Me cuido, nos cuidamos y ayudamos a nuestra madre tierra

Actividad 1 | 3 a 5 años | Psicomotriz

Acumulando… ando

Queridas familias:

Valoramos y agradecemos el esfuerzo que realizan día a día por acompañar a su niña o niño en
su proceso educativo. Por ello, les pedimos que dispongan de un tiempo para ser parte de la
experiencia que vivenciará su niña o niño en el desarrollo de las actividades, y estar pendientes de
lo que pueda necesitar.

Prepárense para este momento leyendo previamente la ficha completa, y acondicionando el

espacio y los materiales que necesitarán.

Recuerden que este es un momento para que su niña o niño exprese sus ideas
y cree sus propios movimientos con libertad. No es necesario decirle cómo
hacerlo. ¡Dejen que les asombre con sus creaciones y disfruten juntas/os!

¿Qué aprendizajes esperamos promover?

Su niña o niño realizará acciones motrices básicas en las que coordinará movimientos
para desplazarse con seguridad. Asimismo, utilizará objetos con precisión en
actividades lúdicas.

¿Qué vamos a necesitar?

• Lápices de colores y crayones

• Ganchos de ropa (forma de pinza)

• Tiza

• Pañuelos o retazos de tela

• Papel de reúso

Tiempo aproximado: de 20 a 30 minutos

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

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Actividad 1 Psicomotriz

Antes de la actividad

• Ubiquen un espacio libre en la casa, si es posible muevan o reubiquen algunas

cosas de su lugar (como mesas, sillas, sillones, etc.) para que su niña o niño
disponga de un ambiente para realizar la actividad. Consideren esta acción de
organización del espacio como parte de las actividades cotidianas a desarrollar
con las y los demás integrantes de la familia.

• R
ecuérdenle a su niña o niño lavarse las manos antes y después del trabajo
realizado.

• Dispongan de una botella de agua para que su niña o niño se hidrate.

• T
engan listos los materiales necesarios de acuerdo a la cantidad de personas que
participarán.

Durante la actividad

• Siéntense al lado de su niña o niño y con las y los otros integrantes de la familia
en el lugar que han elegido para realizar la actividad.

• Cuando todas y todos estén reunidos, preséntenles la actividad para que sepan lo
que realizarán. Cuéntenles que hoy realizarán un juego que se llama “Acumulando…
ando”, y para eso les repartirán los ganchos de ropa, los pañuelos o retazos de
tela y un trozo de tiza para cada participante.

• Todas y todos los participantes deberán

colocarse el pañuelo o retazo de tela a
la altura de la cintura, ajustándolo con la
pretina de la prenda de vestir como si fuera
una colita, y en la mano tendrán el pedazo
de tiza y el gancho.

• E
xplíquenles que el juego consiste en vencer
a las/los demás participantes colocándoles
el gancho en la ropa, pintándoles el pie con
la tiza, o quitándoles el pañuelo que tienen
en la cintura.

Observen las actitudes de su niña o niño durante el juego.

¿Disfruta del juego? ¿Cómo se siente cuando le quitan su colita
o le pintan el pie?Me lavo
¿Le las manos
resulta con el ritmo del juego? De
fácil seguir
agua y jabón.
ser así, pueden replantear las reglas del juego.

• A
segúrense de que todas y todos hayan comprendido las reglas del juego
antes de iniciarlo. ¡¡¡Y a disfrutar en familia!!!

• Después de unos minutos, propongan parar un momento para contar las marcas
de las tizas, pañuelos y ganchos que tiene cada participante. Quien tenga más
marcas de tiza o ganchos en su ropa será el vencido, y quien tenga menos
cantidad de tiza o ganchos, o mayor número de pañuelos será el ganador.
También pueden conformar equipos y sumar puntos.

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Actividad 1 Psicomotriz

Recuerden que podemos usar diversos elementos sencillos para crear juegos
que no impliquen el contacto corporal. También es importante incorporar límites
de cuidado; por ejemplo, “No es posible hacerse daño”, “No vale empujarse”,
entre otros, que favorezcan la fluidez y el disfrute del juego.

Después de la actividad

• A
l terminar el juego, abran un espacio para conversar, donde todas y todos puedan
contar qué es lo que más les gustó, y qué es lo que no les gustó. Recuerden
escuchar atentamente los comentarios de su niña o niño.

• P
ueden invitar a su niña o niño a dibujar lo que más le gustó de la actividad. Para
ello, coloquen a su disposición los lápices de colores y el papel de reúso.

• D
espués de terminar el dibujo, le pueden preguntar: “¿Quieres contarnos qué es
lo que has dibujado?”. Si su niña o niño quiere compartir su dibujo, no olviden
anotarlo al reverso de la hoja. Si no desea hacerlo, no la/lo fuercen.

• Valoren su participación y disposición en el juego. Muéstrenle todo su afecto.

• A
lgunas/os niñas/os tienen sensibilidad auditiva ante sonidos muy fuertes y, en
consecuencia, se tapan los oídos con las manos. Ante ello, bajemos el volumen de
la música y respetemos su preferencia.

Orientaciones dirigidas a las familias para el apoyo educativo de

las y los estudiantes con necesidades educativas especiales

• S
i su niña o niño presenta discapacidad visual, pueden adaptar el juego
“Acumulando… ando” con los ganchos. Mencionen el nombre de la persona que
utiliza el gancho de ropa para que lo coloque en el pañuelo o retazo de tela que
tiene cada integrante de la familia, y luego mencione el nombre de cada una/uno.

• S
i su niña o niño tiene dificultad para comunicarse, utilicen imágenes, la lengua de
señas, la expresión facial o movimientos.

• T
engan en cuenta los intereses y las características de su niña o niño. Respeten su
ritmo y tiempo para desarrollar la actividad.

• B
ríndenle otras alternativas para expresar lo que más le gustó de la actividad;
por ejemplo, modelar con plastilina, pintar con témperas, rasgar y pegar figuras
relacionadas a la actividad, un audio, entre otros.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.