"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

“escuela profesional de ingeniería civil”

Formulación de hipótesis

Curso: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Docente: Ing: DEYBE EVYN VIERA PERALTA
Integrantes: MARTIN ALVARADO QUISPE
 Introducción:

El término hipótesis y su utilización dentro del proceso de

investigación científico es de empleo reciente, quizá las ideas
pioneras de William Whewell ,Hegel y Federico Engels entre
otros reconocidos pensadores, nos proporcionan ese marco
de referencia conocido como método científico; sin embargo,
es muy probable que sea clásico distinguir en la investigación
experimental tres etapas: la observación, la hipótesis y la
comprobación, y que es a través del cual que reconocemos
que la hipótesis es la brújula que guía la generación de
conocimiento científico. De tal manera que cualquier
investigador está obligado a formular o plantear una o varias
hipótesis, que una vez contrastadas le permitirán generar
conocimiento científico.
Existen al menos dos etapas de trabajo por las que cualquier investigador
pasará.
La primera, cuando en sus trabajos iniciales está atento en torno a los
hechos de la naturaleza y por lo tanto, REALIZA OBSERVACIÓN.
La segunda, cuando con base en ellos FORMULA ALGUNA HIPÓTESIS,
que sometida a la comprobación pertinente, le proporciona los datos o
información suficiente para aceptarla o rechazarla.

Ambas etapas son importantes, pero la formulación y posterior

comprobación de hipótesis, es el punto culminante en la generación de
conocimiento científico. Si algún investigador, dependiendo del área de trabajo
que esté abordando, no es capaz de formular y comprobar alguna hipótesis,
sus resultados son descriptivos y es poco probable que contribuyan a
generar conocimiento científico dentro de la etapa teórica.
Cuando hablamos de hipótesis, siempre estarán en torno a
este tema cuatro preguntas básicas:

1) ¿Qué es una hipótesis?

2) ¿Cómo se formula?

3) ¿Para qué sirve?

4) ¿Cómo se contrasta?
¿Qué es una hipótesis?
Es una suposición ,es una idea que puede no ser
verdadera, basada en información previa. Su valor reside
en la capacidad para establecer más relaciones entre los
hechos y explicar por qué se producen. Normalmente se
plantean primero las razones claras por las que uno cree
que algo es posible.
Hipótesis científica

Es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de

la recolección de información y datos, aunque no esté
confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un
problema con base científica.
Una hipótesis puede usarse como una propuesta provisional
que no se pretende demostrar estrictamente, o puede ser una
predicción que debe ser verificada por el método científico. En
el primer caso, el nivel de veracidad que se otorga a una
hipótesis dependerá de la medida en que los datos empíricos
apoyan lo afirmado en la hipótesis. Esto es lo que se conoce
como contrastación empírica de la hipótesis o bien proceso de
validación de la hipótesis. Este proceso puede realizarse
mediante confirmación o mediante verificación
Formulación de Hipótesis
Como se formula?
 Son explicaciones tentativas de la relación
entre dos o más variables
 Indica lo que tratamos de probar
Sus funciones son:
1. Guiar el estudio
2. Proporcionar explicaciones
3. Apoyar la prueba de teorías
Variables
 Propiedad que tiene una variación que
puede medirse u observarse.
 Puede fluctuar (experimentar).
 Ejemplos de variables:género,la
motivación,el atractivo físico,la religión ,la
agresividad verbal,etc.
Características de una hipótesis:

Hipótesis Permitan probarlas

Técnicas
Situación real

Clara y Medible y
Verosimil Observable

Variables
Comprensibles,
Precisas,
Concretas posibles
▪ Las hipótesis deben referirse a una situación social real
▪ Las variables de la hipótesis deben ser comprensibles, precisas y lo más
concretas posibles.
▪ La relación entre las variables y la hipótesis debe ser clara y verosímil.
▪ La relación entre las variables y la hipótesis debe ser medible y observable.
▪ Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas que permitan probarlas.
Tipos de Hipótesis
De investigación-
Proposiciones tentativas sobre la o las
posibles relaciones entre dos o más
variables.
 Correlacionales
Ej:H1:A mayor confianza,mayor equidad.
 Descriptivas
Ejemplo:H2:El aumento del número de divorcios
de parejas cuyas edades oscilan entre los 18 y
25 años,será de 20% el próximo año.
Tipos de Hipótesis
Nulas
 Proposiciones que niegan o refutan la
relación entre las variables
Ejemplo:
Ho:No hay relación entre la autoestima y el
temor al éxito
Tipos de Hipótesis
Alternativas
 Son posibilidades diferentes o alternas
ante las hipótesis de investigación y nula.
Ejemplo:
Ha:El candidato A obtendrá en la elección
para la presidencia más del 60% de la
votación total.
PRUEBA DE HIPOTESIS :
▪ Para ver si son apoyadas o refutadas de acuerdo con lo que el Investigador
observa en la realidad.
▪ No se acepta una hipótesis, sino que se aporta evidencia en su favor o en su
contra.
▪ Cuantas más investigaciones apoyen una hipótesis, más credibilidad tendrá y
por lo tanto válida para el contexto en el cual se comprobó.
▪ Kerlinger (1979)
“Las hipótesis constituyen instrumentos muy poderosos para el avance del
conocimiento, puesto que aunque sean formuladas por el hombre, pueden ser
sometidas a prueba y demostrarse como probablemente correctas o
incorrectas sin que interfieran los valores y las creencias del individuo”.
EJEMPLOS DE HIPÓTESIS
 1. La proximidad física entre los hogares de las parejas de novios está
relacionada positivamente con la satisfacción sobre la relación entre éstos.
 2. El índice de cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores que en los no
fumadores.
 3. A mayor variedad en el trabajo, mayor motivación intrínseca respecto a
éste.
 Las hipótesis pueden ser más o menos generales o precisas, e involucrar dos o más
variables —como podemos observar en los ejemplos—, pero en cualquier caso son
sólo proposiciones sujetas a comprobación empírica( a verificación en la realidad). El
primer ejemplo, vincula dos variables: “proximidad física entre los hogares de los
novios” y “satisfacción sobre el noviazgo”
Ejemplo:
 El aumento del número de divorcios de parejas
cuyas edades, oscilan entre los 18 y 25 años, será
el próximo año.
 Hi: A mayor autoestima, habrá menor temor al
éxito
 Hi: los adolescentes le atribuyen mayor
importancia al atractivo físico en sus relaciones de
pareja, que las adolescentes a las suyas.
 Hi: la desintegración del matrimonio provoca
baja autoestima en los hijos e hijas.
EJEMPLO:
 TITULO DE LA INVESTIGACION: DESEMPEÑO DOCENTE Y
NIVEL ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD
DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES,2014
 PROBLEMA: ¿EN QUE MEDIDA SE RELACIONA EL DESEMPEÑO
DOCENTE CON EL NIVEL ACADEMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS
ANDES,2014?
 HIPOTESIS: EL DESEMPEÑO DOCENTE SE RELACIONA
DIRECTAMENTE CON EL NIVEL ACADEMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS
ANDES,2014.
 ¿PARA QUE SIRVE?
▪ es una proposición lo que viene a ser el punto
de atracción de todo ese sistema de
conocimientos y hacia la cual convergen todos
los restantes juicios. Los juicios que integran la
hipótesis argumentan esta proposición o se
derivan de ella, es decir, conducen a ella, se
infieren o se derivan de ella.
 es la forma de desarrollo del
conocimiento científico pero no por ser
un juicio-proposición. La proposición por
si sola, tomada aisladamente, no desarrolla
el conocimiento acerca del objeto.
Cumple su función sólo si está
relacionada con el conocimiento anterior,
de veracidad admitida, y con las
conclusiones que de él se infieren
¿CUÁL ES LA UTILIDAD DE
LAS HIPÓTESIS?
1. En primer lugar, son las guías de una
investigación en el enfoque cuantitativo.
Formularlas nos ayuda a saber lo que
tratamos de buscar, de probar. Proporcionan
orden y lógica al estudio. Son como los
objetivos de un plan administrativo: las
sugerencias formuladas en las hipótesis
pueden ser soluciones a los problemas de
investigación. Si lo son o no, efectivamente
es la tarea del estudio
2. En segundo lugar, tienen una función
descriptiva y explicativa, según sea el caso. Cada
vez que una hipótesis recibe evidencia empírica
en su favor o en su contra, nos dice algo acerca
del fenómeno con el que se asocia o hace
referencia. Si la evidencia es en favor, la
información sobre el fenómeno se incrementa; y
aun si la evidencia es en contra, descubrimos
algo acerca del fenómeno que no sabíamos
antes.
3. La tercera función es probar teorías.
Cuando varias hipótesis de una teoría
reciben evidencia positiva, la teoría va
haciéndose más robusta; y cuanto más
evidencia haya en favor de aquéllas, más
evidencia habrá en favor de ésta.
4. Una cuarta función consiste en sugerir
teorías. Diversas hipótesis no están asociadas
con teoría alguna; pero llega a suceder que
como resultado de la prueba de una hipótesis,
se pueda construir una teoría o las bases para
ésta. Lo anterior no es muy frecuente, pero
ha llegado a ocurrir.