El aprendizaje no necesariamente

conduce a un cambio en el
comportamiento
MOTIVACION
ATENCION
Los niños que no han realizado ningun
deporte como depronto el futbol, ellos
Esta teoria se centra en el foco de su El pensamiento puede tomar algo muy importante y es
van observando a otros niños o en su
APRENDIZAJE ALBERT BANDURA ( Psicologo estudio sobre el proceso de aprendizaje
EXISTEN 3 EJES SOBRE ESTA La nocion de los estados mentales
desempeñar de como y que aprenden los niños. no nos
entorno asi mismo aprende mirando
entre el aprendiz y el entorno social esta CONCEPCION DEL damos cuenta aveces repetimos comportamientos que 4 PASOS DEL APRENDIZAJE
SOCIAL canadiense) teoria influye el factor conductual y el TEORIA internos ya que son muy importantes
PENSAMIENTO vemos en los demas, elegimos el modelo observamos POR OBSERVACION RETENCION EJEMPLO VIDA COTIDIANA como se realiza dicho deporte.
para el aprendizaje Tambien puede ser un adolescente que
factor cognitivo atentamente, memorizamos y evaluamos si nos
compensa imitar o no. no sepa bailar y en la fiesta donde se
encuentra observa a los demas para
poder aprender a bailar
REPRODUCCION
MOTORA
Los seres humanos pueden aprender
a traves de la observacion.

TEORIAS Y Etapa de las Uso de la logica para

COMPARACION operaciones llegar a conclusiones
basicas
concretas
Un niño de 6 años que recibe una pelota
Propone que el pensamiento es una actividad de plastico para jugar y despues recibe
mental simbolica que puede basarse en otra pelota de trapo las formas son
Capacidad de palabras o tambien en imagenes y otros tipos iguales hasta que despues descubre que
El aprendizaje es fundamentalmente en la genetica y Etapa su textura es diferente y observa las
colocarse en el lugar CONCEPCION DEL PENSAMIENTO de representaciones mentales. Este EJEMPLO VIDA COTIDIANA
CONSTRUCTIVISMO JEAN PIAGET (Psicologo se centra en las etapas del desarrollo de errores que
ETAPAS DE DESARROLLO preoperacional de los demas pensamiento tambien se puede derivar de la diferencias
adultos y niños mas grandes mostraban, hace notar
INDIVIDUAL Biologo) que la capacidad cognitiva y la inteligencia se COGNITIVO accion porque la primera forma del Tambien para un niño es muy
encuentran ligadas al medio fisico y social pensamiento es la accion internalizada. facil observar en un zoologico
que un gato es igual a un tigre
Etapa Sensorio Interaccion con el
motora entorno

Etapa de las
Razonamiento
operaciones hipotetico deductivo
formales

Un adolescente se encuentra en una fiesta y

observa que sus compañeros estan reunidos,
Propone que es necesaria una interrelación entre
A partir de el se han desarrollado varias Se desarrollan a traves de la observa sus comportamientos y sus actitudes y
Funciones Mentales los seres humanos y su ambiente para que se
concepciones sociales del aprendizaje algunas de interaccion social y son medidas CONCEPCION DEL PENSAMIENTO generen aprendizajes donde se reconstruyen,
EJEMPLO VIDA COTIDIANA esta adolescente empieza a imitar sus
CONSTRUCTIVISMO LEV VYGOTSKY ( Psicologo Superiores culturalmente comportamientos para poder acercarse a ellos e
ellas amplian o modifican sus postulados. Esta conocimientos, valores y habilidades
FUNCIONES MENTALES identificarse con sus compañeros para llamar la
SOCIAL Ruso) teoria considera al individuo como el resultado
del proceso social e historico donde el lenguaje atencion
desempeña un papel esencial Son aquellas con las que los
Funciones Mentales
seres humanos nacemos y estan
Inferiores determinadas genticamente
http://www.ugr.es/~recfpro/rev102
REFERENCIAS COL2.pdf