Visión de la Educación 2030

Dra. Mireya Frausto Rojas

• CPEM Chapultepec. Sábado 10:00- 13:00

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25 julio 2020 1 agosto 2020 8 agosto 2020 15 agosto 2020

• Programa: DOCTORADO EN GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

INNOVADORAS

Objetivo de la sesión:
Revisar los indicadores que requieren los sistemas
educativos para considerar la inclusión, la eficiencia
y eficacia.
 Producto por entregar: Caso práctico.
Fecha de entrega: 8 agosto 2020
Porcentaje de evaluación: 30%

Actividades:
Disertación del tema por parte de la Profesora.
Revisión de casos.
Reflexión y debate sobre los datos presentados

Revisión de Bancos de Indicadores del Consejo Ejecutivo de Empresas Globales (CEEG)

http://ceeg.mx/plataforma/

Caso práctico: Revisión sobre el estado del arte de la educación mexicana en contraste con lo esperado en el Objetivo
4 Educación inclusiva, equitativa y de calidad.
• https://www.gob.mx/agenda2030/documentos/resolucion-de-las-naciones-unidas-para-la-adopcion-de-la-agenda-2030-para-el-
desarrollo-sostenible?state=published

• https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/256246/Resoluci_n_ONU_de_adopci_n_Agenda_2030.pdf

• http://agenda2030.mx/#/home

• http://www.onu.org.mx/linea_del_tiempo_ods/
• http://agenda2030.mx/#/home

Declaración Conjunta de Gobierno Abierto
para la Implementación de la Agenda 2030
para el Desarrollo Sostenible
https://www.gob.mx/mexicodigital/articulos/declaracion-conjunta-de-gobierno-abierto-para-
• Juntos, declaramos nuestro compromiso por:
• Promover un Estado de Derecho que sea consistente
con los estándares internacionales en el ámbito
nacional,
• Promover el acceso público a información y datos
abiertos vigentes y desagregados sobre actividades
gubernamentales relativas a la implementación y
financiamiento de la Agenda 2030
• Apoyar la participación ciudadana en la
implementación de todos los objetivos y metas de la
Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible,
incluyendo la toma de decisiones, formulación de
políticas y procesos de seguimiento y evaluación.
• Defender los principios del gobierno abierto,
tomando en cuenta las circunstancias nacionales y
las prioridades del desarrollo. Identificaremos y
compartiremos lecciones aprendidas y buenas
prácticas para fortalecer la capacidad de los países
para la implementación.
• Utilizar los Planes de Acción Nacionales de la Alianza
para el Gobierno Abierto para adoptar compromisos
que sirvan como herramientas efectivas para
promover la implementación transparente y con
rendición de cuentas de la Agenda 2030 para el
Desarrollo Sostenible.
Medios para alcanzar las metas
https://www.pactomundial.org/2020/04/los-efectos-de-la-covid-19-en-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible/
 Alicia Bárcena, Secretaria Ejecutiva de la Comisión Económica para
América Latina y el Caribe (CEPAL).

• Alicia Bárcena subrayó que es urgente avanzar hacia un nuevo modelo de

desarrollo que se oriente a más bienestar y sostenibilidad ambiental, y una
gobernanza internacional inclusiva y sostenible con base en la Agenda 2030.
• “Solo con un nuevo modelo de desarrollo evitaremos volver a transitar por
los caminos que condujeron a una situación en la que los efectos de la
pandemia pueden no solo ser devastadores en el corto plazo, sino también
deteriorar las condiciones de la recuperación y el desarrollo”, expresó.
• Finalmente, llamó a pensar el futuro de la región en la nueva geografía
económica para depender menos de manufacturas importadas e imaginar
cadenas de valor regionales. En ese sentido, subrayó la importancia de
implementar políticas industriales que permitan a la región fortalecer
capacidades productivas y generar nuevos sectores estratégicos.
https://www.cepal.org/sites/default/files/events/files/final_ab-side_event-201007.pdf
https://www.unicef.es/educa/covid-19
https://www.undp.org/content/undp/es/home/coronavirus.ht
ml
 • “A diez años del cumplimiento de la meta fijada por la comunidad internacional para el 2030,
hay señales de alerta para el cumplimiento de los ODS. Hemos analizado el avance de 72
series estadísticas de los indicadores de los 17 ODS para la región: 4 alcanzaron la meta; 15
van en la tendencia correcta; 8 necesitan más intervención de políticas públicas; 13 requieren
una fuerte intervención de políticas públicas; 27 están estancadas y 5 en retroceso”,
puntualizó.
• Alicia Bárcena precisó que antes de la pandemia América Latina y el Caribe registraba siete
años de lento crecimiento con tasas crecientes de pobreza, pobreza extrema y desigualdad,
espacio limitado de política fiscal y conflictos sociales crecientes.

https://www.cepal.org/es/comunicados/la-agenda-2030-
mundo-post-covid-19-exige-mas-cooperacion-integracion-
regional-mas
 • Según la UNESCO, “los desastres naturales, las
pandemias y los conflictos, así como los desplazamientos
internos y transfronterizos internos y resultantes, pueden
dejar a generaciones completas traumatizadas, sin
educación y poco preparadas para contribuir a la
recuperación social y económica de su país o región”.
• Continuar el proceso educativo durante las emergencias
no solo proporciona conocimientos y aptitudes, sino que
además ayuda a proporcionar calma y una cierta
sensación de normalidad. De esta manera, se
recomienda “fortalecer la capacidad de los gobiernos y
la sociedad civil en todos los niveles en materia de
reducción del riesgo de desastres, educación en favor de
la paz, adaptación al cambio climático y preparación y
respuesta ante situaciones de emergencia”.

https://www.unicef.es/educa/blog/coronavirus-objetivos-desarrollo-sostenib
 Diagnóstico regional de
capacidades estadísticas
nacionales para la
producción de los
Indicadores de la
Agenda 2030 (ODS).
Herramienta CEA-CEPAL

https://www.cepal.org/sites/default/files/presentations/2017-10-sem-ra-cepal-cmoris.pdf
 • El primero de enero de 2016 entró en vigor la Agenda 2030 y sus 17 Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS); compromiso de Estado asumido por el Presidente de
la República. En seguimiento a dicho compromiso, la Coordinación de Estrategia
Digital Nacional (CEDN) de la Oficina de Presidencia de la República y el Instituto
Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) desarrollaron una plataforma en
código abierto para presentar avances en el monitoreo y el seguimiento de los
ODS, lo cual coloca a México como pionero en la publicación de datos de la
Agenda 2030.

• La plataforma de seguimiento a los ODS es un proyecto a largo plazo, por lo cual

los indicadores se irán generando y agregando periódicamente (Naciones Unidas
estableció un total de 267). La plataforma tiene un calendario de actualizaciones
que muestra las fechas en las que los datos se actualizarán, así como la
institución responsable de hacerlo.

https://www.gob.mx/agenda2030/es/archivo/documentos
 http://www.onu.org.mx/agenda-2030/objetivos-del-desarrollo-
http://www.pienzasostenible.com/mexico-y-la-agenda-2030/ sostenible/
 https://blogs.worldbank.org/opendata/es/atlas-2017-de-los-
http://datatopics.worldbank.org/sdgatlas/
objetivos-de-desarrollo-sostenible-una-nueva-guia-visual-de-
los-datos-sobre-el-desarrollo
http://datatopics.worldbank.org/sdgs/ https://observatorioplanificacion.cepal.org/es/planes/plan-
nacional-de-desarrollo-2013-2018-de-mexico
https://observatorioplanificacion.cepal.org/es/planes/plan-
nacional-de-desarrollo-2013-2018-de-mexico https://www.gob.mx/agenda2030/documentos/estrategia-
nacional-de-la-implementacion-de-la-agenda-2030-para-el-
desarrollo-sostenible-en-mexico
http://wdi.worldbank.org/table/2.7 http://www.mexicocomovamos.mx/como-ahorran-las-mujeres-en-mexico/?s=seccion&id=150
Dra. Mireya Frausto Rojas
mireya.frausto.rojas@gmail.com