UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO DE MANABI”

FACULTAD CIENCIAS MÉDICAS

ELABORADO POR:

SÁNCHEZ BARREIRO ANTHONY DANIEL.

SALVATIERRA ZAMBRANO GEMA ELIZABETH
ÁVILA ESPAÑA JONATHAN
ESPINALES SOLEDISPA GIOVANA
CEDEÑO MERA JOSE ANTONIO

CURSO:

5TO SEMESTRE ´´A´´

MATERIA:

TERAPIA OCUPACIONAL EN TRASTORNOS NEUROLÓGICOS

PROFESOR:

MAYRA MERCEDES LEON CADME


OBJETIVOS SMARTS
(ACTIVIDAD-
PARTICIPACIÓN)
Nuestro paciente con
Alzheimer ha expresado su
miedo a llegar a olvidar o a
no reconocer a sus hijos, se
empleará un enfoque de
prevención donde por
medio de una actividad de
reminiscencia se pretenderá
reforzar y mantener el
recuerdo sobre los hijos de
nuestro paciente. Esta
actividad se realizará 2
veces por semana en un
periodo de 3 semanas.
La cuidadora de nuestro
paciente ha comentado que
el paciente suele olvidar
cerrar la estufa de la
cocina.
Se pretende a través de
gráficos y pictogramas
capacitar al paciente para
que sea capaz de tener
presente las consecuencias
de olvidar cerrar la estufa.
Se emplearán historias
sociales junto con los
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
(ESTRUCTURA-
FUNCIÓN
CORPORAL)
Precaver la pérdida de la
capacidad de reconocer a
personas en este caso a sus
hijos (AGNOSIA)
Mantener y reforzar el
recuerdo sobre los hijos de
nuestro paciente.
Deterioro moderado de la
memoria a corto plazo de
la capacidad de mantener y
recuperar cierta cantidad
de información durante un
corto periodo de tiempo
(cerrar la estufa cuando
cocina) (AMNESIA)
-------------------------------
Generar una evocación de
la información en este caso
SEGÚN MODELO/MARCO DE INTERVENCIÓN
ESTRATEGIAS TÉCNICAS ACTIVIDADES PONDERACIÓN DE
OBJETIVO:
IMPORTANCIA
VS/DIFICULTAD
Intervención Psicosociales Técnica de Reminiscencia A través de fotografías se 3= Muy importante vs
reconoce a los hijos y se le 2= Moderadamente
indica al paciente relacionar difícil, considerando que
las fotografías de sus hijos el paciente tiene siete
con sus respectivos nombres hijos.
los cuales estarán escritos en
unas tarjetas. El paciente
tiene que ser capaz de hacer
coincidir la fotografía de su
hijo con su nombre.
Tratamiento cognitivo Imaginería visual A través de pictogramas 3= Muy importante vs
donde se muestre o se 1= Un poco difícil
advierta de forma gráfica la
consecuencia de olvidar
cerrar la estufa. Se le narrara
historias sociales al paciente
con la finalidad de que tenga
un contexto que le sea fácil
de recordar. Y los
pictogramas se pondrán en
un lugar muy visible para que
el paciente cuando vaya a
cocinar lo vea.
pictogramas. Los
pictogramas estarán en la
cocina en un lugar visible
para que el paciente los vea.
Esta actividad se realizará 3
veces por semana en un
periodo de 3 semanas.
Para mantener y reducir el
avance del deterioro de la
capacidad de atención y
procesamiento en el
paciente. Se emplearán el
uso de actividades, como
crucigramas, asociación,
categorización de objetos,
armar rompecabezas,
ordenar la secuencia de
colores, números, figuras o
imágenes. Este conjunto de
pequeñas actividades puede
realizarse 2 veces por
semana en un periodo de 3
semanas.
hacer que el paciente
recuerde al ver los
pictogramas que debe
cerrar la estufa de la cocina.
Precaver el avance del
deterioro cognitivo sobre la
atención y procesamiento.
Mantener el máximo de
tiempo la capacidad de
atención y procesamiento
general mediante la
estimulación cognitiva.
Tratamiento cognitivo Estimulación cognitiva Se empleará rompecabezas, 3 Muy importante vs
cartas con cifras de números 3 Un poco difícil
para que puedan ser
ordenados en secuencias
ascendente y descendentes,
los crucigramas con
dificultad media, tarjetas
donde se vean ilustradas
figuras geométricas las
cuales deben ser ordenadas
con un cierto orden, uso de
pictogramas donde se ilustren
los pasos a seguir al realizar
actividades básicas o donde
se relaten aspectos que el
paciente debe tener en cuenta
en su vida diaria, como antes
de salir de casa cerrar la
puerta, estar pendiente de la
hora para ir a bañarse o
lavarse la boca etc.
Cada una de estas actividades
se realizarán una detrás de
otra y se registrara el avance
del paciente al realizarlas,
cronometrando en cuanto
tiempo realiza cada actividad
o aumentando la dificultad de
estas.
Consigna:
- Identificar y desarrollar objetivos funcionales según el caso clínico que se aborda (usuario real o simulado); por lo menos 3
- Identificar (según evaluaciones aplicadas) objetivos específicos (terapéuticos).
- Ponderar el peso de los objetivos: Importancia vs dificultad
- Desarrollar estrategias, técnicas, actividades según marco o modelo