PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO 2021

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

1. DATOS REFERENCIALES

Departamento: La Paz
Área: Urbano
Distrito Educativo: Copacabana
Núcleo: Copacabana
Código SIE: 80570038
Unidad Educativa: Félix Rosa Tejada
Director: Lic. Roberto Goyzueta Ulo
Maestros/as: Fernando Rey Argani Paco.
Año escolaridad: 1 A Y B Secundaria comunitaria Productiva”
Gestión: 2021

2. TÍTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“USO ADECUADO DE LA MEDICINA TRADICIONAL PARA LA PRESERVACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA COVID 19,
COMPLEMENTADOS CON UNA BUENA ALIMENTACION SALUDABLE”.

3. OBJETIVO HOLÍSTICO DE AÑO DE ESCOLARIDAD.

Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades y reciprocidad entre los sistemas de vida, desde el estudio
de la comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos
socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación,
para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

4. OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE:

Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales
propios y diversos de la región, a través de procesos de investigación diálogo, escucha y reflexión que identifiquen,
transformen y promuevan el desarrollo equilibrado con la Madre Tierra.
 5. OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE.
Asumimos y desarrollamos valores de reciprocidad, contribución, complementariedad con los ecosistemas, analizando la
secuencia de acciones, tipos de textos de la diversidad sociocultural y artística del contexto regional, a través de la
investigación y producción de textos escritos, para comprender y contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas
en armonía con los ecosistemas de la región.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP
Educación musical
COMUNIDAD Y DESARROLLO DE LA Aplicación del
SOCIEDAD EXPRESIÓN VOCAL EN BASE conocimiento sobre las
A MÚSICAS TRADICIONALES, plantas medicinales
FOLCLÓRICAS, POPULARES para la prevención,
EN FUNCIÓN A LA EDUCACIÓN curación y
recuperación del
INTRA E INTERCULTURAL.
COVID 19.
 Emisión de la voz. (Anatomía y
fisiología).
 Profilaxis vocal como cuidado
preventivo.
 La voz humana en los proyectos
de vida.
 Repertorio escolar
 Ensamble instrumental.
INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE
Y PRÁCTICA MUSICAL, COMO
PROCESO INTERCULTURAL
 El pentagrama.
 La escala musical.
 Ejercicios de lectura rítmica.
 Repertorio de cantos
 6. OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE.
Asumimos principios y valores de complementariedad y reciprocidad con el cuidado de la naturaleza, mediante el estudio de la
cosmovisión, el pensamiento lógico, las artes de los pueblos, las formas de organización territorial y social del AbyaYala, a
través de la prevención y lucha contra la violencia intrafamiliar y social, para el ejercicio pleno de los derechos humanos y las
expresiones culturales con autodeterminación.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP

COMUNIDAD Y Educación Musical LA MÚSICA EN LA SOCIEDAD Al presentar los

SOCIEDAD COMUNITARIA primeros síntomas
 Características de la música en inmediatamente
debemos realizar
la sociedad comunitaria.
vaporizaciones, tomar
 La convivencia intercultural a diferentes infusiones
través de la música. con distintas plantas
 Música y danza en ciclos medicinales de la
productivos de la sociedad región.
comunitaria.
 Repertorios escolares.
 Ensambles con instrumentos
aprendidos.
LENGUAJE DE LA MÚSICA Y
TEORÍA DE LA MÚSICA COMO
PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL
  Los parámetros del sonido:
altura, duración, intensidad y
timbre.
 Elementos de la música: ritmo,
armonía, melodía y textura.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar y
folklórico.
 Lectura de partituras musicales.
 Ensambles con instrumentos
aprendidos.

Copacabana, 1 de febrero de 2021

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO 2021

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

1. DATOS REFERENCIALES

Departamento: La Paz
Área: Urbano
Distrito Educativo: Copacabana
Núcleo: Copacabana
Código SIE: 80570038
Unidad Educativa: Félix Rosa Tejada
Director: Lic.Roberto Goyzueta Ulo
Maestros/as: Fernando Rey Argani Paco.
Año escolaridad: 2 A Y B Secundaria comunitaria Productiva”
 Gestión: 2021

2. TÍTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“USO ADECUADO DE LA MEDICINA TRADICIONAL PARA LA PRESERVACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA COVID 19,
COMPLEMENTADOS CON UNA BUENA ALIMENTACION SALUDABLE”.

3. OBJETIVO HOLÍSTICO DE AÑO DE ESCOLARIDAD.

Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades y reciprocidad entre los sistemas de vida, desde el estudio
de la comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos
socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación,
para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

4. OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE:

Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales
propios y diversos de la región, a través de procesos de investigación diálogo, escucha y reflexión que identifiquen,
transformen y promuevan el desarrollo equilibrado con la Madre Tierra.

ÁREAS DE ACTIVIDADES DEL

CAMPOS SABERES Y CONTENIDOS Y EJES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS ARTICULADORES DEL PSP

COMUNIDAD Y Educación MÚSICAS DE LA DIVERSIDAD Concientización a la Fortalecer la práctica

SOCIEDAD musical CULTURAL BOLIVIANA. comunidad educativa de los valores de
 La música tradicional de los sobre los efectos de la solidaridad y respeto
pueblos originarios del contexto. enfermedad.
en la cotidianidad.
 La música autóctona del lugar.
 La música folclórica.
 El canto coral y las canciones Comprensión de lo que
patrióticas significa la solidaridad,
 Repertorio escolar y folklórico. la importancia del
LENGUAJE DE LA ejercicio de la
MÚSICA Y TEORÍA DE
 LA MÚSICA democracia y los
COMO PROCESO INTRA E derechos que tienen las
INTERCULTURAL. personas.
 Signos principales de la teoría de
la música: Pentagrama. Líneas
adicionales.
 Claves musicales.
 Elementos del ritmo y su
estructura.
 Ejercicios de lectura musical: el
solfeo.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar y
folklórico.
 Ensamble instrumental.

5. OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE.

Asumimos y desarrollamos valores de reciprocidad, contribución, complementariedad con los ecosistemas, analizando la
secuencia de acciones, tipos de textos de la diversidad sociocultural y artística del contexto regional, a través de la
investigación y producción de textos escritos, para comprender y contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas
en armonía con los ecosistemas de la región.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP
Educación musical
COMUNIDAD Y DESARROLLO DE LA Aplicación del Comprensión de lo que
SOCIEDAD EXPRESIÓN INSTRUMENTAL conocimiento sobre las significa la solidaridad,
EN BASE A INSTRUMENTOS plantas medicinales la importancia del
AUTÓCTONOS, FOLKLÓRICOS para la prevención,
curación y ejercicio de la
Y POPULARES. democracia y los
recuperación del
 Los instrumentos como medio de COVID 19. derechos que tienen las
 expresión musical. personas.
 Nomenclatura de los
instrumentos del lugar.
 Repertorio de canciones
folclóricas y patrióticas.
 Ensamble instrumental.
DESARROLLO DE LA Describe y clasifica
EXPRESIÓN VOCAL EN BASE A herramientas
MÚSICAS TRADICIONALES, tecnológicas en la
FOLKLÓRICA Y POPULARES. transformación de
 La voz humana como medio de diferentes alimentos.
expresión musical.
 Repertorio de canciones en
lengua originaria de la región.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar.

6. OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE.

Asumimos principios y valores de complementariedad y reciprocidad con el cuidado de la naturaleza, mediante el estudio de la
cosmovisión, el pensamiento lógico, las artes de los pueblos, las formas de organización territorial y social del AbyaYala, a
través de la prevención y lucha contra la violencia intrafamiliar y social, para el ejercicio pleno de los derechos humanos y las
expresiones culturales con autodeterminación.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
 CONOCIMIENTOS DEL PSP

COMUNIDAD Y Educación musical LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA Al presentar los

SOCIEDAD DIVERSIDAD CULTURAL DE primeros síntomas
BOLIVIA. inmediatamente
debemos realizar
 La identidad de la cultura musical
vaporizaciones, tomar
boliviana en el respeto de la diferentes infusiones
pluralidad. con distintas plantas
 La música en el enfoque medicinales de la
intracultural e intercultural. región.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar y
folklórico.
 Ensambles con instrumentos
aprendidos.
LENGUAJE DE LA MÚSICA Y
TEORÍA DE LA MÚSICA COMO
PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL
 Las figuras musicales.
 Ejercicios de solfeo.
 Elementos del ritmo y su
estructura.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar y
folklórico.
Copacabana, marzo de 2021

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO 2021

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

1. DATOS REFERENCIALES

Departamento: La Paz
Área: Urbano
Distrito Educativo: Copacabana
Núcleo: Copacabana
Código SIE: 80570038
Unidad Educativa: Félix Rosa Tejada
Director: Lic Roberto Goyzueta Ulo
Maestros/as: Fernando Rey Argani Paco.
Año escolaridad: 3 A Y B Secundaria comunitaria Productiva”
Gestión: 2021

2. TÍTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“USO ADECUADO DE LA MEDICINA TRADICIONAL PARA LA PRESERVACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA COVID 19,
COMPLEMENTADOS CON UNA BUENA ALIMENTACION SALUDABLE”.
 3. OBJETIVO HOLÍSTICO DE AÑO DE ESCOLARIDAD.
Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades y reciprocidad entre los sistemas de vida, desde el estudio
de la comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos
socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación,
para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

4. OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE:

Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales
propios y diversos de la región, a través de procesos de investigación diálogo, escucha y reflexión que identifiquen,
transformen y promuevan el desarrollo equilibrado con la Madre Tierra.

ÁREAS DE ACTIVIDADES DEL

CAMPOS SABERES Y CONTENIDOS Y EJES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS ARTICULADORES DEL PSP
LA MÚSICA EN LA
COMUNIDAD Y Educación COMUNICACIÓN INTRA E Concientización a la Fortalecer la práctica
SOCIEDAD musical INTERPERSONAL EN comunidad educativa de los valores de
DIVERSOS ÁMBITOS sobre los efectos de la solidaridad y respeto
SOCIOCOMUNITARIOS. enfermedad.
en la cotidianidad.
 La música en nuestras vidas.
 La música elemento Asimilación de los
comunicativo en los ámbitos diferentes contenidos
sociocomunitarios. desarrollados para su
 Cultura y aprendizaje musical en aplicación en la vida
ámbitos ciocomunitarios. cotidiana a nivel
 Repertorios escolares. familiar y en su
 Ensambles instrumentales. entorno.
LENGUAJE DE LA MÚSICA Y
TEORÍA DE LA MÚSICA COMO
PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL DE LA
 COMUNIDAD.
 Las notas musicales en Clave
de Sol, y Clave de Fa.
 Líneas divisorias del compás.
Signo de Compasillo.
 Barra final. Del Calderón.
 Entonación y reproducción
escalas mayores y menores con
apoyo de los instrumentos
melódicos.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar.
 Ensambles instrumentales.

5. OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE.

Asumimos y desarrollamos valores de reciprocidad, contribución, complementariedad con los ecosistemas, analizando la
secuencia de acciones, tipos de textos de la diversidad sociocultural y artística del contexto regional, a través de la
investigación y producción de textos escritos, para comprender y contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas
en armonía con los ecosistemas de la región.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP
Educación musical DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD Y EXPRESIÓN INSTRUMENTAL Aplicación del
SOCIEDAD EN BASE A INSTRUMENTOS conocimiento sobre las
AUTÓCTONOS, FOLKLÓRICOS plantas medicinales
Y POPULARES para la prevención,
curación y
 Origen de los instrumentos recuperación del
musicales. COVID 19.
 La melodía, armonía, ritmo y
textura en la música originaria.
  Repertorio musical con
instrumentos musicales.
 Ensamble con instrumentos
aprendidos.
DESARROLLO DE LA
EXPRESIÓN VOCAL EN BASE A
MÚSICAS TRADICIONALES,
FOLKLÓRICAS Y POPULARES
 Repertorio de canciones en
lengua originaria.
 Danzas departamentales.
 Repertorio de canciones
patrióticas.
 Ensamble con instrumentos
aprendidos.

6. OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE.

Asumimos principios y valores de complementariedad y reciprocidad con el cuidado de la naturaleza, mediante el estudio de la
cosmovisión, el pensamiento lógico, las artes de los pueblos, las formas de organización territorial y social del AbyaYala, a
través de la prevención y lucha contra la violencia intrafamiliar y social, para el ejercicio pleno de los derechos humanos y las
expresiones culturales con autodeterminación.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP
LA MÚSICA COMO MEDIO DE
COMUNIDAD Y Educación musical INTERCAMBIO DE Al presentar los
SOCIEDAD INFORMACIÓN Y primeros síntomas
COMUNICACIÓN. inmediatamente
debemos realizar
 La producción musical a través
vaporizaciones, tomar
de los conjuntos musicales en diferentes infusiones
Bolivia en los diversos géneros y
 forma musicales. con distintas plantas
 La música folklórica en Bolivia y medicinales de la
sus características según las región.
zonas geográficas.
 Ensamble con instrumentos
aprendidos.
LENGUAJE DE LA MÚSICA Y
TEORÍA DE LA MÚSICA COMO
PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL.
 Formación de los compases.
Numerador y denominador.
Compases Simples. Compases
Compuestos.
 Lectura de partituras musicales.
 El canto coral y las canciones
patrióticas.
Ensambles instrumentales.

Copacabana, marzo de 2021

 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO 2021

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

1. DATOS REFERENCIALES

Departamento: La Paz
Área: Urbano
Distrito Educativo: Copacabana
Núcleo: Copacabana
Código SIE: 80570038
Unidad Educativa: Félix Rosa Tejada
Director: Lic Roberto Goyzueta Ulo
Maestros/as: Fernando Rey Argani Paco.
Año escolaridad: 4 A Y B Secundaria comunitaria Productiva”
Gestión: 2021

2. TÍTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“USO ADECUADO DE LA MEDICINA TRADICIONAL PARA LA PRESERVACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA COVID 19,
COMPLEMENTADOS CON UNA BUENA ALIMENTACION SALUDABLE”.

3. OBJETIVO HOLÍSTICO DE AÑO DE ESCOLARIDAD.

Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades y reciprocidad entre los sistemas de vida, desde el estudio
de la comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos
socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación,
para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

4. OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE:

Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales
propios y diversos de la región, a través de procesos de investigación diálogo, escucha y reflexión que identifiquen,
transformen y promuevan el desarrollo equilibrado con la Madre Tierra.
 ÁREAS DE ACTIVIDADES DEL
CAMPOS SABERES Y CONTENIDOS Y EJES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS ARTICULADORES DEL PSP
FENÓMENOS E HISTORIA DE
COMUNIDAD Y Educación LA MÚSICA EN LA ÉPOCA Concientización a la Comprensión de lo que
SOCIEDAD musical COLONIAL, Y EN LA ÉPOCA comunidad educativa significa la solidaridad,
REPUBLICANA. sobre los efectos de la la importancia del
enfermedad.
 Influencia de la música ejercicio de la
occidental en la diversidad democracia y los
cultural (barroca y clásica) derechos que tienen las
 La música hispanoamericana. personas.
 Compositores de músicos
bolivianos.
 Repertorio de canciones.
 Ensamble instrumental.
LENGUAJE DE LA MÚSICA Y
TEORÍA DE LA MÚSICA COMO
PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL. Los estudiantes
 Acento musical. Tiempos fuertes, demuestren creatividad
semifuertes y débiles. en realizar gráficos y
 Los compases musicales. pintado de los mismos
combinando los
 Lectura y solfeo de las notas
colores.
musicales en clave de SOL.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar y
folklórico, acorde a cada región
y/o contexto.
 Ensamble instrumental.
 .

5. OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE.

Asumimos y desarrollamos valores de reciprocidad, contribución, complementariedad con los ecosistemas, analizando la
secuencia de acciones, tipos de textos de la diversidad sociocultural y artística del contexto regional, a través de la
investigación y producción de textos escritos, para comprender y contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas
en armonía con los ecosistemas de la región.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP
Educación musical DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD Y EXPRESIÓN INSTRUMENTAL Aplicación del
SOCIEDAD EN BASE A INSTRUMENTOS conocimiento sobre las Describe y clasifica
AUTÓCTONOS, FOLKLÓRICOS plantas medicinales herramientas
Y POPULARES. para la prevención, tecnológicas en la
curación y
 Cuadro de notas musicales de transformación de
recuperación del
instrumentos de cuerda. COVID 19.
diferentes alimentos.
 Cuadro de notas musicales de
instrumentos de viento.
 Nomenclatura musical de la
tarka.
 Ensamble instrumental.
DESARROLLO DE LA
EXPRESIÓN VOCAL EN BASE A
MÚSICA TRADICIONAL,
FOLKLÓRICA, POPULAR E
INTERNACIONAL, EN FUNCIÓN
DE LA EDUCACIÓN INTRA E
 INTERCULTURALIDAD.
 Práctica del canto en base a
canciones patrióticas,
autóctonas, folclóricas y
populares.
 Repertorio de canciones en
diversas lenguas.
 Interpretación de canciones en
estilo de ca- non a dos, tres y
cuatro voces.
 Creación y composiciones de
canciones propias.
 Ensamble instrumental.

6. OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE.

Asumimos principios y valores de complementariedad y reciprocidad con el cuidado de la naturaleza, mediante el estudio de la
cosmovisión, el pensamiento lógico, las artes de los pueblos, las formas de organización territorial y social del AbyaYala, a
través de la prevención y lucha contra la violencia intrafamiliar y social, para el ejercicio pleno de los derechos humanos y las
expresiones culturales con autodeterminación.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP
FISONOMÍA MUSICAL
COMUNIDAD Y Educación musical BOLIVIANA, INSTITUCIONES, Al presentar los Produce en primera
SOCIEDAD COMPOSITORES Y primeros síntomas lengua textos literarios
AGRUPACIONES MUSICALES, inmediatamente y no literarios con
EN LOS SIGLOS XIX Y XX. debemos realizar concordancia,
vaporizaciones, tomar coherencia, cohesión y
 Creación de los himnos diferentes infusiones el uso correcto de la
departamentales de Bolivia. con distintas plantas gramática, puntuación
 Compositores nacionalistas: medicinales de la de acuerdo a su
Eduardo Caba y Simeón Roncal región. estructura e
 Historia de la creación del Himno intencionalidad
 Nacional Boliviano. comunicativa, y utiliza
 El folklore en Bolivia. textos sencillos
 Ensamble instrumental. relacionados a su
cotidianidad en
LENGUAJE DE LA MÚSICA Y
segunda lengua.
TEORÍA DE LA MÚSICA COMO
PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL.
 Las figuras en la escala musical.
 Tonos y semitonos. De las
alteraciones. Su efecto.
Clasificación.
 Lectura de partituras musicales.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar y
folklórico.
 Ensamble instrumental.

Copacabana,marzo de 2021
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO 2021

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

1. DATOS REFERENCIALES

Departamento: La Paz
Área: Urbano
Distrito Educativo: Copacabana
Núcleo: Copacabana
Código SIE: 80570038
Unidad Educativa: Félix Rosa Tejada
Director: Lic Roberto Goyzueta Ulo
Maestros/as: Fernando Rey Argani Paco.
Año escolaridad: 5 A Y B Secundaria comunitaria Productiva”
Gestión: 2021

2. TÍTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“USO ADECUADO DE LA MEDICINA TRADICIONAL PARA LA PRESERVACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA COVID 19,
COMPLEMENTADOS CON UNA BUENA ALIMENTACION SALUDABLE”.

3. OBJETIVO HOLÍSTICO DE AÑO DE ESCOLARIDAD.

Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades y reciprocidad entre los sistemas de vida, desde el estudio
de la comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos
socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación,
para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

4. OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE:

Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales
propios y diversos de la región, a través de procesos de investigación diálogo, escucha y reflexión que identifiquen,
transformen y promuevan el desarrollo equilibrado con la Madre Tierra.
 ÁREAS DE ACTIVIDADES DEL
CAMPOS SABERES Y CONTENIDOS Y EJES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS ARTICULADORES DEL PSP
LA INVESTIGACIÓN Y LA
COMUNIDAD Y Educación PRODUCCIÓN MUSICAL EN LA Concientización a la
SOCIEDAD musical DIVERSIDAD CULTURAL DE comunidad educativa
BOLIVIA. sobre los efectos de la
enfermedad.
 El sonido y la música en los
medios de comunicación.
 El consumo de la música en la
sociedad actual.
 El uso indiscriminado de la
música.
 (Contaminación acústica)
 Repertorio de canciones
musicales.
 Ensamble instrumental.
LENGUAJE DE LA MÚSICA Y
TEORÍA DE LA MÚSICA COMO
PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL.
 Tonos. Semitonos diatónicos y
cromáticos.
 Tono cromático. Homónimo.
Tono diatónico alterado.
Unísono.
 Lectura musical a diversas
partituras.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar y
folklórico.
Ensamble instrumental.
 5. OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE.
Asumimos y desarrollamos valores de reciprocidad, contribución, complementariedad con los ecosistemas, analizando la
secuencia de acciones, tipos de textos de la diversidad sociocultural y artística del contexto regional, a través de la
investigación y producción de textos escritos, para comprender y contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas
en armonía con los ecosistemas de la región.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP
Educación musical DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD Y EXPRESIÓN INSTRUMENTAL Aplicación del Valora y describe el
SOCIEDAD EN BASE A INSTRUMENTOS conocimiento sobre las impacto de la
AUTÓCTONOS, FOLKLÓRICOS plantas medicinales medicina tradicional y
Y POPULARES. para la prevención, natural en la
curación y
 Clasificación de los instrumentos alimentación nutritiva,
recuperación del
musicales según sus como un recurso de
COVID 19.
características. vida y sobrevivencia
 Nomenclatura de los de las comunidades.
instrumentos de cuerda y viento.
 Canciones folclóricas.
 Ensambles instrumentales. Describe las
propiedades
DESARROLLO DE LA
alimenticias y curativas
EXPRESIÓN VOCAL EN BASE A de las plantas de su
MÚSICAS TRADICIONALES, región.
FOLKLÓRICAS Y POPULARES.
 La canción. Aspectos
interpretativos: afinación,
precisión, dicción, fraseo y
expresión.
 Repertorio de canciones en
lengua originaria de la región en
estilo homofónico y polifónico.
 Repertorio de canciones
 patrióticas y repertorio escolar de
acuerdo al contexto según
calendario de las fechas de actos
cívicos.

6. OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE.

Asumimos principios y valores de complementariedad y reciprocidad con el cuidado de la naturaleza, mediante el estudio de la
cosmovisión, el pensamiento lógico, las artes de los pueblos, las formas de organización territorial y social del AbyaYala, a
través de la prevención y lucha contra la violencia intrafamiliar y social, para el ejercicio pleno de los derechos humanos y las
expresiones culturales con autodeterminación.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP
Educación musical MÚSICA Y COMUNICACIÓN;
COMUNIDAD Y CULTURA MUSICAL Al presentar los
SOCIEDAD  La función social de la música en primeros síntomas
la diversidad cultural. inmediatamente
debemos realizar
 Géneros y formas vocales: el vaporizaciones, tomar
lied, la cantata, el oratorio, la diferentes infusiones
misa, y la ópera. Compositores con distintas plantas
relevantes. medicinales de la
 Géneros y formas región.
instrumentales: La suite, la
sonata, el concierto y la sinfonía.
Principales compositores.
 Ensambles con instrumentos
aprendidos.

LENGUAJE DE LA MÚSICA Y
 TEORÍA DE LA MÚSICA COMO
PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL.
 De la tonalidad. Tonalidades
mayores con sostenidos y con
bemoles. Tonalidades relativas.
Cuadro de tonalidades mayores
y menores.
 Práctica de la lectura musical a
partituras.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar y
folklórico, acorde a cada región
y/o contexto.
 Ensambles de instrumentos
aprendidos.

Copacabana, marzo de 2021

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO 2021

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

1. DATOS REFERENCIALES

Departamento: La Paz
Área: Urbano
Distrito Educativo: Copacabana
Núcleo: Copacabana
Código SIE: 80570038
Unidad Educativa: Félix Rosa Tejada
 Director: Lic. Roberto Goyzueta Ulo
Maestros/as: Fernando Rey Argani Paco.
Año escolaridad: 6 A Y B Secundaria comunitaria Productiva”
Gestión: 2021

2. TÍTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“USO ADECUADO DE LA MEDICINA TRADICIONAL PARA LA PRESERVACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA COVID 19,
COMPLEMENTADOS CON UNA BUENA ALIMENTACION SALUDABLE”.

3. OBJETIVO HOLÍSTICO DE AÑO DE ESCOLARIDAD.

Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades y reciprocidad entre los sistemas de vida, desde el estudio
de la comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos
socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación,
para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

4. OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE:

Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales
propios y diversos de la región, a través de procesos de investigación diálogo, escucha y reflexión que identifiquen,
transformen y promuevan el desarrollo equilibrado con la Madre Tierra.

ÁREAS DE ACTIVIDADES DEL

CAMPOS SABERES Y CONTENIDOS Y EJES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS ARTICULADORES DEL PSP
LA MÚSICA EN EL CONTEXTO
COMUNIDAD Y Educación CULTURAL DE CADA ÉPOCA EN Concientización a la
SOCIEDAD musical FUNCIÓN DE LA DIVERSIDAD comunidad educativa
CULTURAL DE BOLIVIA. sobre los efectos de la
enfermedad.
 La música originaria, folclórica,
popular y la música académica.
 Los periodos de la música: edad
media, renacimiento, barroco y
clasisismo.
  Repertorios mesucales.
 Ensamble instrumental.
LENGUAJE DE LA MÚSICA Y
TEORÍA DE LA MÚSICA COMO
PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL
 Las figuras musicales en el
pentagrama.
 Lectura de partituras musicales.
 Nomenclatura de notas
musicales.
 Canciones folclóricas.

5. OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE.

Asumimos y desarrollamos valores de reciprocidad, contribución, complementariedad con los ecosistemas, analizando la
secuencia de acciones, tipos de textos de la diversidad sociocultural y artística del contexto regional, a través de la
investigación y producción de textos escritos, para comprender y contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas
en armonía con los ecosistemas de la región.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP
Educación musical DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD Y EXPRESIÓN INSTRUMENTAL Aplicación del
SOCIEDAD EN BASE A INSTRUMENTOS conocimiento sobre las
AUTÓCTONOS, FOLKLÓRICOS plantas medicinales
Y POPULARES. para la prevención,
curación y
 Ensambles con todos los recuperación del
instrumentos aprendidos: COVID 19.
vientos, cuerdas, percusión y
electrónicos.
 Conformación de dúos, tríos y
 conjuntos y/o grupos musicales.
 Ensambles instrumental.
DESARROLLO DE LA
EXPRESIÓN VOCAL EN BASE A
MÚSICAS TRADICIONALES,
FOLKLÓRICAS Y POPULARES.
 Repertorio de canciones en
diversas lenguas, priorizando la
originaria de la región.
 Repertorio de canciones
patrióticas y repertorio escolar
según calendario de la fecha.
 Composición de canciones
propias a partir de un verso
poético y otros

6. OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE.

Asumimos principios y valores de complementariedad y reciprocidad con el cuidado de la naturaleza, mediante el estudio de la
cosmovisión, el pensamiento lógico, las artes de los pueblos, las formas de organización territorial y social del AbyaYala, a
través de la prevención y lucha contra la violencia intrafamiliar y social, para el ejercicio pleno de los derechos humanos y las
expresiones culturales con autodeterminación.

CAMPOS ÁREAS DE CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL

SABERES Y ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN PERFILES DE SALIDA
CONOCIMIENTOS DEL PSP
Educación musical LA MÚSICA EN EL CONTEXTO
COMUNIDAD Y CULTURAL DE CADA ÉPOCA EN Al presentar los
SOCIEDAD FUNCIÓN DE LA DIVERSIDAD primeros síntomas
CULTURAL DE BOLIVIA. inmediatamente
debemos realizar
  Los períodos de la Historia de la vaporizaciones, tomar
Música. diferentes infusiones
 La música conteporánea. con distintas plantas
medicinales de la
La música como valor y derecho
región.
para la convivencia
 recíproca entre la humanidad, la
Madre tierra y el Cosmos.
 Ensamble instrumental.

LENGUAJE DE LA MÚSICA Y
TEORÍA DE LA MÚSICA COMO
PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL.
 Las escalas musicales.
 Signos musicales.
 Cadencias armónicas.
 El canto coral y las canciones
patrióticas, repertorio escolar y
folklórico.

Copacabana, marzo de 2021