Universidad Alas Peruanas

Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura

Escuela de Ingeniería Civil

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DOCENTE:

DR. VÍCTOR REINALDO VILLALTA MEJÍA

ALUMNO:
Edison LLANA INCHE
CURSO:

TESIS II
SEMESTRE:
IX
FILIAL:
HUANCAYO

CÓDIGO:
2014123477

HUANCAYO - 2021
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD II

Resuelve los siguientes ejercicios:

1.- Ejercicio 1 tema del 2.1 al 2.9

ESCRIBE EL NOMBRE QUE CORRESPONDA A CADA UNO DE LOS

PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.

1) Justificación – 2) Problematización -3) Campos de convergencia de la

investigación -4) Título -5) Preguntas de investigación -6) Viabilidad -
7) Planteamiento -8) Objetivos o propósitos -9) Utilidad 10)
Delimitación –

1.- Se comienza con una idea que va acotándose, de la cual se desprenderá una
línea y un objeto de estudio, dando el tema la esencia de lo que se quiere
investigar.TITULO.
2.- Se finaliza esta etapa y se construyen para guiar el trabajo, tomando en
cuenta en cada uno de los referentes empíricos ya localizados o lo más
relevante de ellos PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.
3.- Se continúa con e l PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA. Tomando en
cuenta las preguntas de investigación se redactan los
OBJETIVOS O PROPÓSITOS iniciando con un verbo en infinitivo
4- Después de lo anterior, se detecta a quién o a quiénes les va a beneficiar y
por qué? Esta contestación se redacta también en uno o dos párrafos
JUSTIFICACIÓN.
5.- Se determina l a DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO anotando el período de
tiempo en que se llevará a cabo y el lugar en que se realizará y si es posible
con quiénes se llevará a cabo.
6.- Se realiza iniciando con la localización de los referentes empíricos y las
posibles causas que los originan, para enseguida redactar un párrafo con cada
uno de ellos que contenga la visión empírica del investigador acerca de los
puntos medulares del problema PROBLEMATIZACIÓN.
7- Contesta la pregunta: ¿Para qué sirve esta investigación?, ¿Cuál es el motivo
que orilló al investigador a realizar este trabajo? y se redacta en uno o dos
párrafos la respuesta: JUSTIFICACIÓN.
8.- Se toman en cuenta los recursos materiales, financieros y humanos que
intervendrán en ella y la forma de obtenerlos; escribiendo estos datos en un
solo párrafo JUSTIFICACIÓN.
9.- Posteriormente se anotan LOS CAMPOS DE CONVERGENCIA, que corresponde
a las ciencias en las cuales se basará el investigador para el marco teórico de la
investigación o sea el marco de referencia que le servirá para contrastar los datos que
recabe en textos, con lo que descubra en el trabajo de campo. Aquí se mencionará el
nombre de la ciencia o ciencias y el porqué de su relación con el objeto de estudio.
 Ejercicios núm. 2 Tema del 2.1 al 2.9

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿De qué partes consta la formación del título del proyecto de
investigación?

El tema nos dice: Qué investigar

La línea de investigación: Qué cosa o parte del tema voy a investigar.

El objeto de estudio: Indica Cómo, para qué o por qué lo voy a hacer y entonces se
puede formar el título

2.- ¿Cómo se inicia la problematización?.........................................................

Se inicia con la localización de los referentes políticos y las posibles causas que
los originan.

3.- ¿Para qué sirve la construcción de las preguntas de investigación?

Para guiar el trabajo, tomando en cuenta cada uno de los referentes empíricos
ya localizados o lo más relevante de ellos.

De los referentes empíricos detectados se puede elaborar una pregunta de

investigación que sirva de inicio a la indagación.

4.- ¿Cómo se redactan y en base a qué los propósitos u objetivos de la

investigación?

Se redactan los objetivos o propósitos iniciándose con un verbo en infinitivo y

conteniendo cada uno de los propósitos u objetivos específicos lo que se debe
realizar para contestar las preguntas de investigación.

5.- ¿Qué es la justificación? ………………………………………………………..

Al terminar esta fase del planteamiento se contesta la pregunta: ¿Para qué sirve esta
investigación?, ¿Cuál es el motivo que orilló al investigador a realizar este trabajo? y se
redacta en uno o dos párrafos la respuesta, formándose así la Justificación.

6.- ¿De qué trata la utilidad?

a quién o a quiénes les va a beneficiar y por qué? Esta contestación se redacta

también en uno o dos párrafos.
 7.- ¿Qué partes integran la viabilidad?

Los recursos materiales, financieros y humanos que intervendrán en ella y la

forma de obtenerlos; escribiendo estos datos en un solo párrafo

.8.- ¿Cómo se forma la delimitación?

Se determina; anotando el periodo de tiempo en que se llevará a cabo y el lugar

en que se realizará.

9.- ¿Qué son los campos de convergencia de la investigación?

Los campos de convergencia de la investigación, que corresponde a las ciencias

en las cuales se basará el investigador para el marco teórico de la investigación o sea
el marco de referencia que le servirá para contrastar los datos que recabe en textos, con
lo que descubra en el trabajo de campo. Aquí se mencionará el nombre de la ciencia o
ciencias que se relacionan con la investigación y el porqué de su relación con el objeto
de estudio.

Ejercicio núm. 3 Tema 2.10, 2.11

I.- SELECCIONA LA PALABRA MÁS ADECUADA

HIPÓTESIS - UNIDADES DE ANÁLISIS - INDICADORES

- ELEMENTOS LÓGICOS - OPERACIONALIZACIÓN DE LA
HIPÓTESIS

- VARIABLES

1) Se derivan de las variables al operacionalizar la hipótesis y se convierten en

los subcapítulos del marco teórico: INDICADORES
2).- Son los individuos, grupos o instituciones sobre los que se llevará a cabo la
investigación: UNIVERSO O POBLACION.
3).- Así se llama al desgloso de las variables en indicadores o de las categorías
en subcategorías: OPERACIONALIZACION DE LA HIPOTESIS.
4).- Es una Explicación tentativa del fenómeno investigado que se formula como
proposiciones que pueden constituirse en una afirmación o posible respuesta
al planteamiento del problema: HIPOTESIS
5) Son las características o cualidades cuantitativas o cualitativas de las
unidades de análisis: VARIABLES
6.- Son las palabras que complementan lo que se dice de las variables y de las
unidades de análisis: ELEMENTOS LOGICOS
 Ejercicio núm. 4 tema 2.10, 2.11

II.- ESCRIBE QUE TIPO DE HIPÓTESIS SE REFIERE EN CADA CASO:

CAUSAL – CORRELACIONA – NULA - ESTADÍSTICA - OPERACIONAL
-DE RELACIÓN

1.- Puede tener dos o más variables dependientes y una independiente o

viceversa: CORRELACIONAL

2.- Utiliza medidas de tendencia central para la interpretación de la hipótesis:

ESTADISTICA
3.- Tiene una sola variable: DE RELACION
4.- Se puede operacionalizar para el desarrollo de la investigación

OPERACIONAL

5.- Hipótesis expresada en términos negativos: NULA

6.- Tiene dos variables una dependiente y una independiente: CASUAL

Ejercicio 5 Tema 2.10 VI: CONTESTA:

10.- ¿Qué es la hipótesis?.....................................................................................

Es una afirmación o una posible respuesta al planteamiento del problema, por

tal motivo debe estar en consonancia con el planteamiento, los objetivos y la
metodología.

.
11.- ¿Cuándo se usa el supuesto teórico?

Cuando se trata de investigaciones cualitativas

12.- ¿Cómo se forman las variables o categorías de análisis?

Operacionalización de la hipótesis

Se trata de desglosar las variables en indicadores, o sea factores que se desean

estudiar de las variables.
Cuando se trata de investigaciones cualitativas se utiliza un supuesto teórico en lugar
de la hipótesis y las variables se convierten en categorías de análisis.
Ejemplo:

VARIABLES INDICADORES SUBINDICADORES

SALUD FÍSICA Inadecuada alimentación Repercusiones
El estrés Consecuencias y
tratamiento
Falta de ejercicio Atrofia muscular

Ejercicio Núm. 6 Tema 2. 11

III- COMPLETA: (FINITO, INFINITO, REPRESENTATIVA, SUFICIENTE,

MUESTRA, UNIVERSO O POBLACIÓN)

1.- La muestra es una pequeña parte de la población, si la cantidad de

elementos seleccionados son representativos del universo.
2- El universo es infinito cuando el número de elementos que lo constituyen
es mayor a 500,000
3.- El universo es finito cuando el número de elementos que lo conforman es
menor a 500,000
4.- La muestra es REPRESENTATIVO cuando los elementos contienen la
heterogeneidad del universo
5.- Es una pequeña parte de la población: LA MUESTRA
6.- Son los grupos personas, o instituciones que poseen las características que
se desean estudiar UNIDADES DE ANÁLISIS

Ejercicio Núm. 7 Tema 2.12

IV.- ACOMODA QUE TIPO DE MUESTREO SE TRATA EN CADA CASO:

-POR CUOTAS -POLIETÁPICO O POR ÁREAS -ESTRATIFICADO
-SELECTIVO O INTENCIONAL -PROBABILÍSTICO -ALEATORIO SIMPLE

1.- Aquél en el que se escogen por parte del investigador quienes van a
integrar la muestra: MUESTREO PIROBALÍSTICO
2.- Se realiza en varias etapas una y luego otra: MUESTREO POR ETAPAS
MÚLTIPLES
3.- Aquél cuya muestra se toma al azar:
ALEATORIO SIMPLE
4.- Separa a la población por estratos o niveles: MUESTREO ESTRATIGRÁFICO

5.- Divide a la población y luego selecciona de cada rubro: MUESTREO ALEATORIO

ESTRATIGRÁFICO

6.- Aquél en que todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser elegidos:
MUESTREO ALEATORIO
Ejercicio 8 Tema 2.11

V.- MEDIANTE FÓRMULA SACA LA MUESTRA QUE CORRESPONDE A LA

SIGUIENTE OPERACIÓN:

FINITA: Nivel de error 2.5% Nivel de confianza 1.96

Probabilidad de éxito 70%; Probabilidad de fracaso 30%
Universo o población 1,250 elementos

n = 635

INFINITA: Nivel de error 3% Nivel de confianza 1.96

Probabilidad de éxito 60%; probabilidad de fracaso 40%

n = 523

Ejercicio 10 Tema 2.15

ANOTA LAS ABREVIATURAS Y LOCUCIONES LATINAS PARA

INVESTIGACIÓN

edit. EDITORIAL
infra. ABAJO MAS ADELANTE
cap. CAPITULO
ibidem. EN EL MISMO LUGAR
pref. PREFIJO
vol. VOLUMEN
pp. PAGINAS
trad. TRADUCCIÓN
apud. EN LA OBRA O EN EL LIBRO
oc. cit. OBRA CITADA
sic. COMO ESTA E EL ORIGINAL
vid. VIDE VEASE
volúmenes: VOLS
acerca:
página: P - PG - PAG
superior SUP
lo mismo Id
sección SEC
y otros ET AL
bibliografía BIBLIOGR
obra citada: oc. cit
prólogo: PROL
compare COMP - CFR
edición ED
 CUESTIONARIO

1. ¿Qué es un marco conceptual?

Se llama marco conceptual o marco teórico a la recopilación, sistematización y

exposición de los conceptos fundamentales para el desarrollo de una investigación,
sea en el área científica o en el área humanística

2. ¿Qué son las hipótesis de investigación?

La hipótesis es una afirmación o una posible respuesta al planteamiento del

problema, por tal motivo debe estar en consonancia con el planteamiento, los
objetivos y la metodología.

3. ¿Qué son las variables y cuáles son los tipos de variables?

Que son las características, cualidades o propiedades cualitativas o cuantitativas

que poseen las unidades de análisis
TIPOS:
Dependiente
Independiente
Interviniente
4. ¿Qué son la población y la muestra en una investigación?

Grupo de personas o instituciones, que poseen las características que se desean

estudiar y puede ser finito o infinito

5. ¿Cómo se define el tamaño de la muestra representativa de la población

objeto de estudio o investigación o investigación que se va a realizar?

FINITO : Cuando consta de menos de 500.000 elementos

INFINITO : cuando tiene más de 500.000 elementos

6. ¿Cuáles son las fuentes y técnicas de obtención de la información?

Fuentes Primarias, empíricas o directas.

Fuentes secundarias, indirectas o Documentadas
 7. ¿Cuáles son los pasos para el procesamiento de los datos en una
investigación?

1. Recogida de datos.
2. Preparación de datos.
3. Introducción de datos.
4. Procesamiento.
5. Salida/interpretación de datos.
6. Almacenamiento de datos.

8. ¿En qué consiste el análisis y discusión de resultados en una investigación?

Los resultados se analizan resaltando los datos más importantes por su escasez, por tener
valores mas altos o muy bajos; luego estos resultados son comparados con aquellos obtenidos
por otros autores y que se citan en los antecedentes de la investigación.

a. Importancia de los resultados

Los resultados constituyen la parte más importante de la investigación y ahí donde se

exponen todos los hallazgos del investigador.

9. ¿Qué se entiende por medición en un proyecto de investigación?

La medición es la operacionalización de las variables, la relación entre la teoría y

la medición, las escalas como instrumentos de medición, el significado de la variable
latente, las propiedades básicas de la medición que son la confiabilidad y la validez,
los tres tipos de validez, incluyendo la validez de contenido. Mediante la comprensión
de estos elementos se establece la importancia del proceso de medición. Además,
se describe el proceso de validez de contenido y la estimación de confiabilidad de
un instrumento de investigación.

10. ¿En qué consiste la confiabilidad y la validez de un instrumento de medición?

La confiabilidad nos indica el grado en el que la aplicación repetida

del instrumento al mismo sujeto, produzca los mismos resultados y la validez se
refiere al grado en el que un instrumento mide lo que se
 supone que debe medir.

La determinación de la confiabilidad se realiza de la manera siguiente:

Aplicación de un instrumento de medición dos o más veces a grupo de personas
u objetos en cierto periodo. Si la correlación entre los resultados de las diferentes
aplicaciones es altamente positiva, el instrumento se considera confiable.

11. Mencione los criterios básicos para el diseño de un cuestionario.

• Interesante, proponiendo los temas y redactando las preguntas de forma que

estimule el interés del encuestado.
• Sencillo, los encuestados deben entender la pregunta sin confusiones.
• Preciso, solo se pregunta un asunto a la vez. ...
• Discreto, esto obliga a una redacción que pregunte sin ofender.

12. ¿Cuáles son los principales tipos de entrevistas?

1. Entrevista de investigación estructurada

2. Entrevista de investigación no estructurada

3. Entrevista de investigación semi estructurada

13. ¿En qué consiste la observación como técnica de recolección de

información en una investigación científica?

La observación. Es una técnica que consiste en observar atentamente el

fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo, en ella
se apoya el investigador para obtener el mayor número de datos.

14. ¿Cuáles fueron las normas APA que tuvo que emplear en su proceso de
investigación?

FORMATO APA:
Para presentar un trabajo con formato APA se debe tener ciertas consideraciones
respecto al formato, a continuación se describe el formato APA para un trabajo
académico. A continuación se muestra un ejemplo de forma estándar, tenga en
cuenta que su institución puede variar algunos de estos parámetros.

TIPO DE PAPEL

Tamaño: Carta (Letter) / papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”).

MÁRGENES

Margenes indicadas por el formato APA para las paginas del contenido del trabajo
escrito:

Hoja: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior, inferior, izquierda,

derecha).

Sangria: Es necesario dejar 5 espacios con la barra espaciadora o 0,5cm desde la

pestaña diseño de Word, al comienzo de cada de cada párrafo.

FUENTE O TIPO DE LETRA

Los siguientes son as especificaciones del formato APA para el contenido:

Fuente: Times New Roman

Tamaño: 12 pts.
Alineamiento: Izquierda
Interlineado: 2.

NUMERACIÓN DE PÁGINAS

Este estilo APA o formato APA tiene reglas específicas para la numeración de
páginas. Los números comienzan en la página del título o portada del documento y
deben estar ubicados en la esquina superior derecha. La numeración desde la
página de de copyright hasta las listas de tablas y figuras incluyendo las páginas de
dedicatoria y prefacio deben estar numeradas con números romanos. En el formato
APA el contenido del documento (desde introducción en adelante) debe estar
numerado con números arábigos.

Al final de esta entrada encontrarás el enlace a la plantilla con estas

configuraciones del formato APA,

ABREVIACIONES EN FORMATO APA

Las normas APA permiten abreviar ciertas palabras que a continuación se listan:
 Capítulo: cap.
Edición: ed.
Edición revisada: ed. rev.
Editor (es): Ed. (Eds.)
Traductor (es): Trad. (Trads.)
Y otros

15. ¿Qué le aporta para su desarrollo profesional el curso de Investigación?

La investigación me permite asumir retos de creatividad, de análisis, escritos

resultados de sus experiencias investigativas, argumentar hipótesis, y enfrentar el reto
de proponer sobre conocimientos racionales ciertas y probables, los cuales han sido
obtenidos metodológicamente a través de la sistematización.

BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD

1.- Fisher, Laura. Introducción a la Investigación de Mercados. Mc. Graw Hill

2000
2.- Hernández Sampieri, Roberto. “Metodología de la Investigación”. Ed. Mc.
Graw Hill 2008.
3.- Rojas Soriano, Raúl. “Guía para la realización de investigaciones sociales.
Edit. Plaza y Valdés. 2006.