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Delincuencia e Infraestructura de La Educación Básica2
Delincuencia e Infraestructura de La Educación Básica2
NÚCLEO DE SUCRE
DELINCUENCIA E INFRAESTRUCTURA
DE LA EDUCACIÓ N BÁ SICA
C.I.: 15361401
La delincuencia es un flagelo que ha venido azotando a la humanidad desde tiempos
inmemorables. Este fenómeno social surge cuando los recursos en determinada región se
responsabilidad de la educación que hay en los hogares, el contexto social y los vicios que
cúmulos urbanos. Hay ciudades en donde la delincuencia tiene menos revuelo que en
otras. En algunos países hay oleadas delictivas de gran magnitud. Es un mal que ignora
cual es un mal que atañe a todo el planeta, incluso, se ve en países del primer mundo.
colectiva en muchos países. El término delincuencia proviene del latín delinquentĭa, que
o conducta punible, dañina para la sociedad. Un fenómeno social que afecta a los
débiles donde se puede ver la falta de decisión del estado por mejorar la sociedad. Es
mayormente por la desidia de los gobiernos que la delincuencia aumenta en los países.
mayores motivos de las altas tasas de delincuencia. Sumado a ello, baja calidad de la
delincuentes, pues, una sociedad donde no se eduque con valores está expuesta a este
desde 1998 hasta el 2020, convirtiéndose en un gran riesgo para el país. Mucho tiene que
ver la educación con este problema, pues, para que la superestructura de una sociedad
cambie, se tienen que incidir en los problemas que afectan a la educación de una sociedad.
Venezuela es un país que se caracteriza por ser uno con la tasa más alta de
delincuencia. Está en el cuarto lugar como uno de los países más inseguros. Con la
debacle socioeconómica del país, se ha venido suscitado una serie de problemas, entre ellos
por causa de una crisis que ha obligado a las personas de bajos recursos a infringir las
infraestructura.
A medida que se han agotado los recursos, la población ha buscado la manera de
subsistir del modo menos adecuado, asaltando planteles escolares, por ejemplo, hurtando el
patrimonio del estado para la venta ilegal en el mercado negro de las redes sociales como
Facebook, etc. El estado no ha tomado carta en el asunto y ha dejado riendas sueltas para
Para quien quiere estudiar, cualquier lugar puede ser útil, por consiguiente,
aprender. Se puede alegar que no importa el espacio donde el estudiante se encuentre y que
concepción idealista a la realidad del sistema educativo venezolano, nos daremos cuenta
necesitan aulas acondicionadas y espacios en buen estado para obtener buenos resultados
conforme va aumentando la inflación, puesto que, bien es sabido que cuando la economía
infraestructura de los planteles, habrá una educación deficiente. Con lo cual, si bien la
educativos están en la lista de las instalaciones tomadas por la delincuencia. Han llegado a
secuestrar instalaciones escolares las cuales utilizan como viviendas y guaridas para
escolar, argumentando no tener vivienda propia. Esa es la condición suficiente para que
esas personas practiquen este acto delictivo. Esto es muestra del deterioro institucional de
cableado, los sistemas que surten el agua potable, hurtan los muebles, los pupitres, etc.
estudiante de la UCV:
Medicina.
Así como ha venido sucediendo la ola de hurtos y demás actos vandálicos en las
educación básica. Este problema se agrava, casualmente, cuando hay barrios aledaños a
las instalaciones. Por ello están implicados, en muchos de los casos, la población más
afectada por la crisis. Los responsables indirectos de esta situación han sido quienes
debida protección a las instalaciones, el país estará inmerso en una serie de consecuencias
sociales y económicas: pobreza, escases, inseguridad, pérdida de los valores morales,
escasez de desarrollo tecnológico, tasas de desempleo elevadas, movilidad social nula, etc.
asuma las riendas de las instituciones públicas. El éxito en el desarrollo de un país radica
en la buena formación que tienen sus ciudadanos. Los ciudadanos preparados pueden
estructura escolar básica debería estar custodiada por los cuerpos dedicados a la seguridad
ciudadana. O bien, por los organismos que les compete combatir la delincuencia. Es
deber del estado invertir en el reparo de daños a las instalaciones escolares y garantizar la
seguridad para el personal docente y para quienes hacen vida en los planteles educativos.
infraestructura escolar, con espacios renovados, para que los niños y jóvenes puedan
Cruz, en el cual la rectora de dicho núcleo, tomó las medidas necesarias y consiguió el
Penalizar con fuertes sanciones la venta ilegal de objetos robados de los planteles
en los mercados negros que hay en las redes sociales. Ubicar las direcciones IP de quienes
fuertes para que se termine esta práctica que va en detrimento de las infraestructuras
Crear fuentes de empleo para que la población no se vea obligada a cometer actos
compra de estos materiales, en su lugar, abrir otros puestos de trabajo que ayuden a la
economía popular, con el propósito de que ya no vean factible vender materiales de las
infraestructuras. Se necesita una ley que restrinja este tipo de venta ilegal por el bien, no
Utilizar las redes sociales para expandir y hacer viral propagandas que llamen a la
conciencia de los ciudadanos. La propaganda debe ser tenaz y llamativa para que sea vista
por la mayor cantidad de usuarios en los grupos de mercados negros en las redes sociales.
Vigilar los grupos en redes sociales que se dediquen a la venta de artículos robados. Revisar
y colocar en una lista los grupos donde hay focos de usuarios que se dedican a vender
escolar. Crear módulos de vigilancia pública en las zonas aledañas a las instituciones
Pintar murales en los barrios aledaños a las instituciones escolares que sugiera la
estimule la concienciación en los barrios donde reside la población afectada por la crisis
del país. Se debe hacer en sitios estratégicos para que sean visualizados por toda la
Portal: BBC
https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-50929754
https://www.monografias.com/trabajos94/delincuencia-venezuela-y-su-posible-
solucion/delincuencia-venezuela-y-su-posible-solucion.shtml
http://mimosa.pntic.mec.es/~sferna18/materiales/pepe/10_marx.pdf
Bases legales: