Segunda sesión del Consejo Técnico Escolar

Diciembre 11 del 2020

Esbozo de estrategias para el aprendizaje a

distancia de los alumnos

Mantener evoluciones permanentes y evaluación

Diseñar actividades con contenidos novedosos.
Retomar los aprendizajes previos de los alumnos.
Considerar opiniones de los alumnos durante las clases
implementar actividades en el área de educación física que
permitan a los alumnos abordar temas de higiene personal,
prevención de contagio, vida saludable, entre otros.
Mantener el dialogo con los alumnos que nos permita saber de
sus experiencias de vida diaria.
Mantener la observación del comportamiento de los alumnos
para dar apoyo socioemocinal.
Seguir motivando al alumno para que se pueda expresar con
seguridad.
Manejar pausas activas.
Dar sugerencias a los padres de familia de aquellos alumnos
que requieran algún apoyo.

Criterios adaptados para la selección de

contenidos

Lenguaje y Comunicación
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 Lenguaje Oral: Escucha atento, intercambia ideas, se

expresa con seguridad, emite opiniones en relación a un
tema.
 Lenguaje Escrito: Utiliza grafías propias para exponer
sus ideas, identifica y escribe su nombre, interpreta
cuentos, poemas, leyendas, etc.

Pensamiento Matemático:
 Número: Identifica números, conteo, concepto en
cantidad-número, resuelve problemas que requieren
agregar y quitar.
 Forma, espacio y medida: Conoce formas y figuras
geométricas, maneja conceptos de temporalidad,
lateralidad, arriba-abajo, adentro-afuera, el orden en que
suceden las cosas, conoce, aprende e identifica.

Exploración y Conocimiento del Mundo

 Mundo Natural: Observa características sobre el mundo
que lo rodea y la describe con sus propias palabras,
registra información que le es interesante. Conoce
medidas de cuidado de la naturaleza, hábitos de higiene
como lavarse manos y dientes.
 Cultura y Vida Social: Comenta sobre las situaciones
cotidianas de su familia, participa en actividades
culturales, eventos cívicos, habla sobre fechas
importantes y conmemoraciones que le platican sus
maestros y familia.

Educación Socioemocional:
 Autoconocimiento: Expresa y comenta sobre sus
emociones, lo que lo hace feliz, lo que le enoja, lo que le
da miedo, entre otras.
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 Autorregulación: Aprende como expresar sus emociones

sin afectar a otros, se muestra perseverante ante
situaciones retadoras.
 Autonomía: Busca soluciones a problemas toma
decisiones y puede asumir compromisos.
 Empatía: Muestra cuidados de otros seres vivos y la
naturaleza, se sensibiliza ante otras personas, integra a
sus compañeros, respeta las ideas de otros.
 Colaboración: Muestra responsabilidad, manejo de
conflictos, comunicación asertiva, toma consideración en
opiniones de los demás.

Desarrollo Físico y Salud:

 Coordinación, Fuerza y Equilibrio: mantiene control de
movimientos al hacer algún ejercicio físico o juego,
utiliza objetos a la par que coordina sus movimientos.
 Promoción a la Salud: Practica medidas para evitar
accidentes y cuidar su seguridad(vida sludable), sigue las
reglas dentro de un juego y dinámica,

Expresión y Apreciación Artística:

 Expresión y Apreciación Musical: Expresa e inventa
canciones y melodías, transmite sentimientos que le
provocan canciones que escucha.
 Expresión y Apreciación Visual: Comunica sentimientos
que le surgen al observar obras, fotografías, combina
colores, reproduce sus propias obras.
 Expresión Corporal y Apreciación a la Danza: Se expresa
con el cuerpo con emociones acompañadas con cantos y
música, baila con música, coordina movimientos,
reproduce secuencia con movimiento, sigue una
coreografía, escucha piezas musicales.
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Esbozo de trabajo 2020-2021 presencial y a

distancia

Propósito: Que las niñas, niños y adolescentes (NNA),

muestren sus experiencias de vida y aprendizajes adquiridos
durante el periodo de confinamiento y llevar a cabo una
valoración diagnostica que nos permita identificar los
contenidos y aprendizajes necesarios a abordar en este nuevo
ciclo 2020-2021.
Fuentes de información base: Nos apoyamos del libro
Orientaciones Pedagógicas para el inicio y organización del
ciclo escolar 2020-2021, Plan de estudios 2017,
https://www.gob.mx/sep/acciones-y-programas/educacion-
preescolar
Orientaciones y sugerencias de actividades realizar con sus
NNA: Diagnóstico: Observar sus aprendizajes previos,
mantener las conversaciones de cómo están, cómo se sienten
de regresar a clases, escuchar sus opiniones, recopilar
actividades que se trabajaron durante el periodo de
contingencia y en el aula.
Actividades a trabajar con los NNA durante este periodo: Un
árbol genealógico, relacionar objetos de sus casas con las
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formas geométricas, practicas hábitos de sueño y platicas de

sueño que tienen con sus papás, elaborar fichas de
identificación donde escriben y practican la escritura de su
nombre, conteo con sus juguetes u objetos que estén a su
alcance, nos muestran una coreografía de su canción favorita,
llevar a cabo las actividades físicas, muñeca de las emociones,
descripción de imágenes e identificación de diferencias,
faltantes de imágenes, que dibujen sus platillo favoritos,
platicar cuáles son sus deportes favoritos, que me hace feliz,
que me pone triste, que me hace enojar, descripción de cuentos
breves, elaboración de formas geométricas con masa, palillos o
materiales que tengan a la mano, trabajar la mancha del artista
(que con sus huellas vayan marcando una hoja con diferentes
colores).