República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”
Decanato de Ciencias de la Salud “Dr. Pablo Acosta Ortiz”
Departamento de Medicina Preventiva y Social

Taller participativo de Educación para la salud: Promoción y

prevención de la incidencia de parasitosis en la Comunidad “Las
Acacias”

Integrantes:

Rodríguez, Narayana

Sierra, Natasha

Torres, Geraldine

Vecchionacce, Fabio

Villarroel, Dorianny

Dra. Erika Jerez

Justificación
 Definitivamente el humano es un ser estrictamente social, su vida es una construcción social
durante la cual interactúa con innumerables determinantes que desestabilizan el proceso salud-
enfermedad (según Barona). Muchos de estos determinantes, sobre todo cuando hablamos de
parasitosis, vienen dados por el medio ambiente donde desarrolla sus actividades (Parasitosis
humanas de Botero).
Por lo antes mencionado la concepción netamente organicista o médica somato-fisiológica
que explica Ana Lía Kornblit de la parasitología, donde un germen ataca un organismo y su
resolución es el antiparasitario recomendado por los textos, queda corto para la problemática actual.
Por ello se recomienda un abordaje integral de la problemática, reconociendo que la parasitosis está
íntimamente relacionada con determinantes sociales con un enfoque biológico-ecológico que nos
habla San Martín, donde las condiciones de vidas influenciadas por los modos de vida juegan un
papel fundamental (Giddens).
La comunidad con la cual trabajaremos presenta una realidad, de pertenecer a una zona
popular, con bajas condiciones de vida, que no escapan a una realidad país (reconocida por la Alta
comisionada de la ONU para los DDHH Michelle Bachelet). Por ello nuestro accionar está
dirigido a conocer a través del testimonio de sus mismos habitantes cuales son su necesidades
sentidas como señala Reglero, develar si la parasitosis para ellos es realmente un problema que los
lleve a movilizarse, y saber cómo han lidiado con esta problemática durante su vida en dicha
comunidad, en otras palabras actuar bajo el “relativismo cultural” de Langdon y observar bajo su
óptica o “lente” (María Duque) la realidad.
En conjunto, el equipo de trabajo, bajo métodos como la observación y con el conocimiento
de la parasitosis como una entidad multifactorial, hará un registro de las necesidades percibidas que
consideren puedan afectar el problema planteado, según Reglero.
Luego en un análisis en conjunto con los habitantes, con la intensión de una “investigación
participativa” (Según Figueroa), poder construir un plan, acorde a su realidad, que busque la
promoción y prevención (bajo los conceptos de Jiménez) de la incidencia de parasitosis en la
comunidad de las Acacias, haciendo hincapié en los hábitos de higiene como medida preventiva
esencial en la lucha contra esta problemática. Cabe explicar que al trabajar con los hábitos de
higiene nos relacionamos con el estilo de vida (Figueroa) de los pobladores que sabemos que está
estrechamente relacionado con sus condiciones de vida, algo que difícilmente podamos
directamente influenciar; lo que nos debe llevar a reflexionar, haciendo una abstracción y
aprehendiendo lo expuesto por Figueroa, en su artículo de educación, donde nos habla de dos
periodos de este tipo de educación que han fracasado por querer modificar las formas de vivir sin
tomar en consideración las condiciones de vida, sugiriendo así una Educación popular promoviendo
la “organización popular” y basándonos en el sustento legal que posee la salud en la Carta de los
Derechos Humanos donde dicta que “toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que
le asegure, así como a su familia, la salud el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la
vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios” reconociendo así la salud como
un derecho humano fundamental e integrador relacionado con una calidad de vida adecuada (según
el concepto integrador de Ardila) y siendo estos principios acogidos y consagrados en la carta
magna, que es la Constitución Bolivariana de la República Bolivariana de Venezuela donde
existen varios artículos, destacando el artículo 83 “La salud es un derecho social fundamental,
obligación del Estado, que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado promoverá y
desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a
los servicios. Todas las personas tienen derecho a la protección de la salud, así como el deber de
participar activamente en su promoción y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de
saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y convenios internacionales
suscritos y ratificados por la República”, indirectamente podemos brindar las estrategias y los
conocimientos sobre los derechos que tiene cada ciudadano, los marcos jurídicos y legislativos que
lo abalan para sugerir formas de organización en la comunidad y demandar (“empoderamiento” de
Figueroa)mejoras en servicios públicos, condiciones de trabajo, obra e infraestructuras, entre otros;
necesarios para mejorar las condiciones de vida de dicha comunidad y así disminuir la incidencia de
las parasitosis, en otras palabras, la promoción de la salud según Jiménez.
Metodología

La parasitosis, como una entidad multifactorial, requiere una intervención amplia, por lo
que disminuir su incidencia requerirá conocer las costumbres socioculturales de la comunidad para
así integrarla a la participación activa. La Antropología mantiene un método más abierto y
comprensivo del individuo, debido a la inconmensurabilidad de la persona no meramente genético,
causal, sino que en la metafísica del hombre se induce, se deduce, se describe e introspecciona por
lo que no se busca descubrir o postular leyes funcionales del comportamiento humano, sino que va
directamente a la estructura esencial de la persona, sus actos y facultades.

Un método de importancia es el fenomenológico, sobre todo en la fase de mostración

primera de los actos humanos (sus objetos y propiedades), sin embargo y a pesar de que sea una
herramienta útil, existen otros procedimientos que inciden en forma más comprometida en el
corazón de lo real. Es así que recursos lógicos y metodológicos como la simple introspección, la
inferencia causal y la deducción, resultan necesarios para comprender la realidad del hombre, su
naturaleza y su lugar en el universo.

Con base en los supuestos de que la realidad está “ahí afuera” para ser descubierta y la
observación directa es el modo de descubrirla, se emplea para llevar a cabo el presente proyecto la
Educación Popular la cual, según Villalta y Cubias: “Educación Popular debe fundamentarse en
una concepción metodológica dialéctica”…..”Significa partir siempre de la práctica, o sea de lo que
la gente sabe, vive y siente; las diferentes situaciones y problemas que enfrentan en su vida, y que
en un programa educativo se plantean como temas a desarrollar”.
Lo que expresa claramente que es una metodología que abarca al hombre como un ser
biopsicosocial , además buscando la participación e integración del mismo en la organización
popular, sin limitar el proceso educativo a la simple transmisión de un saber, al reconocer la
influencia de los factores sociales, ambientales y de desigualdad económica con respecto a las
condiciones de salud de las clases sociales haciendo que los individuos se conviertan en
protagonistas partícipes y críticos de su propia estructura social, lo que podría considerarse un
factor determinante de los patrones de morbilidad y mortalidad.
Objetivos

Objetivo General

Desarrollar un plan de acción participativo para prevenir la incidencia de la parasitosis y

promocionar nuevas estrategias que optimicen las condiciones de vida de la comunidad “Las
Acacias”.
Objetivos Específicos

1. Realizar un análisis situacional de los aspectos socioculturales de la comunidad “Las Acacias”.

2. Debatir con los habitantes de la comunidad “Las Acacias” los factores determinantes, educativos,
culturales, sociales, higiénicos y biológicos que genera la incidencia de parasitosis.

3. Indagar el grado de conocimiento que poseen los habitantes de la Comunidad “Las Acacias”
acerca de las medidas de higiene pertinentes para disminuir la incidencia de parasitosis.

4. Impulsar a los habitantes de la Comunidad “Las Acacias” al diseño de un plan participativo y

protagónico para prevenirla incidencia de la parasitosis

5. Incentivar a los habitantes de la Comunidad “Las Acacias” a diseñar un plan participativo,

protagónico y de promoción de la salud con el fin de permitirles construir nuevas estrategias que
optimicen las condiciones de vida de la comunidad y así el manejo de la parasitosis.

Técnicas y recursos utilizados.

OBJETIVOS TÉCNICAS Y RECURSOS

CONTENIDO
ESPECÍFICOS A UTILIZAR

Condiciones de vida cada Técnica escrita, lluvia de ideas:

individuo, hábitos y estilo de se emplea la escritura como
vida elemento central, siendo
1. Realizar un análisis Aspecto resultado directo de lo que el
laboral, social,
situacional de los aspectos político y económico grupo conoce
socioculturales de la
20 minutos de realización de
comunidad Las Acacias. Necesidades reales
mapa de ideas
Necesidades sentidas
25 minutos de discusión,
Necesidades percibidas conclusiones y reflexión

2. Debatir con los habitantes Condiciones de vida y estilo Técnica auditiva,

de la comunidad “Las de vida conversatorio: basado en el
Acacias” los factores tema de la parasitosis, los
determinantes, educativos, Percepción de la enfermedad integrantes de la comunidad
culturales, sociales, reflexionarán,analizaran e
Cultura frente a la salud
higiénicos y biológicos que intercambiaran ideas tanto con
genera la incidencia de Rol del paciente el grupo como son sus
parasitosis. homólogos
Malnutrición y parasitosis
20 minutos para discutir
Contexto familiar,
institucional y social 25 minutos para reflexionar y
 comentar

Parasitosis: concepto, Técnica vivencial de análisis:

frecuencia, síntomas, mesas rotativas: se ofrecerán
transmisión, ciclo de vida elementos simbólicos que
permitan reflexionar sobre
Lavado de manos, correcta situaciones de la vida real de la
3. Indagar el grado de manipulación de alimentos
comunidad
conocimiento que poseen los
habitantes de la Comunidad Servicio público del agua, 10 minutos por mesa por un
“Las Acacias” acerca de las almacenamiento, hervir como total de 3 mesas .
medidas de higiene método de esterilización,
pertinentes para disminuir la clorificación Técnica visual y gráfica:
incidencia de parasitosis. Elaboración de fichas
Correcta disposición de esquemáticas sobre principales
excretas, control de vectores. medidas de higiene.
La necesidad de uso de 20 minutos
calzado y asfaltado público.

Conocimiento sobre Técnica con actuación:

parasitosis expresión corporal a través de
la cual representaremos
Educación sobre métodos de situaciones, comportamientos,
protección formas de pensar
4. Impulsar a los habitantes
de la Comunidad “Las Prevención y productividad 35 minutos juegos de roles
Acacias” al diseño de un plan social demostrando correcto lavado
participativo y protagónico de manos, preparación de
para prevenirla incidencia de alimentos, almacenamiento del
la parasitosis agua.

25 minutos de discusión y
conclusiones

5. Incentivar a los habitantes Relación de la parasitosis con Técnica visual gráfica:

de la Comunidad “Las
Acacias” a diseñar un plan
participativo, protagónico y
de promoción de la salud con
el fin de permitirles construir
nuevas estrategias que
optimicen las condiciones de
vida de la comunidad y así el
las condiciones de vida. realización de afiche por medio
del cual a través de dibujos y
Formas de organización de las símbolos se expresaran las
comunidades. herramientas de promoción de
Marco jurídico de la salud la salud
como un derecho humano 5 minutos de mostrar imágenes
consagrado en la carta de los

manejo de la parasitosis
DDHH y la CRBV. 25 minutos de discusión y
conclusiones
Herramientas de la comunidad
para la exigencia de sus
derechos.

Conclusión

En el momento histórico que se vive actualmente en nuestro país, la parasitosis se

ha convertido en un problema que ha ido creciendo de manera alarmante, afectando de
forma significativa a las diversas comunidades del territorio nacional (sobretodo aquellas
donde el acceso a los recursos es más limitado), y trayendo consecuencias importantes en la
vida de los individuos que la padecen. En base a esto surge la necesidad de desarrollar un
plan que les otorgue a las comunidades (en este caso“Las Acacias”) las herramientas que le
permitan construir sus propios métodos para resolver esta problemática que tiene una
repercusión desfavorable en su día a día.
En la Carta de Ottawa se estable que la promoción en salud “consiste en
proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un
mayor control sobre la misma”. En este orden de ideas, utilizando la educación para la
salud, como herramienta de la prevención y promoción en salud, se busca diseñar un
proceso donde el acto de enseñar sea de forma dinámica, participativa e interactiva,
enfocando este taller hacia un aprendizaje basado en la Educación Popular.

Como ya se mencionó anteriormente, la parasitosis es un problema

multidimensional, en donde existen ciertos componentes que están muy relacionados con
las condiciones de vida de las comunidades. Si bien es cierto que el estado tiene la
obligación de garantizar políticas adecuadas que permitan de gozar de acceso a condiciones
que garanticen una mejor calidad de vida, el momento histórico que se vive actualmente
pone en manifiesto la importancia de que las comunidades desarrollen sus propias
estrategias ante las diversas necesidades que padecen. Sin embargo es importante conocer
los aspectos socioculturales de la comunidad y valorar los factores determinantes que están
implicados en la incidencia de la parasitosis en “Las Acacias”, de esta forma el abordaje de
la problemática podrá tener un mejor impacto porque estará adaptado a las condiciones
propias de la comunidad.

Es importante resaltar que, a pesar de estas estrategias ofrecidas a la comunidad

“Las Acacias” para que puedan manejar el problema de parasitosis que viven en la
actualidad, esto es solo una medida paliativa, y es necesario que en conjunto se desarrollen
políticas de estado que favorezcan unas condiciones de vida adecuadas que le permitan a
los integrantes de la comunidad un mejor acceso a los recursos para así lograr un estilo de
vida óptimo y abordar la problemática de forma más eficiente, sin embargo el desarrollo de
este proyecto es solo el primer paso de un proceso (siempre comenzado, nunca terminado)
que permitirá la participación activa de los individuos en pro de alcanzar la solución de un
problema con consecuencias importantes en su comunidad.