UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: “Evaluación de Recursos Educativos Digitales”
DURACIÓN Formato de Entrega VALOR
FECHA
DE CADA (por ejemplo: ACTIVIDAD EN % FECHA
ACTIVIDAD NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD FINALIZACIÓ
ACTIVIDAD archivo en Excel, o FRENTE A INICIO
No. ACTIVIDAD (Detalle) N DE
(semanas word o pdf, otro CALIFICACIÓN ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
AAA) especificar) FINAL MÓDULO
1. Analice y explique los modelos de
evaluación de calidad de recursos Incluya en el
educativos digitales, sus entregable, los
características, componentes, siguientes aspectos:
ventajas y desventajas. A partir de
esta información, proponga un • Portada.
modelo evaluativo aplicado a un RED, • Introducción.
Entregable 1. en el que tenga en cuenta su uso en la • Desarrollo de la
Modelo de práctica pedagógica y su aporte en el temática.
evaluación de alcance de la calidad educativa. Para • Conclusiones. 24 de junio 7 de julio de
1 2 semanas 20%
recursos evidenciar en este corte, lo descrito • Referencias de 2021 2021
educativos anteriormente, tenga en cuenta los bibliográficas.
digitales. aspectos que se detallan a
continuación. Tenga en cuenta:

• Precise las características de un • Norma APA

recurso educativo digital. edición
actualizada, par
• Describa los modelos de a las citaciones y
evaluación de calidad

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 considerando el concepto de referencias
calidad educativa y los RED. bibliográficas.

• Testimonie sobre la calidad de los • Redacción con

RED, teniendo en cuenta su lenguaje técnico,
pertinencia a partir de modelos revisión
de evaluación y estándares. gramatical y
ortográfica.
• Bosqueje su análisis de los
diferentes modelos de • Actividad de tipo
evaluación de calidad de RED, colaborativa.
contemplando su aplicación.
• Documento en
Lea el Capítulo I y II, del Libro formato pdf para
Electrónico Multimedial LEM: facilitar la
Recursos Educativos Digitales. revisión,
denominado con
Lea el Capítulo II y IV, del Libro la siguiente
Electrónico Multimedial LEM: estructura:
Evaluación de la Calidad de la
Tecnología Educativa. Nombre_Ap
ellido_Entreg
Lea los materiales y documentos de able_1.pdf
estudio complementarios, dispuestos
en plataforma. • Nombre del
archivo, sin
Investigue en diversas fuentes Web utilizar
sobre modelos de evaluación de la caracteres
calidad de recursos educativos especiales como

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digitales, instrumentos y tildes, ñ, entre
metodologías de evaluación. otros.

2. Elabore un documento escrito que

contenga:

• La comparación en una tabla,

sobre los modelos de evaluación
de RED estudiados, (cada uno con
un color ejecutivo que los
diferencie de los otros).

• Incluya en una columna de la

tabla, una explicación breve, de
cada modelo de evaluación de
RED, mencionando el aporte al
logro de la calidad educativa.

• Redacte como parte del

documento, un análisis sobre el
uso de modelos de evaluación de
RED, considerando su uso en la
práctica pedagógica y su aporte a
la calidad. (Texto máximo 200
palabras).

• Escriba las respuestas a las

siguientes inquietudes: de los
modelos de evaluación de calidad
de RED estudiados, si tuviera que

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 escoger entre los modelos
¿Cuáles serían los dos (2)
modelos que considera son los
más apropiados para evaluar un
RED? Justifique la respuesta. De
esos modelos que escogió,
¿Cuáles son los elementos más
importantes y los menos
relevantes en su aplicación y por
qué?

Esta actividad es de carácter

colaborativo (máximo 2 personas del
mismo grupo de estudio).

1. Vincule los RED con modelos de Incluya en el

evaluación y justifique la evaluación entregable, los
de la calidad de RED en la práctica siguientes aspectos:
Entregable 2. pedagógica. A partir de
Informe escrito: ello, produzca la valoración de • Portada.
aplicación de recursos educativos digitales • Introducción. 8 de julio de 21 de julio de
2 2 semanas 20%
modelos de teniendo en cuenta su funcionalidad y • Desarrollo de la 2021 2021
evaluación de pertinencia en el proceso educativo. temática.
calidad de RED. Para evidenciar en este corte, lo • Conclusiones.
descrito anteriormente, tenga en • Referencias
cuenta los siguientes pasos a seguir: bibliográficas.

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Consigne el análisis y la explicación Tenga en cuenta:
previa, sobre los modelos de
evaluación de calidad de los RED y su • Norma APA
contribución a la calidad educativa, edición
mejora de la práctica pedagógica y actualizada, par
pertinencia en su aplicación. a las citaciones y
referencias
Lea el Capítulo I y II, del Libro bibliográficas.
Electrónico Multimedial LEM:
Recursos Educativos Digitales. • Actividad de tipo
individual.
Lea el Capítulo II y IV del Libro
Electrónico Multimedial LEM: • Documento en
Evaluación de la Calidad de la formato pdf,
Tecnología Educativa. denominado con
la siguiente
Lea los materiales y documentos de estructura:
estudio complementarios, dispuestos
en plataforma. Nombre_Ap
ellido_Entreg
Investigue en diversas fuentes Web able_2.pdf
sobre consideraciones y elementos a
tener en cuenta en la evaluación de la • Nombre del
calidad de RED. archivo, sin
utilizar
2. Seleccione un recurso educativo caracteres
digital que pueda utilizar en el proceso especiales como
de enseñanza aprendizaje de alguna tildes, ñ, entre
temática de su interés, para una otros.
asignatura de su experticia. (Debe

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tener acceso completo al RED, ya sea Participación en foro
desde Internet o instalado en su “Aportes de la
computador). Evaluación de RED”.

Aplique al RED seleccionado, cuatro Interacción con los

modelos de evaluación de calidad de compañeros de
los previamente estudiados; donde curso.
precise las características,
componentes, ventajas, desventajas y
variables a evaluar con cada modelo.

Documente la aplicación de cada

modelo en el RED, donde evidencie los
resultados obtenidos en cada una de
las características evaluadas.

3. Organice y entregue por el tablero

de anotaciones un informe
escrito donde:

Describe el RED seleccionado, en

cuanto su utilidad en el área temática
que aborda, sus componentes y
características más significativas para
la enseñanza aprendizaje y lo que
evidenció como posibilidades de
mejora en su aplicación.

Evalúe el RED mediante la aplicación

de cuatro modelos de evaluación de

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calidad, con su correspondiente
análisis. Consigne la información en
un esquema.

Vincule los RED en general, con

modelos de evaluación de calidad, su
incidencia en el proceso formativo y
su aporte en la calidad educativa.
(Explique en máximo 200 palabras.).

Justifique la importancia y necesidad

de evaluar la calidad de los RED en su
práctica pedagógica. (Texto máximo
200 palabras).

Participe en el Foro Aportes de la

Evaluación de RED Socialice, qué
posición tiene frente a la evaluación
de la calidad de los recursos
educativos digitales aplicados a la
práctica pedagógica, a partir de los
estándares y modelos de evaluación.
Dé a conocer también, los pros y los
contras de cada modelo, indicando
cuál de ellos utilizaría para evaluar
recursos educativos digitales.
Realimente a sus compañeros.

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 1. Genere cambios y mejoras a un Incluya en el
RED, a partir de la evaluación de su entregable, los
calidad y del aporte e impacto en siguientes aspectos:
procesos formativos. Para
ello, formule la aplicación de un • Portada.
modelo de evaluación de la calidad, • Introducción.
según la experiencia desarrollada. • Desarrollo de la
Para evidenciar en este corte, lo temática.
descrito anteriormente, tenga en • Conclusiones.
cuenta los aspectos que se detallan a • Referencias
continuación. bibliográficas.

Investigue sobre repositorios RED: Tenga en cuenta:

Entregable 3.
metadatos, estándares, catalogación,
Propuesta de
entre otros aspectos relacionados. • Norma APA 22 de julio
3 4 semanas mejora de RED a 60% 18 de agosto
edición de 2021
partir de su
Indague sobre criterios y aspectos a actualizada, par
evaluación.
tener en cuenta, para que un RED sea a las citaciones y
aceptado y publicado en repositorios referencias
RED. bibliográficas.

Lea el Capítulo I y II, del Libro • Redacción con

Electrónico Multimedial LEM: lenguaje técnico,
Recursos Educativos Digitales. revisión
gramatical y
Lea el Capítulo II y IV del Libro ortográfica
Electrónico Multimedial LEM:
Evaluación de la Calidad de la • Actividad de tipo
Tecnología Educativa. individual.

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Lea los materiales y documentos de • Documento en
estudio complementarios, dispuestos formato pdf,
en plataforma. denominado con
la siguiente
2. Realice la búsqueda de RED, en estructura:
repositorios que sean aplicables a su
área de desempeño, en general o en Nombre_Ap
una temática específica, y que puedan ellido_Entreg
ser útiles en su proceso docente. able_3.pdf

Seleccione de estos recursos digitales, • Nombre del

mínimo cuatro (4) RED pertinentes en archivo, sin
su área de experticia y que permitan utilizar
apoyar su práctica académica. caracteres
Describa de manera concreta, cada especiales como
uno de los RED seleccionados. tildes, ñ, entre
otros.
Evalúe los cuatro (4) RED elegidos,
aplicando dos (2) modelos de su
preferencia; para ello, aplique un
modelo por cada par de RED.

3. Elabore un informe escrito donde

muestre la evaluación de los cuatro
RED seleccionados. Asegúrese de
incluir en el mismo:

• Enlistar en orden de preferencia,

los repositorios donde realizó la
búsqueda de los RED, justificando

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 la selección de cada uno de los
RED.

• Descripción de las características

de los cuatro RED y sus
ubicaciones en cada repositorio.

• Descripción de los dos (2)

modelos de evaluación de calidad
de los RED seleccionados.

• Aplicación de los dos (2) modelos

seleccionados, uno por cada par
de RED (entre los 4 RED elegidos
previamente).

• Evaluación de la calidad de cada

RED, considerando su aporte en
el proceso formativo de sus
estudiantes.

• Responda a las siguientes

inquietudes:

¿Qué aspectos se deben tener en

cuenta al momento de formular los
criterios para la aplicación de un
modelo de evaluación de la calidad de
un RED para su área de conocimiento?

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 Tras la evaluación realizada a los
cuatro (4) RED ¿qué cambios se les
podría aplicar a cada uno de ellos,
para generar unos mejores recursos
educativos digitales?, ¿Qué aspectos
no cambiaría y por qué?

Para el cierre del curso se requiere de

una actividad para realimentación,
que se hará en forma sincrónica o
Realimentación
asincrónica.
y cierre del
16 de
curso. (Se 19 de agosto
Sincrónica: sesión con el profesor. agosto de
realiza en la de 2021
202
última semana
Asincrónica: diligenciamiento de un
del curso).
instrumento.

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 8 semanas
FECHA DE INICIO MÓDULO: 24 de junio de 2021
FECHA DE FINALIZACIÓN
MÓDULO: 19 de agosto de 2021
NOTA MÍNIMA DE APROBACIÓN
MÓDULO: 3.5

Nombre Profesor: Eliana María Hernández Gutiérrez_

Correo electrónico: eliana.hernandez@cvudes.edu.co

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