INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N ° 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.

”
SEDE: CASA CENTRAL – San Salvador de Jujuy

Tecnicatura Superior en Administración Pública con orientación al

CARRERA
Desarrollo Local.
Turno Noche
Docente Pbro. Lic. Ariel Ramón Gerardo Paredes García
Ciclo Lectivo 2021

ESPACIO CURRICULAR Teología II

Nº de Resolución de aprobación del
Res N°290/07
Diseño curricular
Formato Materia
Régimen de cursado Anual
Acreditación Examen final
Ubicación en el Plan de Estudios 2º Año
Carga horaria semanal en hs cátedra Tres (3) hs. Cátedra
Correlativas para cursar Teología I
Correlativas para rendir Teología I

Fundamentación

La Teología enseña a desmenuzar incógnitas que el ser humano tiene con respecto a la fe, a las formas en
que Dios se ha manifestado y al destino final. El hombre, que se puede definir "como aquel que busca la
verdad” 1, sabe que en el encuentro con Jesús y con su divina revelación ha hallado la verdad de su existen-
cia. Esta verdad de la Revelación cristiana abre siempre en la historia nuevos horizontes de inteligencia del
misterio de Dios y del hombre. Así, el impulso intrínseco de novedad no significa relativismo o historicismo,
sino suprema concentración de la verdad, cuya comprensión implica un camino y, sobre todo, un segui-
miento: el seguimiento de Cristo, camino, verdad y vida 2.
Hay cuestiones acerca de la vida, la historia, la sociedad, el pensamiento, el mundo, el sentido y aun la tras-
cendencia —y el mismo Dios— constituyen el objeto de reflexión de la teoría científica, poniendo entre
paréntesis la pertinencia y el estatuto científico de disciplinas como la ética y la teología.
El modo de proceder dialógico es la vía para llegar allí donde se forman los paradigmas, los modos de sen-
tir, los símbolos, las representaciones de las personas y de los pueblos. Llegar allí ––como “etnógrafos espi-
rituales” del alma de los pueblos, decimos–– para dialogar en profundidad y, si es posible, para contribuir a
su desarrollo con el anuncio del Evangelio del Reino de Dios, cuyo fruto es la maduración de una fraterni-

1
Fides et ratio, 28
2
Juan 14, 6a
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N ° 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.”
Unidad Curricular: Teología II - Ciclo Lectivo 2021

dad siempre más extensa e inclusiva. La Teología se convierte entonces en la posibilidad de encontrar ele-
mentos desde la multidisciplinariedad para dar razones de la Fe.
Una teología de la acogida que, como método interpretativo de la realidad, adopta el discernimiento y el
diálogo sincero, necesita la presencia de personas que sepan trabajar juntos y de forma interdisciplinar,
superando el individualismo en el trabajo intelectual 3.
Cuando la fe se apaga, se corre el riesgo de que los fundamentos de la vida se debiliten con ella. Si hiciése-
mos desaparecer la fe en Dios de nuestras ciudades, se debilitaría la confianza entre nosotros, pues queda-
ríamos unidos sólo por el miedo, y la estabilidad estaría comprometida. La fe ilumina la vida en sociedad;
poniendo todos los acontecimientos en relación con el origen y el destino de todo en el Padre que nos ama,
los ilumina con una luz creativa en cada nuevo momento de la historia 4.

Propósitos

Que los estudiantes de la Tecnicatura Superior en Administración Pública:

• Encuentren un acercamiento general al estudio de Teología.

• Descubran instancias de diálogo y aplicación del conocimiento de los principales aspectos que caracteri-
zan la vida institucional, compartiendo el ideario basado en la síntesis fe, ciencia y cultura.
• Reciban un conocimiento introductorio con fundamentos multidisciplinares, sobre todo del Magisterio
de la Iglesia, sobre Teología y Biblia, para una mayor comprensión del Misterio de Dios y su relación con
el hombre.
• Encuentren respuestas acordes a los lugares de trabajo para poder abordar, desde la fe y la vida, ele-
mentos de diálogo con aquellas personas que les corresponda interactuar.
• Descubran el alcance, y su propia participación desde la acción laical, en el Magisterio de la Iglesia, sobre 2
todo de San Juan Pablo II, el Papa emérito Benedicto XVI, y S. S. Francisco.

Competencias

• Adquisición de conocimientos teórico-prácticos de Teología en general, método y elementos doctrinales

que contribuyan a la cuádruple relación del hombre: con Dios, con uno mismo, con los demás y con la
creación.
• Comprensión de la importancia de la relación entre la Teología y la Ciencias Sociales, donde la Adminis-
tración Pública tiene su incidencia.
• Predisposición a las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo.

3
Cfr. Discurso del Santo Padre Francisco, Plaza adyacente a la Pontificia Facultad Teológica de la Italia Meridional
Viernes, 21 de junio de 2019
4
Francisco (2013) “Lumen Fidei”. N. 55
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N ° 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.”
Unidad Curricular: Teología II - Ciclo Lectivo 2021

- Recapitulación de Teología I.
Unidad 1
1 -Línea de Tiempo. Contexto social, político, histórico, religioso.
Generalidades 2-Esperanza y expectativas. Esperanza mesiánica
3-Alianza: significado / tipos / nueva Alianza.
Bibliografía
• Artola - Sánchez Caro (1989) “Biblia y Palabra de Dios”. Editorial Verbo Divino.
• Artus, O. (2005) “Geografía de la Biblia”. Cuadernos bíblicos 122. Editorial Verbo Divino.
• Bagot -Dubs (2005) “Para leer la Biblia”. Editorial Verbo Divino. Navarra. Octava Edición.
• Charpentier, E. (1993) “Para leer el Antiguo Testamento”. Editorial Verbo Divino.
• Comisión Bíblica Diocesana (2010); “La Biblia cristiana y su mundo”. Imágenes y esquemas para una
introducción general a la Sagrada Escritura. Obispado de Mar del Plata.
• Comisión Episcopal de Fe y Cultura (1992) “La interpretación de las Sagradas Escrituras. Hermenéutica
Bíblica”. Editorial: Oficina del Libro, Conferencia Episcopal Argentina.
• Echegaray, J. (1990) “La Biblia en su entorno”. Editorial Verbo Divino.
• Granados-Giménez (2007) “Biblia y ciencia de la fe”. Ediciones Encuentro.
• Martín Velasco, J. (1978) “La Religión en nuestro mundo”. Ensayos de fenomenología. Ediciones Sígue-
me.
• Mesters, C. (1996) “Dios, ¿dónde estás?”. Una introducción práctica a la Biblia. Editorial Verbo Divino.
• Rivas Rebaque, F. (2011) “Qué se sabe de… La vida cotidiana de los primeros cristianos”. Editorial Verbo
Divino.
• Saghun – Hernandez (1999) “Fenomenología y Filosofía de la Religión”. Editorial: Biblioteca de Autores
Cristianos.
• Sicre, J. (2000) “Introducción al Antiguo Testamento” Editorial Verbo Divino.
• Vélez Correa, J. (1989) “Al encuentro de Dios”. Filosofía de la Religión. Ediciones Celam.
3

Unidad 2 1-El mesías en el AT. Corrientes mesiánicas.

2-Mesianismo de Jesús como clave.
Mesianismo y Alianza
3-Personajes bíblicos principales.
Bibliografía
• Artola - Sánchez Caro (1989) “Biblia y Palabra de Dios”. Editorial Verbo Divino.
• Artus, O. (2005) “Geografía de la Biblia”. Cuadernos bíblicos 122. Editorial Verbo Divino.
• Bagot -Dubs (2005) “Para leer la Biblia”. Editorial Verbo Divino. Navarra. Octava Edición.
• Charpentier, E. (1993) “Para leer el Antiguo Testamento”. Editorial Verbo Divino.
• Comisión Bíblica Diocesana (2010); “La Biblia cristiana y su mundo”. Imágenes y esquemas para una
introducción general a la Sagrada Escritura. Obispado de Mar del Plata.
• Echegaray, J. (1990) “La Biblia en su entorno”. Editorial Verbo Divino.
• Fuentes Mendiola, A. (2005) “Qué dice la Biblia”. Guía para entender los Libros Sagrados. Editorial EUN-
SA. 2da. Edición
• Granados-Giménez (2007) “Biblia y ciencia de la fe”. Ediciones Encuentro.
• Junco Garza, C. (2008) “La Biblia, Libro Sagrado” Biblioteca Bíblica Básica 2. Editorial Verbo Divino.
• Latourelle, R. (1982) “Teología de la Revelación”. Ediciones Sígueme
• León Dufour, X. (1982) “Vocabulario de Teología Bíblica”. Editorial Herder
• Manucci, V. (1997) “La Biblia como Palabra de Dios” Editorial DDB.
• Mesters, C. (1996) “Dios, ¿dónde estás?”. Una introducción práctica a la Biblia. Editorial Verbo Divino.
• Pikaza, X. (2008) “Diccionario de la Biblia”. Historia y Palabra. Editorial Verbo Divino. Reimpresión
• Ramos, G. (2005) “Claves para profundizar el Estudio de la Teología”. Historia, actualidad y perspectivas.
Editorial Guadalupe.
• Rivas Rebaque, F. (2011) “Qué se sabe de… La vida cotidiana de los primeros cristianos”. Editorial Verbo
Divino.
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N ° 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.”
Unidad Curricular: Teología II - Ciclo Lectivo 2021

• Rosano-Ravasi-Girla (1990) “Nuevo Diccionario de Teología Bíblica”. Ed. San Pablo. Madrid.
• Sicre, J. (2000) “Introducción al Antiguo Testamento” Editorial Verbo Divino.

1-Evangelio. Género Literario. El Libro del Nuevo Testamento:

formación histórica de los textos.
Unidad 3 2-Jesús de Nazareth: vida y relatos de los evangelios. Relatos no
cristianos.
Jesús en los Evangelios
3-Contenido de los Libros del Nuevo Testamento.
4-Paralelo en línea de tiempo entre la Historia Bíblica y la Historia
Universal.
Bibliografía
• Nicolas, M. (1990) “Compendio de Teología”- Ed. Herder.
• “Catecismo de la Iglesia Católica” (1992) Asociación de editores del catecismo – Librería Editrice Vaticana

Unidad 4 1-Cristología: títulos cristológicos.

2-Doble naturaleza de Cristo. Herejías.
El Misterio de Cristo: verdadero Dios
3-Misión de Jesús: el Reino. Predicación y Milagros
y verdadero hombre 4-La ley del Reino: Jesucristo es la ley /Las bienaventuranzas.
Bibliografía
• Blanchard - Cothenet (1995) Evangelio Y Reino De Dios. Ed. Verbo Divino
• Carrillo Alday, S. (1995) Los milagros de Jesús-Dabar
• Carrillo Alday, S. (1996)-El Señor es mi Pastor. Cristología Bíblica Pastoral-Dabar
• Dupont, J. (1990) El mensaje de las Bienaventuranzas - Ed. Verbo Divino.
4
• Fernández Ramos, F. (2001)- Diccionario de Jesús de Nazaret-Ed. Monte Carmelo
• González de Cardedal, O. (2001) “Cristología”. Biblioteca de Autores Cristianos.
• González Faus, J. (1982)-Clamor del Reino. Estudio sobre los milagros de Jesús-Ed. Sígueme
• González Gil, M. (1976)-Cristo, misterio de Dios-BAC
• González, C. (1991) “Él es nuestra Salvación” Cristología y Soteriología. Teología para la evangelización
liberadora en América Latina Vol. III - Consejo Episcopal Latinoamericano – CELAM.
• Grelot, P. (1988)-Las palabras de Jesucristo-Ed. Herder
• Jeremias, J. (1974)-Las parábolas de Jesús-Ed. Verbo Divino
• Larrañaga, I. (1990)-El pobre de Nazaret-Ed. Paulinas
• León Dufour, X. (1977)-Los milagros de Jesús-Ed. Cristiandad
• Martín Descalzo, J. (1986)-Vida y misterio de Jesús de Nazaret 01-Ed. Sígueme
• Martín Descalzo, J. (1987)-Vida y misterio de Jesús de Nazaret 02-Ed. Sígueme
• Martín Descalzo, J. (1987)-Vida y misterio de Jesús de Nazaret 03-Ed. Sígueme
• Mateos-Camacho (1988)- El horizonte humano. La propuesta de Jesús-Ed. El Almendro
• Pierre Lémonon, J. (2004) Jesús De Nazaret. Profeta Y Sabio. Ed. Verbo Divino
• Pikaza, X. (1988) “Para leer la Historia del Pueblo de Dios”. Editorial Verbo Divino.
• Sayés, J. (2005) Señor y Cristo. Curso De Cristo-Ed. Palabra
• Tamayo, J. (1999)-10 palabras claves sobre Jesús de Nazaret-Ed. Verbo Divino
• Wright, N. (2003)-La resurrección del Hijo de Dios-Ed. Verbo Divino
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N ° 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.”
Unidad Curricular: Teología II - Ciclo Lectivo 2021

1-El Misterio de la Redención: La cruz y la entrega de Jesús

Unidad 5 2-Misterio Trinitario: Acción del Padre. Obediencia del Hijo: me-
El Misterio de Cristo: Sacrificio Pas- diación. Presencia del Espíritu
3-Resurrección.
cual 4-Ascensión
5-Pentecostés
Bibliografía
• Aguirre Marín (2018)-El juicio del Mesías-Ed. Buena Prensa
• Berder-Blancard (2004)-El Sacrificio De Cristo y de los cristianos-Ed. Verbo Divino
• Beteta, P. (2009)-Mirarán al que traspasaron-Ed. Rialp
• Charpentier, E. (1981)-¡Cristo ha resucitado!-Ed. Verbo Divino
• Destro-Pesce (2015)-La muerte de Jesús-Ed. Verbo Divino
• Fuentes Aguirre, J. (2016)-La pasión del Señor_ Aspecto médicos y psicológicos-Ed. Buena Prensa
• González de Cardedal, O. (2001) “Cristología”. Biblioteca de Autores Cristianos.
• González, C. (1991) “Él es nuestra Salvación” Cristología y Soteriología. Teología para la evangelización
liberadora en América Latina Vol. III - Consejo Episcopal Latinoamericano – CELAM.
• Gourgues M. (1982)-Jesús ante su pasión y su muerte-Ed. Verbo Divino
• Légasse, S. (2002)-Los Relatos De La Pasión-Ed. Verbo Divino
• Marx, A. (2002)-Los sacrificios del Antiguo Testamento-Ed. Verbo Divino
• Mateo-Brugarolas (2018)-Cristología-Ed. Eunsa
• Pikaza, X. (1988) “Para leer la Historia del Pueblo de Dios”. Editorial Verbo Divino.
• San Juan Pablo II (2015)-Vida de Jesús-Ed. Rialp

1-Una Iglesia en salida: los Apóstoles.

2-La Iglesia: ícono de la Trinidad. La Comunión.
3-Notas de la Iglesia: Una. Santa. Católica y Apostólica 5
Unidad 6 4-La Iglesia: Iglesia Universal e Iglesia particular.
El Misterio de Cristo: su Cuerpo Místico 5-Función del Magisterio de la Iglesia. Niveles de aceptación.
6-Autoridad Jerárquica: El Papa. Colegio Cardenalicio y Colegio 7-
Episcopal. Orden Sagrado y Jerarquía de servicio.
8-Niveles de participación: Diócesis y Parroquia
Bibliografía
• Pellitero, R. (2017)-Eclesiología-Ed. Eunsa
• Bueno de la Fuente, E. (1998)-Eclesiología-BAC
• Ramos, J. (1995)-Teología pastoral-BAC
• Facultad Teológica de Toulouse (1982)-La Eucaristía En La Biblia-Ed. Verbo Divino
• CELAM (1990)-Eclesiología. Tendencias actuales -Ed. Celam
• Petzel-Walters (2006)-Eclesiología_ La Iglesia como como comunión y misión-Ed. Loyola Press
• Casiano, F. (1998)-Para comprender la parroquia-Ed. Verbo Divino
• Forte, B. (1992)-La iglesia icono de la Trinidad-Sígueme
• Gesteira, M (1983)-La eucaristía misterio de comunión-Ed. Cristiandad
• Kehl, M. (1997)-A dónde va la Iglesia -Sal Terrae
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N ° 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.”
Unidad Curricular: Teología II - Ciclo Lectivo 2021

1-Los Laicos en la Vida de la Iglesia. La santidad

Unidad 7 2-Los Sacramentos: generalidades. Clasificación
El Misterio de Cristo: Plenitud de la 3-La Eucaristía. Significado: banquete sacrificial. Materia y Forma.
Ritos Iniciales y Liturgia de la Palabra. Liturgia de la Eucaristía y
Vida Ritos Finales. Hacia una espiritualidad Eucarística.
4-Escatología y Juicio: La muerte y la Vida Eterna
Bibliografía
• Arnau, R. (1994)-Tratado general de los sacramentos-BAC
• Borobio, D. (2000)-Eucaristía-BAC
• Espeja, J. (1990)-Para comprender los sacramentos-Ed. Verbo Divino
• Magaña-Bermejo (2013) «Modelo_Humanizar»de_intervención_en_duelo. Ed. Sal Terrae
• Ruiz de la Peña, J. (1996)-La pascua de la creación (Escatología)-BAC
• Tamayo Acosta, J. (1993)-Para comprender la escatología cristiana-Ed. Verbo Divino
• Valdez, L. (2016)-La muerte amiga de la vida-Ed. Buena Prensa

Metodología de enseñanza

Uso de Workspace for Education y la interacción de sus diversos componentes.

Clases Virtuales sincrónicas y asincrónicas. Classroom.
Utilización de TIC`s e Internet 2.0 y 3.0
Comunicación a través de Tablón de notificaciones Classroom y Gmail Institucional.
Estrategias pedagógicas: clases expositivas (teórico-prácticas). Trabajos de investigación colaborativos. 6
Debates. Resolución de situaciones problemáticas. Lectura y Análisis de Textos.
Elaboración de material a partir de investigaciones en Bibliotecas especializadas y Google Académico. Con-
fección de esquemas, cuadros, mapas conceptuales, etc. abordando temáticas específicas a partir de diver-
sos enfoques y su realización con saberes interdisciplinarios. Se propone la realización de trabajos grupales
o personales en los que los estudiantes produzcan material a partir de la reflexión Bíblica, el Magisterio
Eclesial, la Teología y las Ciencias Sociales que posibilite la profundización en la propia Fe, en el conocimien-
to curricular y la Multidisciplinariedad.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Plataforma: Classroom - (Res. 049-RL-21)

Google meet - incorporación de aplicaciones: Jamboard- padlet– mentimeter-mapas mentales, rúbricas,
formularios, otras.
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N ° 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.”
Unidad Curricular: Teología II - Ciclo Lectivo 2021

Evaluación Criterios de evaluación

• Desarrollo de habilidades en resolución de situaciones cotidia-
nas desde la Teología Católica. 7
• Comprender perspectiva y valoraciones del Humanismo cris-
tiano.
• Desarrollo de una preocupación informada sobre problemas
contemporáneos.
• Capacidad de tomar decisiones fundadas en la Fe y en el Magis-
terio Eclesial.

Instrumentos de evaluación:
• Trabajos Prácticos y/o Actividades establecidas, ya sea indivi-
duales o grupales, que promuevan la investigación y la incorpo-
ración de contenidos específicos. Deberán aprobarse con 4
(cuatro) puntos como mínimo y las condiciones se indicarán en
las Rúbricas de Classroom.
• Trabajos Integradores del Cuatrimestre: que permitirán la sínte-
sis desde la disciplina teológica, el Magisterio eclesiástico, las
Ciencias Sociales y los contenidos abordados en cada instancia
del cursado. Un trabajo Integrador por cada Cuatrimestre. Fe-
cha a definir según calendario Académico.
• Examen Final:
El examen Final se aprueba con calificación de cuatro (4) puntos
como mínimo. El examen final deberá indefectiblemente ser de
carácter individual y oral, y ante Tribunal Examinador, según el
protocolo de Exámenes Finales con Modalidad Virtual IES 7 –
abril 2021. Para rendir deberá tener aprobadas las correspon-
dientes correlativas establecidas por el Plan de Estudios
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N ° 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.”
Unidad Curricular: Teología II - Ciclo Lectivo 2021

Nota: En todas las instancias deberá cumplir con las exigencias de

pago que oportunamente determine el Área Contable

Requisitos de acreditación Formato: Materia.

Para regularizar esta Materia el estudiante deberá cumplimentar
con los siguientes requisitos:
• Porcentaje de asistencia: será ponderado acorde al contexto del
estudiante.
• 40% de Trabajos Prácticos y/o Actividades establecidas, apro-
badas. Al 40 % de Trabajos Prácticos y/o Actividades presenta-
dos en tiempo y en forma que no hayan sido aprobados les co-
rresponde su propia Instancia de Fortalecimiento.
• 100% de Trabajos Integradores de cada cuatrimestre aproba-
dos. Los estudiantes deberán aprobar 2 (dos) Trabajos Integra-
dores (uno por cada cuatrimestre) con un mínimo de 4 (cuatro)
puntos, los que contarán – en caso de desaprobar -con una Ins-
tancia de fortalecimiento. La ausencia sólo será justificada por
razones de salud, duelo, inconvenientes de conectividad o casos
fortuitos, debiendo presentar la respectiva certificación dentro
de las 48 hs. en que se llevó a cabo la misma, a fin de tener de-
recho a una nueva fecha de realización del Trabajo Integrador y
su respectiva instancia de fortalecimiento. En caso de no justifi-
car la inasistencia sólo tendrá derecho a la instancia de fortale-
cimiento.
8
En caso de no cumplir con estos requisitos, el estudiante obten-
drá la condición de LIBRE.

Nota: Los presentes requisitos de acreditación están sujetos a

modificaciones debido al Distanciamiento Social Obligatorio de-
cretado por el Estado Nacional por la pandemia del COVID-19.
• Régimen Académico Provincial – Res. 6815/11
• Régimen Académico Extraordinario – Res. 1762-E/20
• Resolución 011-R-2021 de implementación de Sistema Bimodal
en carácter transitorio.

Proyecto disciplinar

Título Conociendo “Workspace for Education”.

Google Workspace es un servicio de Google que proporciona va-

rios productos de Google con un nombre de dominio personaliza-
do por el cliente. Cuenta con varias aplicaciones web con funcio-
nes similares a las suites ofimáticas tradicionales, incluyendo
Introducción Gmail, Meet, Drive, Docs, entre otros.
Es un sistema intuitivo y no necesita grandes conocimientos de
informática. Lo fundamental será descubrir los elementos básicos
y luego enriquecerlos tanto con las plantillas que facilitan su utili-
zación cuanto las extensiones de Google permitan enriquecer los
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N ° 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.”
Unidad Curricular: Teología II - Ciclo Lectivo 2021

contenidos.
El gran desafío será conseguir el trabajo colaborativo de forma
sincrónica y asincrónica, y que el estudiante pueda incorporarlo a
sus hábitos de estudio.
Primer Cuatrimestre
Duración

• Presentar al Estudiante los elementos básicos para el uso de

“Workspace for Education”.
Objetivo
• Enriquecer el trabajo con Google incorporando extensiones.

Los blogs, los portales web educativos, las aulas virtuales, los es-
pacios de intercambio de archivos multimedia (de fotos, videos o
presentaciones), entre otros recursos de la web 2.0 están expan-
diéndose y
popularizándose entre la comunidad de profesionales docentes.
Una década atrás la mayor parte del profesorado era refractario a
las computadoras, la percibían como una máquina ajena y extraña
a la
actividad educativa y el porcentaje de usuarios de Internet era
muy minoritario, aunque diez años atrás, ya existían algunos edu-
cadores que poseían su propia página web o utilizaban la mensa-
jería electrónica para la comunicación e intercambio de ficheros.
Los cursos masivos, en línea y en abierto denominados con la sigla
inglesa "MOOC" se han considerado en la literatura divulgativa y
científica como una revolución con un gran 9
potencial en el mundo educativo y formativo (Bouchard, 2011;
Aguaded, Vázquez-Cano, & Sevillano, 2013).
Lo que parece claro es que cuando un profesor puede enseñar de
forma simultánea y gratuita a más de 10000 estudiantes desde/en
cualquier parte del mundo, la educación adquiere nuevas dimen-
Fundamentación
siones y sus implicaciones deben ser valoradas y analizadas desde
diferentes puntos de vista. Dentro del contexto de la Educación
Superior, los MOOC podrían ser los nuevos senderos para la ex-
pansión del conocimiento, la innovación universitaria, la emplea-
bilidad y el desarrollo sostenible de escenarios de aprendizajes
masivos para la ciudadanía global (McAuley, Stewart, Siemens
&Cormier, 2010; Méndez García, 2013). Aunque todavía queda
mucho camino por recorrer (elevada tasa de abandono, reflexión
sobre el modelo pedagógico adecuado, modelo de organizativo y
de negocio, cultura dominante, diseño instruccional óptimo, bre-
cha educativa…).
La necesidad de obtener competencias profesionales en mercados
tecnológicos y en red emergentes posibilita que la dinamicidad de
este movimiento facilite una constante actualización que los pla-
nes universitarios más encorsetados no pueden proporcionar.
Asimismo, abre una nueva oportunidad de divulgación académica
y científica para investigadores, profesores y empresas del campo
educativo y profesional.
Hoy se habla de la tecno-educación como una consecuencia de la
implementación de las TIC en la educación, donde la educación
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N ° 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.”
Unidad Curricular: Teología II - Ciclo Lectivo 2021

superior tiene mucho que ver, al igual que el sector empresarial,

en asumir los nuevos retos que plantea la tecnología en la forma
de transmitir el conocimiento.

Incorporación en cada encuentro sincrónico o asincrónico de ele-

Propuestas de trabajo mentos de la Suite de Google.

Uso de los diversos elementos que forman parte de “Workspace

for Education” informando al estudiante en las rúbricas de Traba-
Evaluación
jos Prácticos y/o Actividades.

PC, Celular inteligente, Tablet, notebook. Conexión a internet.

Recursos Correo electrónico.

• Area, Manuel (2008). LAS REDES SOCIALES EN INTERNET COMO

Bibliografía o fuentes
ESPACIOS PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. Razón y
Palabra, (63). [fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN:
Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199520798005
• https://es.scribd.com/ document/495422375 /Manual-de-
Google- workspace-para- educacio-n-2
• https://services.google.com/fh/files/misc/external_google
_workspace_for_education_rebrand_toolkit_es_419_ all.pdf
• https://support.google.com/a/answer/139019?hl=es
• Márquez Díaz JE. Tecnologías emergentes, reto para la educa-
ción Superior Colombiana. ingeniare [Internet]. 4 de marzo de 10
2021 [citado 26 de mayo de 2021];(23):35-57. Disponible en:
https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/vie
w/2882
• Vázquez Cano, Esteban, & López Meneses, Eloy (2014). Los
MOOC y la educación superior: la expansión del conocimiento.
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesora-
do, 18(1),3-12. [fecha de Consulta 26 de mayo de 2021]. ISSN:
1138-414X. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56730662001

Firma Docente

Aclaración Pbro. Lic. Ariel Ramón Gerardo Paredes García

Lugar y Fecha San Salvador de Jujuy, mayo 20 de 2021.-