El Uso de los Diccionarios

Para que la consulta del diccionario sea realmente útil es importante buscar el que sea
más adecuado, ya que existen distintas clases de diccionarios que cubren diferentes
necesidades, dependiendo de los lectores a quienes estén dirigidos.

Si un estudiante que cursa estudios superiores recurre a un diccionario que no está

destinado para ese nivel, puede ocurrir que no figure la palabra que busca, o que figure
con una acepción que no corresponda al sentido con el que está usada. Así, la búsqueda
resultará poco eficaz. En efecto, cuando el término o la palabra desconocida no figura en
un diccionario general, o el significado que está en el diccionario no corresponde al
significado con el que está usado en el texto, es muy probable que se trate de un término
específico de una disciplina. Es preciso, entonces, recurrir a los diccionarios especializados
o incluso a algún manual dentro de una disciplina.

Extraído y adaptado de Marín, M. y Hall, B. (2005). Prácticas de Lectura con Textos de Estudio. Buenos Aires:
Edudeba. En Moyetta, D. (2012) Lectocomprensión del Inglés. Córdoba: Editorial Brujas

Ejercitación:

La siguiente ejercitación le ayudará a usar integralmente el diccionario Inglés-Español.

1. Busque las siguientes abreviaturas y anote la palabra a la que representan:

adv.

adj.

s.

v.

tec.

quim.

maq.

agr.

abrev.

pl.

cient.
 bot.

Observe que las abreviaturas en cursiva se refieren a instancias gramaticales.

2. ¿Tiene su diccionario un apéndice para los nombres geográficos? De ser así, ¿cómo
se dicen en español las siguientes palabras?

Cambodia:

Bordeaux:

The Hague:

Prague:

Solomon Islands:

3. Busque en la tabla de pesos y medidas y coloque su equivalencia.

1 inch:

1 foot:

1 yard:

1 mile:

4. ¿Aparece en su diccionario el plural de las palabras que se detallan a continuación?

De ser así consígnelo.
Phenomenon:

Datum:

Shelf:

5. ¿Cuál es el singular de mice, geese y oxen? Indique el significado de cada una.

6. ¿Cita su diccionario otra forma ortográfica para los siguientes vocablos? De ser así,
escríbala.
Program

Center

Skillful

Catalog
 Defense

Tire

7. Indique el pasado y el participio pasado de los siguientes verbos y lo que significan:

Grind:

Get:

Write:

Carry:

8. Busque el significado del infinitivo de los siguientes verbos y su significado:

Brought:

Crept:

Upheld:

Took:

Made:

Underwent:

Estos verbos se encuentran en pasado. Tendrá que buscar el infinitivo de los

mismos, tal como se indica en el diccionario.

9. Determine las categorías gramaticales (verbo, sustantivo, adjetivo, etc) que

pueden cumplir las siguientes palabras. Escriba los significados correspondientes.
Wash

Mix

Either

Plan

10. Con frecuencia, las palabras tienen más de un significado, sobre todo, para
distintas especialidades. En español, podemos referirnos a la base en que se apoya
una cosa como pie , aunque en anatomía nos referiremos con esta misma palabra
a las extremidades de los miembros inferiores de una persona, o usaremos pie
para referirnos a una medida de longitud en arquitectura, por ejemplo.
Averigüe los significados de acuerdo a las distintas especialidades (medicina, botánica,
artes … ) de las siguientes palabras:
Oil
 Paste

Stone

11. Mencione el significado de:

Meaningful activity

Inductive questions

World-wide

Sun light

Birth rate

Close-up

12. Busque el significado de:

Out of order

On the other hand

As a matter of fact

Other than

Para poder encontrarlas en el diccionario, busque la palabra más importante

(order, hand, matter, other) y fíjese en las expresiones en negrita o resaltadas.

13. Averigüe el significado de las siguientes palabras. Encierre con un círculo el sufijo
en caso que lo tuviere.
Expand

Expander

Expanding

14. Indique qué connotación tiene en prefijo “mis” en:

Misfit

Misplace

Misshape

Puede ayudarle a contrastar, el buscar la palabra raíz, es decir sin el prefijo “mis”.
 15. Ordene alfabéticamente las siguientes palabras:
Style-design-Architecture-crime-methodology-colour-decoration-cement-wood-
building-technique-bricklayer-material-canvas-organization.

16. En la parte superior de cada página, los diccionarios traen dos palabras que
corresponden a la primera y a la última inserta en ella. Sin buscar en el diccionario,
subraye cual dupla encabeza la página en las que se encuentran cada una de las
siguientes palabras:
*arch: Applier-Apt / Apterous-Archeozoic / Archer- Aristocrat.

*constructor: Considerable-Construction / Conjurer- Consider / Constructional-

Contest.

*papering: Parade-Pardon / Pardonable-Paroxism / Panjandrum-Paraclete.

Recordar:

Buscar palabras en el diccionario requiere ciertos conocimientos específicos:

El orden alfabético
El significado de las abreviaturas
El manejo de las remisiones sucesivas (cuando el texto del diccionario indica que
debe buscarse otra palabra. Por ejemplo, “wrote: past tense of write”)
El reconocimiento del “lenguaje de diccionario” (“dísese de…”, “a word used
for….”, “an expression of…”)
La habilidad de localizar la definición adecuada al texto en que aparece.

Extraído y adaptado de Marín, M. y Hall, B. (2005). Prácticas de Lectura con Textos de Estudio. Buenos
Aires: Edudeba. En Moyetta, D. (2012) Lectocomprensión del Inglés. Córdoba: Editorial Brujas.