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  FORMATO DE PLAN DE ASIGNATURA Enero 24 de 2011

FOR – FO – 069
V. 1.0

FACULTAD Educación y Ciencias

DEPARTAMENTO Matemáticas y Física

PROGRAMA Licenciatura en Física

ASIGNATURA Currículo

CÓDIGO

REQUISITOS

CREDITOS 2

INTENSIDAD HORARIA / SEMANAL  TEÓRICAS 3 PRÁCTICAS

INTENSIDAD HORARIA SEMESTRAL  TEORICAS 48 PRÁCTICAS

FECHA ULTIMA ACTUALIZACIÓN 2/09/2011

NIVEL PREGRADO x POSGRADO

1. JUSTIFICACIÓN
Todo proceso formal de un sistema educativo descansa sobre la la base de la planeación curricular
que desarrolle la tarea de formar de manera integral al ser humano que la sociedad requiere ,frente a
las expectativas de competetitividad inmersas en la globalización.
La formación docente actual del licenciado en Matemática, tendrá inmerso en su formación los
fundamentos pedagógicos para que desde el aula de clase, formule, articule y ponga en práctica los
planes y programas del proceso enseñanza aprendizaje desde las bases teóricas y las políticas
Educativas vigentes que evidenciará en su acción como educador.

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2. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar los contenidos, las herramientas metodológicas y operativas para que desarrollen
competencias en la planeación y ejecución de procesos educativos en la formación como licenciados
en Fisica.

--
3. COMPETENCIAS
1. Interpretar y operacionalizar teorías del Currículo, políticas educativas, lineamientos curriculares,
estándares y competencias.
2. Identificar modelos curriculares, apropiarse y llevarlos a la práctica de aula en los procesos
formativos de Educación Matemática.
3. Planear, ejecutar, verificar, planes de estudio, de área, de grado , de clase, ciclo, nivel, modulo,
proyecto desde cualquier enfoque pedagógico.
4. Apropiar y resinificar metodologías y estrategias de aprendizaje desde cualquier enfoque
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curricular.
5. Proponer diferentes alternativas en la elaboración de técnicas de evaluación del aprendizaje
desde un enfoque curricular.
6. Identificar, desde la práctica pedagógica de la matemática, las dificultades de aprendizaje y las
alternativas de solución.
7. Evaluar currículo y plantear planes de mejoramiento adecuados, viables y oportunos.

-
4.SISTEMA DE CREDITOS-DISTRIBUCION SEMESTRAL
No DE CREDITOS No DE HORAS No DE HORAS No DE HORAS No DE HORAS PARA
PRESENCIALES TRABAJO MEDIACIONES EVALUACIÓN
INDEPENDIENTE VIRTUALES
2 48 48 2 2

5. CONTENIDOS
5.1-PRIMER CAPITULO: INTRODUCCION AL CURRICULO
  DESCRIPCIÓN DEL INTENSIDAD   ESTRATEGIAS  
CONTENIDO HORARIA METODOLOGICA
S
  PRESENTACION    
5.1.1    
  RESEÑA HISTORICA    
5.1.2 CONCEPTO    

  FUNDAMENTOS DEL    
5.1.3 CURRICULO    

  ANTECEDENTES DEL    
5.1.4 CURRICULO EN    
COLOMBIA
5.2-SEGUNDO CAPITULO: TEORIAS CURRICULARES

  DESCRIPCIÓN DEL INTENSIDAD   ESTRATEGIAS  

CONTENIDO HORARIA METODOLOGICA
S
5.2.1  MODELOS        
PEDAGOGICOS

5.2.2   ENFOQUES        
PEDAGOGICOS
5.2.3   TEORIAS        
CURRICULARES:
TEORIAS
PEDAGOGICAS,
PSICOLOGICAS,
FILOSOFICAS y
ANTROPOLOGICAS,
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SOCIOLOGICO
5.3-TERCER CAPITULO: DISEÑO CURRICULAR

5.3.1  CARACTERISTICAS:        
BASES DEL DISEÑO
CURRICULAR

5.3.2   MODELOS DE DISEÑO        

CURRICULAR
5.3.3   PROPUESTA DE        
DISEÑO CURRICULAR

Cada unidad generara la elaboración de indicadores de criterios

de desempeño en función de la situación problémica planteada
aplicando técnicas como : seminarios, entrega de informes
escritos sobre las observaciones, explicaciones, apreciaciones de
los problemas planteados.

El criterio de evaluación final esta circunscrito a que el estudiante

adquiera y desarrolle la capacidad de diseñar, proponer y elaborar
un diseño curricular

La valoración estará dada en un 50% para la unidades 1 y 2, y un

EVALUACIÓN 50% para la tercera unidad.

 
BIBLIOGRAFIA
 Documentos serie guía MEN
 Fundamentos y lineamientos curriculares MEN.
 Lineamientos curriculares .Áreas Básicas
 Ley 115. Decretos reglamentarios
 Constitución política de Colombia
 Los Modelos Pedagógicos .Julián de Zubiría
 Currículo dialógico, sistémico e interdisciplinar. Cecilia corea de molina.
 Currículo y planeación Educativa. Santander Enrique hoyos Regino.

COMITÉ CURRICULAR
Presidente:  
Secretario: