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Evidencia
¿En qué consisten los trabajos o evidencias de Proceso y Resultado que deberemos
presentar?: Opciones y consignas generales de las Evidencias o Trabajos a presentar.

Además de las actividades breves, la participación en foros/debates o trabajo en grupo

colaborativo, para culminar exitosamente cada Módulo del Curso usted deberá ela-
borar, presentar y aprobar los Trabajos o Evidencias cuyas consignas generales1 se
detallan a continuación:

Evidencias de Proceso

Para el Módulo 1

1. Elegir un Programa, Curso o Módulo de Formación que usted haya desarrollado

como docente/capacitador, o bien que deba llevar a cabo a corto plazo. Explicar en
qué consiste este Programa/Curso/Módulo: Institución en la que se desarrolla o desa-
rrollará, nombre, carga horaria, tabla de contenidos, público objetivo y otros datos que
se consideren pertinentes.

2. Incluir también, en la explicación del Programa/Curso/Módulo seleccionado, en caso

de que del mismo haya sido diseñado por Competencias, los Referentes de Evaluación
(Unidad/es de Competencia, Elementos de Competencia y Criterios de Desempeño).

3. Si no fuera así, explicitar “indicadores de logro” ú objetivos generales y específicos

que usted haya explicitado para su Programa/Curso/Módulo.

4. Elaborar un texto narrativo en el que se desarrollen y fundamenten las diversas

actividades que se llevarán a cabo con el fin de lograr:

El establecimiento del “confort comunicativo”,

El desarrollo del proceso de “inducción”.
Los acuerdos para definir el “Contrato Didáctico” o “Contrato de Aprendizaje”.

Para el Módulo 2

1. Tomar en cuenta el mismo Programa, Curso o Módulo de Formación elegido para

elaborar el Trabajo del Módulo 1.

2. Bajo la hipótesis de que se han desarrollado las actividades que usted ha propuesto
en el Módulo 1, defina y explique las acciones que emprenderá para facilitar el ambien-
te y el proceso de aprendizaje y el desarrollo de las capacidades previstas con el grupo
de participantes, explicando los momentos o circunstancias en las que las que la llevará

1
Usted encontrará mayores detalles sobre las características de estas Evidencias en las hojas finales del
Material de Aprendizaje correspondiente a los Módulos que componen el Curso, así como contará, en
su momento, con las orientaciones tutoriales necesarias.

1 Formación de formadores:
Enseñar, aprender y evaluar por competencias en la educación para el trabajo y el desarrollo humano
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a cabo. Si el Programa, Curso o Módulo es muy extenso, puede acotar su trabajo, eli-
giendo una Unidad Didáctica, una problemática o temática específica.

Para el Módulo 3

1. Tomar en cuenta el mismo Programa, Curso o Módulo de Formación elegido para

elaborar el Trabajo del Módulo 1. Recordar que si el mismo es muy extenso, puede
acotar su trabajo, eligiendo una Unidad Didáctica, una problemática o temática especí-
fica. Luego, explicite claramente cuáles serán los Referentes de la Evaluación.

2. Tener en cuenta estos referentes y realizar un esquema en el que se precisen los

métodos e instrumentos de evaluación a aplicar para comprobar el logro final de los
aprendizajes previstos, incluyendo comprobación de logros de contenidos conceptua-
les, habilidades, destrezas y actitudes.

3. Elaborar un instrumento de registro de observación directa.

4. Elaborar dos test escritos.

5. Elaborar preguntas para un coloquio o entrevista con un estudiante/participante.

¡Atención!
Los productos que se esperan son entonces trabajos escritos, de carácter eminente-
mente práctico (no ensayos “teóricos”), que deberán tener una cantidad aproximada
de entre 6 y 10 hojas, en tamaño de fuente 11 o 12, con interlineado sencillo.

Evidencias de Resultado para la Certificación (Evaluación FINAL).

1. El Portafolio de Evidencias.

Para la presentación de su Portafolio de Evidencias, usted deberá incluir en un solo

archivo las Evidencias de Proceso previamente aprobadas, correspondientes a los Mó-
dulos 1, 2 y 3.

El archivo debe contener una Portada con el Nombre de este Curso, el título “Por-
tafolio de Evidencias”, Institución a la que pertenece, Nombre y Apellido, Nombre y
Apellido de su tutor/a, correo electrónico, lugar y fecha.

Si usted desea incorporar otras evidencias (actividades breves realizadas, modificacio-

nes didácticas realizadas a su Programa/Módulo/Curso, otros instrumentos elabora-
dos, etc., puede hacerlo.

2. El Trabajo o Evidencia Integradora Final.

Se trata de un documento final, que integra los aprendizajes y capacidades logradas

en los Módulos 1, 2 y 3. Por ello, le serán de mucha utilidad las evidencias parciales ya
aprobadas.

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El trabajo debe estar organizado del siguiente modo:

1.1. Portada: Nombre de este Curso, el título “Portafolio de Evidencias”, Institución

a la que pertenece, Nombre y Apellido, Nombre y Apellido de su tutor/a, correo elec-
trónico, lugar y fecha.
1.2. Índice.
1.3. Nombre del programa/curso/módulo de formación.
1.4. Demanda: quién demanda dicho Programa/Curso/Módulo.
1.5. Población destinataria: Breve descripción del nivel educativo previo de estu-
diantes o participantes, si tienen o no experiencia laboral, franja etario promedio, si
en su mayoría son desocupados o no, intereses detectados, cantidad de participantes
y otros datos que usted considere pertinentes.
1.6. Diseño esquemático del Programa/Curso/Módulo de Formación: Indicadores
de logro o referentes de evaluación y Tabla de Contenidos.
1.7. Resumen de su propuesta de facilitación: Explicitar las necesidades y tipo
de actividades de facilitación que requiere su Programa/Curso/Módulo, teniendo en
cuenta su etapa inicial, de desarrollo y de cierre, en el marco de los referentes de eva-
luación o indicadores de logro propuestos.
1.8. Elaborar y adjuntar al menos tres instrumentos de evaluación de proceso o
resultado final, acordes con los procesos de facilitación propuestos y que permitan
recoger evidencias válidas en el marco de los referentes de evaluación o indicadores de
logro de su Programa/Curso/Módulo.
1.9. Describir cómo llevaría a cabo la instancia de retroalimentación, tomando en
cuenta dos posibles casos:
a) Un alumno/a o participante que logró las competencias requeridas.
b) Un alumno/a o participante que cuyos desempeños fueron sensiblemente
menores a los esperados.
1.10 Bibliografía utilizada.

¿Cómo debemos presentar estos trabajos?

Recomendaciones para la presentación del Portafolio de Evidencias y

Trabajo Final.

- Se esperan trabajos de carácter práctico y con estructura coherente.

- Tenga en cuenta que la clara explicitación de títulos y subtítulos, ayudan a ordenar
ideas y facilitan la lectura.
- No olvide revisar la ortografía, el diseño de las páginas, la numeración, la puntuación,
etc.
- Presente los documentos en formato Word. Utilice fuente 11 o 12, interlineado sen-
cillo.
- Recuerde que su tutor/a estará siempre a su disposición para ayudarlo/a.
- Si lo desea, puede presentar borradores de sus trabajos (antes de las fechas previstas
para su entrega final), para que su tutor/a realice sugerencias o comentarios de mejora.
- Respete, por favor, los plazos de entrega a los que se ha comprometido.

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