FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

Tutoría III
ROYECTO EMPRENDEDOR DE PLAN DE MEJORA

Estudiante: ATAIPOMA TAYPE MARIA MAGDALENA

CICLO: 3ER SEMESTRE

Docente: WILSON EDUARDO MONTOYA TEJADA

Lima - Perú
2021-I
 PROYECTO EMPRENDEDOR DE PLAN DE MEJORA
I.PRESENTACIÓN

El brote de coronavirus ha sido ampliamente reportado en los noticieros del

mundo y la Organización Mundial de la Salud (OMS), lo ha declarado
oficialmente como una pandemia, desde el pasado 11 de marzo del 2020 Entre
las personas que desarrollan síntomas, la mayoría (alrededor del 80%) se
recuperan de la enfermedad sin necesidad de recibir tratamiento hospitalario.
Alrededor del 15% desarrollan una enfermedad grave y requieren oxígeno y el
5% llegan a un estado crítico y precisan cuidados intensivos. Entre las
complicaciones que pueden llevar a la muerte se encuentran la insuficiencia
respiratoria, el síndrome de dificultad respiratoria aguda, la septicemia y el
choque septicémico, la tromboembolia y/o la insuficiencia multi orgánica,
incluidas las lesiones cardíacas, hepáticas y renales.. Tras el primer brote de
COVID-19 en Wuhan en diciembre de 2019, donde las autoridades chinas
confirmaron 41 casos detectados entre el 8 de diciembre y el 2 de enero de
2020,40 la ciudad dejó de informar casos hasta el 19 de enero, cuando se
confirmaron 17 casos más. Para ese entonces ya se habían comunicado los
primeros casos por COVID-19 fuera de China: dos en Tailandia y uno en Japón

La información realizado ,contrastada en el período de marzo a septiembre del

año 2020, evidencia que la COVID-19 ha puesto de manifiesto una serie de
carencias y debilidades en todos los sistemas del país, que incrementan las
desigualdades y disparidades para acceder a los derechos fundamentales de
salud, trabajo, seguridad y educación.
De cada 100 hogares, 36 tienen una computadora; de estos el 94,7 % son
para uso exclusivo del hogar, el 5,3 % combina su uso para el hogar y el
trabajo, Así mismo, solo el 28 % de los hogares tiene acceso a internet.

En esta pandemia hubo seria deficiencia en varios hogares peruanos, que

dificulta y en algunos casos obstaculiza el acceso a una educación no
presencial como exige la coyuntura actual.

La educación virtual se ha comenzado a impartir a través de:

 Plataformas de educación virtual:

 Aplicaciones de videoconferencias:
 Aplicaciones de mensajería instantánea:
 Correo electrónico: Outlook, Gmail, Yahoo! y otros.
 Señales de televisión:
II.PROBLEMÁTICA

¿Déficit de las tecnologías de información y mal servicio internet, durante el

desarrollo de las clases virtuales?
III.OBJETIVO:
OBJETIVO GENERAL
 Conseguir que la empresa de telefonía sea participe en la propuesta a través
de convenios y capacitaciones para el buen uso del servicio,
 Mejorar la calidad de internet mediante los operadores que prestan servicio de
internet para así no tener problemas con mis clases virtuales

OBJETIVO ESPECIFICO:
 Firmar convenios con entidades de servicio.
IV.ACCIONES Y/O ACTIVIDADES A REALIZAR:

 Realizar las acciones, actividades y/o estrategias a realizar para mejorar la

situación problemática.

 Coordinar con los operadores de servicio de internet, para presentar el plan de

mejora.

 Capacitar a los docentes y estudiantes de cómo utilizar las tecnologías de

información.
CRONOGRAMA:

CONCLUSIONES:
 La conclusión de trabajo realiza que la educación a distancia trajo muchas
dificultades para los estudiantes, profesionales, amas de casa, etc.