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PUJILI
CARERA DE EDUCACION INICIAL
ASIGNATURA
Psicología general
INTEGRANTES:
Ninasunta P, Anabel, Pilatasig P, Verónica, Toapanta T, Jessica, Ugsha
Q, Alison
DOCENTE
Tania Borja
Tema: EL CONSTRUCTIVISTA
Introducción
OBJETIVOS
Objetivo general
Analizar el constructivismo como un factor en el proceso de la
infantil.
Objetivo especifico
educación inicial
Desarrollo
EL CONSTRUCTIVISMO
construcción que se realiza todos los días y en casi todos los contextos
antiguo.
con el medio, que cada aprendizaje resulta ser una integración de las
a partir de una capacidad previa. Por medio de las acciones del niño, las
conviene señalar:
recurso metodológico.
relativamente autónomo.
AUSUBEL
Los estudios realizados por Ausubel sobre aprendizaje
contenidos. Por ello podemos decir que no basta con conocer procesos
matemática o lengua.
nuevas estructuras,
aprende.
actitudinales.
conocimientos.
cultural".
orientación resulta más efectiva para ofrecer una ayuda a los pequeños
en la primera infancia;
DESCUBRIMIENTO DE BRUNER
por sí mismo.
Bruner considera que los estudiantes deben aprender a través
tradicional o mecanicista.
Bruner
siguientes elementos:
Los principios constructivistas a los que nos referimos se pueden resumir en:
contenido.
previas de aprendizaje.
limitaciones.
conocimiento.
Aprendizaje constructivista
datos.
cognitiva.
preexistente.
aprendizaje
El aprendizaje que explica el constructivismo nos dice que con
el paso del tiempo y a medida que experimentemos una y otra vez una
situación, esta tendrá cada vez más datos, y al mismo tiempo estarás
cognitivo general
de habilidades cognitivas.
aprendiz
El Constructivismo en la Educación
intentar que sea el propio alumno el que aprenda, pero teniendo como
Se caracteriza por:
El Constructivismo en la Filosofía
correcto su comportamiento.
Se caracteriza por:
Es una corriente que no entiende de realidad, en donde
distinta por cada persona, los cuales han sido influenciados por sus
mucha importancia, ya que las formas y las situaciones que vivimos día
Constructivismo Psicológico
presente.
significativo.
con el medio, que cada aprendizaje resulta ser una integración de las
RECOMENDACIONES
través de experiencias
constructivismo
esto permitirá tener una visión más completa de esta posición y sus
Ortiz, Dorys 2015. «El constructivismo como teoría y método de enseñanza.» Ortiz
Granja, Dorys. filosofia de la educacion. quito: publicaciones, 2015.
documento.