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2. T. Psicológica (o de relajación)
El juego es una necesidad lógica del ser
humano.
Actúa a modo de catarsis recuperador
del estrés derivado del trabajo.
Juego como compensación y relajación
de la fatiga.
TEORÍAS SOBRE EL JUEGO
3. T. Antropológica (o de la recapitulación)
• El niño reproduce en sus juegos
actividades
imitativas de la vida de sus
antepasados.
• El juego como elemento
perpetuador de actividades
civilizadoras.
4. T. Pragmática (o del preejercicio)
• El juego como ejercicio preparatorio para la
adquisición de destrezas necesarias para la vida adulta.
• Finalidad del juego en sí misma.
• El niño hace “como si...” (forma simbólica).
CONCEPTO DE JUEGO
En general:
• Es una actividad distinta del trabajo u otras obligaciones.
• Se realiza porque sí, por el mero placer que entraña
efectuarlo.
De acuerdo a Piaget:
• Es una actividad autotélica; tiene fin en sí misma.
• Se realiza por placer; proporciona satisfacción, no
utilidad.
• Adaptación libre y espontánea de la realidad con reglas
propias y a veces diferenciadas de los condicionantes de
la vida cotidiana.
• Carece de seriedad organizativa, no sigue la lógica
estructurada del pensamiento racional.
PROPIEDADES DEL JUEGO
De acuerdo a Piaget:
• Liberaliza los conflictos cotidianos, los ignora o los
resuelve de forma imaginativa.
• Supone un elemento sobremotivador para realizar
cualquier otra actividad, pues añade a ésta una
dimensión simbólica placentera.
Huizinga y Callois añaden:
• El juego casi siempre manifiesta, aunque sea de forma
inconsciente, una imagen estética al exterior que permite
diferenciarlo de otra actividad.
• Es incierto en sus resultados, no se sabe cómo va a
terminar, lo cual envuelve al juego con un cierto halo de
misterio que transforma los límites espacio-temporales en
que se desarrolla.
POSIBILIDADES EDUCATIVAS DEL JUEGO
Contribuye al desarrollo:
JUEGOS INTRAMUROS:
Todos aquellos que deben realizarse en un espacio cerrado.
Son casi siempre de animación, suelen ser breves y sencillos.
a) JUEGO MEZCLADOR
• De presentación masiva.
• Contenido de alegría.
• Preparación de grupos para otras actividades.
b) JUEGO DE AMBIENTACIÓN
• Permite cumplir una misión con el grupo.
• Está unido al juego mezclador.
c) JUEGO DE COMUNICACIÓN
• Desinhibe al grupo.
• Se utiliza la expresión verbal, escrita o corporal.
• Mayor acercamiento entre las personas
d) JUEGOS DE ATENCIÓN Y REACCIÓN
• Se trabaja bajo la capacidad de moverse lo más rápido posible
ante un estímulo cualquiera.
• Son aquellos juegos en los cuales hay que cumplir un orden o una
acción lo más rápido posible
e) JUEGO SENSORIALES
• Estimular el uso de los distintos sentidos
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