PROCESO DE VALORACION EMOCIONAL Y COGNOSCITIVA

NOMBRE ___________________________________________________CURSO ________________

PERSONA QUE DILIGENCIA _____________________________RELACIÓN _____________________

A continuación aparecen términos descriptivos de comportamientos. Marque con una cruz la columna que
mejor defina al niño/a en cada uno de los ítems.

CARACTERISTICAS Nunca Pocas Algunas Casi Siempre

veces veces siempre
 Dificultad para trabajar en grupo. Prefiere trabajar solo

 Busca constantemente protección de alguien

 No expresa sus sentimientos con facilidad

 No participa en clases

 No es muy evidente en el curso

 Manifiesta inseguridad al hacer los trabajos

 No busca ayuda en caso que no pueda hacer una tarea
o actividad
 Se le dificulta mantener y hacer amistades

 Constantemente esta en juegos solitarios

OBSERVACIONES
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CARACTERÍSTICAS Nunca Pocas Algunas Casi Siempre

veces veces siempre
 Bajo nivel de autoestima (pobre concepto de si mismo)

 No muestra interés al realizar las actividades

 No confía en los demás

 Susceptible a cualquier crítica (lo cree o lo calla)

 Busca llamar la atención de la profesora o de los adultos

 Busca ser acariciado y aprobado

 Es muy dependiente de alguna persona para realizar
sus actividades
 No confía en si mismo
 Desconoce sus habilidades
 Piensa que sus trabajos no son importantes

Geidy Ortiz Espitia Lic. Psicología y Pedagogía UPN-

(c)Esp. Psicología Educativa U. de la Sabana- geidyortiz@yahoo.com- 3002181123
OBSERVACIONES
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CARACTERISTICAS Nunca Pocas Algunas Casi Siempre

veces veces siempre
 Frente a algún problema su solución es agredir al otro
 No demuestra el interés por el otro (no es solidario, ni
cooperativo).
 Sus juegos son bruscos con la intención de agredir al
otro
 Justifica su conducta agresiva.
 Su vocabulario y tono de voz es airoso e imponente.
 No demuestra sentimientos de culpa frente a la agresión
 No hace caso de las indicaciones de la profesora
 Es hostil a las caricias
 No acata normas
 Le cuesta trabajo escuchar al otro
 Falta de tolerancia
 Considera que siempre tiene la razón

OBSERVACIONES
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CARACTERISTICAS Nunca Pocas Algunas Casi Siempre

veces veces siempre
 No logra prestar atención a los detalles o comete errores
por descuido en las tareas
 Tiene dificultad para mantener la atención en las tareas
o actividades
 No parece escuchar cuando se le habla directamente
 No sigue instrucciones y no logra terminar la tarea o sus
obligaciones
 Tiene dificultades para organizar sus tareas y
actividades
 Evita realizar tareas que requieran un esfuerzo mental
sostenido
 Pierde objetos necesarios para las tareas o actividades
 Se distrae ante estímulos sin importancia
 Es olvidadizo en las actividades diarias
 Cambia de postura fácilmente
 Dificultad en realizar ejercicios de motricidad gruesa

Geidy Ortiz Espitia Lic. Psicología y Pedagogía UPN-

(c)Esp. Psicología Educativa U. de la Sabana- geidyortiz@yahoo.com- 3002181123
OBSERVACIONES
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CARACTERISTI CAS Nunca Pocas Algunas Casi Siempre

veces veces siempre
 Mueve permanentemente las manos o los pies
 Deja su asiento en el aula o en otras situaciones,
cuando debe estar sentado
 Corre por allí o trepa excesivamente en situaciones no
adecuadas
 Tiene dificultades para jugar o para embarcarse en
actividades de entretención silenciosa
 Siempre esta en actividad o a menudo actúa como
“impulsado por un motor”
 Habla en forma excesiva

 Brinda respuestas explosivas antes de que las

preguntas hayan sido completadas
 Tiene dificultad para esperar un turno

 Interrumpe o se entromete con otros (conversaciones o

juegos)

OBSERVACIONES
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¿Cuándo comenzaron estos indicadores?

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¿Han sido constantes a través del tiempo este tipo de conductas?

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Ha tenido periodos de inactividad?

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Geidy Ortiz Espitia Lic. Psicología y Pedagogía UPN-

(c)Esp. Psicología Educativa U. de la Sabana- geidyortiz@yahoo.com- 3002181123