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1.5 Tipo de
programa
TITULADO
1.6 Título o
certificado que TÉCNICO
obtendrá
El programa Técnico Mecánico de Maquinaria Industrial se creó para brindar a las empresas colombianas, la
posibilidad de incorporar personal con competencias en operación del mantenimiento con altas calidades
laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del
país, teniendo en cuenta el carácter transversal e indispensable del mantenimiento en cualquier tipo de
empresa, inclusive las del sector servicios.
Algunos ejemplos de las industrias que requieren de la función del mantenimiento son:
Química
Farmacéutica
Petrolera
Plásticos
Alimentos y bebidas
Metalmecánica
Textil y del calzado
Autopartista
Naval
Editorial
Del mueble
1.7 Justificación
Cementera
En todas ellas el mantenimiento industrial es un factor que incide sobre la productividad de los procesos en
planta, la calidad del producto o servicio que la empresa ofrece y finalmente sobre la competitividad de la
empresa en el mercado.
Es muy importante enfatizar que los recursos físicos, el talento humano y la metodología didáctica con que
cuentan los Centros de Formación del SENA lo acreditan para ofrecer este programa de Formación Profesional
Integral; siendo pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las
tendencias tecnológicas y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando
positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
CIUDADANIA
RESPETO CON SUS COLEGAS DE
2.3.4 En la
formación y SEGUN LA CNO LOS AUXILIARES O AYUDANTES PODRAN CAPACITARSE EN PROCESOS DE
aprendizaje SOLDADURA O EN EL CONFORMADO Y ARMADO DE PRODUCTOS O ESTRUCTURAS METALICAS.
permanente
2.3.5 En la
innovación y DARA RESPUESTAS TECNICAS A LOS PROBLEMAS PRESENTADOS EN SU DESEMPEÑO LABORAL,
desarrollo PUDIENDO SUGERIR RESPETUOSAMENTE MEJORAMIENTO A LAS ACTIVIDADES DEL TRABAJO.
tecnológico
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 9
Requiere Certificación
SI
académica (si/no)
Hernias discales, inguinales o umbilicales. Lesiones en la vista que impidan actividades de soldadura. Epilepsia sin
control médico. Claustrofobia o vértigo. Desmembración las extremidades superiores que impidan la manipulación de
máquinas y herramientas relacionadas.
me documento para
sustentarlas.
Identifico y valoro los aportes BÁSICA
Básica de mi interlocutor y del 9 2
Lenguaje Producción Textual. SECUNDARIA
contexto en el que expongo
mis ideas.
Utilizo un texto explicativo BÁSICA
Básica para la presentación de mis 9 1
Lenguaje Producción Textual. SECUNDARIA
ideas, pensamientos y
saberes, de acuerdo c
Utilizo números reales en sus BÁSICA
Básica Pensamiento Numérico y diferentes representaciones y SECUNDARIA 9 1
Matematicas
Sistemas Numericos. en diversos contextos.
Motricidad
BioFisica Bipedestación Mantiene postura de pie. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Gruesa
Pueden emplearse los, pies,
BioFisica Motricidad hombros, caderas, muñecas, MEDIA ACADÉMICA 11 2
Empujar
Gruesa brazos o una combinación de
éstos.
Mantiene la postura sin
BioFisica Motricidad MEDIA ACADÉMICA 11 1
Equilibrio Estático movimiento del cuerpo (de
Gruesa
pie, sobre un pie).
Percepcion
BioFisica Deteccion Ubicación fuente sonora. MEDIA ACADÉMICA 11 2
auditiva
Percepcion
BioFisica Discriminacion Intensidad del sonido. MEDIA ACADÉMICA 11 2
auditiva
Percepcion
BioFisica Reconocimiento Identificación de sonidos. MEDIA ACADÉMICA 11 2
auditiva
Percepcion
BioFisica Posicion en el espacio Profundidad. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Espacial
Percepcion
BioFisica Posicion en el espacio Lateralidad. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Espacial
Percepcion
BioFisica Superficies Relaciones entre objetos. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Espacial
Percepcion
BioFisica Superficies Texturas. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Espacial
Percepcion
BioFisica Volumenes Objetos en 3D. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion
BioFisica Barognosia Diferenciación de pesos. MEDIA ACADÉMICA 11 1
tactil
Percepcion
BioFisica Constancia de la Forma Figuras Complejas. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
Analizo críticamente mi BÁSICA
Ciudadana Participación y participación en situaciones 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana responsabilidad en las que se vulneran o
democrática. respetan los derechos
3.4.1 Caracterización de Espacios con tomas monofasicas, trifasicas, red de internet, espacio libre de obtrucciones,
ambiente mínimo
3.4.2 Maquinaria y Equipo Banco de trabajo, taladros de mano, pulidora, esmeril, torno paralelo, bancos de simulación
hidroneumatica y electrica,equipos de soldadura de arco y oxicombustible,computadores.
Especializado
3.4.3 Software
Cade simu,fluidsim neumatica e hidraulica,solidworks, microsoft office.
Especializado
3.4.4 Herramientas juego de llaves para desmontajes mecanicos,Instrumentos de medición de dimensiones, multimetros,
Especializadas comparadores, extractores de rodamientos.
3.4.5 Simuladores
específicos del entorno Juegos de elementos mecanicos, neumaticos, hidraulicos, electronicos y electricos.
3.4.6 Muebles
Tableros de acrilico, video beam y televisor.
colaborativos
3.4.7 Tecnologías de la
información y las LMS, OVAS, blog y correo.
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
4.1 NORMA / UNIDAD DE CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS ELEMENTOS MECÁNICOS Y/O MECANISMOS DE
COMPETENCIA ACUERDO A SU FUNCIÓN Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
4.3 NOMBRE DE LA CORRECCIÓN DE FALLAS Y AVERÍAS DE LOS ELEMENTOS MECÁNICOS Y/O MECANISMOS
COMPETENCIA DE ACUERDO A SU FUNCIÓN Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.1 NORMA / UNIDAD DE CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE LAS MAQUINAS SEGÚN
COMPETENCIA ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
4.3 NOMBRE DE LA CORRECCIÓN FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE LAS MAQUINAS
COMPETENCIA SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
- CONOCE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS ELÉCTRICOS BÁSICOS PARA
SU RESPECTIVA APLICACIÓN EN EL FUNCIONAMIENTO Y OPERACIÓN DE EQUIPO INDUSTRIAL.
- IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS BÁSICOS, DE ACUERDO A LAS
CARACTERÍSTICAS DE FUNCIONAMIENTO Y OPERACIÓN DE LOS SISTEMAS O EQUIPOS INDUSTRIALES.
- REALIZA, RESPONSABLE Y CUIDADOSAMENTE LA SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE
MEDICIÓN DE ACUERDO CON EL TRABAJO ELÉCTRICO A REALIZAR.
- SELECCIONA CON RESPONSABILIDAD EL MANEJO DE CATÁLOGOS Y/O MANUALES DE PROCEDIMIENTO EN
EL DESMONTAJE Y MONTAJE DE LOS ELEMENTOS ELÉCTRICOS, PARA GARANTIZAR EL CORRECTO
DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO.
- IDENTIFICA EL PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO DE LOS DIFERENTES ELEMENTOS ELECTROMECÁNICOS
UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS DE CONTROL ELÉCTRICO Y DE POTENCIA DE LA MAQUINARIA Y EQUIPO
INDUSTRIAL (MICROS, RELEVOS, CONTACTORES, TEMPORIZADORES ENTRE OTROS).
- INTERPRETA ESQUEMAS DE CONTROL Y DE POTENCIA A NIVEL ELÉCTRICO PRESENTES EN LA MAQUINARIA
Y EQUIPO INDUSTRIAL.
- DEFINE CUIDADOSAMENTE Y CON PRECISIÓN EL DAÑO REALIZANDO EL SEGUIMIENTO DE CADA UNA DE
LAS PARTES Y SUS COMPONENTES DE ACUERDO AL SÍNTOMA QUE PRESENTA PARA PODER ESTABLECER EL
PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO A EFECTUAR.
- IMPLEMENTA SISTEMAS ELÉCTRICOS QUE PERMITAN EL CAMBIO O MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA
MAQUINARIA O EQUIPO INDUSTRIAL.
- REALIZAR LA PUESTA A PUNTO A NIVEL ELÉCTRICO DE UN EQUIPO INDUSTRIAL DE ACUERDO CON
PARÁMETROS DE CALIDAD.
-APLICA RESPONSABLE Y DISCIPLINADAMENTE LAS MEDIDAS O NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL E
HIGIENE OCUPACIONAL EN TODOS LOS PROCESOS DE MANTENIMIENTO PARA DESARROLLAR
ACERTADAMENTE Y CON SEGURIDAD LOS PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO.
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.1 NORMA / UNIDAD DE CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS NEUMÁTICOS DE ACUERDO A SU
COMPETENCIA FUNCIÓN Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.1 NORMA / UNIDAD DE CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS OLEO HIDRÁULICOS DE ACUERDO CON
COMPETENCIA SU FUNCIÓN Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
4.3 NOMBRE DE LA CORRECCIÓN DE FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS OLEO HIDRÁULICOS DE ACUERDO
COMPETENCIA CON SU FUNCIÓN Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.1 NORMA / UNIDAD DE DIAGNOSTICAR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS COMPONENTES ELECTRÓNICOS DE ACUERDO A
COMPETENCIA SU FUNCIÓN Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.1 NORMA / UNIDAD DE ELABORAR PLANOS MECÁNICOS SEGÚN LAS NORMAS VIGENTES Y ESPECIFICACIONES
COMPETENCIA TÉCNICAS DE LAS PIEZAS.
4.3 NOMBRE DE LA ELABORAR PLANOS MECÁNICOS SEGÚN LAS NORMAS VIGENTES Y ESPECIFICACIONES
COMPETENCIA TÉCNICAS DE LAS PIEZAS
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.1 NORMA / UNIDAD DE INSPECCIONAR LOS BIENES PARA CONSERVAR LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO
COMPETENCIA DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
4.3 NOMBRE DE LA INSPECCIÓN DE LOS BIENES PARA CONSERVAR LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO
COMPETENCIA DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
- INTERPRETA CON COHERENCIA EL PLAN ESTRATÉGICO DE LA COMPAÑÍA PARA QUE LAS LABORES EN EL
ÁREA DE MANTENIMIENTO CONCUERDEN CON LAS DIRECTRICES DE LA COMPAÑÍA.
- DETERMINA COHERENTEMENTE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA MAQUINARIA DE ACUERDO A LOS
MANUALES DEL FABRICANTE ESTABLECER LAS CAUSALES DE DAÑO.
- INTERPRETA LA INFORMACIÓN EN LA ORDEN DE TRABAJO DE ACUERDO AL PLAN DE MANTENIMIENTO
PREVENTIVO, PREDICTIVO, PROACTIVO, PROGRAMADO.
- ANALIZA CRÍTICAMENTE LA HOJA DE VIDA DE LA MAQUINARIA Y EQUIPO PARA ESTIMAR LOS DAÑOS DE
ACUERDO CON SU ESTADO FRENTE AL PRODUCTO TERMINADO.
- TRADUCE DEL INGLES MANUALES DE LAS MÁQUINAS.
- ELABORA LISTAS DE CHEQUEO CON LAS ACTIVIDADES DE INSPECCIÓN DE UN EQUIPO.
- ELABORA RUTAS DE INSPECCIÓN DE LOS EQUIPOS DE ACUERDO A SU PRIORIZACIÓN EN LOS PROCESOS
DE PRODUCCIÓN.
- REVISA MINUCIOSAMENTE LAS INSTALACIONES LOCATIVAS DONDE SE ENCUENTRA LA MAQUINARIA Y
EQUIPO RECONOCIENDO RIESGOS FÍSICOS Y TÉCNICOS DE ACUERDO CON LAS ACCIONES DE SEGURIDAD
INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL DE LA EMPRESA.
- INSPECCIONA CON RIGUROSIDAD LA MAQUINARIA Y EQUIPO INDUSTRIAL PARA DETECTAR FALLAS O
AVERÍAS DE ACUERDO AL PRODUCTO MANUFACTURADO.
- DETECTA LAS CAUSAS DEL DETERIORO DE LAS SUPERFICIES MEDIANTE LA INSPECCIÓN TÉCNICA DE LOS
EQUIPOS.
- ANALIZA LA CAUSA RAÍZ DE LA FALLA DE ACUERDO A LAS FUNCIONES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE LOS
EQUIPOS.
- COORDINA CON RESPONSABILIDAD LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO CON LOS COMPAÑEROS DE
OTRAS DISCIPLINAS TÉCNICAS Y LA PARTE OPERATIVA PARA EVITAR ACCIDENTES DE TRABAJO Y PÉRDIDAS
DE RENDIMIENTO EN LOS EQUIPOS.
- UTILIZA CON PRECISIÓN INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y CONTROL (MANÓMETROS, TERMÓMETROS, NIVEL
DE LUBRICACIÓN, HERRAMIENTAS DE MEDIDA, PATRONES, ETC.), PARA REALIZAR ACTIVIDADES
PREVENTIVAS.
- IDENTIFICA RESPONSABLEMENTE LOS RIESGOS TÉCNICOS Y FÍSICOS PARA ELABORAR LA ACTIVIDAD DE
MANTENIMIENTO DE ACUERDO A LAS NORMAS VIGENTES DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD
OCUPACIONAL DE LA EMPRESA.
-REALIZA AJUSTE Y CALIBRACIÓN A LOS SISTEMAS MECÁNICOS DE LAS MAQUINAS DE ACUERDO A LAS
ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE O NORMAS VIGENTES.
- MANTIENE Y CONSERVA LOS EQUIPOS SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DE LIMPIEZA SEGÚN
ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE Y PLAN DE MANTENIMIENTO.
- DILIGENCIA CON VERACIDAD LA ORDEN DE TRABAJO DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS DE
MANTENIMIENTO ESTABLECIDOS Y CON EL ALISTAMIENTO REQUERIDO PARA LA ACTIVIDAD DE
MANTENIMIENTO.
- PRESENTA INFORMES DE MANERA OPORTUNA, APLICANDO LAS NORMAS DE REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA.
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.1 NORMA / UNIDAD DE LUBRICAR LOS BIENES ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y CONDICIONES DE
COMPETENCIA FUNCIONAMIENTO.
- INTERPRETA CON COHERENCIA EL PLAN ESTRATÉGICO DE LA COMPAÑÍA PARA QUE LAS LABORES EN EL
ÁREA DE MANTENIMIENTO CONCUERDEN CON LAS DIRECTRICES DE LA COMPAÑÍA.
- INTERPRETA LA INFORMACIÓN EN LA ORDEN DE TRABAJO DE ACUERDO AL PLAN DE MANTENIMIENTO
PREVENTIVO, PREDICTIVO, PROACTIVO, PROGRAMADO.
- CONSULTA CON RESPONSABILIDAD LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS (CAPACIDAD, POTENCIA, VOLTAJE,
AMPERAJE, PROCEDIMIENTOS DE OPERACIÓN ETC.) DE ACUERDO A LOS MANUALES DEL FABRICANTE,
BITÁCORA DE LOS EQUIPOS, PLACAS, ETIQUETAS DEFINIDAS POR EL FABRICANTE.
- INTERPRETA ANALÍTICAMENTE PLANOS ELÉCTRICOS, MECÁNICOS, ÓLEO-NEUMÁTICOS DE ACUERDO CON
LOS MANUALES DEL FABRICANTE.
- TRADUCE DEL INGLES MANUALES DE LAS MÁQUINAS.
- DEFINE CON RESPONSABILIDAD LOS RECURSOS DE APOYO COMO INSUMOS, HERRAMIENTAS,
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN A UTILIZAR EN LA ACTIVIDAD DE MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON LA
ORDEN DE TRABAJO.
- COORDINA CON RESPONSABILIDAD LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO CON LOS COMPAÑEROS DE
OTRAS DISCIPLINAS TÉCNICAS Y LA PARTE OPERATIVA PARA EVITAR ACCIDENTES DE TRABAJO Y PÉRDIDAS
DE RENDIMIENTO EN LOS EQUIPOS.
- IDENTIFICA RESPONSABLEMENTE LOS RIESGOS TÉCNICOS Y FÍSICOS PARA ELABORAR LA ACTIVIDAD DE
MANTENIMIENTO DE ACUERDO A LAS NORMAS VIGENTES DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD
OCUPACIONAL DE LA EMPRESA.
- CLASIFICA LOS ELEMENTOS O COMPONENTES QUE LLEVAN LUBRICACIÓN SEGÚN SUS ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS.
- MANTIENE, RESPETUOSA Y TOLERANTEMENTE BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL
DESEMPEÑO LABORAL ESTIMULANDO EL TRABAJO EN EQUIPO, PARA GARANTIZAR LA EFECTIVA
COORDINACIÓN Y EJECUCIÓN DE LOS TRABAJOS DE MANTENIMIENTO.
- UTILIZA CON PRECISIÓN INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y CONTROL (MANÓMETROS, TERMÓMETROS, NIVEL
DE LUBRICACIÓN, HERRAMIENTAS DE MEDIDA, PATRONES, ETC.), PARA REALIZAR ACTIVIDADES
PREVENTIVAS DE ACUERDO A ORDEN DE TRABAJO.
- REALIZA LA LIMPIEZA DE LA MAQUINARIA SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS ESTABLECIDOS Y LAS
INSTRUCCIONES DEL FABRICANTE.
- APLICA LOS LUBRICANTES (MINERALES VEGETALES, ANIMALES) DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES DE
DIFERENTES PROCESOS DE PRODUCCIÓN. (ALIMENTICIOS, FARMACÉUTICOS, TEXTILES, BEBIDAS ETC.),
TENIENDO EN CUENTA EL IMPACTO AMBIENTAL Y MANEJO ECOLÓGICO DE LOS DESECHOS DE
LUBRICACIÓN.
- ELABORA LAS CARTAS DE LUBRICACIÓN DE CADA MÁQUINA Y EQUIPO DETERMINANDO LOS PUNTOS DE
LUBRICACIÓN, LAS FRECUENCIAS, DIARIA, SEMANAL, MENSUAL, TRIMESTRAL, SEMESTRAL, ANUAL HORAS DE
OPERACIÓN, OPERACIONES ETC.
- DEFINE LAS RUTAS DE LUBRICACIÓN EN LA PLANTA DE ACUERDO A LAS CARTAS DE LUBRICACIÓN DE CADA
MÁQUINA Y EQUIPO.
- DILIGENCIA CON VERACIDAD LA ORDEN DE TRABAJO DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS DE
MANTENIMIENTO ESTABLECIDOS Y CON EL ALISTAMIENTO REQUERIDO PARA LA ACTIVIDAD DE
MANTENIMIENTO.
- PRESENTA INFORMES DE MANERA OPORTUNA, APLICANDO LAS NORMAS DE REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA.
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.1 NORMA / UNIDAD DE OPERAR HERRAMIENTAS DE BANCO Y MÁQUINAS AUXILIARES SEGÚN ESPECIFICACIONES
COMPETENCIA TÉCNICAS DEL ELEMENTO MECÁNICO A FABRICAR.
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.1 NORMA / UNIDAD DE OPERAR TORNO PARALELO SEGÚN ESPECIFICACIONES DEL ELEMENTO MECÁNICO A
COMPETENCIA FABRICAR.
4.3 NOMBRE DE LA OPERACIÓN TORNO PARALELO SEGÚN ESPECIFICACIONES DEL ELEMENTO MECÁNICO A
COMPETENCIA FABRICAR
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
COMPETENCIA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
· Conceptos de:
· Alteridad
· Dignidad humana
· Derechos Humanos
· Normas de convivencia
· Criticidad
· Pensamiento creativo
· Inteligencias múltiples
· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
· Toma de decisiones
· Asertividad
· Lógica
· Coherencia
· Autonomía
· Trabajo en Equipo
· Racionalidad
· Inteligencia Emocional
· Entorno y Contexto
· Conocimiento de sí mismo
· Proyecto de Vida
· Resiliencia
· Comunicación Verbal
· Convivencia
· Empatía
· Resolución de Conflictos
· Conocimiento Científico
· Desarrollo Sostenible
· Normatividad Ambiental
· Problemáticas Urbanas
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del
proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.
Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.
4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
4.1 NORMA / UNIDAD DE RECONSTRUCCIÓN DE PARTES MECÁNICAS POR SOLADURA SEGÚN ESPECIFICACIONES
COMPETENCIA TÉCNICAS.
4.8.3 Competencias:
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN COMPETENCIAS
- FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
- TRABAJAR EN EQUIPO
- ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
- MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
- ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN POR PROYECTOS.
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
CONTROL DE CAMBIOS