Docente: María T. Montaña.

PLAN DE ACCIONES TRANSFORMADORAS EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

II Momento Pedagógico. 3er Año
Fase I: 25 de Febrero al 18 de Marzo.
Fecha Única de Entrega: 18/03/2021 Lugar: E.B Martha González
NOTA : Las actividades se copian tal como las presenta el docente.
Las Actividades que faltan será responsabilidad del docente del área hacerlas llegar a los estudiantes

ÁREA DE TEMA REFERENTES ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS EVALUACIÓN:

Docente: María T. Montaña.

FORMACIÓN GENERADOR TEÓRICO - ESTRATEGIA/INDICADORES

PRACTICO
Castellano
Claudia Artigas
FUTURO Futuro simple Realizar investigación sobre el tema Producción escrita
SIMPLE ( will going to) Realizar un ahoja de trabajo con HOJA DE TRABAJO
Concepto y formula. treinta preguntas.
Como se forma el futuro a) Realizar quince preguntas
simple. directas con Will y dar su respectiva
respuesta
b) Realizar quince preguntas
indirectas con going to y su
respectiva respuesta.
Ejemplo
Inglés
Pregunta directa
Liliana Rivas
P) Where will you go to the cinema?
R I will go to the cinema tomorrow
Pregunta indirecta
P) Will you go to the cinema
tomorrow?
R Yes, I will go to the cinema
tomorrow.
R No, I will not go to the cinema
tomorrow
 Matemática
A
Calistro Alarcón
Matemática
B; C
Aracelys Peña
Educación Física ACTIVIDAD PRESENCIAL
AyC
Leonardo Briceño
Desarrollo gráfico de las
acciones
Docente: María T. Montaña.

1.- Sigue el orden lógico de los

ejercicios. (4pts)
* Partiendo del desarrollo teórico 2.- Ilustra la información. (5 pts.)
*Locomotoras. y sus ejemplos, realiza un 3.-Describe cada actividad
*No locomotoras. circuito en el que pongas en perteneciente al circuito. (6 pts.)
*Coordinativas. práctica una de las capacidades 4.- Creatividad en la planificación
Educación Física
Capacidades motrices estudiadas, puedes del circuito. (5pts)
B *Proyección y
Cesar Santiago motrices aplicarlo al deporte de tu Micro explicativo practico
recepción. presencia. 1.- Explica la capacidad motriz en
*Condicionales. * Realiza un video llevando a ejecución. (7pts)
cabo el circuito plasmado en 2.- Desarrolla de manera ordenada
papel. los ejercicios. (3pts)
3.- Utiliza un tono de voz
adecuado. (4pts)
4.- Creatividad en el desarrollo del
circuito. (5 pts.)
Física
Marcos Peña
Concentraciones Concentraciones Continuidad de la Producción escrita (GUIA)
Químicas y tabla Químicas Guía anterior Indicadores.
Química
Periódica Tabla Guía
Jenny Briceño Periódica Resolver los ejercicios de la Procedimiento….5 ptos
Guía teórico práctica sobre Resultado…3 ptos
 Soluciones y Interpretación del
Concentraciones. Resultado…. 2 ptos
En tu cuaderno, o en computadora.
Si es manuscrito debe tomar fotografías y Producción manual ( TABLA
convertir en PDF para ser enviadas por PERIÓDICA)
whatsapp o vía correo. Responsabilidad...2 ptos
Realizar la tabla periódica Creatividad…2 ptos
Con material de reciclaje con Contenido …. 6 ptos
Las siguientes dimensiones
40 cm de ancho y 30 cm de largo. Tomar
fotos del proceso y envías en formato pdf
Dicho trabajos será entregado vía correo
bricenodemoreno@gmail.com sino al
Docente: María T. Montaña.

número de whatspapp 0414-7435072.

Geografía, ACTIVIDAD PRESENCIAL
Historia y
Ciudadanía
Jessica Vivas
Orientación
A: Jessica Vivas
Orientación

Orientación
C: Leonardo
Briceño
*Investigación y documentación por el Producción Escrita:
estudiante sobre: Infografía (20 puntos)

 Zoología: clasificación de los 1- Estructura de la información

Zoología: clasificación de
animales. 1- conceptualización, 2- en la infografía (10pts)
los animales,
Ciencias Impacto animales vertebrados, 3-animales 2- Creatividad y originalidad
conceptualización, animales
ambiental de las invertebrados, 4-Características (4pts)
Agrícolas ciencias y la
vertebrados, animales
según su forma de reproducirse
Lisbeth Rojas invertebrados, 3- Uso de términos técnicos
tecnología. (ovíparos, vivíparos,
características. (3pts)
ovovivíparos), según su
alimentación (herbívoros, 4- Responsabilidad en la entrega
carnívoros, omnívoros), según su puntual de la actividad (3pts)
estructura vertebrados
(Mamíferos, aves, peces, reptiles,
 anfibios). Invertebrados
(espongiarios, celentéreos,
moluscos, anélidos, artrópodos,
equinodermos).
 Elaboración de una infografía
basándose en la información
consultada.

MAPA CONCEPTUAL
 ESQUEMATIZACIÓN.

Docente: María T. Montaña.

EL DISEÑO DEL MAPA

 ORGANIZACIÓN.
 CONEXIÓN DE CONCEPTOS
 LA ENTREGA FUE HECHA EN TIEMPO

SE REALIZARA UNA INVESTIGACION SOBRE EL TRIPTICO

LA CIENCIA Y LA
TEMA, LA DOCENTE FACILITARA DOS LINK CON  ESTABLECE CONEXIÓN
Informática LA INFORMACION PARA QUE LUEGO LOS
TECNOLOGÍA AL HOJA DE CALCULO
ESTUDIANTES REALICEN UN MAPA
SECUENCIAL ENTRE IDEAS
María Calderón SERVICIO DEL BUEN
CONCEPTUAL Y UN TRIPTICO ENVIAR VIA  RELACIONA IMÁGENES
VIVIR.
CORREO (marijorc2009@gmail.com) O WHATSAPP CON TEMAS
AL 04127658419
 ES ORIGINAL
 INCORPORA NUEVAS ÍDEAS
 ORTOGRAFIA
 LA ENTREGA FUE HECHA
EN TIEMPO

Turismo NO SE ENVIARA ACTIVIDAD

Noris Rivas
Yenkeirub Toro