue el fenotipo de la planta F1?
39. Cuando se cruzó plantas de centeno de hojas normales
con plantas que tienen hojas onduladas, en la primera generación
todas las plantas tuvieron hojas normales, y en la segunda se
detectó 564 normales y 198 con hojas onduladas. Explicar la se-
gregación. ¿Qué genotipos tenían los parentales y los híbridos F1
y F2? ¿Qué cruzamiento se debería utilizar para poder probar su
hipótesis y que resultados espera obtener?
40. En la especie humana el poder plegar la lengua depende
de un gen dominante (L); el gen que determina no poder hacerlo
(lengua recta) es recesivo (l). Sabiendo que Juan puede plegar la
lengua, Ana no puede hacerlo y el padre de Juan tampoco ¿Qué
probabilidades tienen Juan y Ana de tener un hijo que pueda ple-
gar la lengua? Haga un esquema de cruzamiento.
41. Al cruzar plantas de centeno de invierno con páleas
abultadas y no abultadas en la espiga, en la primera generación se
obtuvo solo espigas con páleas abultadas en la segunda genera-
ción 227 con páleas abultadas y 82 con páleas no abultadas. Cuando
se cruzaron los híbridos F1 con plantas con páleas no abultadas se
obtuvieron: 110 con páleas abultadas y 98 con páleas no abul-
tadas. Explicar la segregación. Determinar los genotipos de los
progenitores y F1. ¿Qué se hubiera obtenido si se cruzaba el híb-
rido F1 con uno de los progenitores con páleas abultadas?
16
42. En los guisantes el color amarillo de las semillas es do-
minante sobre el verde. Una planta homocigota con semillas ama-
rillas fue polinizada con una planta homocigota con semillas ver-
des. En total en la F1, se obtuvieron 10 plantas, de la autopoli-
nización de las mismas se obtuvo 648 semillas en F2.
1. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden haber en F1?

2. ¿Cuántos diferentes genotipos pueden haber en la F1?
3. ¿Cuántas semillas en F2 pueden tener descendencia con
caracteres dominantes?
4. ¿Cuántas semillas en F2 pueden tener descendencia con
caracteres recesivos?
5. ¿Cuántas semillas verdes pueden formarse en F2?
43. En los guisantes la forma lisa de la semilla domina sob-

re la rugosa. Plantas heterocigotas con semillas lisas fueron poli-
nizadas con plantas con semillas rugosas. En Fa se obtuvo 480 se-
millas.
1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formar las plantas

femeninas?
2. ¿Cuántos tipos de gametos forma la planta homocigota?
3. ¿Cuántas semillas en Fa pueden ser heterocigotos?
4. ¿Cuántas semillas rugosas se pueden obtener en Fa?
44. En los guisantes las plantas de tallo alto dominan sobre

el bajo.
Se ha polinizado una planta heterocigota alta con polen de
una planta homocigota alta. En la F2 se obtuvieron 16 plantas.
1. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden tener las plantas F2?

2. ¿Cuántos diferentes genotipos pueden tener plantas F2?
3. ¿Cuántas plantas en la F2 pueden ser altas?
4. ¿Cuántas plantas en la F2 pueden ser heterocigotas?
17
45. Al cruzar plantas Antirrhinum majus “Boca de Dragón”
de flores rojas y blancas se obtuvieron híbridos con flores rojas,
sin embargo en la F2 existió la segregación con 119 plantas de
flores rojas y 41 de flores blancas. Explique la segregación. De-
termine los genotipos de los progenitores. ¿Que se podrá obtener
si se realiza un análisis de cruces o cruzamiento prueba, y que forma
usted va a utilizar en calidad de analizado? ¿Qué resultados usted
espera obtener en la F3?
46. En el frejol el color amarillo de las semillas domina
sobre el verde.
Una Variedad de frejol verde se cruzó con una planta de
granos amarillos homocigotos. En la F1 se obtuvo 8 plantas, de la
autopolinización en la F2 se obtuvo 420 semillas.
1. ¿Cuántas plantas F1 pueden ser heterocigotas?

2. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formar las plantas F1?
3. ¿Cuántos tipos de genotipos pueden haber en F2?
4. ¿Cuántas semillas en F2 pueden dar descendencia con ca-
racteres recesivos?
47. En el trigo el color rojo de la espiga es dominante sobre

el color blanco.
Una Planta homocigota de color rojo en la espiga se polini-
zó con una de color blanco. De la autopolinización F1 se obtuvo
96 plantas en F2.
1. ¿Cuántos tipos diferentes de gametos masculinos se pue-

den formar en F1?
2. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden formarse en F2?
3. ¿Cuántas plantas F2 pueden tener espiga de color blanco?
5. ¿Cuántas plantas homocigotas de espiga roja pueden for-
marse en F2?
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48. En el trigo el gen del enanismo del tallo es dominante
sobre el gen de crecimiento normal.
Una Planta homocigota enana se polinizó con polen de una
planta normal. De la autopolinización de la planta F1 se obtuvo
192 plantas en F2?
1. Cuántos tipos diferentes de gametos masculinos se pue-

den formar en F1?
2. Cuántos diferentes fenotipos pueden formarse en F2?
3. Cuántas plantas en la F2 pueden ser heterocigotas?
4. Cuántas plantas de crecimiento normal pueden formarse
en F2?
49. Entre un gran número de plantas normales de maíz se

encontró una planta enana que fue cruzada con una planta nor-
mal. En la primera generación de este cruce todas las plantas fu-
eron normales pero en F2 87 fueron normales y 19 enanas. ¿Cómo
se hereda el enanismo? ¿Cómo explica la aparición de la planta
enana en la población vegetal inicial? ¿Qué resultados usted espe-
ra obtener de la autopolinización de las plantas enanas?
50. En los tomates el gen de la forma redonda del fruto
domina sobre el genoma que determina la forma de pera del fruto.
Al momento de cruzar plantas homocigotas de forma redonda
del fruto con plantas de forma de pera, se obtuvieron 8 plantas F1, de
la autopolinización de la F1 se obtuvo 48 plantas en F2.
1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formar plantas de for-

ma de pera en sus frutos?
2. ¿Cuántas plantas en F1 pueden ser heterocigotas?
4. ¿Cuántas plantas en la F2 pueden formar descendencia con
forma redonda en sus frutos?
19
HERENCIA INTERMEDIA
“DOMINACIÓN INCOMPLETA”
● En la raza vacuna Shorthorn los genes de color rojo (R)

y blanco (r) en estado heterocigoto dan una descendencia rua-
na (pelaje bayo en los crines y pelos de la cola más claros).
51. ¿Cuál es la probabilidad en el cruce de una pareja de
animales de raza Shorthorn de color ruana con toque de color rojo
en su cuerpo, para que su descendencia tenga las mismas caracte-
rísticas que sus progenitores?
52. A un grupo de vacas de raza Shorthorn de color ruana
se dividió en dos grupos. Las vacas del primer grupo se les inse-
minaron con esperma de un toro Shorthorn blanco, al otro con un
toro Shorthorn rojo. Determinar los posibles genotipos y fenoti-
pos de la descendencia.
53. Vaquillas blancas de raza Shorthorn son a menudo in-
fértiles. Hay un informe de que la descendencia de un toro blanco
obtuvo 20 vaquillas ruanas (pelaje bayo con las crines y pelos
de la cola más claros) y 10 rojas fértiles y 10 blancas infértiles.
¿Existe sobre esta información alguna duda sobre su veracidad?
54. El señor Torres informa lo siguiente: una vaca de raza
Shorthorn parió 5 novillos, de las cuales un novillo fue de color
rojo, dos de color ruano y dos de color blanco. ¿Puede usted
determinar el fenotipo y genotipo del toro del cual nacieron los
novillos?
● Al cruzar un visón blanco con un visón oscuro (color
dominante) se obtuvo una descendencia de características en
la piel de color claro con una cruz oscura en la parte poste-
rior.
20
55. Dos visones con piel clara con la cruz en la parte pos-
terior se cruzaron entre sí. Determinar los genotipos y fenotipos de
la descendencia F1, de esta cruza.
56. ¿Qué descendencia se obtendrá si se cruza visones de
pelaje oscuro?
57. Perros de forma de orejas colgantes (H) domina sobre
las orejas erectas (h). Los heterocigotos (Nh) tienen orejas algo
colgantes. ¿Qué descendencia se obtendrá al cruzar una hembra
con orejas colgantes con un macho de orejas algo colgantes?
58. En las gallinas de raza andaluza, la combinación hetero-
cigótica de los alelos que determina el plumaje negro y el plu-
maje blanco da lugar al plumaje azul. ¿Qué descendencia tendrá
una gallina de plumaje azul y en qué proporciones si se cruza con
aves de los siguientes colores de plumaje?
a) Negro
b) Azul
c) Blanco
59. Una raza de gallinas, denominada andaluza, presenta
plumajes de tres colores negro, blanco y azul. El azul resulta de la
combinación híbrida de los genes negro y blanco. Averiguar los
fenotipos y los genotipos de la descendencia de estos tres cru-
zamientos
a) Plumaje azul x plumaje negro.
b) Plumaje azul x plumaje azul
c) Plumaje azul x plumaje blanco
60. Al realizar un cruzamiento entre una mariposa de alas
grises con otra de alas negras se obtuvo una descendencia forma-
da por 93 mariposas de alas negras y 93 mariposas de alas grises.
La mariposa de alas grises se cruzó con otra que presenta alas
blancas, obteniéndose una descendencia formada por 35 maripo-
sas blancas y 35 mariposas grises. Determine los genotipos, tanto
21
de las mariposas que se cruzan como de los descendientes. Razo-
ne la respuesta.
61. Un cobayo de pelo blanco, cuyos padres son de pelo ne-
gro se cruza con otro de pelo negro cuyos padres son de pelo neg-
ro uno de ellos y blanco el otro. ¿Determinar los genotipos de los
cobayos que se cruzan y de su descendencia?
62. Las cobayas de pelaje color amarillo son homocigotos
(CACA), el color crema se debe a un genotipo heterocigoto (CACB),
y el blanco es debido al genotipo homocigoto (CBCB) ¿Qué pro-
porciones genotípicas y fenotípicas se obtienen de un cruzamien-
to entre dos cobayas de color crema?
63. Un perro de pelo negro, cuyo padre era de pelo blanco,
se cruza con una perra de pelo gris, cuya madre era negra. Sa-
biendo que el color negro del pelaje domina sobre el blanco en
los machos, y que en las hembras negro y blanco presentan heren-
cia intermedia, explicar cómo serán los genotipos de los perros
que se cruzan y tipos de hijos que pueden tener respecto del ca-
rácter considerado.
64. En el hombre el cabello rizado es dominante sobre el
cabello lacio. En la forma heterocigoto se desarrolla la forma de
cabello ondulado. Una mujer con el cabello lacio se casó con un
hombre que tenía el cabello rizado. Determinar el genotipo y el
fenotipo de la descendencia de este matrimonio, y de sus nietos
(con la condición de que los hijos se casen con personas que
tienen el cabello lacio).
65. En mirabilis jalapa el color rojo de las flores (A) no
posee dominancia completa sobre el color blanco (a), el color de
las plantas heterocigóticas es rosa. ¿Cuál será el color de las
flores en la descendencia de los siguientes cruces: rosa x rosa,
rojo x rosa, blanco x rosa, blanco x blanco? ¿Cómo se pueden
obtener plantas que después de los cruces sólo posean flores de
color rosa?
22
66. Cuando se cruzan entre sí plantas de fresas con fruto de
color rojo siempre producen descendientes con frutos rojos y del
cruce de frutos blancos solo blancos. A partir de cruces de estas
variedades se obtiene plantas que dan frutos de color rosa. ¿Qué
descendencia surgen en los cruces entre plantas de fresa con fru-
tos de color rosa, asumiendo que el control de rasgo de coloración
es monogénico? ¿Qué descendencia se obtiene del cruce de estas
mismas plantas con frutos de color rosado con sus progenitores?
67. Cuando se cruzó plantas de algodón con tipo de hojas
enteras, con plantas de hojas de dentadas se obtuvieron 105 plan-
tas, cuyas hojas fueron escasamente dentadas. En la segunda ge-
neración 189 fueron escasamente dentadas, 81 dentadas y 95 en-
teras. Explicar la segregación. ¿Qué se obtiene cuando se cruza las
plantas F1 con sus progenitores?
68. Del cruce de plantas de rábano de forma ovalada en sus
tubérculos se obtuvo 68 plantas de rábanos de forma redonda,
130 ovales y 71 de forma alargada. Al momento de cruzar plantas
de rábano de forma alargada con rábanos ovales de igual manera
se obtuvo la segregación en 118 plantas de formas ovalada y 122
de tubérculos alargados, y por fin del cruce de plantas de tubér-
culos de forma redonda con tubérculos de forma ovalada se obtu-
vo 59 redondas y 62 ovales. Explique la segregación. ¿Cómo se
hereda la forma de los tubérculos en el rábano? Determine los ge-
notipos de los progenitores en todos los cruces. Y que se puede
esperar si se cruza plantas de rábano con tubérculos alargados y
redondos.
69. La forma de los rábanos puede ser alargada, redondeada
y ovalada. Cruzando plantas de rábano de forma alargadas con
redondeadas se obtienen plantas ovaladas. Cruzando dos plantas
ovales entre sí se obtienen 133 redondeadas, 128 alargadas y 244
ovales. Explicar cómo son los genotipos de las plantas alargadas,
redondeadas y ovales, y representar el cruzamiento de las dos ova-
les y de su descendencia.
23
70. Se cruzan dos plantas de flores color naranja y se ob-
tiene una descendencia formada por 30 plantas de flores rojas,
60 de flores naranja y 30 de flores amarillas. ¿Qué descendencia
se obtendrá al cruzar las plantas de flores naranjas obtenidas, con
las rojas y con las amarillas también obtenidas? Razona los tres
cruzamientos.
24
SECCIÓN 2
CRUCES DI Y POLIHIBRIDOS
CRUCE DIHÍBRIDO
● En Drosophila, el color del cuerpo gris y alas normales

se determinan por los genes dominantes B y V, y el color neg-
ro del cuerpo y alas rudimentarias por los genes b y v
71. En el cruce de dos moscas negras con alas normales toda
la descendencia tenía el cuerpo negro, pero el 75% eran largas,
y el resto con alas rudimentarias.
¿Determinar los genotipos de los padres?
72. Determinar los genotipos y fenotipos de la descendencia

en Drosophila de los siguientes cruces:
а) ♀ BbVV × ♂ BbVV;
б) ♀ BBVv × ♂ bbVv;
в) ♀ bbVv × ♂ BbVv?
● En los cerdos el color blanco de las cerdas (A) domina

sobre el negro (a), tamaño alto (B) sobre el enano (b)
73. Un cerdo di-homocigoto de cerdas blancas y alto se cru-
za con una cerda negra y enana. Determinar los genotipos y los
fenotipos de la descendencia F1 y F2 del cruce.
74. Determinar los genotipos y fenotipos de los progenito-
res y la descendencia de los cerdos en los siguientes cruces:
25
а) ♀ ААВВ х ♂АаВВ; d) ♀ АаВв х ♂ АаВв
b) ♀ АаВв х ♂Аавв; e) ♀ ААВВ х ♂ аавв;
c) ♀ аавв х ♂Аавв; f) ♀ АаВв х ♂ АаВв.
● En los cuyes el pelaje rizado (gen B) domina sobre el li-

so (gen b), y el color negro (gen C) sobre el blanco (gen C)
75. En el cruce de dos cuyes negros de pelaje liso se ha ob-
tenido una descendencia de ¾ que tenía color negro y ¼ blanco.
Determinar los genotipos de los progenitores y su descendencia.
76. Cuando se cruzó una hembra blanca de pelaje liso, con
un macho blanco que tenía el pelaje rizado, se obtuvo una descen-
dencia con una relación de ½ pelaje rizado blanco, y ½ pelaje liso
blanco. Determinar los genotipos de todos los individuos.
77. En los cobayas el pelaje negro (B) es dominante sobre
albino (b), y la piel rugosa (R) es dominante sobre la piel lisa (r).
Un cobayo negro y rugoso se cruza con otro albino y rugoso y
produce la siguiente progenie: 13 negros rugosos, 16 albinos ru-
gosos, 6 negros lisos y 5 albinos lisos. Identificar los genotipos de
los padres.
78. Un granjero ha cruzado dos líneas puras de gallinas, unas
de plumaje marrón (M) y cresta sencilla (s) y otras de plumaje
blanco (m) y cresta en roseta (S). Si los caracteres plumaje mar-
rón y cresta roseta son dominantes: ¿qué proporciones fenotípicas
se obtendrán en la F2? ¿Determine los genotipos de los progeni-
tores y su descendencia?
79. La rata doméstica es normalmente de pelaje marrón y
bigote ralo (rasgos dominantes). En el laboratorio se han obtenido
dos líneas puras, una de color blanco y bigote ralo y otra de color
marrón y bigote espeso (el color blanco y el bigote espeso son los
caracteres recesivos). Al cruzar las dos líneas la F1 fue de feno-
tipo normal. Calcular las proporciones genotípicas y fenotípicas
26
en la F2. (M – Pelaje marrón, m- pelaje blanco; R – bigote ralo,
r bigote espeso).
80. Un criador de zorros de pelaje gris encontró en su gra-
nja un zorro de pelaje ocre. Al cruzar este zorro ocre con sus zor-
ros grises la descendencia fue siempre 1/2 ocres + 1/2 grises. Al
cruzar zorros ocres entre sí, obtuvo zorros ocres y grises en las
proporciones 2/3 y 1/3 respectivamente. Indica cuántos alelos del
gen que controla el color del pelo hay en la granja del criador de
zorros, sus relaciones y los genotipos de los individuos.
81. En los caballos, el color negro depende de un gen do-
minante B y el castaño de su alelo recesivo b. el andar al trote se
debe a un gen dominante T y el andar de sobre paso a su recesivo
t. Si un caballo negro de sobrepaso homocigoto se cruza con una
yegua castaño de trote homocigota. ¿Cuál sería el fenotipo de la
F1 y de la F2?
82. La presencia de plumas en las patas de las gallinas se
debe al alelo dominante P y las patas sin plumas al recesivo p. la
cresta en guisante es producida por el alelo dominante G y la
cresta simple por su recesivo g. suponga que: de las cruzas entre
individuos puros de patas con plumas y cresta simple con indivi-
duos puros de cresta guisante y patas con plumas, sólo la proge-
nie de la F2 que tiene cresta simple y patas con plumas es separa-
da y se le permite cruzarse al azar ¿qué proporciones fenotípicas
podemos esperar de la generación F3?
83. En los ratones un alelo para los ojos color damasco (a)
es recesivo respecto del marrón (a+). En un locus que se distri-
buye en forma independiente, un alelo para el color gris (t) del
pelaje es recesivo respecto del pelaje negro (t+). Se cruza un
ratón que es homocigótico para los ojos color damasco y color de
pelaje negro con otro que posee ojos damasco y pelaje gris. La F1
resultante se cruza entre sí para producir una F2 ¿cuál es la proba-
bilidad de que aparezcan en esta descendencia ratones de ojos
27
damasco y pelaje negro? Haga un diagrama de la sucesión de cru-
zamientos mencionados utilizando los símbolos apropiados.
● En los seres humanos el color café de los ojos (gen K) es
dominante sobre el gen celeste (gen k), y la capacidad de mane-
jar la mano derecha “derecho” (gen N) domina sobre la capaci-
dad de manejar la mano izquierda “zurdo” (gen n)
84. Un hombre de color de ojos café y derecho se casa con
una mujer de ojos celestes y derecha.
¿Qué descendencia para estos dos caracteres se puede

esperar de este matrimonio? Considere todas las opciones.
85. Qué fenotipo en la descendencia pueden tener los hijos,

nacidos de un matrimonio diheterocigoto de color de ojos café y
derecho.
86. Una mujer de color de ojos café y derecha, de padre
zurdo, se casó con un hombre de color de ojos celeste y zurdo.
Determinar los genotipos de los progenitores y los posibles geno-
tipos de la descendencia.
87. Un hombre de color de ojos celeste y derecho, de padre
zurdo, se casó con una mujer de color de ojos café y derecha,
de familia cuyos miembros presentó en todas sus generaciones ojos
color café. ¿Qué descendencia en relación a estos dos caracteres
se espera de este matrimonio?
88. Una chica con pecas (carácter dominante) y cabello on-
dulado, cuyo padre tenía cabello liso sin pecas, se casó con un hom-
bre con pecas y cabello liso (sus padres tenían los mismos carac-
teres). Determinar los genotipos de los progenitores y los posibles
fenotipos de la descendencia.
89. La aniridia (dificultades en la visión) en el hombre se
debe a un factor dominante (A). La jaqueca es debida a otro gen
también dominante (J). Un hombre que padecía de aniridia y cuya
28
madre no, se casó con una mujer que sufría jaqueca, pero cuyo
padre no la sufría. ¿Qué proporción de sus hijos sufrirán ambos
males?
En el tamaño de las plantas de amaranto (amaranthus)
influyen varios factores bióticos y abióticos, sin embargo el
tamaño alto en el amaranto es dominante frente al enano, la
inflorescencia recta sobre la decumbente.
90. Al momento de cruzar plantas de amaranto (amaranthus)
de tamaño alto y de inflorescencia recta con plantas de amaranto
enanas de inflorescencia decumbente en las semillas se obtuvo una
segregación:
3/8 plantas altas con inflorescencia decumbente

3/8 plantas enanas con inflorescencia decumbente
1/8 plantas altas con inflorescencia recta
1/8 plantas enanas con inflorescencia recta
Determinar los genotipos de todas las plantas.

91. El tamaño alto en la planta de amaranto domina sobre el
enano, la precocidad, sobre la maduración tardía, los caracteres se
hereda independientemente. Se cruzan plantas precoces de tama-
ño ato con plantas enanas de maduración tardía. Las plantas pro-
genitoras son homocigotas. ¿En qué descendencia y con qué fre-
cuencia aparecerán plantas homocigotas precoces de tamaño enano?
Las plantas de tomate de la variedad “Belleza dorada”
poseen frutos amarillos y de tamaño alto, la variedad “enana”
posee tamaño enano y de frutos rojos. ¿Cómo se puede, al mo-
mento de utilizar estas variedades, obtener plantas homocigo-
tas de variedad enana con frutos amarillos?
92. Al momento de cruzar plantas de tomate, una de las cu-
ales tenía frutos biloculares rojos, y la segunda multiloculares ro-
jos, se obtuvo una descendencia de 12 plantas con frutos rojos bi-
loculares, 9 plantas rojas multiloculares y 2 amarillas biloculares.
29
¿Qué genotipos tenían los progenitores? ¿Qué formas más de plantas
se espera de este cruce? ¿Qué posibilidad tiene para su aparición?
93. Dos plantas de tomate se autopolinizan una con frutos
biloculares rojos una de las cuales dio solo plantas con frutos bi-
loculares rojos, pero de la segunda se obtuvo 24 plantas con fru-
tos rojos biloculares y 10 plantas con frutos multiloculares rojos,
¿Se puede determinar los genotipos de los progenitores? ¿Qué cruce
es necesario realizar para comprobar su hipótesis?
94. En base a los datos obtenidos en el tomate, determinar
cómo se hereda los caracteres y genotipos de los progenitores.
Cantidad de plantas en la descendecncia

tallos tallos tallos
púrpuras, púrpuras verdes, de tallos verdes,
Caracteres de de hojas de hojas hojas de hojas
los progenitores dentadas enteras dentadas enteras
1. Plantas de tallos
púrpuras de hojas
dentadas x plantas
de tallos verde de
hojas dentadas 321 101 310 107
púrpuras de hojas
dentadas x plantas
de tallos púrpura
de hojas enteras 219 207 64 71
púrpuras de hojas
dentadas x plantas
de tallos verdes de
hojas dentadas 722 231 - -
púrpuras de hojas
dentadas x plantas
de tallos verdes de
hojas enteras 404 - 387 -
púrpuras de hojas
enteras x plantas
de tallos verdes de
hojas dentadas 70 91 80 77
30
95. Al momento de cruzar plantas de boca de dragón
(Antirrhinum majus) de flores rojas actinomorfas con plantas de
color amarillo y zigomorfo en sus flores, en la primera genera-
ción todas las flores de las plantas tenían el color rosado y de
formas zigomorfas, y en la segunda generación:
39 rojas y zigomorfas
94 rosada y zigomorfas
45 amarillas y zigomorfas
15 rojas y actinomorfas
28 rosadas y actinomorfas
13 amarillas y actinomorfas
234
¿Cómo se heredan los caracteres? Determine los genotipos

de los progenitores. ¿Qué parte de las plantas F2 de color rojo y
zigomorfa en sus flores será homocigota por estos caracteres?
96. En los tomates el color púrpura de los tallos domina
sobre el verde y las hojas dentadas sobre las enteras. Los ca-
racteres se heredan independientemente. En la parte inferior se in-
dica los resultados de los cruces, en base a los cuales es necesario
determinar los posibles genotipos de los progenitores de cada uno
de estos cruces.
31
Cantidad de plantas en la descendecncia
púrpuras, púrpuras verdes, de verdes,
Caracteres de de hojas de hojas hojas de hojas
los progenitores dentadas enteras dentadas enteras
1. Púrpuras de
hojas dentadas x
púrpuras de hojas
dentadas 258 95 100 28
2. Púrpuras de
hojas enteras x
verdes de hojas
dentadas 117 122 126 119
3. Púrpuras de
hojas dentadas x
verdes de hojas
enteras 98 - - -
97. En los tomates el color púrpura del tallo domina sobre

el verde, y las hojas dentadas sobre las enteras. Al momento de
cruzar plantas de tomate de tallo púrpura y hojas dentadas con
plantas de tallo verde y hojas dentadas, se obtuvo 321 plantas con
tallo púrpura y hojas dentadas, 101 plantas con tallo púrpura y
hojas enteras, 310 plantas con tallo verde y hojas enteras y 107
plantas con tallo verde y hojas enteras. Explique el resultado,
Determine los genotipos de los progenitores.
98. El color rojo de la pulpa del tomate depende de la pre-
sencia de un gen (R) dominante sobre su alelo (r) para el amarillo
recesivo. Al mismo tiempo en el tomate el tamaño normal de la
planta se debe a un gen (N) dominante sobre el tamaño enano (n).
Se cruza una planta de pulpa roja y tamaño normal, con otra ama-
rilla y normal y se obtienen: 30 plantas rojas normales, 31 ama-
rillas normales, 9 rojas enanas y 10 amarillas enanas. Cuáles son
32
los genotipos de las plantas que se cruzan. Comprobar el resulta-
do realizando el cruzamiento.
99. Al cruzar plantas de phlox de flores blancas y de forma
de embudo (infundibuliforme) con plantas de flores de color cre-
ma y de forma de campana (acampanadas). Se obtuvo 96 plantas
con flores blancas y de forma de campana (acampanadas). Deter-
minar los genotipos de los progenitores. Si se conoce que cada
uno de los caracteres se heredan por tipo monogénico e indepen-
dientemente. ¿Qué caracteres son dominantes? ¿Qué segregación
en el genotipo y fenotipo usted espera obtener en F2 de este cruce?
100. Al cruzar dos plantas de phlox de flores blancas y con
forma de campana (acampanadas) en la F1 se obtuvo una segre-
gación de: 49 plantas de flores blancas con forma de campana
(acampanadas) 24 blancas con forma de embudo (infundibuli-
forme) 17 cremas con forma de campana (acampanadas) y 5 cre-
mas con forma de embudo (infundibuliforme). ¿Se puede en base
a los resultados del cruce dado determinar cómo se heredan estos
caracteres? Determine los genotipos de los progenitores. ¿Qué se-
gregación ocurriría si se cruzaran las plantas progenitoras con las
plantas de flores cremas con forma de embudo (infundibuliforme)
de la generación F1?
● En las plantas de Datura el color púrpura de las flores
domina sobre el blanco, y las vainas espinosas sobre las lisas.
101. Al cruzar plantas de datura de flores de color púrpura
y de vainas lisas con plantas de datura de color blanco y de vainas
espinosas, se obtuvo 320 plantas con flores púrpura y de vainas
espinosas y 312 plantas con flores púrpura y de vaina lisa. Deter-
mine los genotipos de los progenitores. ¿Qué fenotipo y genotipo
tendrán los descendientes, del cruce de los descendientes F1 con
diferentes fenotipos?
102. En la Avena sativa el desarrollo normal domina sobre
el gigantismo y la maduración temprana sobre la maduración tar-
33
día. Los caracteres se heredan independientemente. Se cruza una
planta de maduración temprana de crecimiento normal con una
planta de maduración tardía y gigante. Los progenitores son ho-
mocigotos. ¿En qué generación y con qué probabilidad apare-
cerán plantas homocigotos de maduración temprana y gigantes?
103. Cuándo se cruzaron plantas de boca de dragón (Antir-
rhinum majus) de flores rojas actinomorfas con plantas de color
amarillo y zigomorfas en la F1 todas las plantas tenían las flores
rosadas y zigomorfas. Del cruce de los híbridos F1 con plantas
que poseen color amarrillo actinomorfa en sus flores, se obtuvo
39 plantas con flores rosadas zigomorfas, 44 con flores rosadas
actinomorfas, 42 amarillas zigomorfas, 40 amarrillas actinomor-
fas. ¿Por qué en medio de la descendencia no se ha presentado
plantas con flores rojas? ¿Qué cruce se debería realizar para ob-
tener este tipo de plantas?
104. En el guisante de jardín (Pisum sativum) el color de las
semillas se debe a dos alelos de un gen: el alelo A determina el
color amarillo y es dominante sobre a que determina el color ver-
de. Por otro lado, el alelo L es responsable de la formación de
semillas lisas y domina sobre l que determina las semillas rugo-
sas. Al cruzar una planta de semillas verdes y lisas con otra de se-
millas amarillas y lisas se ha obtenido una descendencia formada
por unas plantas con semillas amarillas y lisas y otras con semil-
las amarillas y rugosas. Determinar los genotipos de los progeni-
tores.
105. Una planta de jardín presenta dos variedades: una de
flores rojas y hojas alargadas y otra de flores blancas y hojas pe-
queñas. El carácter color de las flores sigue una herencia inter-
media, y el carácter tamaño de la hoja presenta dominancia, el
carácter dominante es el alargado. Si se cruzan ambas variedades,
¿Qué proporciones genotípicas y fenotípicas aparecerán en la F2?
¿Qué proporción de las flores rojas y hojas alargadas de la F2
serán homocigóticas?
34
106. El color violeta del fruto de una planta viene deter-
minado por un alelo dominante (V), mientras que su recesivo (v)
determina el color amarillo, otro alelo dominante, de segregación
independiente, determina la forma alargada (A) y su recesivo la
forma redonda (a). Determine las proporciones fenotípicas y ge-
notípicas de los siguientes cruzamientos:
1) VVaa x vvAA
2) VvAa x Vvaa
3) VvAa x vvAa
107. El fruto de las sandías puede ser liso o a rayas y alar-

gado o achatado. Una planta de una variedad homocigótica de fru-
to liso y alargado se cruzó con otra, también homocigótica, de fru-
to a rayas y achatado. Las plantas de la F1 tenían el fruto liso y
achatado. En la F2 se obtuvieron nueve plantas de fruto liso y
achatado, tres de fruto rayado y achatado, tres de fruto liso y alar-
gado, y una de fruto rayado y alargado. Indicar:
a. Los pares de alelos que intervienen en esta herencia.

b. ¿Cuáles son los alelos dominantes y por qué?
c. Los genotipos de la F1 y de la F2.
108. En la calabaza el color blanco de la fruta está deter-

minado por el alelo dominante B y el color amarillo por el rece-
sivo b. Un alelo dominante F produce la forma de la fruta en dis-
co, y su alelo recesivo f la forma esférica. En los cruzamientos
entre calabazas puras de frutas blancas y esféricas con frutas ama-
rillas y en disco, se seleccionaron las matas con frutos esféricos y
blancos en la F2, y sólo se cruzaron estos fenotipos. ¿Qué pro-
porciones genotípicas y fenotípicas podemos esperar en la F3?
109. En el guisante, los caracteres tallo largo (L) y flor ro-
ja (R) dominan sobre tallo enano (l) y flor blanca (r). ¿Cuál será
la proporción de plantas doble homocigotas que cabe esperar en
la F2 obtenida a partir de un cruzamiento entre dos líneas puras,
35
una de tallo largo y flor blanca con otra de tallo enano y flor roja?
Indicar el genotipo de todas las plantas homocigóticas que pue-
den aparecer en la F2. Razonar la respuesta.
110. En el guisante, el tallo alto T, es dominante sobre el
enano t, las legumbres verdes, G sobre las amarillas g, y las se-
millas redondas R sobre las rugosas r. Si una planta de guisante
homocigota para enano, verde y rugosa, se cruza con una homo-
cigota para alto, amarillo y redonda: a- ¿Cuál será el aspecto de la
F1? b- ¿Cuál será el aspecto de los descendientes de un cruza-
miento de la F1 con su progenitor enano, verde y rugosa? c- ¿Cuál
será el aspecto de los descendientes de un cruzamiento de la F1
con su progenitor alto, amarillo y redonda?
● En la arveja (Pisum sativum) el color amarillo de la
semilla domina sobre el verde, y la forma lisa sobre la rugosa.
111. Plantas homocigotas de semillas amarillas y lisas se
polinizaron con polen de una planta de semillas verdes y rugosas.
En F1 se obtuvo 15 plantas, de la autopolinización de las F1 en F2
se obtuvo 480 semillas.
1. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden haber en las plan-

tas F1?
2. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden haber en la F2?
3. ¿Cuántas semillas en F2 pueden ser amarillas y rugosas?
4. ¿Cuántas semillas en F2 pueden ser amarillas y lisas?
112. Plantas heterocigotas de semillas amarillas y lisas se

polinizaron con polen de una planta con semillas verdes y rugo-
sas, En F2 se obtuvo 248 semillas.
1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formar las plantas madre?

2. ¿Cuántos diferentes tipos de gametos pueden formar las
plantas padre?
3. ¿Cuántas semillas amarillas y lisas pueden haber en F2?
4. ¿Cuántas semillas rugosas se puede obtener de la F2?
36
113. Una variedad de arveja de semillas verdes y rugosas,
se cruzó con una variedad homocigota que tenía sus semillas de
color amarillas y de forma lisa. En la F1 se obtuvo plantas híbri-
das, de la autopolinización en F2 se obtuvo 704 semillas.
1. ¿Cuántos diferentes genotipos pueden haber en plantas F1?

2. ¿Cuántos diferentes tipos de gametos pueden formarse en
plantas F1?
3. ¿Cuántas semillas amarillas y rugosas pueden haber en f2?
4. ¿Cuántas semillas en F2 pueden dar descendencia no
segregada para sus dos caracteres recesivos?
● En las variedades de arveja (Pisum sativum), el tamaño

alto de la planta domina sobre el pequeño y el color púrpura de
la flor sobre el blanco.
114. Una planta heterocigota de tamaño alto con color púr-
pura en sus flores se polinizó con polen de una planta homocigota
alta con color púrpura en sus flores. En Fa se obtuvo 240 plantas.
1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formar las plantas madre?

2. ¿Cuántas plantas en Fa pueden tener tamaño alto?
3. ¿Cuántas plantas en Fa pueden tener flores púrpura?
4. ¿Cuántas plantas en Fa pueden dar descendencia segre-
gada por un carácter?
● En el trigo el gen de la espiga esponjosa domina sobre el

gen de la planta que carece de espiga esponjosa, el gen ena-
nismo sobre el gen de crecimiento normal.
115. Una planta homocigota con espiga esponjosa y de tallo
enano se le polinizó con polen de una planta con espiga no espon-
josa y de tamaño normal. En F1 se obtuvo 16 plantas, de la auto-
polinización de las mismas en la F2 se obtuvo 320 plantas.
37
1. ¿Cuántas plantas en F1 pueden tener espiga no esponjosa
y de tamaño enano?
2. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formarse en las plan-
tas F1?
3. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden formarse en la F2?
4. ¿Cuántas plantas en la F2 pueden tener espiga esponjosa
y tallo enano?
5. ¿Cuántas plantas en la F2 pueden tener espiga no espon-
josa y de tamaño normal?
116. Una planta heterocigota con la espiga esponjosa y de

tallo enano se polinizó con polen de una planta con la espiga no
esponjosa y de tamaño normal. En Fa se obtuvo 20 plantas.
1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formarse en la planta

madre?
2. ¿Cuántas plantas en Fa pueden ser homocigotas para los
dos caracteres?
3. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden formarse en Fa?
4. ¿Cuántas plantas en Fa pueden tener espiga no esponjosa
y de tamaño normal?
5. ¿Cuántas plantas en Fa pueden espiga esponjosa?
● En la calabaza el color blanco de los frutos blanco (W)

domina sobre el amarillo (w), la forma de discoidal del fruto (D)
domina sobre la forma esférica.
117. ¿Qué gametos forman las plantas de calabaza de los cru-
ces escritos en la parte inferior? ¿Qué forma y color de los frutos
poseen los progenitores y las descendencias de cada uno de los
cruces?
a) WWdd x WwDD d) WwDd x WwDd

b) WWDd x Wwdd e) WwDD x wwdd
c) WwDd x Wwdd f) WwDd x wwdd
38
118. Plantas de calabaza de color blanco y de forma esfé-
rica en sus frutos se cruzan con plantas de color blanco y de for-
ma discoidal de sus frutos. ¿Cuáles serán los posibles genotipos
de los progenitores si en la F1 se han identificado frutos de ca-
labaza de forma esférica con color blanco y amarillo?
119. Del cruce de plantas de calabaza de color blanco y de
forma discoidal en sus frutos con plantas de frutos de color blan-
co y de forma esférica, se ha obtenido la siguiente segregación
3/8 blancas y discoidales, 3/8 blancas y esféricas, 1/8 amarillas y
discoidales, 1/8 amarillas y esféricas. Determinar los genotipos de
los progenitores y su descendencia. ¿Qué pasaría si se cruza plan-
tas de color blanco y de forma discoidal en sus frutos de la F1 con
plantas de color amarillo y de frutos esféricos?
120. En la descendencia del maíz, que posee semillas de
color amarillo y de endosperma harinoso, con plantas que poseen
semillas blancas y de endosperma no harinoso, En la F1 todos los
granos tuvieron color amarillo y el endosperma no harinoso. Parte
de las plantas F1 se autopolinizaron (experimento № 1) y la otra
parte se cruzaron con plantas que tenían los granos de color
blanco y de endosperma harinosos (experimento №2). A continu-
ación se especifica los resultados de los cruces.
Experimento №1 Experimento №2
Amarillas con endosperma no harinoso 390 75
Amarillas con endosperma harinoso 129 81
Blancas con endosperma no harinoso 141 70
Blanca con endosperma harinoso 38 77
698 303
121. Una planta de jardín presenta dos variedades: una de

flores rojas y hojas alargadas y otra de flores blancas y hojas pe-
queñas. El carácter color de las flores sigue una herencia inter-
39
media, y el carácter tamaño de la hoja presenta dominancia del
carácter alargado, Si se cruzan ambas variedades, ¿Qué proporci-
ones genotípicas y fenotípicas aparecerán en la F2? ¿Qué propor-
ciones de las flores rojas y hojas alargadas de la F2 serán ho-
mocigotas?
122. En la sandía, el fruto puede ser liso o a rayas y alar-
gado o redondeado. Una planta homocigota de fruto liso y alar-
gado se cruzó con otra también homocigota de fruto a rayas y re-
dondeado, las plantas de la F1 tenían fruto liso y redondeado. En
la F2 se obtuvieron 108 plantas de fruto liso y redondeado, 39 de
fruto rayado y redondeado, 36 de fruto liso y alargado y 12 de
fruto rayado y alargado. ¿Qué cruzamiento se da en la generación
parental?
123. Al momento de cruzar plantas de centeno de espigas
normales y con flores rojas con plantas con espigas ramificadas
con flores blancas, se obtuvo híbridos con espigas normales y flo-
res rojas. En la segunda descendencia existió una segregación:
128 plantas que tenían espigas normales y flores rojas, 35 con es-
pigas normales y flores blancas, 43 con espigas ramificadas y flo-
res rojas, y 12 con espigas ramificadas y flores blancas. Deter-
minar, como se hereda los caracteres y cuáles son los genotipos
de las plantas progenitoras y híbridos F1. ¿Qué parte de la F2 con
espigas ramificadas y de flores rojas será homocigota?
124. Al momento de cruzar plantas de centeno sin anto-
cianina con espiga normal con plantas con antocianina de espiga
ramificada en la F1 todas las plantas tenían antocianina y espiga
normal. Al momento de cruzar estos híbridos se obtuvo 166 plan-
tas con antocianina con espiga normal, 60 con antocianina y espi-
gas ramificadas, 47 sin antocianina con espiga normal y 17 sin
antocianina con espigas ramificadas. ¿Cómo se heredan los carac-
teres? Determine los genotipos de las plantas progenitoras y los
híbridos de la F1. ¿Cuántos genotipos se pueden encontrar entre la
40
descendencia F2? ¿Qué parte de la planta en la segunda genera-
ción puede ser homocigota por los dos caracteres dominantes?
125. En dos cruces de plantas de sandías de frutos largos y
verdes con plantas que poseen frutos redondos y rayado, se ob-
tuvo el siguiente resultado:
Cruce 1: P largos y verdes x redondos y rayados

F1 todos verdes y redondos
Cruce 2: P largos y verdes x redondos y rayados
F1 20 verdes redondos
18 redondos rayados
22 verdes largos
25 rayados largos
85
41
CRUCE POLIHÍBRIDOS
126. Determine los gametos que pueden formarse en pollos

heterocigotos con penacho (Cr cr), cuello desnudo (Na na), cresta
en roseta (R r).
127. Determine que gametos pueden formarse de un gallo trip-
le heterocigoto, con plumaje normal (H), de cresta bifurcada (D),
con rémiges rígidos (Fr).
128 Determine los tipos de gametos que se forman, de los
siguientes genotipos:
a) AABBCC; f) aaBbCC;
b) АаВВСС; g) ААВВСс;
c) ааВВСС; h) АаВВСс;
d) ААВвСС; i) ааВВСс;
e) АаВвСС; j) АаВвСс.
129. ¿Cuántos tipos de gametos, genotipos y fenotipos en

la F2, forma un animal con genotipo AaBbCcEe, cuando se cruzó
con un homocigoto recesivo?
130. ¿Qué tipos de gametos forman los individuos con ge-
notipos AaBbCc, DdLlMm, AaBbCcEEKK?
131 Se cruzan los individuos ♀ АаВвСсЕе х ♂ АаввссЕе.
¿Qué parte de la descendencia de este cruce tendrá genotipo?
а) ААввСсее; d) ААВВСсЕЕ;
b) ааВвссЕЕ; e) ааВвСсее.
c) ааввссее;
42
● En el ganado el color de pelaje negro (gen B) es domi-
nante sobre el rojo, el carácter sin cuernos (gen P) sobre el gen
con cuernos y cabeza color blanco (gen H) sobre la cabeza con
color.
132. Una vaca triple homocigota negra, con cuernos y con
la cabeza con color se cruzó con un toro triple homocigoto rojo,
sin cuernos y de cabeza blanca. ¿Qué parte de la descendencia F2
será, sin cuernos, de cabeza blanca y de pelaje rojo?
133. Cuando cruzaron vacas de raza Holstein -Friesian (ge-
notipo BBpphh) con toros Hereford (genotipo bbppHH) en la F1,
se obtuvo una descendencia del 100% sin cuernos de pelaje negro
y cabeza blanca, realice un completo análisis genético de la des-
cendencia F2 de este cruce.
134. En el gato, los caracteres moteado (S) o no moteado (s),
pelo corto (L) o pelo largo (l) y color no diluido (D) o diluido (d)
se deben a tres genes independientes. Se realiza el cruce entre dos
gatos de genotipos llSsdd y LlSsDd. a) ¿Cuál es la probabilidad
de obtener un gato de genotipo llssdd? b) ¿Cuál es la probabilidad
de obtener un gato de fenotipo pelo corto, moteado y no diluido?
135. En los caballos el color del pelaje negro domina sobre
el castaño, el tipo de equitación marcha al trote sobre la marcha
de paso, el pelaje largo sobre el pelaje corto. ¿Cuáles serán los
fenotipos de la descendencia F1 al cruzar caballos de pelaje largo,
negro, con marcha de paso, con yeguas de pelaje corto, castaño y
de marcha al trote? ¿Qué descendencia puede obtener del cruce
entre los animales de la primera generación?
136. Albinismo y el enanismo- caracteres recesivos, talase-
mia- Es una enfermedad hereditaria de la sangre. Que influye so-
bre ella un solo gen, autosómica recesiva, En estado homocigoto
causa la forma más grave de enfermedad. Una talasemia grave
habitualmente es mortal en edades infantiles (tt). En forma hete-
rocigota es estado es menos grave (Tt). Un niño albino sufre de
43
enanismo y talasemia no tan grave. ¿Cuál será el posible genotipo
de los progenitores?
137. En el hombre, admitamos que la piel con peca (A) es
dominante sobre la piel sin pecas (a) y que el cabello rizado (B)
es dominante sobre el no lacio (b), el tamaño normal del indivi-
duo es autosómico dominante sobre el tamaño enano. Determine
los genotipos y fenotipos de los hijos que se puede esperar del
matrimonio de un individuo con pecas, de cabello rizado y enano
con una mujer de piel sin pecas, de cabello lacio y de tamaño
normal. ¿Cómo se trasmiten estos rasgos? ¿En qué proporción
deben aparecer los diferentes fenotipos en la descendencia? ¿Qué
pasaría si la descendencia se cruza con una forma triple homoci-
gota? ¿Determinar los fenotipos y genotipos de la descendencia
de F1 con un triple heterocigoto?
138. En las variedades de arveja el color púrpura de las flo-
res domina sobre el blanco, el tamaño alto sobre el pequeño, y la
capa de pergamino en la vaina sobre la vaina sin pergamino. Una
planta heterocigota con el color púrpura en sus flores, tamaño alto
y vaina con capas de pergamino se les polinizó con polen de una
planta de color blanco en sus flores, tamaño pequeño de sus tallos
y sin pergamino en sus vainas. En la F2 se obtuvo 48 plantas.
1. ¿Cuántos tipos de gametos puede formar la planta madre?

2. ¿Cuántos tipos de gametos puede formar la planta padre?
3. ¿Cuántos diferentes genotipos se pueden formar en F2¨?
4. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden tener las plantas en F2?
5. ¿Cuántas plantas en F2 pueden tener flores púrpuras, tal-
los altos, y vainas con pergamino?

capa de pergamino en la vaina sobre la vaina sin pergamino. Una
planta heterocigota con el color púrpura en sus flores, tamaño alto
y vaina con capas de pergamino se les polinizó con polen de una
44
planta homocigota con las mismas características fenotípicas. En
la F2 se obtuvo 72 plantas.

2. ¿Cuántos diferentes fenotipos se pueden formar en las plan-
tas F2?
3. ¿Cuántos diferentes genotipos se pueden formar en F2?
4. ¿Cuántas plantas en la F2 pueden ser homocigotas por los
tres genes y tener flores púrpura, tamaño alto, y vainas con perga-
mino?
5. ¿Cuántas plantas pueden ser homocigotas por los tres ca-
racteres y tener flores púrpura, tamaño alto, y vainas con perga-
mino?

capa de pergamino en la vaina sobre la vaina sin pergamino.
Una planta homocigota con todos sus caracteres dominantes
se cruzó con una planta en la que todos sus caracteres se encon-
traban en estado recesivo. En F1 se obtuvo 12 plantas, de la auto-
polinización, en F2 se obtuvo 128 plantas.
1. ¿Cuántos tipos de gametos puede formar la planta madre en

el primer cruce?
2. ¿Cuántos tipos de gametos masculinos se pueden formar
en las plantas F1?
3. ¿Cuántas plantas en F1 pueden ser heterocigotas?
4. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden formarse en plan-
tas F2?
5. ¿Cuántas plantas en F2 todos los caracteres en estado re-
cesivo?
● En el trigo el gen de la espiga esponjosa domina sobre el

gen de la planta que carece de espiga esponjosa, tamaño grande
45
de la espiga domina sobre el pequeño, y el gen de color rojo en
la espiga sobre el color blanco.
141. Una planta homocigota con la espiga esponjosa, de ta-
maño grande y color blanco se cruzó con una planta con la espiga
no esponjosa, de tamaño pequeño y de color rojo. En F1 se obtuvo
10 plantas, de la autopolinización fueron obtenidas plantas en las
plantas F2.
1. ¿Cuántos tipos de gametos puede formar la planta madre

en el primer cruce?
2. ¿Cuántos tipos de gametos puede formar la plante padre
en el primer cruce?
3. ¿Cuántas plantas en F1 serán heterocigotas por los tres
caracteres?
4. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden formar las plantas F2?
5. ¿Cuántos diferentes genotipos pueden formar las plantas F2?
142. Una planta heterocigota con la espiga esponjosa, de ta-

maño grande y roja se polinizó con polen con una planta que po-
seía los 3 caracteres recesivos. En Fa se obtuvo 24 plantas.

3. ¿Cuántos tipos de genotipos pueden formar las plantas Fa?
4. ¿Cuántas plantas en Fa pueden tener todos los rasgos en
estado recesivo?
estado dominante?
143. Una planta heterocigota por los tres caracteres se cruzó

con una planta homocigota, que tenía sus tres caracteres en estado
dominante. En Fa se obtuvo 16 plantas.

46
3. ¿Cuántos tipos de fenotipos pueden formar las plantas Fa?
estado dominante?
estado dominante y ser homocigotas?
144. Un cultivador posee semillas triple híbridas de tomate

rojo biloculado y de tallo alto que obtuvo a partir de tomates puros,
rojos, biloculados y tallo alto (RRBBTT) y amarillo, multilocula-
do y enano (rrbbtt), desea saber:
a. ¿Cuál será y en qué proporción el fenotipo más frecuente

que se encontrará en la próxima cosecha?
b. ¿Cuál será el genotipo más frecuente y en qué proporción?
c. ¿Cuál será el número máximo de individuos que nece-
sitará para que se produzcan todas las combinaciones posibles de
los tres genes?
d. ¿Cuál será el número de clases de gametos, genotipos y
fenotipos?
145. Se cruza plantas de tomate, homocigotas por el carác-

ter altura del tallo, color rojo de los frutos y con piel lisa, con
plantas enanas de color amarillo y frutos peludos. Determine los
genotipos de los progenitores. Determinar los genotipos y fenoti-
pos de la descendencia. ¿Qué parte de la F2 de este cruce tendrá
frutos amarillos, peludos y enanos? ¿Qué parte de la F2 será roja
con frutos lisos y de tallos alto? ¿Qué parte de la F2 será homo-
cigota por los tres caracteres?
El tamaño alto en el amaranto (amaranthus) es domi-
nante frente al enano, el carácter color rojo de la planta es
dominante al verde, la inflorescencia recta sobre la decum-
bente, la resistencia al herbicida glifosato es recesiva.
146. Un seleccionador necesita obtener una planta de ama-
ranto de tamaño alto, de color rojo, de inflorescencia recta y con
47
resistencia al glifosato. ¿Es posible obtener esto? Si la hipótesis
es positiva entonces explique cómo deberían ir los cruces con sus
respectivos genotipos y fenotipos y cuál sería su frecuencia.
147. Se cruza una planta de la especie de amaranthus A. Pal-
meri resistente al glifosato, de color verde en sus tallo y hojas,
de inflorescencia recta y de tamaño enano con planta A. reflexus
sin resistencia al glifosato, de color verde en sus tallos y hojas,
de inflorescencia recta y de tamaño alto. Determinar los fenotipos
y genotipos de la F1 y F2.
148. En la avena la forma de la panícula suelta domina
sobre la comprimida, la maduración temprana, sobre maduración
tardía, la resistencia a la roya sobre la no resistencia.
Una planta homocigota con la panícula suelta, de madura-
ción temprana y resistente a la roya se polinizó con polen de una
planta que todos sus rasgos se encontraban de forma recesiva. En
F1 se obtuvieron 17 plantas, de la autopolinización de las mismas
se obtuvo 192 plantas en la F2.
1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formarse en las plan-

tas padres en la primera generación?
2. ¿Cuántas plantas en F1 pueden tener los rasgos en estado
dominante?
3. ¿Cuántos tipos de gametos masculinos pueden formar las
plantas en F1?
4. ¿Cuántos tipos de fenotipos forman las plantas F2?
5. ¿Cuántas plantas F2 pueden tener forma comprimida, de
maduración temprana y resistente a la roya?
149. Se conoce que una planta posee el genotipo AaBbCc.

Los genes se heredan independientemente.
A) ¿Cuántos tipos de gametos forma esta planta?

B) ¿Cuántos fenotipos y en qué relación se pueden obtener
en la descendencia de esta planta si existe autopolinización y do-
minación completa para todos los pares de alelos?
48
C) ¿Cuántos genotipos y en qué relación serán las descen-
dencias de esta planta si existe autopolinización?
D) ¿Cuántos fenotipos se pueden obtener si existe autopoli-
nización de esta planta con dominación incompleta para el gen A?
150. Se conoce que una planta posee el genotipo AaBbCc.

Los genes se heredan independientemente y para cada par de ale-
los se observa dominación incompleta.
A) ¿Cuántos fenotipos y en qué relación se pueden obtener

al momento de cruzarse estas plantas con plantas que poseen el
genotipos AaBBCC?
B) ¿Cuántos genotipos y con qué relación surgen si existe
autopolinización de esta planta?
C) ¿Qué parte de la descendencia de la autopolinización de
esta planta será homocigota para los tres genes?
49
SECCIÓN 3
INTERACCIÓN ENTRE GENES NO ALÉLICOS
GENES COMPLEMENTARIOS
● Al cruzar la raza Plymouth Rock de genotipo (RRpp),

que poseen cresta en roseta con un gallo de raza Cornish con
la cresta en guisante (rrPP), en la primera generación se ob-
tiene una descendencia con una forma de cresta rara de for-
ma en Nuez. Esto es debido a la presencia del genotipo de dos
genes dominantes de diferentes alelos (R_P_). Cuándo se for-
ma la siguiente combinación rrpp aparece la forma de cresta
sencilla.
151. Realice un esquema de un cruce dihomocigoto de una
gallina con la cresta en guisante con una gallo con cresta en gui-
sante. Determinar los fenotipos y genotipos en F1 y F2.
152. Determinar la forma de la cresta, que se obtendrán de
los siguientes cruces:
а) ♀RRРР х ♂ rrрр; б) ♀RrРр х ♂ rrрр;

в) ♀RrРР х ♂ RrРР; г) ♀ RrРр х ♂ RRрр
д) ♀ RrРр х RrРр.
153. Del cruce de una gallina con cresta en guisante con un

gallo con cresta en guisante se obtuvo la siguiente generación:
1 cresta en nuez, 1 cresta en guisante, 1 cresta en roseta, 1 cresta
sencilla. Determinar los genotipos de los progenitores.
154. Tres gallos con cresta en nuez se cruzaron con gallinas
de cresta sencilla. En el primer cruce la descendencia tuvo 100%
de cresta en nuez, en la segunda 50% cresta en nuez, 50% cresta
50
en guisante, y en el tercero 25% de la descendencia tuvo cresta
sencilla. Determinar los genotipos de todos los individuos.
155. Pollos mestizos con cresta en nuez (RrPp) se ha inse-
minado con esperma de un gallo de la raza Wyandotte que posee
cresta en roseta (RR-), Determinar los genotipos y fenotipos.
156. La raza de pollos Chantecler, obtenida del cruce de la
raza con cresta en roseta (RR) y de otra con cresta en guisante (PP),
posee cresta en nuez. ¿Se puede seleccionar un estado, en el que
se garantice que todas las generaciones posteriores de pollo here-
den la cresta en nuez?
157. La raza de pollos “minorca blanca” (Ccoo) con pollos
de la raza blanca lanosa (cochinchinos) (ccOO), en F1, se obtuvo
una descendencia con plumaje con color. ¿Cómo puede explicar
este fenómeno? ¿Cuál es el fenotipo de la descendencia F2? ¿Cuál
es el genotipo de los pollos con plumaje con color?
158. El color café del pelaje de la forma salvaje del visón se
determina por la interacción de dos genes no alélicos dominantes
(A y B), la homocigosis recesiva de uno o de ambos genes pro-
porciona un color platino,
¿Cuál de las variantes dadas a continuación es la correcta,

explique su hipótesis?:
a) Toda la descendencia del cruce de dos visones platinos
serán de pelaje café.
b) ¿Qué color y que parte de la descendencia tendrá dos
visones de pelaje café doble heterocigotos?
159. En la primera generación del cruce de un perico verde

y blanco, toda la generación fue verde. En la F2, se obtuvo 28 ver-
des, 8 amarillos, 9 celestes, y 3 blancos. Determinar los genotipos
de los progenitores y sus descendencias.
51
160. Al momento de cruzar ratones blancos y grises en la
descendencia F1 todos los individuos fueron negros. Y en la F2,
87 ratones negros, 37 plomos y 45 blancos. ¿Cómo se hereda la
coloración en estos ratones? Determine el genotipo de los proge-
nitores y las descendencias.
161. En las mariquitas (Coccinellidae) con la coloración en
la espalda roja, tuvieron hijos con coloración naranjas, que fueron
cruzadas entre sí. Entre los nietos se observó una segregación de
175 naranjas, 119 rojas, 21 amarillas. ¿Cómo se hereda la colo-
ración en la espalda de las mariquitas? ¿Qué genotipos en todos
los individuos?
En el guisante de jardín (Lathyrus odoratus) el color rojo
está determinado por dos genes no alélicos complementarios
(A y B) que producen el color rojo de sus flores, si cada uno de
estos genes se condiciona por separado se produce el color
blan-co de las flores.
162. Si se poliniza una planta de guisante de jardín de color
blanco con polen de otra planta de color blanco en la F1 se obtuvo
100% plantas con flores de color rojo. Determinar la descenden-
cia en la F2, Determinar los genotipos y fenotipos de los progeni-
tores y las descendencias.
163. En el guisante de jardín el color de las flores se mani-
fiesta solamente cuando existe la presencia de los dos genes do-
minantes A y B. Si en el genotipo existe la presencia de un solo
gen dominante, la coloración no se desarrolla. ¿Qué descendencia
en la F1 y en la F2, se obtendrá plantas con genotipos AAbb y
aaBB?
164. En el trigo harinero la necrosis está determinada por
dos genes complementarios A y B.
Al momento de cruzar plantas heterocigotas por los dos
genes con plantas, que tienen genotipo aaBB, se obtuvo 192 plan-
tas en F1.
52
1. ¿Cuántos diferentes fenotipos se forman en este cruce?
2. ¿Cuántos diferentes genotipos se forman en este cruce?
3. ¿Cuántas plantas en F1 tendrán necrosis?
4. ¿Cuántas plantas en F1 serán resistentes a la necrosis?
5. ¿Cuántas plantas con necrosis en F1 serán heterocigotas
para los dos genes?
165. En el trigo harinero la resistencia a la roya está deter-

minada por dos genes complementarios A y B.
Al momento de cruzar plantas con genotipos AAbb y aaBB,
se obtuvo 12 plantas en F1 y en F2 -96 plantas.
1. ¿Cuántas plantas tenían resistencia a la roya en F1?

2. ¿Cuántas plantas tenían resistencia a la roya en F2?
3. ¿Cuántas plantas, resistentes a la roya, hay en la F2, que
se encuentra en estado heterocigoto para los dos genes?
4. ¿Cuántas plantas no son resistentes a la roya en la F2
166. En la cebolla el gen R, determina el color rojo de la

escama, y el gen r, el amarillo. Cualquier coloración aparece en
presencia del genotipo dominante C, en su ausencia, las escamas
son de color blanco. Determinar los genotipos de los progenitores
con coloración blanca y roja es sus escamas, si todas las plantas
híbridas tenían escamas de color rojo en sus bulbos.
167. En el trigo harinero la resistencia a la roya está deter-
minada por dos genes complementarios A y B.
Cinco híbridos F1, heterocigotos para los dos genes, se cru-
zaron con plantas, que tenían los genotipos aaBB. Se obtuvieron
64 plantas en F2.
1. ¿Cuántos diferentes fenotipos existirán en este cruce?

2. ¿Cuántos diferentes genotipos existirán en este cruce?
3. ¿Cuántas plantas en F2, serán resistentes a la roya?
53
4. ¿Cuántas plantas sin resistencia existirán en F2 y serán
doble homocigotas?
5. ¿Cuántas plantas en F2, no serán resistentes a la roya?
168. Entre las enzimas, que interviene en la formación de la

clorofila en la cebada poseen dos fermentos, la falta de los cuales
conduce a la interrupción de la síntesis de este pigmento. Si no
existe uno de estos, la planta es de color blanca, y si no existe el
otro amarilla. En ausencia de ambas enzimas será blanca. La sín-
tesis de cada fermento está controlada por un gen dominante, que
se encuentra en diferentes cromosomas. ¿Qué fenotipos tendrá la
descendencia se espera de la autofecundación diheterocigota de la
cebada?
● Para el desarrollo normal de la audición en las persona
en el genotipo de las personas deben estar presentes dos genes
dominantes no alélicos (D y E), El gen D responde por el de-
sarrollo normal de la cóclea, y el gen E para el desarrollo nor-
mal del nervio auditivo. La homocigocis de uno o ambos alelos
recesivos de estos genes conducen a la sordera.
169. ¿En qué caso, una pareja con audición normal pueden
tener niños sordos? Realice un esquema de la herencia.
170. ¿Cuál es la probabilidad de que padre sordos puedan tener
niños con audición normal? Realice un esquema de la herencia.
54
EPISTASIS
● En la raza de pollos “Leghorn blanco” posee gen I, que

inhibe la disposición del pigmento negro, controlado por el gen
C. En estado heterocigoto el gen I en presencia de al menos un
gen dominante hipostático C, se forman gallinas blancas con
algunas plumas negras. Si el gen epistático se encuentra en es-
tado recesivo (iiC-), entonces se obtiene pollos con plumas ne-
gras.
171. Determinar el color del plumaje de pollos, que tienen
los siguientes genotipos: а) IiCC, б) IiCc, в) iiCc, г) Iicc, д) iiCC,
e) iiCc, ж) iicc.
172. Al cruzar Leghorn blancos (genotipo IICC) con Ply-
mouth rock (iicc) toda la descendencia F1 era blanco con algunas
plumas negras. Determinar la relación fenotípica en F2?
173. Determinar los fenotipos de la descendencia de pollos
en los siguientes cruces.
а) ♀ IIcс х ♂ iiСС; б) ♀ IiСс х ♂ iicс;

в) ♀iiСC х ♂ Iicс; г) ♀ IICC x ♂ Iicc.
174. Pollos mestizos con el plumaje blanco con algunas plu-

mas con color (IiCc), se inseminó con esperma de gallos blancos
de raza Plymouth (iicc). Determinar los genotipos y fenotipos de
la descendencia.
175. Al momento de cruzar perros blancos (AABB) y cafés
(aabb) en la F1 el 100% tuvieron cachorros blancos. En F2 se ob-
tuvieron perros blancos, negros y cafés. Con una proporción de
55
12:3:1. Realice un esquema del cruce y determine los genotipos
F1 y F2.
176. Al momento de cruzar caballos grises (CCBB) y rojos
(ccbb), todos los caballos en la F1 fueron grises, en la F2, a ex-
cepción de los fenotipos con forma, se obtuvieron potros con co-
lor negro (ccB-). El gen C epistático en relación al gen B. Deter-
minar la relación de la clases fenotípicas en la F2.
177. Qué color de pelaje tendrá la descendencia de los si-
guientes cruces.
a) Grises y caballos negros

b) Negros y pelirrojo
178. Cuándo se cruzaron una yegua gris con un caballo pe-

lirrojo se obtuvo una descendencia de 25% fueron negros, 25% pe-
lirrojos, 50% grises. Determinar el genotipo de la hembra.
179. En el cruce de un caballo y una yegua negra en la F1,
¼ de los potros fueron pelirrojos. Determinar el genotipo de los
progenitores.
180. Los cerdos pueden ser de color negros, blancos y ro-
jos. Los cerdos blancos portan al menos un gen dominante J. Los
cerdos negros poseen un gen dominante E, y el recesivo j. Los
cerdos rojos no poseen el gen dominante supresor, ni el gen E.
que determina el color negro.
Qué descendencia se puede esperar si:
a) Del cruce de dos cerdos blancos diheterocigotos.

b) Del cruce de una cerda negra homocigota u un cerdo rojo.
181. Del cruce de líneas puras de perros de pelaje café y blan-

co, toda la descendencia tuvo color blanco. Entre la descendencia
se obtuvo híbridos, 118 blancos, 32 negros, 10 perros de pelaje
café. Determine el tipo de herencia, los genotipos de los híbridos.
56
182. Al momento de cruzar gallinas blancas de raza Leg-
horn CCJJ, con gallos blancos de raza Plymouth blanco ccjj,
en F2, junto con los polluelos de color blanco aparecen polluelos
con color, con una proporción aproximada de 13 blancos y 3 ne-
gros. En este caso el gen dominante J, se manifiesta como inhi-
bidor del gen dominante con plumaje negro. Determinar el tipo
de herencia y los genotipos de la F2.
183. En la avena el color negro de la semilla está deter-
minada por el gen dominante A, el color gris por el gen domi-
nante B. El gen A es epistático con el gen B, y el último en su
presencia no se manifiesta. En ausencia en el genotipo de los do-
minantes genes el color de la semilla es blanco. Si se cruzan dos
plantas de semillas grises se obtuvo plantas grises y blancas con una
proporción de 3:1, Determinar los genotipos de los progenitores.
Qué segregación en la descendencia se obtendrá, si se cruzan dos
plantas de forma diheterocigotas.
184. Al momento de cruzar plantas de calabaza de variedad
con frutos blancos con plantas de frutos amarillos, toda la des-
cendencia F1, tenía frutos blancos. Al momento de cruzar esta
descendencia entre sí en la F2 se obtuvo 204 con frutos blancos,
53 amarillos, y 17 verdes. Determinar los genotipos de los pro-
genitores y ¿Qué tipo de herencia?
185. El llamado fenómeno Bombay, es el que en una fami-
lia donde el padre tenía el grupo de sangre I (O), y la madre III (B),
nació una niña con el grupo de sangre I (O). Ella se casó con un
hombre del grupo de sangre II (A), de ellos nacieron dos niñas con
los grupos de sangre IV (AB) para la primera y I (O) para la se-
gunda, esto causo malos entendidos.
57
ALELISMO MÚLTIPLE
● En los conejos se ha establecido una serie de alelos múl-

tiples para color del pelaje. El gen dominante (C) determina el
color negro del pelaje, y su alelo recesivo (c) causa el albinismo.
El alelo C* causa la coloración en el pelaje denominada hima-
laya. El gen C* es recesivo en relación al gen C y dominante en
relación al gen c.
186. Al momento de cruzar dos conejos himalayas se ha ob-
tenido una descendencia de ¾ que son conejos himalayas y ¼ al-
binos. Determinar los genotipos de los progenitores y su descen-
dencia.
187. Un conejo heterocigoto himalaya se cruzó con un al-
bino. Determinar los genotipos y fenotipos de la descendencia.
188. La herencia del color de la piel en las reses, está deter-
minado por una serie de alelos múltiples, con la siguiente jerar-
quía de dominancia: S > sh > sc > s
El alelo “S” determina una banda de color blanco alrededor
del cuerpo que se denomina cinturón holandés. El alelo “sh” pro-
duce manchas tipo Hereford, el color sólido es el resultado del
alelo “sc” y las manchas tipo Holstein, están producidas, están
producidas por el alelo "s".
Machos con cinturón holandés, homocigóticos son cruzados
con hembras tipo Holstein. Las hembras de la F1 son cruzadas
con machos tipo Hereford de genotipo “sh sc”. Predecir las fre-
cuencias genotípicas y fenotípicas de la descendencia.
189. Una serie de alelos múltiples influyen en la intensidad
de la pigmentación en el ratón. D = color completo, d = color
58
diluido y dl = es letal en homocigosis. El orden de dominancia es:
D > d > dl.
Un ratón de color completo portador del gen letal es apa-
reado con un individuo de color diluido también portador del gen
letal. Las hembras de la descendencia F1 es cruzada con el mismo
padre de genotipo diluido:
a) ¿Qué proporción fenotípica puede esperarse de la des-

cendencia de color completo?
b) ¿Qué porcentaje de la descendencia con color completo
es portadora del gen letal?
c) ¿Qué porcentaje de la descendencia con color diluido lle-
va el gen letal?
● El grupo de sangre de la persona tiene un sistema ABO

(que se lee A, B, O) y es controlado por tres genes alélicos IA, IB,
IO. La condición del O en relación al A y B es recesiva. En re-
lación con cada uno de los otros alelos A y B presenta codomi-
nación.
190. Un niño con el primer grupo de sangre y su hermana
con el cuarto. ¿Cuál sería el grupo de sangre de los padres?
191. Una madre del primer grupo de sangre y su padre del
tercero. ¿Los niños pueden heredar el tipo de sangre de la madre?
192. ¿Qué formas homocigotas en la sangre de las persona se
pueden encontrar? ¿Qué grupos sanguíneos pueden dar niños,
de diferentes grupos sanguíneos homocigotos de los padres? ¿Qué
grupos sanguíneos pueden tener los niños, que nacen de madres
heterocigotas y padres homocigotos?
193. Del matrimonio de un hombre con el grupo de sangre
AB y de una mujer con grupo de sangre A nacieron 3 niños, con
los grupos de sangre B, AB, O respectivamente. Determinar los
genotipos de los progenitores y niños. ¿No existe nada en esta in-
formación que le cause a usted duda?
59
194. Es posible excluir la paternidad, si la madre posee el gru-
po de sangre A, el niño el grupo de sangre B, y los presuntos pad-
res poseen los grupos de sangre O y AB? Dar una respuesta razo-
nada.
195. La sangre de uno de los padres es del grupo A, el otro
B. ¿Cuáles son los genotipos de los padres, si tienen varios niños
con los siguientes grupos de sangre: a) todos son AB; b) la mitad
son AB y B; c) la mitad AB y la otra mitad A; d) ¼ AB, ¼ A,
¼ B, ¼ O?
60
GENES POLÍMEROS
● El color de grano de trigo es controlado por dos pares de

genes no ligados (polímeros), por el principio del polímero acu-
mulativo, y los genes dominantes causan el color rojo y el gen
recesivo sin coloración.
196. Determinar el genotipo y el fenotipo de la descenden-
cia, resultante del cruce de una planta de trigo de grano blanco
con: a) roja oscura, b) roja, c) rosada.
197. Determinar el color del grano de la planta de trigo, que
se obtendrá del resultado de los siguientes cruces:
a) А1а1А2А2 × а1а1А2а2;
b) А1а1А2а2 × а1а1а2а2.
198. Determinar los genotipos y fenotipos de la descenden-

cia, que se obtendrá del resultado del cruce de una planta, de gra-
no rojo con una planta de grano:
a) Rosada;
b) Blanca;
c) Roja.
199. Determinar el grano del color del trigo en la descen-
dencia de los siguientes cruces:
а) А1а1А2А2 ×а1а1А2а2;
b) А1а1а2а2 × А1А1а2а2;
c) А1а1а2а2 × а1а1а2а2;
d) А1а1а2а2 × А1а1А2А2.
61
200. Una variedad híbrida de trigo fue obtenida del resul-
tado de la polinización de una variedad que poseía el color rojo
oscuro del grano, con polen de una variedad que tenía el color
blanco en el grano, este híbrido fue cruzado con plantas que po-
seían la misma forma que sus progenitores. Determinar el geno-
tipo y fenotipo de las plantas que se obtuvieron.
201. El peso corporal de los pollos está determinado por dos
genes no alélico (polímeros), que en estado homocigoto recesivo
determina el estado del peso mínimo del animal, y en el homo-
cigoto dominante el peso máximo del animal. Del cruce de galli-
nas heterocigotas del F1 con un gallo que posee el peso máximo,
se obtuvo 16 polluelos. ¿Qué genotipos y fenotipos tendrán los pol-
luelos? ¿Cuántos polluelos tendrán el peso máximo como el gallo?
202. En la raza de perros chihuahua el tamaño del cuerpo es
controlado por tres genes en tipo polímero acumulativo. Con el
mismo número de alelos dominantes y recesivos se puede conse-
guir un perro de tamaño medio (2–2.5 kg). Si el genotipo se
encuentra solo en estado recesivo, entonces se obtiene perros de
pequeño tamaño de aproximadamente (1,0–1,5kg).
203. Cuándo se cruzaron chihuahuas de tamaño medio, se
obtuvo cachorros grandes (peso de 3–4,5kg), mediano, pequeño
de (1,5–2,0 kg). Realice un esquema del cruce y determine las
proporciones del genotipo y fenotipo de la descendencia.
204. ¿Cómo se puede llevar a cabo un trabajo más eficaz en
el mejoramiento de la raza, para poder obtener perros de tamaño
pequeño?
205. La diferencia en la longitud de los borregos se deter-
mina por la acción de tres genes polímeros, que tienen efecto
acumulativo, En una de las razas de borregos que posee todos los
genes en estado dominante, el largo de la lana es de 42 cm, y otra
62
raza que posee todos los genes en estado recesivo 12 cm. Al mo-
mento de cruzar una borrega con un borrego heterocigoto por to-
dos los pares de genes, se obtuvo 64 animales. ¿Cuántos corderos
tendrán la misma longitud del pelaje, así como los padres?, ¿Qué
longitud tendrán los demás corderos?
63
GENES MODIFICADORES
206. El plumaje rizado de en pollos está determinado por

gen autosómico con dominancia incompleta. El estándar responde
solo a la forma heterocigota Kk. La manifestación depende de
genes modificadores. El gen autosómico recesivo mf reduce la
expresión de la formación de el plumaje rizado, y el Mf aumenta.
¿Qué gallinas y gallos se debe utilizar para obtener el 100%, de la
descendencia deseada (estándar)? Escriba los genotipos de los in-
dividuos deseados por el tipo del gen de plumaje rizado y genes
modificadores.
207. Los caballos palomino tiene el color del pelaje amaril-
lo-dorado en el cuerpo, color claro de la melena en la cabeza y
cola. Al momento de cruzar dos palominos se obtiene el 50% de
las crías que poseen el mismo color que sus padres, el 25% está
compuesto de la mitad de castaño claro y marrón, y el 25% de los
individuos de color claro albinos.
208. El color del pelaje palomino está determinado por dos
genes dominantes D, que reduce el color pelirrojo, café-dorado,
café claro a amarillo. Los homocigotos DD poseen un color cre-
ma claro del pelaje, Dd palomino, dd- castaño claro o marrón. Cuán-
do se cruzaron albinos con palominos se obtuvo una descendencia
de 55, del cruce de palominos con castaños se obtuvo 117 y del
cruce de palominos con palominos se obtuvo 83. Determinar los
fenotipos y genotipos de la descendencia.
64
PLEIOTROPÍA
209. Las vaquillas blancas de raza Shorthorn son a menudo

estériles. Se tiene un informe que de un toro blanco se obtuvo una
descendencia de 20 vaquillas ruanas y rojas con fertilidad, y 10
novillas blancas infértiles. ¿Existe algo en este informe que ponga
en duda su autenticidad?
210. En los ratones el gen dominante del pelaje para el pig-
mento amarillo A, posee una acción letal sobre homocigota (los
genotipos AA conducen a la muerte del embrión). Su alelo rece-
sivo determina la pigmentación negra y asegura la viabilidad de
los ratones. Se ha cruzado dos individuos de genotipos amarillos.
¿Qué segregación por el color del pelaje se espera en la F1?
● El gen dominante del color del cuerpo plomo (S) de la
oveja caracul en forma homocigota actúa de una forma letal.
Su alelo recesivo conduce al desarrollo del color negro.
211. En una granja ovina no se recomienda cruzar ovejas
caracules con borregos grises. ¿Explique por qué?
212. ¿Cómo se debe reproducir una población de ovejas ca-
racules, para evitar la pérdida de la descendencia? Realice un es-
quema y explique su hipótesis.
213. La anemia falciforme en los aborígenes de África es
causada por un gen dominante S, que en estado homocigoto causa
la muerte de anemia. Las personas con genotipo es habitualmente
mueren de malaria, pero no padecen anemia. Los heterocigotos
Ss sobreviven porque no sufren de anemia y de malaria. ¿Cuál es
el porcentaje de vida de las descendencias?
a) De padres heterocigotos;
b) De una madre heterocigota y un padre sano.
65
SECCIÓN 4
HERENCIA LIGADA Y CROSSINGOVER
214. Una mosca hembra diheterocigota por los genes M y

N, se apareó con un macho recesivo. En la descendencia se obtu-
vo una segregación de 25% MnNn; 25% Mmnn; 25% mmNn;
25% mmnn. Determinar si hay ligamento o combinación libre de
los genes indicados anteriormente.
215. Se cruzó dos pares de Drosophila. En ambos casos las
hembras son heterocigotas por el gen A y B, los machos son
recesivos para estos genes. En la descendencia se ha obtenido la
siguiente relación de clases. Del primer cruce 41,5% AaBb; 8,5%
Aabb; 8,5% aaBb; 41,5% aabb; Del segundo cruce 41,5% Aabb;
8,5% AaBb; 8,5 aabb; 41,5% aaBb. Determinar la distancia entre
los genes A y B e indicar como se combinan los pares de los cro-
mosomas en los genes A, a, B, b, en las hembras en el primer
y segundo cruce 8,5%.
216. Una mosca hembra diheterocigota por los genes C y D
se cruza con un macho recesivo. En la descendencia se obtuvo una
segregación: 43,5% CcDd; 6,5% Ccdd; 6,5% ccDd; 43,5% ccdd.
Determinar que combinación de gene en los cromosomas homó-
logos de las hembras y a que es igual la distancia entre los genes
C y D en unidades de quiasma.
217. Al momento de cruzar Drosophila se obtuvo la sigui-
ente descendencia:
66
MACHOS
75 con ojos rojos, cuerpos grises y alas alargadas.
70 con ojos blancos, cuerpos amarillos y alas alargadas.
21 con ojos blancos, cuerpos amarillos y alas rudimentarias.
27 con ojos rojos, cuerpos grises y alas rudimentarias.
2 con ojos rojos, cuerpo amarillo y alas alargadas.
1 con ojos blancos, cuerpo gris, alas rudimentarias
196
HEMBRAS
92 con ojos rojos, cuerpos grises y alas alargadas
75 con ojos blancos, cuerpo amarillo y alas alargadas
20 con ojos rojos, cuerpos grises y alas rudimentarias
28 con ojos blancos, cuerpos amarillos y alas rudimentarias.
215
¿Cómo se heredan los caracteres? Determinar los genotipos

y fenotipos de las moscas progenitoras. Si los genes están ligados,
determinar la distancia entre estos.
67
Los grupos de ligamiento en genes del conejo (por I.A. Zaxarovy, 1979)
Grupo
Gen de Locus Fenotipo
ligamiento
Símbolo Nombre
A nonagouti IV 0 Pelaje negro
erythrocyte Aglutinación de
An V 36,8
agglutination eritrocitos
production of
Formación de la
As VI 26,2
atropinesterase atropina esterasa
B Brown I 42,8 Pelaje café

Br brachydactylya V 0 Dedos cortos
Enfermedad,
Bu Buphthalmia I 16* como la
glaucoma
Los genes alelos
determinar la
coloración del
pelaje que varía
C Albinism I 0
desde el color
chinchilla hasta
un completo
albinismo.
Cinturón blanco
Du dutch pattern II 0 en el fondo de la
pigmentación.
Enanismo,
Dw Dwarf IV 14,7 muerte poco
del nacimiento
E Extension VI 0 Plomo
Color de las
En English II 1,2 manchas en
fondo blanco.
Pelaje
F Furless V 28,3 extremadamente
raro
Pelo largo
L angora hair II 14,3 aumentado
(tipo angora)
Pelaje corto,
Rı Rexı III 0
como felpa (rex).
Pelaje corto,
r2 rex2 III 17,2
como felpa (rex).
Pelos tipo agutí
wide-banded
W IV 29,9 con bandas
anchas
agouti
Y yellow fat I 14,4 Grasa amarilla
*Se indica el porcentaje de la recombinación con el genoma c. La inter-

posición de los otros genes desconocidos.
68
218. En los conejos manchados y de tipo normal de pelaje
(de pelo corto) domina sobre la pigmentación entera del pelaje y
tipo de pelaje largo (tipo angora). Al cruzar conejos manchados
de pelaje normal con conejos de pigmentación de tipo angora de
pelaje. En la descendencia se obtuvo: 150 individuos con pigmen-
tación entera y tipo angora de pelaje, 157 individuos manchados
con pelaje normal, 24 con pelaje normal y pigmentación entera,
26 con pigmentación y pelaje tipo angora. ¿Cómo se hereda los
caracteres? ¿Qué tipo de gametos forman los progenitores? ¿Qué
genotipos se espera en la descendencia?
219. Los genes D, E, F están situados en este orden en un
solo cromosoma: Entre el D y el E el entrecruzamiento cromo-
sómico es de 8% y entre D y F es de 25%. ¿Cuál es la coinci-
dencia entre los genes E y F?
220. Al momento de cruzar hembra de mosca Drosophila,
heterocigotas para los genes A y B, con machos recesivos se
obtuvo 8,2% de recombinación, y al momento de cruzar hembras
heterocigotas con genes M y N con machos recesivos se obtuvo
10,4% de recombinación. ¿Determinar en cuántas unidades de cros-
singover (entrecruzamiento cromosómico) la distancia entre los ge-
nes M y N, es más que la distancia entre los genes A y B?
● En las gallinas de patas cortas (Cp) domina sobre los pa-
tas normales (cp), y la cresta en roseta (R) sobre la cresta sen-
cilla (r). Los individuos homocigotos para el gen patas cortas,
mueren durante el período embrionario (Cp- Gen letal me-
dio)
221. De una gallina con cresta simple y de patas normales y
de un gallo con patas cortas de cresta en roseta se obtuvo una
descendencia: 112 de patas cortas con cresta normal; 118 con pa-
tas normales y cresta en roseta; 9 con patas normales y cresta en
roseta; 11 de patas normales con cresta simple. ¿Determinar la dis-
tancia entre los genes Cp y R en los cromosomas, como se com-
bina los genes Cp, cp, R y r, en un gallo dihíbrido?
69
222. Después de analizar el cruce de un gallo diheterocigo-
to (RcCpcp) con una gallina diheterocigota (rrcpcp) se obtuvo una
segregación por el fenotipo de 2:1:3:3:4.Los genes de la cresta en
roseta y de patas cortas se localizan en un par de cromosomas
homólogos, y el gen de cresta sencilla y patas normales por otro
cromosoma del mismo par. ¿Cuáles son los fenotipos y genotipos
de la descendencia? Determinar la distancia entre los genes ligados
y el porcentaje de entrecruzamiento cromosómico (crossingover)
y de los gametos en los que no existe crossingover.
223. En el pollo el gen S determina una pigmentación color
plata en las plumas, y Dw el cuerpo normal del cuerpo. El gen S
determina el color dorado y dwdw el enanismo. Al analizar la des-
cendencia de un cruce: 12 obtuvieron color plata y de tamaño nor-
mal, 12 dorados y enanos, 184 dorados y normales, 184 plateados
y enanos. Lleve a cabo un completo análisis genético. Determine
el porcentaje de entrecruzamiento.
224. Al momento de cruzar una descendencia, obtenida de
F R
una gallina de plumas rizada con cresta en roseta ( ) y un
F R
f r
gallo con plumas normales y de cresta sencilla ( ), se obtuvo
f r
13 con plumas rizadas con cresta en roseta, 9 con plumas rizadas
con cresta simple, 11 con plumas normales y cresta en roseta y 13
con plumas normales y cresta simple.
225. Al momento de cruzar gallinas de plumas rizadas blan-
IF if
cas ( ) con gallos con plumas normales ( ) en F1 se obtuvo
IF if
una descendencia heterocigota rizada blanca. Al cruzar la des-
cendencia F1 con una forma direcesiva de tipo de progenitor en la
descendencia F2 se obtuvo 15 con plumas rizadas blancas, 2 con
plumas rizadas con coloración, 4 blancas con plumas normales,
12 con coloración y de plumas normales. ¿Cómo se heredan los
70
caracteres en F1 y F2? Determinar los genotipos de la descen-
dencia en F2 en ambos casos. Explique la causa de la aparición de
los nuevos caracteres (explique en el diagrama). Busque en el mapa
del cromosoma los locus de los genes y la distancia entre ellos.
226. El gen A, B, C, está localizado en un cromosoma en el
siguiente orden. El porcentaje de entrecruzamiento entre A y B es
8, entre B y C es 25. Determinar la distancia entre el gen A y C.
227. Se ha determinado, que los genes de entrecruzamiento,
se encuentran en el cromosoma con el siguiente orden: A-B-C.
Qué distancia entre los genes A y B es 8% de crossingover, entre
el gen B y C es 10%. El coeficiente de coincidencia es 0,6. ¿Cuál
es la relación esperada en la descendencia del cruce analizado (en %)
y la distancia de los genotipos ABcabC?
228. Plantas homocigotas arrastraderas de arveja con flores
con coloración, se cruzaron con plantas homocigotas arbustivas
de arveja de flores blancas. En la F2 se obtuvo la siguiente se-
gregación.
20
128
30
22
200
a) Explique el resultado del cruce, determine los genotipos

de los progenitores, genotipos y fenotipos de las plantas F1.
229. En el maíz los genes que contribuyen el carácter de hojas
dobladas o torcidas (cr) y enanismo (d), se encuentran en los lo-
cus 0 y 18 del tercer cromosoma. Se ha cruzado una planta CrCrdd
y crcrDD. Determinar: a) genotipos y fenotipos de las plantas F1;
b) La proporción esperada de clases fenotípicas en la F2.
71
230. Una planta homocigota de la especie Amaranthus cau-
datus de inflorescencia decumbente y de color roja-purpura, se cru-
zó con una de la especie Amaranthus hybridus de inflorescencia
verde y recta. En la F2 se obtuvo la siguiente segregación:
30 de inflorescencia decumbente y de color verde

192 de inflorescencia decumbente y de color roja-purpura
45 de inflorescencia recta y de color verde
33 de inflorescencia recta y de color roja-purpura
300
Explique los resultados del cruce, determine los genotipos

de los progenitores, genotipo y fenotipo F1.
231. Una planta de la especie Amaranthus hypochondriacus
de inflorescencia amarantiforme y de color verde en sus tallos, se
cruzó con una planta de la especie Amaranthus caudatus de inflo-
rescencia glomerulada y de color rojo en sus tallos. En la F2 se
obtuvo la siguiente segregación:
40 de inflorescencia amarantiforme y de color rojo en sus tallos

256 de inflorescencia amarantiforme y de color verde en sus tallos
60 de inflorescencia glomerulada y de color rojo en sus tallos
44 de inflorescencia glomerulada y de color verde en sus tallos
400
Explique los resultados del cruce, determine los genotipos

de los progenitores, genotipo y fenotipo F1.
232. Plantas de maíz, heterocigotas por 3 pares de genes, se
cruzó con una planta homocigota recesiva por los mismos genes.
72
En la descendencia obtenida se observó la siguiente relación fe-
notípica.
А – В – С – 113, ааbbC – 64, aabbcc 105,
A – B – cc 70, A – bbC – 17, aaB – cc 21.
Determinar el orden de estos genes en el cromosoma y la

distancia entre ellos en unidades de entrecruzamiento (quiasma).
73
SECCIÓN 5
GENÉTICA MOLECULAR
CÓDIGO GENÉTICO
233. En una cadena de nucleótidos de una molécula de ADN,

están dispuestas con la siguiente secuencia:
а) TATAGGCAGACG
b) GCGTTACCGTCT
C) AGCCGATGCTAG
¿Cuál es la secuencia de nucleótidos en la otra cadena de la

misma molécula de ADN?
234. ¿En qué orden se encuentra los nucleótidos de ADN,
en la siguiente composición complementaria:
ACCGGAATCGTTATCAG?
235. El ácido nucleico del fago tiene una masa molecular

relativa de 107. ¿Cuántas proteínas aproximadamente esta codifi-
cadas en ellas, si se conoce, que una proteína típica está compues-
ta de 400 monómeros, y el peso molecular del nucleótido es de 300?
236. Una parte de la molécula de ribonucleasa pancreática
comprende la siguiente secuencia de aminoácidos:
… glu-gly-asp-pro-tyr-val-his-phe-asp-ala-ser-val…
237. Determinar la estructura del gen en la molécula de ADN

que codifica la ribonucleasa de aminoácidos.
74
238. Cómo será la auto-replicación de la molécula de ADN,
con la siguiente composición de nucleótidos en una de sus cadenas:
а) ТААGАТААCАCGТCА;
b) CCGАGCGGТААCТТА;
c) ААCГТGCCCАТТGC?
239. En la estructura de la proteína se encuentran alrededor

de 400 aminoácidos. Determinar, que largo tiene el gen contro-
lador, si la distancia entre los nucleótidos en la molécula del
ADN es de 3,4*10-4 µm.
240. La molécula de ADN posee la siguiente secuencia de
nucleótidos en la cadena:
а) ТАCCАТААGGCCАGА;
b) CCАТCGТАCGАТАGC;
c) АGCCТТААCАGАТC.
Como resultado de la acción del factor mutagénico existió

solo la inclusión de un nucleótido C entre el segundo y tercer nu-
cleótido. Cómo cambiar la secuencia del aminoácido en la cadena
polipéptidica?
241. Como resultado de la acción del factor mutagénico
ocurrió el anexo de un nucleótido C entre el segundo y tercer
nucleótido. ¿Cómo cambia la secuencia de los aminoácidos en la
cadena polipeptídica?
242. Una parte de la cadena matriz del ADN posee la sigui-
ente secuencia de nucleótidos:
а) F–D–F–D–F–D–F–D–F–D–F–D
ǀ ǀ ǀ ǀ ǀ
A C G C Т G
75
b) F–D–F–D–F–D–F–D–F–D–F–D
ǀ ǀ ǀ ǀ ǀ ǀ
G А Т А Т G
¿Cuál será la secuencia de los nucleótidos en la cadena

ARNm?
243. ¿Cuál es la secuencia de nucleótidos que tiene una mo-
lécula de ARN, que se ha formado en una parte del gen con la
siguiente disposición de nucleótidos:
а) CТGCCGCТТАGТCТТ;
b) CАCGАТCCТТCТАGG;
c) GCТАGCCТАGGАCТТ;
d) CCGGАТТCGGCCААG?
244. La estructura del gen de ADN está compuesto de los

siguientes nucleótidos:
a) GCАТGCGТCCАG;
b) ТАGАGТТCCАGАGАG;
c) CТГАGТCGААCААCG.
Hubo un intercambio en el quinto nucleótido G en T. Mo-

strar la estructura de la cadena principal del polipéptido de origen
controlado y los genes mutantes. ¿Cuál es el número de amino-
ácidos modificados por la mutación?
245. Los Alfa (S1) caseína, proteína de la leche de vaca po-
see una variante genética B y C, que se diferencia solo por un
aminoácido en la posición 192. Los demás aminoácidos son idén-
76
ticos. En la composición alfa (S1) de la caseína, se encuentran
199 residuos de aminoácidos. La secuencia de aminoácidos desde
la posición 189 a la 196, en las variantes B, C y alfa (S1) de la
caseína es la siguiente:
B …glu-аsp-ser-glu-lys-thr-met-pro.
С … glu-asp-ser-gly-lys-thr-met-pro.
Identificar los codones de aminoácidos y la secuencia de los

nucleótidos en la ARNm, que controla la síntesis correspondiente
a la zona de la proteína, la secuenciación de nucleótidos en los
anticodones ARNt, los nucleótidos en la matriz y en la segunda el
ADN complementario. ¿Qué cambios en la secuencia de los nu-
cleótidos en los codones ARNm y ADN se produjeron, en los cu-
ales se diferencia las variantes genéticas de las proteínas?
246. En el laboratorio se investiga un fragmento de una mo-
lécula de ADN. Resultó que consta de 20 monómeros, que están
dispuestos en la siguiente secuencia:
GТGТААCGАCCGАТАCТGТА…
¿Qué se puede decir acerca de la estructura que corresponde

al fragmento de la segunda cadena de la misma molécula de ADN?
247. La radiación ionizante tiene la capacidad de sacar a ve-
ces los nucleótidos de la molécula de ácido nucleico sin compro-
meter su estructura. Supongamos que en una molécula ha sido
eliminado un nucleótido, en el segundo tres nucleótidos y en una
tercera molécula también tres, pero la colocación está a una cierta
distancia del uno con el otro. ¿Cómo afectaría esto a las proteí-
nas, sintetizadas en la base de la información hereditaria, codifi-
cada en la molécula dañada? ¿En qué casos (de los tres) la for-
77
mación de la proteína se diferenciara de la normal, siendo esta o
más fuerte o más débil?
248. La proteína esta compuestas de 158 aminoácidos. ¿Qué
largo posee el gen determinante, si la distancia entre dos nucleó-
tidos vecinos en la molécula espiral de ADN (medidos a lo largo
del eje del espiral) es de 3,4 Å?
Cálculo de distancias entre sitios de las enzimas
249. Calcule la distancia media entre los sitios de la enzima

de restricción EcoR1 (5’-GAATTC) y Mbol (5’-GATC) en el ADN
genómico.
250. Calcule la distancia media entre los sitios de la enzima
de restricción Haell (5’-GGTGA) en el ADN genómico.
78
SECCIÓN 6
GENÉTICA DEL SEXO
Y LA HERENCIA LIGADA A ÉL
● El gen recesivo de la hemofilia (impide la buena coagu-

lación de la sangre) se encuentra en el cromosoma X.
251. El padre de una niña sufre de hemofilia, mientras que
su madre en esta relación es sana, y viene de una familia libre de
esta enfermedad. La chica se casa con un joven sano. ¿Qué puede
usted decir de los futuros hijos, hijas y nietos de ambos sexos (con
la condición, de que los hijos e hijas no se casarán con parejas por-
tadoras del gen de la hemofilia?
252. Una mujer con visión normal, cuyo padre era hemofí-
lico, se casa con un hombre hemofílico. ¿Qué puede usted decir
de los futuros hijos? ¿Cuál es la probabilidad del nacimiento de
hijos sanos?
253. La hipoplasia del esmalte dental se hereda como un ras-
go dominante ligado al cromosoma X. En una familia donde am-
bos padres padecen de esta anomalía, nació un hijo con dientes
normales. ¿Cómo será el segundo hijo?
254. La hipertricosis (crecimiento de pelo en exceso) se he-
reda como un carácter ligado al cromosoma Y. ¿Cuál es la proba-
bilidad de nacimiento de hijos y nietos con estas características en
donde su padre y abuelo tenían hipertricosis?
● En los seres humanos el daltonismo, es causado por un
gen recesivo (b) y la visión normal por su alelo dominante (B).
El gen daltonismo se encuentra en el cromosoma X, en el cro-
mosoma Y no posee el locus que controla la visión del color.
79
255. Una mujer daltónica, se casó con un hombre de visión
normal. ¿Cuál será la percepción del color en los hijos e hijas de
estos padres?
256. Del matrimonio de padres con vista normal, nació un
bebe con daltonismo, Determinar los genotipos de los padres.
257. Una mujer con visión normal, cuyo padre era daltóni-
co, se casó con un hombre con visión normal. Establecer la pro-
babilidad de tener un niño con daltonismo.
258. En los polluelos no existe caracteres sexuales apreci-
ables, sin embargo el régimen en la alimentación varía entre los
futuros gallos y gallinas. La diferencia entre estos dos es en la
coloración, se determina inmediatamente después de la eclosión
de los polluelos. ¿Se puede determinar el sexo tomando en cuenta
que, el gen, que determina el color negro o con manchas se en-
cuentra en el cromosoma Z, y además el color con manchas es
dominante?
259. En los seres humanos, el daltonismo es causado por el
gen recesivo ligado al sexo (b), el albinismo por el gen recesivo
autosómico (d), Una pareja normal, para estos caracteres, tuvie-
ron un hijo con estas dos anomalías descritas anteriormente. Es-
pecifique los posibles genotipos de los padres. Establecer, ¿Cuál
es la probabilidad de que en esta pareja pueda nacer una hija sana?
260. Dos moscas de ojos rojos y de alas largas de droso-
phila se cruzaron entre sí y se obtuvo la siguiente descendencia.
Hembras: 154 de ojos rojos y de alas largas, 95 de ojos
blancos y de alas largas;
Machos: 98 de ojos rojos y de alas largas, 95 de ojos blan-
cos y de alas largas, 25 de ojos rojos con alas rudimentarias,
32 blancas con alas rudimentarias.
¿Qué condición genética de estos caracteres? ¿Qué genoti-
pos de los progenitores y la descendencia?
80
SECCIÓN 7
GENÉTICA DE POBLACIONES
261. En la raza de ganado vacuno Shorthorn el color rojo

domina sobre el blanco. Los híbridos producidos entre el ganado
de color rojo y blanco producen vaquillas de color ruano. En una
zona, que se especializa en la cría de Shorthorn, se registraron 4169
animales rojos, 3780 ruano, 756 blancos. Determinas la frecuen-
cia de genes rojos y blancos del color de las vacas en esta zona.
262. La población de animales posee la siguiente composi-
ción: 0,2 AA, 0,3 Aa, y 0,50 aa. Encuentre la frecuencia de los
alelos A y a.
263. Calcular la frecuencia de genotipos AA, Aa, aa (en %),
si el genotipo aa comprende el 1% de la población.
264. En un rebaño de ganado vacuno el 49% de animales
poseen el color rojo de su pelaje (carácter recesivo) y el 51% de
pelaje negro. ¿Qué porcentaje de animales homocigotos y hetero-
cigotos existe en la manada?
265. La incidencia de animales con caracteres autosómicos
recesivos es de 0,25. ¿Cuál es la frecuencia del alelo dominante
homocigoto?
266. El albinismo en los seres humanos (d) es recesivo con
respecto a la pigmentación normal (A). Entre un grupo de 40000
personas analizadas se encontró 400 albinos. Determinar la estruc-
tura genética de la población panmíctica, de una ciudad con 4 mil-
lones de personas por el carácter “pigmentación.
267. Al momento de determinar los grupos de sangre en una
ciudad se encontró que de 4200 personas, 1218 poseían en grupo
de sangre A. 882 personas el grupo de sangre B y 2100 AB. De-
terminar la frecuencia de los alelos en la población.
81
268. Una población artificialmente obtenida cuenta con 20
individuos de genotipo AA, 1con genotipo aa, y 40 con genotipo
Aa. Determinar la relación de genotipos en la F4 en el caso de
panmixia y autogamía.
269. Dos poblaciones se inician con las siguientes frecuen-
cias genotípicas:
Población I 0,24AA 0,32Aa 0,44aa
Población II 0,33AA 0,14Aa 0,53aa
Si existe apareamiento aleatorio, ¿cuáles serán las frecuen-

cias genotípicas de la siguiente generación?
270. ¿Cuál es la frecuencia de los heterocigotos Aa en una
población con apareamiento aleatorio en la que la frecuencia del
fenotipo dominante es 0,19?
82
BREVE GLOSARIO
ADENINA – Una de las cinco bases nitrogenadas que for-

man parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN).
ALELO – Es una de las formas que puede tener un gen en
un locus.
ANAFASE – Fase de la mitosis y meiosis en la que las cro-
mátidas se separan, y los nuevos cromosomas se mueven en dife-
rentes polos.
ANEUPLOIDÍA – Organismo que tiene deficiencia o exce-
so de cromosomas en comparación con los normales (euploide),
que pueden dar lugar a enfermedades genéticas.
ANTÍGENO – Es una sustancia que induce la formación de
anticuerpos, debido a que el sistema inmune la reconoce como
una amenaza.
ANTICODÓN – Conjunto de tres nucleótidos de la molé-
cula de ARN de transferencia que es complementario a otro trip-
lete de la secuencia de ARN mensajero (codón).
ANTICUERPO – Molécula de proteína (inmunoglobulina)
producida por linfocitos T que reconoce un antígeno específico y
desencadena la respuesta inmune.
AUTOGAMIA – Proceso de autofecundación que conduce a
la homocigosis.
AUTOSOMA – Cromosoma somático, que se diferencia de
los cromosomas sexuales (X o Y, W, Z).
83
AUTOPOLIPLOIDÍA – Condición poliploide que resulta de
la replicación de una serie de cromosomas. Es decir, existen más
de dos dotaciones de cromosomas de la misma especie.
HAPLOIDE – Organismo o célula, que tiene un único con-
junto de cromosomas, ver diploide.
GEN – Unidad físico y funcional que ocupa una posición
específica en el genoma.
GENOMA – Contenido total de material genético de una
célula u organismo. Incluye el material genético nuclear y cito-
plasmático.
GENOTIPO – Conjunto de alelos de ciertos genes de un
organismo en particular, es el conjunto de todos los genes de un
organismo.
HETEROCIGOTO – Organismo diploide con dos alelos di-
ferentes en un gen.
HOMOCIGOTO – Organismo diploide que lleva dos alelos
idénticos en un gen.
CROMOSOMAS HOMÓLOGOS – Cualquier par de cromo-
somas de la dotación diploide de la célula somática idénticos en
tamaño, forma y localización. En los seres humanos existen 22 pa-
res de cromosomas homólogos y un par de cromosomas sexuales.
GUANINA – una de las bases de purina del ADN o ARN.
DELECIÓN – Mutación cromosómica, en la que un frag-
mento de ADN de un cromosoma se pierde.
DESNATURALIZACIÓN – Cambio de la estructura de una
molécula, por ejemplo de una proteína o ácidos nucleicos, con lo
que pierde su actividad biológica.
“TIPO SALVAJE” – Organismos para los laboratorios con
fenotipo o alelo estándar, que se diferencia del fenotipo y de los
alelos mutantes.
84
DIPLOIDE – Organismo o célula, que tiene un doble nú-
mero de cromosomas (2n).
ADN polimerasa – Enzima, que interviene en la replicación
del ADN y une e los nucleótidos en la cadena del ADN.
DOMINANTE – Uno de varios alelos se llama dominante si
se manifiesta fenotípicamente y enmascara la expresión del otro
alelo en el mismo locus.
DUPLICACIÓN – Mutación cromosómica, en la cual una
parte del cromosoma se duplica.
CIGOTO – Célula, que se forma de la fusión del esperma-
tozoide y el óvulo.
INVERSIÓN CROMOSÓMICA – Mutación cromosómica,
en la que el fragmento del cromosoma se desprende y se inserta
cambiando de sentido dentro del propio cromosoma.
CODOMINANCIA – Condición en la cual el heterocigoto
exhibe el fenotipo de ambos homocigotos. Ambos alelos produ-
cen efectos detectables en condición heterocigota. Por ejemplo,
un RFLP en un heterocigoto diploide mostrará 2 bandas
CODÓN – unidad del código genético, que se compone de
tres bases (TRIPLETE) y codifica la síntesis de un aminoácido en
particular.
GENES COMPLEMENTARIOS – Interacción de genes no
alélicos, en la que la acción simultánea de varios genes da nuevos
caracteres, ausente en los individuos progenitores.
BASE COMPLEMENTARIA – Son bases de nucleótidos, que
forman parejas estables entre sí, adenina con la timina o el uraci-
lo, la guanina con la citosina.
CADENA COMPLEMENTARIA – Cadena de ADN, en la cual
las bases de la secuencia son complementarias la una con la otra.
85
CROSSING-OVER – Recombinación genética que ocurre du-
rante la meiosis por intercambio de material genético entre cro-
mátidas homólogas no hermanas.
LOCUS – Ubicación de un gen en el genoma.
MARCADOR GENÉTICO – Segmento de ADN con una ubi-
cación física identificable (locus) en un cromosoma y cuya heren-
cia genética se puede rastrear.
MATRIZ – Estructura o molécula, que sirve como un mode-
lo para la síntesis de una estructura o molécula complementaria.
El ARN mensajero (ARNm) – Molécula de ARN que con-
tiene la información genética procedente del ADN , es decir, de-
termina el orden en que se unirán los aminoácidos.
MEIOSIS – Proceso en gametogénesis o esporogénesis du-
rante el cual ocurre un evento de replicación del ADN seguido
por dos divisiones nucleares produciéndose cuatro células haploi-
des.
MITOSIS – En células eucariotas es el proceso por el cual el
núcleo se divide en dos núcleos con un conjunto idéntico de
cromosomas. Es decir cada célula hija recibe la misma cantidad y
calidad de material genético. Suele acompañarse de la división
celular (citocinesis).
MASA MOLECULAR – Masa de una molécula expresada
en unidades de masa atómica. Por unidad se considera la masa de
un átomo de hidrógeno (para ser más específicos es una doceava
parte de la masa de los átomos de carbono).
MONÓMERO – Molécula pequeña, y uno de los compo-
nentes de las macromoléculas conocidos como polímero.
MONOSACÁRIDO – Molécula de azúcar, monómero de los
polisacáridos.
86
MUTÁGENO – a) Sustancia o fenómeno, por ejemplo, di-
versos tipos de radiación, las que aumentas la frecuencia de las
mutaciones, y, b) un factor causante de la mutación.
MUTACIÓN – Proceso por el cual se producen cambios en
el genoma.
NUCLEÓTIDO – Unidad monomérica de ácidos nucleicos,
que están compuestos de azúcar (ribosa o desoxirribosa) unida a
un fosfato, y a una base nitrogenada.
OVOGÉNESIS – Proceso de formación de los óvulos.
OVOCITOS – Célula, de la cual en el proceso de la meiosis
se forma el óvulo.
ORGÁNULOS – Es una estructura de la célula, que cumple
una función específica.
PANMIXIA – Cruzamiento libre de individuos dentro de una
población.
ESTRUCTURA PRIMARIA – Secuencia de aminoácidos en
una cadena de proteína.
BASES DE PIRIMIDINA – Bases nitrogenadas de ácidos
nucleicos – citosina, timina y uracilo, que son anillos de seis áto-
mos.
ALELO PLEIOTRÓPICOS – Alelo, que condiciona la expre-
sión de más de un carácter fenotípico.
GENES POLÍMEROS – Es un tipo de interacción génica,
en el cual el grado de desarrollo de un mismo carácter está influ-
enciado por un número de genes polímero con efecto aditivo.
POBLACIÓN – Conjunto de individuos de la misma espe-
cie que viven en un lugar geográfico determinado (nicho ecológi-
co) y que real o potencialmente son capaces de cruzarse entre sí,
compartiendo un acervo común de genes.
87
PROMOTOR DEL ADN – una porción de la molécula de
ADN (cromosoma) a la cual se une la molécula de ARN polime-
rasa, y con la que se inicia la transcripción.
PROFASE – Primera fase de la mitosis y meiosis, durante
la cual los cromosomas se condensan y se destruye de la membra-
na nuclear.
BASES DE PURINA – Bases nitrogenadas de ácidos nuclei-
cos – adenina o guanina, en la que el anillo de seis átomos está
unido a un anillo con cinco átomos.
PATRONES DE LA HERENCIA – Proceso, en el cual los
alelos del gen se trasladan a diferentes gametos.
REPLICACIÓN – Proceso, en el cual una molécula de áci-
do nucleico se forma de dos moléculas idénticas.
ALELO RECESIVO – Uno de varios alelos del gen, se llama
recesivo si aparece sólo en estado homocigótico y no aparece en
heterocigoto.
CUADRO DE PUNNETT – Diagrama, con el cual se pue-
den determinar los posibles resultados de los cruces genéticos.
En vertical se escriben los gametos de un progenitor y en hori-
zontal las del otro progenitor. La combinación resultante de cel-
das de la tabla indican las posibles descendencias genotípicas.
RIBOSA – Azúcar con cinco átomos de carbono, que es par-
te de los nucleótidos.
RIBOSOMA – Estructura de la célula, complejo de proteí-
nas y molécula de ARN, en cual se produce la síntesis de proteínas.
ARN ribosómico (ARNr) – Molécula de ARN, es parte de
los ribosomas.
CÉLULAS SOMÁTICAS – En un organismo multicelular –
cualquier célula (por ejemplo, célula del hígado, músculos o la piel),
excepto el sexo (gametos o células que experimentan meiosis).
88
ESPERMÁTIDAS – Células que se forman durante la meio-
sis, de la cual posteriormente se obtiene los espermatozoides.
ESPERMATOGÉNESIS – Proceso formación de los esperma-
tozoides.
ESPERMATOZOIDE – gameto masculino maduro.
ESPERMATOCITO – Célula que durante la meiosis se divi-
de en varios gametos (espermatozoides).
LIGAMIENTO DE GENES – Genes, localizados en un mis-
mo cromosoma, que comprenden un grupo de ligamiento, y se
heredan generalmente juntos.
CRUCE DE PRUEBA – Cruce de un descendiente híbrido
de primera generación con uno de los progenitores o con un ge-
notipo idéntico al paterno. Sirve para diferenciar el individuo ho-
mocigoto del heterocigoto. Consiste en cruzar el fenotipo domi-
nante con la variedad homocigota recesiva.
TIMINA – Una de las bases de pirimidina del ADN.
ORGANISMO TRANSGÉNICO – Organismo cuyo genoma
ha sido alterado por la introducción de un gen extraño.
TRANSCRIPCIÓN GENÉTICA – Proceso de síntesis del
ARN mensajero, que lleva la información de un gen, es decir se
transfiere la información contenida en la secuencia del ADN ha-
cia la secuencia de proteína utilizando diversos ARN como inter-
mediarios.
TRANSLOCACIÓN – Desplazamiento de un segmento de
un cromosoma a un nuevo lugar en el genoma.
TRADUCCIÓN GENÉTICA – Es el proceso de síntesis de
proteínas, basándose en la información del ARN.
ARN de transferencia (ARNt) – Pequeña molécula de ARN,
que transporta los aminoácidos para la síntesis de proteínas.
89
URACILO – Una de las bases de pirimidina del ARN.
FENOTIPO – Conjunto de caracteres y propiedades de un
organismo, es el resultado de la interacción del genotipo y el me-
dio ambiente.
CRONÓMERO – Ligero engrosamiento en el cromosoma.
CROMOSOMA – Los cromosomas son estructuras que se
encuentran en el centro (núcleo) de las células que transportan
fragmentos largos de ADN. El ADN es el material que contiene
los genes y es el pilar fundamental del cuerpo humano.
ABERRACIONES CROMOSÓMICAS – Cambios en la estruc-
tura o el número de cromosomas.
CENTRIOLO – estructura en las células animales (y de al-
gunos otros), que se encuentra en los polos que dividen a la célula
y que dirigen el movimiento de los cromosomas hacia los polos.
CENTRÓMERO – Sección del cromosoma en la cual las
cromátidas se unen la una a la otra.
CITOSINA – Una de las bases de pirimidina de ADN o ARN.
FRECUENCIA ALÉLICA – En la genética de poblaciones
es la relación de varios alelos de un gen (o tipo de cromosomas).
EPISTASIS – supresión (inhibición), es la interacción entre
diferentes genes al expresar un determinado carácter fenotípico.
Sucede cuando la acción de ungen se ve modificada por la acción
de uno o varios genes
ENVOLTURA NUCLEAR – es una capa porosa (con doble
unidad de membrana lipídica) que delimita al núcleo, la estruc-
tura característica de las células eucariotas.
NÚCLEO – En las células eucariotas es un orgánulo, que
contiene los cromosomas.
90
ÓVULO – Célula sexual femenina, que como resultado de
la fertilización puede desarrollar un nuevo organismo. Contiene un
conjunto haploide de cromosomas.
CROMOSOMA X – En los mamíferos y otros animales,
es uno de los dos cromosomas sexuales. Las células femeninas
poseen dos cromosomas X, mientras que las células masculinas
posen un cromosoma X y un cromosoma Y.
CROMOSOMA Y – Está presente en mamíferos y algunos
otros animales, es uno de los cromosomas sexuales. Está presente
sólo en los individuos machos. Si es ovíparo será el propio de las
hembras.
91
A N EX O 1
CÓDIGO GENÉTICO
92
A N EX O 2
93
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96
Учебное издание
Карлос Торрес Миньо

Елена Валерьевна Романова
ЗАДАЧИ ПО ГЕНЕТИКЕ
На испанском языке
Издание подготовлено в авторской редакции
Тематический план изданий

учебной и научной литературы 2014 г., № 47
Технический редактор Н.А. Ясько

Компьютерная верстка Ю.А. Заикина
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C.J. Torres Miño, E.V. Romanova

Para estudiantes de Medicina Veterinaria,

Problemas de Genética es un manual didáctico que se recomienda a

ISBN 978-5-209-06151-9 © Торрес Миньо К., Романова Е.В., 2015

SECCIÓN 1. CRUCES MONOHÍBRIDOS 8

SECCIÓN 2. CRUCES DI Y POLIHIBRIDOS 25

SECCIÓN 3. INTERACCIÓN ENTRE GENES NO ALÉLICOS 50

SECCIÓN 4. HERENCIA LIGADA Y CROSSINGOVER 66

SECCIÓN 5. GENÉTICA MOLECULAR 74

SECCIÓN 6. GENÉTICA DEL SEXO

SECCIÓN 7. GENÉTICA DE POBLACIONES 81

En la actualidad la Genética se ha convertido en una de las

Los fundamentos de la simbología genética fueron expues-

● En los perros, el color de pelaje negro B es dominante

¿Cómo se hereda el carácter? Determine el genotipo de to-

17. Cuando se cruzó Drosophila de fenotipo normal. ¼ de

1. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden haber en F1?

43. En los guisantes la forma lisa de la semilla domina sob-

1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formar las plantas

44. En los guisantes las plantas de tallo alto dominan sobre

1. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden tener las plantas F2?

1. ¿Cuántas plantas F1 pueden ser heterocigotas?

47. En el trigo el color rojo de la espiga es dominante sobre

1. ¿Cuántos tipos diferentes de gametos masculinos se pue-

1. Cuántos tipos diferentes de gametos masculinos se pue-

49. Entre un gran número de plantas normales de maíz se

1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formar plantas de for-

● En la raza vacuna Shorthorn los genes de color rojo (R)

● En Drosophila, el color del cuerpo gris y alas normales

¿Determinar los genotipos de los padres?

72. Determinar los genotipos y fenotipos de la descendencia

● En los cerdos el color blanco de las cerdas (A) domina

● En los cuyes el pelaje rizado (gen B) domina sobre el li-

¿Qué descendencia para estos dos caracteres se puede

85. Qué fenotipo en la descendencia pueden tener los hijos,

3/8 plantas altas con inflorescencia decumbente

Determinar los genotipos de todas las plantas.

Cantidad de plantas en la descendecncia

¿Cómo se heredan los caracteres? Determine los genotipos

97. En los tomates el color púrpura del tallo domina sobre

107. El fruto de las sandías puede ser liso o a rayas y alar-

a. Los pares de alelos que intervienen en esta herencia.

108. En la calabaza el color blanco de la fruta está deter-

1. ¿Cuántos diferentes fenotipos pueden haber en las plan-

112. Plantas heterocigotas de semillas amarillas y lisas se

1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formar las plantas madre?

1. ¿Cuántos diferentes genotipos pueden haber en plantas F1?

● En las variedades de arveja (Pisum sativum), el tamaño

1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formar las plantas madre?

● En el trigo el gen de la espiga esponjosa domina sobre el

116. Una planta heterocigota con la espiga esponjosa y de

1. ¿Cuántos tipos de gametos pueden formarse en la planta

● En la calabaza el color blanco de los frutos blanco (W)

a) WWdd x WwDD d) WwDd x WwDd

121. Una planta de jardín presenta dos variedades: una de

Cruce 1: P largos y verdes x redondos y rayados

126. Determine los gametos que pueden formarse en pollos

129. ¿Cuántos tipos de gametos, genotipos y fenotipos en

1. ¿Cuántos tipos de gametos puede formar la planta madre?

139. En las variedades de arveja el color púrpura de las flo-

1. ¿Cuántos tipos de gametos puede formar la planta padre?

140. En las variedades de arveja el color púrpura de las flo-