Instituto de Formación Docente

Profesorado de Educación Primaria

Cátedra:EDI IV

Alumna:Martinez Claudia Rosana

Educación emocional

a) Según la autora, ¿a qué se le atribuye la importancia de las emociones para

trabajar en la escuela?

Las emociones están presentes en nuestras vidas desde que nacemos y juegan un
papel relevante en la construcción de nuestra personalidad e interacción social.
Vivimos las emociones en cualquier espacio y tiempo, con la familia, con los amigos,
con nuestro entorno, con nuestros iguales, con nuestra escuela, con nuestros
educadores, etc. Por lo que la escuela es un ámbito más de conocimiento y de
experiencias en el que se desarrollan las emociones. Educar significa contemplar el
desarrollo integral de las personas, desarrollar las capacidades tanto cognitivas,
físicas, lingüísticas, morales como afectivo y emocionales
b)- ¿Cómo comprenden la “educación emocional”?
La educación emocional se puede definir como un proceso educativo, continuo y
permanente que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales
como elemento esencial del desarrollo integral de la persona. En decir, este tipo de
educación entiende las competencias emocionales como absolutamente básicas
para desenvolverse con éxito en la vida.
La finalidad básica de la educación emocional es, por lo tanto, el desarrollo de las
competencias emocionales que contribuyan a afrontar mejor los retos de la vida y,
como consecuencia, aportar mayor bienestar personal y social.

c)- ¿Cuáles son los objetivos (de la educación emocional) en la educación infantil?

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Objetivos de la educación emociona:l

Los objetivos generales de la educación emocional pueden sintetizarse en los

siguientes:
● Adquirir un mayor conocimiento de las propias emociones e identificar mejor
las de los demás.
● Desarrollar la habilidad para regular las propias emociones.
● Prevenir los efectos nocivos de las emociones negativas y desarrollar la
habilidad para generar emociones y sinergias positivas.
● Desarrollar la habilidad de automotivarse.
● Adoptar una actitud positiva ante la vida.
● Aprender a gestionar los conflictos de forma positiva.

d)- ¿Cuáles son los contenidos que se debe trabajar en la educación infantil?

● Conciencia emocional. Reconocimiento de las emociones propias y la

expresión de las mismas, ya sea de manera verbal o no verbal.
● Regulación emocional. Es la habilidad de poder moderar aquellas emociones
inapropiadas, desarrollar tolerancia a la frustración frente a determinados
hechos y limitaciones.
● Autoestima. Cómo nos vemos y nos evaluamos a nosotros mismos.
● Habilidades socioemocionales. Tiene que ver con el conocimiento de las
emociones de los demás, facilitando la comunicación y la vinculación con
otros.
● Habilidades de vida. Se trabaja en pro del bienestar en las actividades
cotidianas del niño, ya sea en ámbito educativo como en familiar.

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 e)- Compartan la lectura de las estrategias superadoras que nos obsequia la
autora, para pensar el trabajo de las emociones en el aula. Luego, elijan una de
ellas y comenten cómo implementarían en el aula.

Había una vez…

Enseñar que cuando se tiene un problema, lo primero que hay que hacer es
reflexionar y luego actuar de una manera pacífica , sin lastimar a otras personas
para solucionar el problema.Con los personajes de cuentos que ellos conocen tan
bien se les puede contar historias modificando párrafos para enseñarles cómo
afrontar las emociones negativas como la rabia,el enojo,la ira ,etc.Está bien
expresar que uno está enojado siempre y cuando se haga de una manera saludable
y sin herirse ni hiriendo a otras personas.