INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7073

Santa Rosa de Lima” Nivel Primaria

FICHA PEDAGOGICA DE ORIENTACION AL PADRE DE FAMILIA

GRADO Y SECCION Viernes 9 de julio de 2021.

2º A- B- C -D FECHA
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de texto en su lengua
AREA COMPETENCIA materna.
EXPERIENCIA 5 Celebramos el bicentenario en armonía con nuestra diversidad cultural.
ACTIVIDAD 1 Conocemos nuestra diversidad cultural en las celebraciones por Fiestas Patrias.
SUBDIRECTORA Pilar Guerrero Obregón.
DOCENTE Marina Cangre- Patricia López.-Claudina Bravo – Cinthia Chileno

TITULO: ¡Celebremos el Bicentenario al ritmo de la música peruana!

Después de haber conocido sobre las lenguas que hablan en tu familia y comunidad, ahora
leerás un texto para saber más sobre nuestra diversidad cultural en las celebraciones.
Luego, compartirás la información con tu familia.
NUESTRA META DE HOY
-Ubicar información en el texto que lee.
-Responder preguntas para profundizar en la comprensión del texto.

ANTES DE LA
LECTURA. Observa el
texto que leerás. Fíjate en
el título y las imágenes.
Luego, piensa en cómo se
relacionan y responde de
forma oral la siguiente
pregunta:

¿De qué crees que

tratará el texto?,
¿por qué lo crees?
DURANTE LA LECTURA. Leemos el siguiente texto todos juntos en voz alta.
DESPUÉS DE LA LECTURA. Cuéntale a tu familia, con tus propias palabras, lo que has
comprendido del texto que hemos leído. Luego responde las preguntas que se plantean, a
continuación.
 ¿De qué trata el texto?
 ¿Cuál crees que es el motivo por el que se colocó el mes de julio en el texto?
 Según el texto, ¿por qué las peruanas y los peruanos cantan y bailan?
 ¿Para qué crees que fue escrito el texto?

1.- A continuación, lee y marca la alternativa correcta.

2.-De acuerdo a la lectura, ¿con qué instrumentos fueron reemplazados el tambor y la

quijada de burro en el festejo?

La guitarra y el cajón. el cajón y las maracas. Las maracas y el violín

3.-Según el texto, qué significa “gozo”. Señala con tu dedo la respuesta.

4.- Observa la imagen. ¿Para qué crees que el autor la colocó en el texto?

Responde la pregunta de forma oral.

a. Para recordar el inicio de la primavera
b. Para recordar cuántos días tiene julio
c. Para recordar el cumpleaños del Perú.

5.- Observa cada una de las imágenes y completa las letras que faltan en sus nombres.

Evalúo mis aprendizajes

 TAREA

1.- Conversa con tu familia y responde: En tu familia, ¿con qué música celebraban el
cumpleaños del Perú? Escribe tu respuesta dentro den recuadro.

2.- Observa las imágenes. Son los instrumentos mencionados en el texto que hemos leído.
Señala los nombres en la sopa de letras. Pintando cada palabra con diferentes colores. A
continuación, se muestra un ejemplo.

3.- Responde: ¿De qué trata el texto que hemos leido?

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Nombre y apellidos: