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Paul Baltes Naci en Saarlouis, Alemania, en junio de 1939. Falleci en Berln el 7 de noviembre de 2006. Estudi Psicologa en la Universidad de Saarbrcken.

CICLO VITAL Baltes define 3 estrategias para la obtencin de la adaptacin y asegurar el desarrollo ptimo (para envejecer con xito tenemos que coordinar los 3 procesos): 1) Seleccin: A medida que van pasando los aos, el sujeto elige una serie de alternativas porque no puede hacerlo todo a la vez. En la vejez, el proceso de seleccin es fundamental como adaptacin al medio. 2) Optimizacin: especializacin de ciertos dominios de la vida. Nos especializamos en determinados aspectos e intentamos ser los mejores en ello. Este proceso puede darse durante toda la vida. 3) Compensacin: la persona pone procesos para llegar a sus objetivos mediante diferentes alternativas. Intentar encontrar nuevos caminos para conseguir determinados estmulos, o bien, desear otros estmulos. Cambios sociales. Destacar 3 mbitos: 1) FAMILIA. Nadie se casa por intereses, sino porque existe un lazo afectivo o de amor, por el cual se unen las parejas. Cuando este lazo se rompe o desaparece es ms probable que la pareja se separe. La desvinculacin familiar: las parejas de hoy en da tardan mucho en casarse y emparejarse. El ncleo familiar disminuye, y las parejas tienen menos hijos. El Fenmeno de la verticalizacin implica: Existencia de miembros de diversas generaciones. Menor nmero de hijos en la familia. Relativa menor importancia de la familia extensa: se estima ms solamente los miembros directos. Nuevas formas de familia (reconstituidas y de homosexuales). Erickson: en las etapas se pueden extraer beneficios, o bien salir perjudicados de manera global durante el ciclo. 2) TRABAJO

Actualmente las mujeres pueden trabajar y no dedicarse nicamente al hogar. Esto implica una bajada en el nmero de hijos en la pareja porque requieren mucho tiempo. El aumento de la calidad de vida implica que muchos miembros de la pareja tienen que trabajar; cada vez ms, la etapa de formacin implica ms tiempo. El trabajo ha cambiado de calidad y la persona cambia regularmente de lugar trabajo y de profesin. El plan de jubilacin est cambiando dado por prejubilacin, y bien, que mayores de 65 aos puedan seguir trabajando. 3) TECNOLOGA Un avance en la tecnologa implica nuevas formas de formacin profesional, interaccin social cambian nuestro alrededor y los propios sujetos con el paso del tiempo. ENFOQUE DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL DE BALTES. Teora del ciclo vital de Baltes Esta teora aborda temas que jams se haban estudiado antes en la Psicologa del desarrollo: contemplar el cambio en la vida adulta, como afrontamos la muerte y situaciones estresantes etc...lo que se suele llamar resiliencia psicosocial. Considera como determinantes en el desarrollo los cambios demogrficos, sociales y econmicos y como fin final estudiar el comportamiento del individuo en un contexto biocultural determinado. A nivel descriptivo el desarrollo se puede considerar como un proceso que se da a lo largo de la vida en interaccin con el ambiente y que tiene mltiples causas. Esto implica que se pueden dar cambios en cualquier momento del ciclo vital. A dems tiene en cuenta los factores histricos, culturales y biolgicos que influyen en el desarrollo [La persona influye en el contexto y el contexto en la persona] A nivel explicativo se puede definir como un conjunto de diferencias multicausales, como resultado de las interacciones entre sistemas de influencia biolgicos y ambientales que se dividen en: Normativos de Edad (NE), Normativos de Historia (NH) y No Normativos; y como siempre unos ejemplos valen ms que la mejor de las explicaciones ah voy: - Normativos de Edad: La primera menstruacin, Gatear, Vacunarse de la Polio, Votar a cualquiera de los partidos de chicha y nabo que hay ahora etc... - Normativos de Historia: Guerra civil, cambio de rgimen poltico, persecucin de judos, implantar el desastre de Bolonia etc...

- No Normativos: Perder a un padre, que te atropelle un autobs, que te caiga un piano de cola en la cabeza como a George Clooney etc...(cosas que solo le pasan a individuos concretos) El crecimiento del cuerpo y de las capacidades cognoscitivas son parte del desarrollo humano. Las habilidades motrices, la salud, el crecimiento del cuerpo y del cerebro son parte del desarrollo fsico; la atencin, la memoria, el aprendizaje, el lenguaje, el razonamiento y la creatividad son parte del desarrollo cognoscitivo; y las emociones, la personalidad y las relaciones sociales forman parte del desarrollo psicosocial. Estos tres mbitos estn relacionados entre s, por ejemplo, cuando nos encontramos bien fsicamente pensamos mejor y con ms claridad.

Paul B. Baltes y sus colegas han identificado seis principios claves del enfoque del desarrollo del ciclo vital; estos sirven como marco conceptual ampliamente aceptado para el estudio del desarrollo del ciclo vital: dichos pilares fueron: 1- EL DESARROLLO DURA TODA LA VIDA: El desarrollo es un proceso vitalicio de cambio en la habilidad para adaptarse a las situaciones en que uno se encuentra, cada perodo del ciclo de vida es afectado por lo que sucedi y por lo que est por venir, cada perodo tiene sus propias caractersticas y valores. Aunque alguna vez se crey que el desarrollo se detiene en la adolescencia, hoy en dia sabemos que tambin las personas mayores y ancianas pueden desarrollarse, la experiencia de la muerte puede ser un ltimo intento de desarrollarse. 2- EL DESARROLLO INVOLUCRA GANANCIAS Y PRDIDAS: El desarrollo es multidimensional y multidireccional, ocurre a lo largo de mltiples dimensiones e interaccin bilgica, psicolgica y social. El desarrollo sucede en ms de una direccin aunque podemos decir que el nio crece slo en una direccin, hacia arriba en tamao y habilidades; algunas como lo es el vocabulario siguen aumentando a lo largo de la mayor parte de la edad adulta y por otra parte algunos atributos nuevos como la experiencia pueden desarrollarse en la madurez. La gente busca maximizar las ganancias y minimizar las prdidas aprendiendo a manejarlas o compensarlas. 3- LAS INFLUENCIAS PROVENIENTES DE LA BIOLOGA Y LA CULTURA CAMBIAN A LO LARGO DEL CICLO DE VIDA: El proceso de desarrolo es influido por la biologa, la cultura y el equilibrio.Las influencias biolgicas como la agudez sensorial, la fuerza muscular y la coordinacin se debilitan a medida que la persona envejece, pero los apoyos culturales como la educacin, relaciones y ambientes tecnolgicamente amistosos

con la edad, pueden ayudar a compensarlos. 4- EL DESARROLLO INVOLUCRA UNA DISTRIBUCIN CAMBIANTE DE RECURSOS: Nadie puede hacerlo todo. Los individuos eligen "invertir" sus recursos de tiempo, energa, talento, dinero y apoyo social de maneras diversas. La distribucin de recursos cambia a lo largo de la vida conforme disminuye el fondo total de recursos disponibles. 5- EL DESARROLLO ES MODIFICABLE: A lo largo de la vida el desarrollo muestra plasticidad. Muchas habilidades como la memoria, la fuerza y la resistencia pueden tener una mejora significativa con el entrenamiento y la prctica incluso en perodos tardos de la vida. El potencial para el cambio tiene lmites, una de las tareas de la investigacin del desarrollo es descubrir en qu medida tipos particulares de desarrollo pueden ser modificados en diversas edades. 6- EL DESARROLLO INFLUIDO POR EL CONTEXTO HISTRICO Y CULTURAL: Cada persona se desarrolla dentro de mltiples contextos; circunstancias o coordinaciones definidas en parte por la biologa en parte por el tiempo y el lugar.Los seres humanos influyen y son influidos por su contexto histrico cultural, los cientficos del desarrollo han encontrado diferencias significativas entre las cohortes en el funcionamiento intelectual, el desarrollo emocional en la madurez de las mujeres y en la flexibilidad de la personalidad en la vejez.