PROCESO DE APRENDIZAJE
FUERZAS
OPORTUNIDADES – O
1. Como estudiantes ahorramos
costos y tiempo en
desplazamiento.
2. Los horarios de estudio se
adaptan a la disponibilidad de
tiempo del estudiante.
3. Ingreso al aula virtual desde
cualquier lugar.
4. Costos más bajos para ingresar
a la educación superior. Se
minimizan los gastos en
comparación a la educación
DEBILIDADES
1. Deseo de superación.
2. Tener un compromiso concreto
consigo mismo.
3. Desarrollar liderazgo.
4. Ser auto reflexivo.
5. Tener metas claras
cuantificables.
6. Capacidad de adaptación al
método de estudio.
7. Apoyo familiar.
Facilidad en interactuar para poder
desarrollar las actividades grupales que
nos pide el aula virtual.
ESTRATEGIAS – FO
1. Búsqueda de diferentes
modalidades de estudio, para
lograr nuestros deseos de
superación a nivel personal.(1-5)
2. Adaptación al método de estudio
utilizando una nueva modalidad
por medio de educación virtual.
(6-6)
3. Adquirir compromisos consigo
mismo frente a los horarios y
materiales que nos brinda el aula
virtual, aprovechando el tiempo.
1. Manejo de herramientas ofimáticas.
2. Autodisciplina.
3. No hacer un buen uso del material de apoyo
virtual.
4. Desgaste físico, por pasar largo tiempo frente al
y computador.
5. No tener un sitio adecuado para desarrollar los
conocimientos.
6. Perdida de la Motivación.
7. Descuido en la utilización del usuario y clave
asignados a cada estudiante.
8. Cansancio físico generado debido a la carga
laboral y de actividades que desarrollamos a
diario; que en ocasiones nos impiden el ingreso
al aula virtual y sus actividades.
ESTRATEGIAS - DO
1. Adquirir conocimiento frente a las
herramientas que nos ofrece el aula virtual y el
acceso a internet.(1-6)
2. Establecer horarios de estudio que no
representen mayor desgaste físico al estudiante.
(4-2)
3. Adecuar lugares donde se logre optimizar el
aprendizaje como por ejemplo: sitios donde no
haya tanta contaminación visual ó auditiva. (5-
3)
4. Minimizar los riesgos del uso de la clave de
nuestro usuario en lugares menos seguros. (café
 presencial. (2-2) internet). (7,3)
5. Mayor oferta de modalidades de 4. Aprovechar el ingreso a una 5. Aprovechamiento de los recursos del tiempo y
estudio. educación de bajo costo, que nos del internet, cuando tengamos espacio en
6. Fácil acceso a internet, por la permite tener acceso a nuestras actividades diarias. (4,5)
cantidad de demanda en el herramientas educativas de una .
servicio. alta calidad.(3-4)
5. Actuar responsablemente en
cuanto a las actividades que
debo desempeñar en el aula
virtual como estudiante
independientemente del lugar en
el que nos encontremos.(4-3)
AMENAZAS – A ESTRATEGIAS – FA ESTRATEGIAS - DA
1. Saturación de internet. 1. Autodeterminación al no 1. Utilización de equipos de cómputo conocidos,
2. Falta de credibilidad en el ingresar a una red social, ó dejar y evitar guardar las contraseñas en equipos de
sistema educativo virtual a que otro tipo de actividad nos café internet; y así mismo evitar digitar
distancia. distraiga, mientras nos nuestros usuarios frente a personas
3. Poca interacción y/o encontremos en el aula virtual, ó desconocidas.(7-5)
interrelación con los desarrollando cualquier tipo de 2. Fomentar los espacios de interacción para
compañeros, que impida actividad académica.(4-4) maximizar la integración social de los
desarrollar bien los trabajos 2. Desarrollar mis capacidades de estudiantes teniendo en cuenta que no hay
grupales. liderazgo para formar buenos mayor interacción entre estudiante-estudiante;
4. La presencia latente de las grupos de trabajo utilizando de estudiante-docente.(6-3)
redes sociales, desvían la una forma adecuada las 3. Disciplinarnos en un modelo más estricto y
atención del estudiante dentro y herramientas del aula virtual que autónomo. Teniendo en cuenta la falta del
durante el proceso de den resultados positivos.(3-3) contacto personal existente entre el estudiante y
formación. 3. Independientemente de cualquier el tutor, este modelo educativo plantea un
5. Ataques en cibernética a la problema virtual que se pueda proceso ordenado, programado e
página del aula virtual. presentar en la plataforma, el independiente.(2-2)
6. La posibilidad latente, de estudiante debe estar 4. Organizar un horario, para evitar correr el
quedarse sin un ingreso comprometido con el desarrollo riesgo con la saturación de internet, lo que nos
económico que impida poder
seguir adelantando los estudios
superiores.
de sus actividades académicas. puede llegar a impedir un buen desarrollo del
(2-5) conocimiento, y nos lleva a buscar ofertas en el
4. Tener un pensamiento definido y mercado.(5-1)
abierto ante el método de 5. Auto disciplinarse en cuanto a los momentos de
educación virtual, y no dejarse estudio, sin permitir que agentes terceros
viciar por las posibles criticas virtuales perturben nuestra atención. (2,4)
que puedan hacer terceros por la
modalidad de estudio.(1-1)
5. Hacer un buen uso del internet,
sin abrir páginas innecesarias
que saturen el sistema, afectando
el acceso del aula virtual, y
desviándonos de nuestros
objetivos como estudiantes
virtuales. (5,1)